# data[].attributes.headline
فهاد سعد الدوسري

# data[].attributes.subject
فهاد سعد الدوسري

# data[].attributes.body
الجودة الشاملة هي توظيف العمليات الإدارية الأربعة (تخطيط وتنظيم وتوجيه ورقابة) بشكل سليم وصحيح في تحقيق متطلبات العميل أو المستهلك وإنجاز ما ينال رضاه مع الحرص على متابعة ما بعد الاستهلاك والحصول على تقييم العميل للمنتج، والعمل على تحسين جودة المنتج بشكلٍ مستمر. تهدف إدارة الجودة الشاملة بالدرجة الأولى إلى تحقيق أعلى مستويات الرّضا للعميل من خلال ما تُقدّمه من منتجات أو خدمات من خلال مطابقة متطلّبات العميل مع مواصفات المنتجات بدقة وكفاءة عالية.

# data[].attributes.headline
صالح آل شارع

# data[].attributes.subject
صالح آل شارع

# data[].attributes.body
ليس المهم أين أنت الآن
ولكن المهم إلى أين تتجه

# data[].attributes.headline
نواف بن مبارك بن محمد ال بو سباع

# data[].attributes.subject
نواف بن مبارك بن محمد ال بو سباع

# data[].attributes.body
ركز شعار اليوم العالمي للجودة في التعليم على «القيادة» تحت شعار «القيادة التربوية – تصنع الفرق».

فالقيادة: هي القدرة على تحريك من يقودهم نحو الهدف.

والتربية: هي عملية توجيه وتعديل وبناء شخصية الكائن البشري في الاتجاه الأحسن والأفضل.

ومن أبرز الصفات التي يجب أن تتوفر في القائد التربوي، الذي يصنع الفرق بين العمل التقليدي والعمل المتميز هي تلك المتعلقة بجوانب شخصيته، وبتكوينه المعرفي والمهاراتي، وقابلية تشخيص المواقف وترجمتها إلى ممارسات، إلى جانب إلمامه بمتطلبات الميدان، وقدرته على بناء علاقات مبنية على الجاذبية، وقوة التأثير في الأخرين، ومهارته في ترجمة الغايات إلى ممارسات فعلية.

إلى جانب ما سلف الارتقاء بالأداء نحو الأفضل، إذا ما تميز بالقدرة على حسن ترتيب الاحتياجات الملحة، انطلاقًا من الوعي التام بمستلزمات المرحلة وضرورياتها الأساسية.

فالإيمان بأهمية العمل في أجواء منظمة ومخطط لها خاضعة للمتابعة والتقويم وفن اتخاذ القرارات المناسبة بشأنها وحسن استثمار وتوظيف الطاقات البشرية المتوفرة، فهذا يظل أهم ميزة وأفضل خاصية لنجاح أدواره القيادية.

# data[].attributes.body
وليس بمستغرب منهما ذلك العمل المتميز

واود ان اذكر نفسي وياكم بان اتقان العبادة والعمل وجودته مطلب ديني مؤجورين عليه وان الاخلال بهما محاسبين عليه

# data[].attributes.headline
صقر محمد المدرع

# data[].attributes.subject
صقر محمد المدرع

# data[].attributes.body
بسم الله الرحمن الرحيم
في البداية وقفة اجلال وتقدير وباقات الشكر الجزيل لقائد المدرسة الاستاذ منير العميقان
ولقائد الجودة بالمدرسة الاستاذ سعيد الشهراني
لتلك لمبادره الفعالة

# data[].attributes.headline
فراج عبدالمحسن ال هذلول 

# data[].attributes.subject
فراج عبدالمحسن ال هذلول 

# data[].attributes.body
‏رؤية قيادتنا الرشيدة هي مصدر إلهام لنا في الإتقان و تعزيز ثقافة الابتكار والتجديد وترسيخ الإيجابية في بيئتنا التعليمية لنحصل على جودة أفضل لذا

سنكون في الموعد ياوطن.

# data[].attributes.body
يَجِبُ عَلَى المُرَبِّينَ المُخْلِصِينَ أَنْ يَغْرِسُوا أَوَّلًا فِي نُفُوسٍ مَنْ وَلِأُهِمُ اللهُ عَلَيْهُمْ مُرَاقَبَةُ اللهِ عَزَّ وَجَلَّ قَبْلَ كُلِّ شِئ حَتَّى نَقْضِي عَلَى الرِّيَاءِ وَالنِّفَاقِ.
ثُمَّ يَأْتِي دَوَّرَ الإِتْقَانُ وَالجَوْدَةُ ثَانِيًا.
وَبِهَذَا الشَّيْئَيْنِ نُخْرِجُ جِيلًا نَاجِحًا مُبْدِعًا مُتْقِنًا.

# data[].attributes.headline
مسفر بن محمد بن مسفر بن سويد 

# data[].attributes.subject
مسفر بن محمد بن مسفر بن سويد 

# data[].attributes.body
بسم الله الرحمن الرحيم والحمدلله رب العالمين
أما بعد :-
أبدا بحديث النبي صلى الله عليه وسلم :
قال رسول اللهِ صلّى اللهُ عليهِ وسلَّم: (إِنَّ الله يُحِبُ إذا عَمِل أحَدُكُم عَمَلا أنْ يُتْقِنَه)[٣] والمقصودُ بالإتقانُ هنا هو الإخلاصُ في العملِ، أي أنّ اللهَ عز وجلَ لا يقبلُ عملَ امرئ حتى يُخلّصهُ من الرياءِ، فعلى العامل أن يُتقنَ العملَ الذي كلفهُ بهِ صاحبُ العملِ أو الحِرفةِ، بقصدِ نفعِ خَلقِ اللهِ عز وجلَ، وألا يعملَ على مقدارِ الأجرةِ التي تُدفعُ إليهِ، بل بحسبِ ما تقتضيهِ الصنعةُ من إتقان.

وصلا الله وبارك.

# data[].attributes.headline
تركي بطي الحقباني 

# data[].attributes.body
تركي بطي الحقباني

# data[].attributes.headline
جاسر مبارك محمد المسعري

# data[].attributes.subject
جاسر مبارك محمد المسعري

# data[].attributes.body
حظيت الجودة الشاملة بجانب كبير من هذا الاهتمام إلى الحد الذي جعل بعض المفكرين يطلقون على هذا العصر عصر الجودة، باعتبارها إحدى الركائز الأساسية لنموذج الإدارة التربوية  الجديدة الذي تولد لمسايرة المتغيرات الهائلة على كافة الصعد الإقتصادية والسياسية والإجتماعية والتربوية والتكنولوجية خاصة، ومحاولة التكيف معها، فأصبح المجتمع العالمي ينظر إلى الجودة الشاملة والإصلاح التربوي باعتبارهما وجهين لعملة واحدة، بحيث يمكن القول إن الجودة الشاملة هي التحدي الحقيقي الذي ستواجهه الأمم في العقود المقبلة، وهذا لا يعني إغفال باقي الجوانب التي لا بد وأن تواكب سرعة التطور الحاصل على المجالات كلها.

والجودة في التعليم مرتبطة بعمليتي التعلم والتعليم ، وكذلك بالإدارة، وذلك من أجل ربط التعليم بحاجات المجتنع ، وإحداث تغير تربوي هادف ، وبناء وتنمية ملكة الإبداع عند المتعلمين ،ويحدث التعلم عندما يحدث تفاعل بين المتعلم وبيئته ، ونحن نعرف أن التعلم قد حدث عندما نلاحظ أن سلوك المتعلم قد تعدل ، ودورنا نحن أن نتيح الفرصة لحدوث التفاعل كي يحدث التعلم، وهذا يعني توفير كل الشروط والبيئة الصالحة للتعلم ، مما يستوجب وضع معايير للعمليات ، بما يشمل نظام محدد للتأكد من جودة التعليم.

والجودة تكامل لخصائص المنتج ، والتعلم منتج لابد من أن يلبي إحتياجات ومتطلبات محددة ومعروفة ضمناً ،ولذلك فلا بد لهذا المنج من خصائص ومميزات يعبران عن قدرته على تحقيق الأهداف والمتطلبات المتوقعة من متلقي الخدمة، وهذا يلقي بمسؤوليات كبيرة على المؤسسات التي تقدم هذه الخدمة لتركز أكثر على المهارات المطلوبة.

وقد ظهر مفهوم الجودة الشاملة في الولايات المتحدة الأمريكية في ثمانينات القرن الماضي ، لتزايد المنافسة العالمية على الصعيد الإقتصادي  واكتساح الصناعة اليابانية للعالم، خاصة في اسواق دول العالم الثالث .

ان تعبير الجودة ليس تعبيراً جديداً في ثقافتنا العربية الإسلامية، وخير دليل على ذلك ما ورد من آيات قرآنية وأحاديث للنبي صلى الله عليه وسلم ، تؤكد ذلك ، حيث قال تعالى في كتابه الكريم:

“”صنع الله الذي أتقن كل شئ”  (النمل ،88).

“وكذلك قال تعالى في محكم تنزيله “انا لا نضيع أجر من أحسن عملا”  (الكهف،30).

وعن الرسول صلى الله عليه وسلم أنه قال :-  “ان الله يحب اذا عمل أحدكم عملا ان يتقنه”  (رواه مسلم).

ونفهم من ذلك ان الجودة هى الاتقان والعمل الحسن،
والصلاة والسلام على اشرف الانبياء وخاتم النبيين محمد صلى الله عليه وسلم

# data[].attributes.headline
علي عبد الله جريد

# data[].attributes.subject
علي عبد الله جريد

# data[].attributes.body
في الإدارة أنت بحاجة إلى (قيادة نظام) أما القيادة فلا يمكن بلوغها إلا بـ(نظام قيادة).
القائد الحقيقي (لا يفعل شيئاً) ولكنك تجد روحه في (كل شيء يفعل)!!
ليس شرطاً أن تجد القائد في (مقدمة الركب)، لكن المؤكد أن أفكاره هي التي دفعت (ركب المقدمة) للوصول إلى ما هم عليه!!
الإداري هو الذي يرتاد (درباً ممهداً).. والقائد هو الذي (يمهد درباً) ليسلكه غيره!!
الإداري

# data[].attributes.headline
يسود جو من الاحترام 

# data[].attributes.body
يسود جو من الاحترام المتبادل بين المدرسين و الإداريين و التلاميذ يطبعه وعي بالحقوق و الواجبات تغلب عليه روح التعاون والتآزر و استعداد كل طرف لمساعدة الأطراف الأخرى، مما يخلق شعورا لدى المتعلمين بالاطمئنان و الرضا عن جودة فضائهم المدرسي. فالمدرسة ليست فقط فضاء مجهزا بالوسائل و التجهيزات لاكتساب المعارف و المهارات و إنما هي كذلك وسط للعلاقات الإنسانية النبيلة تؤثر في بناء شخصية المتعلم لتكسبه قيم الاحترام و التسامح و التعاون و التكافل .

# data[].attributes.headline
عبدالرحمن عبدالله جريد

# data[].attributes.subject
عبدالرحمن عبدالله جريد

# data[].attributes.body
الجوده هي تنمية الموارد البشرية وتطوير المعلومات الإدارية وصنع القرارات الصائبة وخدمه دون عيب

# data[].attributes.headline
خلف بن سعيد الشرافي 

# data[].attributes.subject
خلف بن سعيد الشرافي 

# data[].attributes.body
‏⁧الجودة هي رقي في التطلعات وإرتقاء في المواصفات وإتقان وتميز في أدق التفصيلات .. وهي سلوك المثقفين وثقافة المتميزين  ..

# data[].attributes.body
الجودة مطلب إسلامي ومطلب وظيفي
وهي التركيز على العمليات والنتائج معاً
ونحن في ثانوية الملك سلمان نسعى لتطبيق
مبدأ الجودة الشاملة في العملية التعليمية
والتي لاتتم إلا بتكاتف الجميع والعمل بروح
فريق واحد .

# data[].attributes.headline
قائد مدرسة ثانوية الملك سلمان / منير بن عميقان الشرافاء

# data[].attributes.subject
قائد مدرسة ثانوية الملك سلمان / منير بن عميقان الشرافاء

# data[].attributes.body
القيادة التربوية تصنع الفرق
القائد الناجح هو الذي يستطيع تنظيم الأمور على نحوٍ لايعود العمل بحاجة إلى وجوده ( غازي القصيبي)
- الإتقان واجب شرعي قبل أن يكون واجب وطني وجودة العمل من أحب الأعمال إلى الله لقول الرسول صلى الله عليه وسلم ( إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملاً أن يتقنه )

# data[].attributes.headline
علاء بن فؤاد ردنه

# data[].attributes.subject
علاء بن فؤاد ردنه

# data[].attributes.body
عجلة التميز تنطلق بالجميع،، وعندما تتشابك الايدي تُصنع العقول وتتقن الأعمال ويتوج العمل بالجودة والإتقان

فالنحمل شعار الجودة أسلوب حياتنا

‏

# data[].attributes.headline
عبدالرحيم سالم الحربي 

# data[].attributes.subject
عبدالرحيم سالم الحربي 

# data[].attributes.body
يجب العمل بمايرضي الله أولاً . والعمل مع منسوبي المدرسة على قلب واحد
حتى نحقق أهدافنا

والله يحفظكم ويرعاكم

# data[].attributes.headline
الدكتور إبراهيم أبوالسندس/ مشرف وحدة ضمان الجودة بكلية ابن رشد للعلوم الإدارية بأبها. 

# data[].attributes.subject
الدكتور إبراهيم أبوالسندس/ مشرف وحدة ضمان الجودة بكلية ابن رشد للعلوم الإدارية بأبها. 

# data[].attributes.body
الرهان الحقيقي بتحقيق الجودة بالمؤسسات التعليمية هو بما يتم بذله من جهود عملية وفعلية على أرض الواقع لرفع مستوى العملية التعليمية بكافة جوانبها سواء كانت بكفاءة المعلم وما يمتلكه من معارف ومهارات؛ وما يتبعه من أساليب تدريس مميزة وعصرية وجاذبة لرفع مستوى المعارف وتنمية المهارات وتصحيح السلوكيات، كما أن لمواصفات المنهاج العصري المناسب والملائم والمواكب لكافة التطورات التي يشهدها مجال العلم أهمية كبيرة لرفع مستوى العملية التعليمية، ولا شك بأن لقيادة المؤسسة التعليمية دور هام ورئيسي في تفعيل ثقافة التحسين والتطوير الحقيقي الذي يقود لرفع مستوى الجودة على أرض الواقع بالمؤسسة. بالإضافة إلى التكنولوجيا التي يتم استخدامها وتفعيلها كوسيلة مساعدة ومعينة لتقديم المادة التعلمية بشكل أفضل، أضف إلى ذلك موضوع تهيئة بيئة تعليمة مناسبة وجاذبة وما له من دور كبير يسهم بتوفير الراحة للطالب والمعلم، وأخيراً لا يمكن تغافل محور تفعيل النشاطات اللاصفية لما تساهم به من تنمية مهارات الطلبة ورفع معنوياتهم. مع دعائي لكم بالتوفيق والسداد

# data[].attributes.headline
مسفر فراج مثال

# data[].attributes.subject
مسفر فراج مثال

# data[].attributes.body
الحياة قد تتعثر ولكن لا تتوقف ،
والأمل قد يقل ولكن لا يموت أبداً ،
والفرص قد تضيع ولكن لا تنتهي ،

فعلينا الجد والإجتهاد والتعاون
وبتوفيق الله يكتمل العمل

# data[].attributes.headline
عبدالله بن فرج ابوسنيه

# data[].attributes.subject
عبدالله بن فرج ابوسنيه

# data[].attributes.body
التركيز على العمل بروح الفريق الواحد ، و التجديد والابتكار بكفاية وفعالية ، لتطوير العملية التعليمية من اجل تحقيق رؤية المملكة 2030

# data[].attributes.headline
مرعي محمد الشهراني

# data[].attributes.subject
مرعي محمد الشهراني

# data[].attributes.body
سنعمل نحن ثانوية الملك سلمان كفريق متكاتف بعون الله وتوفيقه على أن يكون عملنا في الميدان التربوي والتعليمي منطلقاً من مبدأ ... إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملاً أن يتقنه .. وهذا المبدأ هو أساس الجودة والتميز .. وإلى المزيد من التفوق والإبداع

# data[].attributes.headline
محمد الحزيمي

# data[].attributes.subject
محمد الحزيمي

# data[].attributes.body
‏إتقان وجودة العمل واجب شرعي قبل أن يكون واجباً وظيفياً، و هي من أحب الأعمال إلى الله ،  يقول المصطفى صلى الله عليه وسلم "إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملاً أن يتقنه"

# data[].attributes.headline
إبراهيم بن عبدالله الشرافي

# data[].attributes.subject
إبراهيم بن عبدالله الشرافي

# data[].attributes.body
نعمل مع القائد والمعلم والاداري كيدٍ واحدة، وبذلك سوف تكون النتيجة رفع مستوى الإنتاج في المؤسسة التربوية التعليمية وبالتالي ضمان النجاح في العمل والسيطرة على العملية التربوية .

# data[].attributes.headline
سعد بن عبدالله آل غلفيص

# data[].attributes.subject
سعد بن عبدالله آل غلفيص

# data[].attributes.body
لابد أن نواصل مضاعفة الجهد، وإخلاص النية؛ حتى نصل لبيئة تعليمية تثمر منتجاً يلبي الطموح، ويصل للتطلعات؛ من أجل تحقيق رؤية وطن، ورسالة أمة.

# data[].attributes.headline
سعيد الزهراني

# data[].attributes.subject
سعيد الزهراني

# data[].attributes.body
ثانوية الملك سلمان مصنع الرجال وللمستقبل نبني الانسان