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(USEP 31 - Usep AuRA et Usep 62)

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(USEP31 - Usep AuRA et Usep 62)

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Si vous avez un enfant de moins de 5 ans, vous savez à quel point les jeunes de cette tranche d'âge regorgent d'énergie. Mais saviez-vous qu'ils ont besoin de trois heures d' activité physique par jour?

Les enfants de 2 à 4 ans ont non seulement besoin de bouger énormément, mais aussi de varier leurs mouvements. Il est donc essentiel de consacrer du temps à des jeux non structurés et actifs, mais aussi de prévoir une foule d'activités simples et amusantes qui les motiveront à bouger et à développer leurs habiletés de différentes façons.

Cette liste de 49 activités est l'outil de prédilection pour agrémenter la séance de jeux de votre mini avec un ami ou sa demi-journée avec un gardien ou encore la journée des bambins fréquentant votre garderie en milieu familial. Peu importe la situation, vous aurez quelques idées sous la main pour divertir les enfants pendant un bon moment malgré leur durée d'attention plutôt courte.

La marche des animaux

Que vous soyez à l'intérieur ou à l'extérieur, encouragez l'enfant à ramper comme un serpent, à sauter comme une grenouille, à galoper comme un cheval ou à marcher à quatre pattes comme un ours.

Habiletés : bondir, galoper

Garder le ballon dans les airs

À l'extérieur, par une journée calme et sans vent, ou à l'intérieur, demandez aux enfants de garder un ballon constamment dans les airs en le frappant avec leurs mains ou avec une nouille de piscine coupée en deux. Combien de temps parviendront-ils à garder le ballon dans les airs?

Habiletés : frapper à la volée, frapper

Sauter dans la mare

Cette activité se pratique de préférence à l'extérieur, dans ce que notre enfant de deux ans appelle de l'" eau au chocolat ". Faites revêtir aux petits leur ensemble le plus imperméable et laissez-les sauter dans les trous d'eau et par-dessus ceux-ci.

Habiletés : sauter

Dessiner avec une éponge

Par une journée chaude d'été, sortez des éponges et remplissez un contenant d'eau. Les enfants y mouillent leur éponge et s'en servent pour dessiner sur un mur ou sur une surface en béton. Ils peuvent également " faire de la peinture " sur les murs à l'intérieur selon le même principe.

Habileté : lancer

La chasse au trésor

Les enfants adorent creuser dans le sable pour trouver des trésors. Dehors ou à l'intérieur, cachez dans un bac à sable ou un contenant rempli de sable des petits jouets comme des dinosaures en plastique, des voiturettes ou des billes et laissez votre petit pirate partir à la recherche de son butin!

Habiletés : soulever, déposer et manipuler des objets

Se cacher du méchant monstre

Les enfants adorent les jeux de poursuite, plus particulièrement lorsque le poursuivant est un parent ou un adulte en qui ils ont confiance. Ils crieront d'excitation en fuyant le " méchant " monstre!

Habiletés : courir, esquiver, agilité

Jean dit

Les règles sont simples et les possibilités de mouvement infinies. Jean peut demander aux enfants de sauter comme un kangourou, de se tenir droit comme une maison, de faire des grimaces, de se tenir sur un pied ou de bouger leurs mains au-dessus de leur tête.

Habiletés : multiples selon ce que le meneur du jeu décide (sauter, se tenir en équilibre, bondir, etc.)

Jouer dans les feuilles

Ce n'est pas tout le monde qui aime racler l'automne venu, mais les enfants adorent jouer avec les feuilles. Faites des tas de feuilles et laisser les enfants sauter dedans, les lancer dans les airs et les écraser entre leurs doigts. Si vous n'avez pas de cour ou de feuillu chez vous, partez en promenade et demandez aux enfants de faire de la musique en écrasant les feuilles qui se trouvent sur leur chemin.

Habiletés : sauter, lancer

Marelle

Grand favori des enfants de tous âges, la marelle est un jeu qui se joue tant à l'intérieur qu'à l'extérieur. À l'intérieur, utilisez du ruban à masquer pour tracer les cases et des boutons, des bas roulés ou des sacs de pois en guise de cailloux. À l'extérieur, tracez la marelle à l'aide d'une craie et utilisez des cailloux ou la craie comme marqueur. Les sont simples et on peut y jouer seul ou en groupe.

Habiletés : bondir, lancer

Faire voler un cerf-volant

Par une journée venteuse (mais pas trop), trouvez un grand espace comme un parc, une plage ou un champ où vous pourrez faire voler un cerf-volant que vous aurez acheté ou fabriquez vous-même avec votre enfant. Il ne vous restera plus qu'à le regarder courir, tout émerveillé par son jouet coloré.

Habiletés : courir

Lancer des boules de neige

Lancer des boules de neige est l'antidote parfait pour combattre l'ennui! Invitez les enfants à lancer des boules de neige sur une surface plane de manière à faire des dessins, un peu comme pour l'activité avec les éponges durant l'été (4 e activité) ou tracez un cercle ou une cible dans la neige et demandez-leur de lancer leurs boules de neige au centre.

Habileté : lancer

Botter la balle

La balle est au cœur de plusieurs jeux et activités. Sortez des balles et des ballons de différentes grosseurs et demandez aux enfants de les botter le plus loin possible ou placez-vous devant un mur ou une clôture et tentez d'arrêter les tirs que les jeunes dirigent contre vous.

Habiletés : botter

Poutre

Il n'est pas nécessaire d'utiliser une vraie poutre de gymnastique pour apprendre à se tenir en équilibre. À l'intérieur, tracez une ligne droite au sol à l'aide de ruban à masquer. Encouragez l'enfant à marcher vers l'avant, à reculons et de côté sur la ligne. [lien vers l'activité de corde raide] À l'extérieur, vous pouvez utiliser une planche de bois ou une corde ou encore tracer une ligne à la craie. Lorsque l'enfant maîtrise la marche en droite ligne, ajoutez des demi-cercles et des zigzags pour compliquer un peu le tout.

Habiletés : équilibre

Fête dansante

À l'intérieur ou à l'extérieur, mettez de la musique, ajoutez des décorations et des lumières pour l'ambiance et encouragez les enfants à faire le twist, la macarena, le " floss ", à danser comme leur animal favori ou comme ils veulent.

Habiletés : agilité, équilibre, coordination

Mini-hockey

À l'aide de petits bâtons et d'une balle, faites des passes avec votre enfant ou enseignez-lui à tirer sur une cible tout en laissant son bâton sur la glace (le sol) et en le tenant à deux mains.

Habiletés : frapper

Chasse aux bulles

De préférence à l'extérieur, donnez des baguettes de différentes grosseurs aux enfants pour qu'ils puissent faire des bulles ou faites-en vous-même pour qu'ils les fassent éclater.

Habiletés : agilité

Faire du vélo

Que ce soit sur un tricycle, un vélo d'équilibre, un vélo muni ou non de roues d'entraînement, les enfants adorent se dépenser en roulant à toute vitesse.

Habiletés : équilibre

Tague gelée

Si vous avez un groupe de quatre enfants et plus en quête d'une activité amusante, ne cherchez plus : la bonne vieille tague gelée les comblera. Désignez un des enfants comme étant la tague, donc celui qui pourchassera les autres. Lorsqu'il touche à un joueur, celui-ci doit demeurer immobile (ou " gelé ") jusqu'à ce qu'un autre joueur le libère en le touchant. Lorsque tous les joueurs sont gelés, un autre enfant devient la tague et le jeu recommence.

Habiletés : agilité, courir

Le jeu du seau

Vous aurez besoin d'un verre et de deux seaux (un petit et un grand). Placez le petit seau à une courte distance du grand sceau, que vous aurez rempli d'eau. À l'aide de son verre, l'enfant doit puiser de l'eau dans le grand seau pour aller remplir le petit. Pour ajouter un degré de difficulté, faites de petits trous dans le verre ou demandez à l'enfant de danser alors qu'il transporte l'eau d'un seau à l'autre.

Habiletés : agilité, équilibre

Avions de papier

Il est facile de fabriquer des avions de papier à la maison. À l'intérieur ou à l'extérieur, faites voler vos avions pour voir quelle hauteur ils atteindront et jusqu'où ils iront ou encore demandez à vos enfants de les lancer à travers un autre objet, comme un cerceau.

Habileté : lancer

Attention aux requins!

Recouvrez le plancher de votre salon (l'océan infesté de requins) de tuiles de mousse ou de serviettes (que vous collerez avec du ruban à masquer). Votre enfant doit sauter d'une tuile ou d'une serviette à l'autre sans se faire mordre par les requins.

Habiletés : sauter

Le lancer du sac de pois

Les sacs de pois sont faciles à attraper et à lancer pour les enfants. Faites-vous des cibles, à l'aide de paniers à linge ou de cerceaux, pour que les enfants y lancent leurs sacs. Il s'agit d'une activité que l'on peut pratiquer autant à l'intérieur qu'à l'extérieur.

Habileté : lancer

La course à l'œuf

Il s'agit du jeu ultime pour développer la coordination œil-main et l'équilibre. Donnez à chaque enfant une cuillère et un œuf cuit dur ou en plastique. Le but du jeu (autant intérieur qu'extérieur) est de se déplacer du point A au point B sans faire tomber l'œuf. Peuvent-ils aller plus vite? Sont-ils capables de danser en se déplaçant?

Habiletés : équilibre, coordination

Baguette ruban

Attachez un bout de ruban au bout d'une baguette ou d'un petit bâton de bois et regardez les enfants danser et tourbillonner en agitant leur baguette.

Habiletés : agilité

Marcher sur les nuages

À même le sol, faites un trajet avec les coussins du divan, des coussins décoratifs ou des oreillers et demander à l'enfant de marcher " sur les nuages " d'un bout à l'autre du trajet, sans toucher au sol. Ça peut sembler facile, mais cela pratiquera leur équilibre!

Habiletés : équilibre

Le soccer-quilles

À l'intérieur ou à l'extérieur, donnez une petite " twist " au jeu de quilles en demandant aux enfants de botter des balles de différentes tailles pour faire tomber des objets comme des bouteilles vides ou des rouleaux d'essuie-tout.

Habiletés : botter

Grimper à un arbre

Choisissez un arbre ayant des branches basses et laissez l'enfant y grimper. Demeurez près au cas où il aurait besoin d'aide, mais laissez-le se rendre jusqu'où il est capable.

Habiletés : équilibre

Jeu d'équilibre

L'enfant doit placer un sac de pois en équilibre sur sa tête et marcher du point A au point B sans le faire tomber. Lorsqu'il semble en contrôle de la situation, rallongez un peu le parcours ou rendez-le un peu plus difficile en y ajoutant des zigzags ou des cercles ou encore des objets à contourner.

Habiletés : équilibre

Sauter par-dessus les vagues

Lors d'une journée à la plage ou sur le bord d'un lac près de chez vous avec votre enfant, sautez par-dessus les vagues qui viennent s'échouer sur le sable ou la rive.

Habiletés : sauter, agilité

Écraser les bulles

Le papier bulle ne sert pas seulement à envelopper des objets fragiles. Procurez-vous-en un rouleau que vous pourrez sortir lorsque la météo ne sera pas collaborative et laissez votre enfant sauter tout son saoul pour faire éclater les petites bulles.

Habiletés : sauter, agilité

Le jeu de l'hélicoptère

Faites tourner une corde à danser près du sol en la tenant par une extrémité; votre enfant doit sauter par-dessus sans la toucher. Soyez prêt à inverser les rôles si votre enfant veut faire tourner la corde!

Habiletés : sauter, agilité

Parcours à obstacles

À l'intérieur ou à l'extérieur, laissez aller votre imagination et créez un parcours à obstacles pour votre enfant. Faites-le ramper sous des tables, grimper sur des chaises, sauter par-dessus des cordes ou d'un cône à l'autre, traverser une boîte en rampant, sauter dans des cerceaux alignés, lancer des peluches dans un panier à linge, etc.

Habiletés : agilité, équilibre, coordination

Randonnée

Faites une balade en nature et encouragez vos enfants à gravir des collines, à sauter par-dessus des brindilles et à se tenir en équilibre sur des souches.

Habiletés : agilité, équilibre, coordination

Cherche et trouve

Avant de sortir, faites une liste des choses que votre enfant et vous voulez trouver dans le quartier, puis partez à leur recherche en laissant la poussette à la maison. Tentez de repérer un panneau d'arrêt, une fleur bleue, un animal avec une queue, quelque chose de rond, une borne-fontaine, etc. Cochez les articles sur votre liste au fur et à mesure que vous les trouvez ou prenez des photos avec votre téléphone et comparez avec votre liste au retour à la maison.

Habiletés : agilité, équilibre

Jeu d'eau

Installez un arroseur dans votre cour et dites aux enfants de sauter dans les jets en faisant des mouvements d'animaux ou en dansant (le fait de chanter pourrait causer des incidents hilarants impliquant de l'eau dans la bouche!)

Habiletés : agilité, sauter, bondir

Attraper

Les enfants apprennent à attraper à différents rythmes. Vous pouvez les aider à développer cette habileté en commençant par leur lancer un ballon de fête ou un objet mou, comme une paire de bas roulée ou encore une balle légère : ce sera moins intimidant pour eux qu'un ballon plus lourd ou une petite balle. Au début, placez-vous près de l'enfant, puis dès qu'il semble mieux maîtriser le mouvement, reculez un peu.

Habiletés : attraper

Centre de trampoline

Rendez-vous au centre de trampoline près de chez vous et laissez vos enfants lâcher leur fou. Non seulement mettront-ils à l'épreuve leurs habiletés à sauter ou à rouler, mais leur sens de l'équilibre sera également sollicité. Surveillez-les attentivement pour qu'ils ne sautent pas trop près des autres.

Habiletés : saut, équilibre, agilité

Patiner

Trouvez des patins adéquats et un casque pour votre enfant et rendez-vous à la patinoire du coin (intérieure ou extérieure). L'air frais et peut-être un chocolat chaud au retour rendra cette expérience des plus agréables.

Habiletés : agilité, équilibre, coordination

Frapper la balle

Sortez un support de balle en plastique, un bâton et des balles et laissez votre enfant pratiquer son mouvement tant à l'intérieur qu'à l'extérieur. Au bâton!

Habiletés : frapper

Saut en longueur

Quelle distance votre enfant peut-il franchir en sautant? Mettez-le au défi de sauter de plus en plus loin sur des lignes de ruban à masquer au sol ou dans le gazon ou le sable à l'extérieur.

Habiletés : sauter

Yoga

Les enfants de cette tranche d'âge peuvent apprendre toutes sortes de postures de . Vérifiez si des cours sont offerts à votre centre communautaire local ou au studio de yoga le plus proche ou enseignez à vos enfants certains mouvements comme la posture de l'arbre, le chien tête en bas et la salutation au soleil.

Habiletés : équilibre

Luge

Rien n'est plus sensationnel pour un enfant que de dévaler une pente à vive allure! Rappelez-vous toutefois que votre enfant devra remonter la pente, alors choisissez une colline qu'il sera en mesure de monter plusieurs fois d'affilée si vous voulez faire durer le plaisir.

Habiletés : agilité

Tambours et trompettes

Que ce soit au moyen de véritables instruments de musique ou avec des casseroles et des ustensiles de cuisine, les enfants adorent faire du bruit. Réunissez une ribambelle d'enfants et célébrez ensemble une fête réelle ou inventée en faisant de la musique pour divertir vos amis et voisins.

Habiletés : agilité, coordination, manipulation d'objets

Chanter des chansons accompagnées de gestes

Chantez ensemble ou trouvez des chansons qui incitent les enfants à bouger de différentes façons. Dans sa maison un grand cerf, Pas capable de tirer ma vache, Promenons-nous dans les bois et Les roues de l'autobus sont tous des exemples de chansons que vos enfants aimeront chanter et mimer et qui les feront bouger.

Habiletés : agilité

Le jeu des couleurs

Dans la cour, sur le trottoir ou sur une surface bétonnée dans un parc, coloriez quatre zones (en forme de cercle ou de carré) avec des craies de différentes couleurs. Dites une couleur, et votre enfant doit courir se placer dans la zone correspondante. Continuez le même jeu en faisant varier l'ordre des couleurs.

Habiletés : courir

Rideau à franges

Achetez un rideau à franges décoratif au magasin à un dollar ou au magasin d'accessoires de fête ou des banderoles et suspendez-les dans un cadre de porte. Assurez-vous d'abord qu'il n'y a personne de l'autre côté et laissez votre enfant franchir les franges ou les banderoles en courant, en bondissant ou en dansant.

Habiletés : course, agilité

Le lancer du ballon de plage

En équipe de deux ou quatre, les enfants tiennent les quatre coins d'une couverture (ou d'une serviette). Placez un ballon de plage sur la couverture et laissez-les s'amuser à le lancer et à le rattraper.

Habiletés : lancer, attraper

Jouer à la cachette

Grand favori de par le monde, ce jeu donne l'occasion aux enfants de se cacher ou de cacher des objets comme des peluches.

Habiletés : agilité

Limbo

Jusqu'où tiendrez-vous le coup? Ce jeu est plaisant tant à l'intérieur qu'à l'extérieur. Laissez aller votre imagination pour trouver des objets sous lesquels votre enfant doit se faufiler sans mettre les mains au sol : nouille de piscine, balai, corde, etc.

Habiletés : équilibre

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49 activités physiques plaisantes à faire avec des enfants de 2 à 4 ans

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49 activités physiques plaisantes à faire avec des enfants de 2 à 4 ans

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Propositions spécifiques au confinement

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Défis maison et e-rencontres pour s'évader du confinement - USEP

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...en attendant l'EPS à l'école

Plan de chaque séance

Module de 10 séances :
Séance 1 : Mon équilibre / Le funambule 1
Séance 2 : Le flamant rose 1 / Le funambule 2
Séance 3 : Le flamant rose 2 / Le funambule 3
Séance 4 : Le flamant rose 3 / La corde à sauter
Séance 5 : Avec une chaise 1 / Les animaux 1
Séance 6 : Avec une chaise 2 / Les animaux 2
Séance 7 : Avec une chaise 3 / Les animaux 3
Séance 8 : Contre un mur / A pas de géant
Séance 9 : Ecrire avec son corps / Sauts en croix
Séance 10 : Dans l'univers de la jonglerie / Le funambule 4

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Présentation du module Travailler son équilibre à la maison... - Groupe départemental EPS

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Module de 10 séances : Séance 1 : Mon équilibre / Le funambule 1 Séance 2 : Le flamant rose 1 / Le funambule 2 Séance 3 : Le flamant rose 2 / Le funambule 3 Séance 4 : Le flamant rose 3 / La corde à...

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Cliquer sur le lien suivant : https://twitter.com/i/status/1256744170196172801

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Pour une activité d'écoute du monde sonore . Bien sûr ne proposez seulement qu'un extrait de quelques minutes .

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Performance poétique et chorégraphique.
Dansez le poème imaginé par le chorégraphe José Montalvo sur le poème de Paul Éluard, Liberté !
publié le 2 avril
TOUT PUBLIC

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Filmés en accès gratuits

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D'après l'album original de Isabelle Carrier, Ed.Bilboquet-Valbert / Adaptation et mise en scène Cyrille Louge / Interprétation et manipulation Anthony Diaz & Francesca Testi en alternance avec Dominique Cattani et Marjorie Currenti / Conception des marionnettes et des objets / Construction Francesca Testi, avec l'aide d' Anthony Diaz / Lumières Bastien Gérard / Collaboration musicale Aldona Nowowiejska / Collaboration sonore Paul- Édouard Blanchard / Construction du castelet Sandrine Lamblin

Crédit photo : © Cyrille Louge

Production : Cie Marizibill / Avec l'aide à la création de la Région Poitou-Charentes, avec l'aide financière d'ARCADI - dispositif d'accompagnement / Spectacle créé en résidence aux Studios de Virecourt (86) / La Cie Marizibill est en résidence au Théâtre de L'Abbaye à St-Maur-des-Fossés (94) / Administration-Production : Lola Lucas / Production-Diffusion : Caroline Namer / www.compagniemarizibill.fr

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La petite casserole d'Anatole - Théâtre Paris-Villette

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D'après l'album original de Isabelle Carrier, Ed.Bilboquet-Valbert / Adaptation et mise en scène Cyrille Louge / Interprétation et manipulation Anthony Diaz & Francesca Testi en alternance avec Dominique Cattani et Marjorie Currenti / Conception des marionnettes et des objets / Construction Francesca Testi, avec l'aide d' Anthony Diaz / Lumières

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Timoté le lapin vous ouvre les portes du plus célèbre des musées français. Même en cette période de pandémie et de fermeture des lieux de culture, il vous conduit à travers les salles du Louvre... en toute sécurité ! Jusqu'au 11 mai, lisez gratuitement en ligne l'album jeunesse Timoté visite le Louvre et jouez avec le petit lapin.

En association avec le musée du Louvre, les éditions Gründ mettent gratuitement à disposition des parents et des enfants confinés l'album Timoté visite le Louvre et ses jeux à télécharger jusqu'au 11 mai 2020.

Une visite du musée en compagnie d'un petit guide à grandes oreilles

Timoté est un petit lapin créé par Emmanuelle Massonaud et Mélanie Combes qui, au fil des albums, partage sa vie avec ses copains et sa famille. Aujourd'hui, avec Lili et son papa et Maxou, ils visitent le Musée du Louvre. La fameuse pyramide à l'entrée, les antiquités égyptiennes, les chefs-d'oeuvres de la sculpture et de la peinture... A mesure que Timoté et ses amis parcourent les salles, ils partagent leurs émotions et leurs réactions : mais pourquoi la Victoire de Samothrace n'a plus de bras ? Qui a peint la Joconde ? Et que vont-ils choisir à la boutique du musée ?

Découvrir l'art en s'amusant

En bonus, téléchargez des jeux d'observation, de logique ou un puzzle de la Joconde : c'est amusant de découvrir l'art avec Timoté !

Jeu de l'oie, mémory, domino des animaux, tutoriel pour dessiner Timoté... Vous n'avez pas fini de vous amuser avec Timoté !

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© Copyright © 2023 Lisez!, un site du groupe Editis.

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Timoté le lapin vous ouvre les portes du plus célèbre des musées français. Même en cette période de pandémie et de fermeture des lieux de culture, il vous conduit à travers les salles du Louvre... en toute sécurité ! Jusqu'au 11 mai, lisez gratuitement en ligne l'album jeunesse Timoté visite le Louvre et jouez avec le petit lapin.

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Les vidéos et les replay - Pierre et le loup - toutes les émissions sur France 3 à voir et à revoir sur france.tv

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Quelques pistes à mettre en œuvre à la maison, avec les moyens du bord...

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France TV

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Les vidéos et les replay - Pierre et le loup - toutes les émissions sur France 3 à voir et à revoir sur france.tv

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de tous les pays, pour chaque cycle (par Philippe Thémiot CPAV58)

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les tours du monde en 80 danses

de tous les pays pour chaque cycle

Commentaires s'appuyant sur le travail de Catherine Picq (réf : DVD "Le tour du monde en 80 danses")

Danse Grozny 2002 Tchétchénie

Wrapped 1999 Israël

Le lion et le rat

Kaash 2002

Groupo Corpo Gira

Tensile Involvement 1953 Etats Unis
R Akhmadov Inbal Pinto D. Boivin Akram Khan P. Rodrigo Alwin NiKolais
Josef Nadj & Vladimir Tarasov "Last Landscape " 2011

Crucible 1985

Cutting Flat 2004 France
Josef Nadj Alwin NiKolais Aboo Lagraa Mourad Merzouki
Pour aider les enfants : "Les mots de la danse à l'école"

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Danse Grozny 2002 Tchétchénie
Chorégraphe : R Akhmadov
Des enfants dansent. Nous assistons à l'apprentissage des rôles sociaux en Tchétchènie, pays en guerre à l'époque : préparation et entrée en scène, recommandations du chorégraphe, et " une sortie ", ainsi que la découverte des costumes traditionnels du pays.

Affirmation de cette culture : le spectacle est bâti à partir de rites de ce pays, par exemple la cérémonie du mariage.

Remarque l'incroyable énergie et la présence extraordinaire des jeunes danseuses et danseurs. Tous sont très concentrés, sont vifs, et dansent vraiment ensemble.

Ce que tu peux observer

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Le lion et le rat
Chorégraphe :D. Boivin
Une mise en scène imaginative racontée avec humour. Références au monde du cirque : les acrobates et les clowns, avec des différences de registres de langage. La fable a été adaptée pour le spectacle, le chorégraphe a ajouté ou transformé certaines " répliques " (les paroles des acteurs -danseurs) pour le jeu et la danse.

La fable de La Fontaine est accessible ICI:

Ce que tu peux observer

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Le Lion et le Rat

Il faut, autant qu'on peut, obliger tout le monde :
On a souvent besoin d'un plus petit que soi.
De cette vérité deux Fables feront foi,
Tant la chose en preuves abonde.
Entre les pattes d'un Lion
Un Rat sortit de terre assez à l'étourdie.
Le Roi des animaux, en cette occasion,
Montra ce qu'il était, et lui donna la vie.
Ce bienfait ne fut pas perdu.
Quelqu'un aurait-il jamais cru
Qu'un Lion d'un Rat eût affaire ?
Cependant il advint qu'au sortir des forêts
Ce Lion fut pris dans des rets,
Dont ses rugissements ne le purent défaire.
Sire Rat accourut, et fit tant par ses dents
Qu'une maille rongée emporta tout l'ouvrage.
Patience et longueur de temps
Font plus que force ni que rage.

(l'autre Fable est : La Colombe et la Fourmi)

Groupo Corpo Gira
Chorégraphe :Pederneiras Rodrigo
Un style chorégraphique nouveau qui intègre différentes influences : la samba, le ballet classique, les traditions africaines.

Le corps est fluidité et élégance.

Les choix esthétiques sont simples et pures tant dans le costume des danseurs et danseuses que dans le mouvement général : le tissu des jupes soulignent les corps et l'harmonie du groupe, donne une grande impression de légèreté, de vie et de joie.

Ce que tu peux observer

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Josef Nadj & Vladimir Tarasov "Last Landscape " 2011

Chorégraphe :Josef Nadj
Un univers poétique, fantastique, qui ressemble au rêve.

Le chorégraphe s'appuie sur des effets de surprise, et l'utilisation décalée d'objets.

Les ponctuations et les répétitions accentuent l'impression d'un drôle d'univers

Le spectacle présente des liens entre la musique, le théâtre, et la danse

Mise en scène burlesque qui surprend et provoque parfois le rire.

Ce que tu peux observer

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Cutting Flat 2004 France

Chorégraphe :Aboo Lagraa
La danse est très contemporaine : sa chorégraphie se déroule dans un espace assez froid, presque nu, éclairé par des lumières blanches et bleu clair (comme des néons) venant du sol comme des projecteurs, avec des danseurs en costumes de ville tous identique.

La musique est très rythmée et un peu envoûtante.

La gestuelle expressive et intense : les choix chorégraphiques reposent sur la rencontre et l'énergie.

On est impressionné par la présence des danseurs et l'importance du regard.

Ce ne sont que des garçons qui dansent.

Danse est émotionnelle car les danseurs semblent s'attirer et de repousser sans cesse.

Ce que tu peux observer

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Wrapped 1999 Israël

Chorégraphe :Inbal Pinto
Extrait très bref à regarder plusieurs fois.

Il s'agit d'un duo sur un banc réalisé par deux danseuses. Le choix d'une danse en position assise est inattendu.

La mise en scène et les décors rappellent un intérieur de maison bourgeoise mais la chorégraphie donne l'impression de tourner les " personnages " en ridicule à cause de son jeu haché à la manière de poupées désarticulées.

L'impression générale est drôle et tendre.

Le spectacle montre les possibilités sonores du corps qui crée sa propre rythmique (claquements de langue).

En résumé, il ressort un effet comique qui est ressenti dans la salle (on entend les spectateurs rire)..

Ce que tu peux observer

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Chorégraphe :Akram Khan
Nous assistons à une chorégraphie qui prend appuie sur un travail en lignes horizontales parallèles à l'espace de la scène.

Le chorégraphe s'appuie sur des oppositions fortes : danseur vertical à l'arrêt bras le long du corps / danseurs en mouvements rapides et simultanés centrés assez bas dans leur posture sur la scène avec grands écarts ; Musique très rythmée / ruptures.

On repère une gestuelle précise, contrastée, rapide.

Danse métissée indienne (kathak) et contemporaine : ce mélange s'appelle une " hybridation " des cultures.

Enfin, la composition est très structurée, chaque nouvelle étape est très visible.

Ce que tu peux observer

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Kafig - Corps et graphique
Chorégraphe :Mourad Merzouki
Cette chorégraphie s'appuie sur le hip hop, mouvement urbain datant des années 1970.

Le hip hop est un genre musical caractérisé par un rythme accompagné de rap et de chants. Il est originaire des ghettos noirs et latinos de New York.

La chorégraphie est frontale : les danseurs réalisent leur danse à partir des lignes de pots éclairés perpendiculaires au front de la scène. Ils semblent s'adresser à nouveau, à la fois pour nous attirer et nous repousser, comme dans les affrontements de bandes auxquels cette chorégraphie fait référence.

Ce que tu peux observer

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Tensile Involvement 1953 Etats Unis
Chorégraphe :Alwin NiKolais
La chorégraphie met autant en valeur l'espace scénique grâce au jeu sur les lignes qui le découpe que sur le travail des danseurs qui en sont ce que l'on appelle les " scénographes " par le découpage de cet espace avec leur corps et leurs accessoires.

Le travail avec des élastiques permet également d'élargir les " limites du corps dans l'espace " : le corps des danseurs devient immense car de chaque corps part des lignes qui vont d'un bout à l'autre de la scène.

On est fasciné par l'effet visuel ainsi dessiné par le chorégraphe en lien direct avec l'espace sonore.

Ce que tu peux observer

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Chorégraphe :Alwin NiKolais
Le chorégraphe est-il un magicien ou enchanteur ? Il crée des illusions en fabriquant des images qui nous font oublier la réalité des corps des danseurs pour nous évader dans un univers de rêve. Les images jouent sur ce qu'on appelle la métamorphose, l'image se transforme lentement et ce que nous avons cru voir change en autre chose qui s'échappe encore...

Comment est-ce réalisé ? Le chorégraphe montre un travail avec le haut de corps, des lumières soulignant les limites du corps, et l'emploi d'un matériel permettant un effet de miroir qui dédouble la partie visible.

Pour résumer, ce qui nous impressionne dans cette œuvre c'est l'effet visuel illusoire qui produit une ambiance étrange.

Ce que tu peux observer

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les tours du monde en 80 danses de tous les pays pour chaque cycle Commentaires s'appuyant sur le travail de Catherine Picq (réf : DVD "Le tour du monde en 80 danses") Danse Grozny 2002 Tchétchénie Wrapped 1999 Israël Le lion et le rat Kaash 2002 Groupo Corpo Gira Tensile Involvement 1953 Etats Unis R Akhmadov Inbal Pinto D.

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A VISIONNER : "Le P'tit bal"
Dans  un champ d'herbes folles, sous un ciel blanc-gris, Philippe Decouflé et  Pascale Houbin, accompagnés à l'accordéon, signent (parlent le langage  des sourds) à leur façon "C'était bien", la chanson de Bourvil. Au  langage des sourds se superpose toute une série d'interventions  loufoques entre B.D. et rébus fantaisiste..

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Le P'tit Bal

Dans un champ d'herbes folles, sous un ciel blanc-gris, Philippe Decouflé et Pascale Houbin, accompagnés à l'accordéon, signent (parlent le langage des sourds) à leur façon "C'était bien", la chanson de Bourvil. À la langue des signes se superpose toute une série d'interventions loufoques entre B.D. et rébus fantaisiste..

Des légumes variés tombent du ciel, d'autres chutes d'objets aux allures de hiéroglyphes sont censés illustrer les paroles de Bourvil. Un subtil travail d'accélération de l'image au montage permet de caler le temps de la chanson sur celui de la chorégraphie... Au total, quatre minutes de pur bonheur.

Source : Fabienne Arvers

En savoir plus :

Decouflé, Philippe

Danseur, chorégraphe. Né à Paris, le 22 octobre 1961.

Après s'être formé au cirque, au mime et à la danse contemporaine, Philippe Decouflé fonde en 1983 la compagnie DCA. Avec des influences aussi variées que le Ballet triadique, Tex Avery, Alwin Nikolaïs ou Groucho Marx, il trouve une signature hybride, entre mouvement, machinerie de théâtre et magie du cinéma. Il créé des spectacles comme "Codex", "Triton" ou "Shazam!" mais orchestre aussi des événements populaires comme les cérémonies des Jeux Olympiques d'Albertville (1992), du 50e Festival de Cannes (1997) ou La Mêlée des mondes pour la Coupe du monde de rugby (2007).

Source : Site de la Cie DCA

En savoir plus : cie-dca.com

Le P'tit Bal

Direction artistique / Conception : Philippe Decouflé

Interprétation : Philippe Decouflé, Pascale Houbin

Musique additionnelle : Bourvil

Production / Coproduction de l'œuvre vidéo : Oïbo, Téléma, Arcanal, Canal +, ministère de la culture et de la francophonie (DMD)

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Dans un champ d'herbes folles, sous un ciel blanc-gris, Philippe Decouflé et Pascale Houbin, accompagnés à l'accordéon, signent (parlent le langage des sourds) à leur façon "C'était bien", la chanson de Bourvil. À la langue des signes se superpose toute une série d'interventions loufoques entre B.

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"60 minutes - Spécial" : Les moments les plus drôles, poétiques et impressionnants des spectacles du Cirque du soleil.

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60-MINUTE SPECIAL #1 | Cirque du Soleil | KURIOS – Cabinet of Curiosities, ‘’O’’ and LUZIA

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Canopé Pont des arts

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Read this free ebook by Collection Pont des Arts - Élan Vert - Réseau Canopé. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Radioclassique.fr est le site de votre Radio préférée. Écoutez le direct, retrouvez un morceau, téléchargez les podcasts et suivez toute l’actualité du classique

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Oh ! un livre qui fait des sons - Hervé Tullet - Classique jeunesse

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Que la musique soit dans vos cordes ou pas, découvrez les instruments de l’orchestre symphonique grâce aux vidéos présentées par les musiciens de l’Orchestre de Paris. Testez vos connaissances avec le jeu interactif.

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Sélection de courts-métrages pour enfants. Des films poétiques pour sensibiliser les enfants aux pratiques artistiques. Des films éducatifs pour accompagner les programmes scolaires. Accès gratuit et légal.

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Ecoute

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Share your videos with friends, family, and the world

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Les élèves identifient, nomment ou regroupent desanimaux en fonction de leurs caractéristiques (poils, plumes, écailles...). SUITE Explorer le monde du vivant Valérie COQUILLARD, ERUN Verdun SUITE Tu vas regarder une vidéo, reconnaitre des animaux et leurs cris. SUITE Clique sur l'image pour regarder la vidéo.

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Petites vidéos de 5 minutes pour les plus grands

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Page non trouvée | La Fondation La main à la pâte

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La Fondation La main à la pâte met à disposition des enseignants des ressources pour la classe et la formation, pour mener des activités de science et de technologie à l’école et au collège.

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Les élèves identifient, nomment ou regroupent desanimaux en fonction de leurs caractéristiques (poils, plumes, écailles...). SUITE Explorer le monde du vivant Valérie COQUILLARD, ERUN Verdun SUITE Tu vas regarder une vidéo, reconnaitre des animaux et leurs cris. SUITE Clique sur l'image pour regarder la vidéo.

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Avec les plus grands

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Valérie COQUILLARD, ERUN Verdun

Explorer le monde du vivant(2)

SUITE

Les élèves identifient, nomment ou regroupent desanimaux en fonction de leurs caractéristiques (poils, plumes, écailles...).

Ce sont les enfants qui vont décider !

Et oui !

A chaque page, ils devront choisir une des caractéristiques de leur animal... qui va se contruire au fur et à mesure...

A la fin.... l'animal qui apparaitra sera-t-il identique à celui qu'ils avaient imaginé ?

Attention !

Oui, mais....

Les animaux doivent être de vrais animaux et en avoir les caractéristiques scientifiques !

Des indices supplémentaires te permettront d'identifier ton animal. Une fois ton animal identifié, tu auras accès à une petite vidéo ou une activité à réaliser.

Certains symboles vont être utilisés :

animal qui a des plumes

animal qui a des poils

animal qui a des écailles

Animal qui vole

Animal qui saute

Animal qui nage

Animal qui marche ou court

Animal qui rampe

Quand tu vois cette image, clique sur le triangle pour entendre le cri de ton animal.

Allez, on commence !

Mon animal est ROUGE.

Mon animal est VERT.

De quoi son corps est-il recouvert ?

Mon animal a des poils

Mon animal a des écailles

Mon animal n'a pas de plumes, ni de poils, ni d' écailles

De quoi son corps est-il recouvert ?

Recommence !

Les animaux à poils verts, ça n'existe que dans les livres !

Et ses pattes ?

Mon animal n'a pas de pattes.

Mon animal a des pattes.

Mon animal rampe.

Mon animal marche, court, saute.

Comment se déplace ton animal ?

Comment ton animal peut-il marcher, courir ou sauter s'il n'a pas de pattes ?

Encore quelques indices pour trouver cet animal...

Tu as trouvé ?

BRAVO !

C'était bien le serpent !

Où vit mon animal ?

Mon animal vit dans l'herbe.

Mon animal vit près de l'eau.

Comment se déplace ton animal ?

Mon animal saute et nage dans l'eau .

Mon animal saute et peut voler.

Mon animal se déplace dans les herbes et non dans l'eau.

Comment se déplace ton animal ?

Mon animal saute et nage dans l'eau .

Mon animal saute et peut voler.

Comment se déplace ton animal ?

tu as décidé que ton animal vivait tout près de l'eau.... alors, pense à ce qu'il doit savoir faire...

Et quel bruit fait ton animal ?

Mon animal cancane.

Mon animal coasse.

Et quel bruit fait ton animal ?

Mon animal stridule.

Mon animal meugle.

Et quel bruit fait ton animal ?

Tu as déjà vu une vache avec 6 pattes et 4 ailes ?

C'est le canard qui cancane.

Essaie encore une fois.

Le canard a des plumes alors que tu avais décidé que ton animal n'avait pas de plumes, ni de poils, ni d'écailles.

Avec quoi se déplace-t-il ?

Mon animal a 6 pattes et 4 ailes.

Mon animal a 4 pattes.

Avec quoi se déplace-t-il ?

Souviens-toi que mon animal vole.De quoi a-t-il besoin pour voler ?

Essaie encore une fois !

Avec quoi se déplace-t-il ?

Mon animal a 2 pattes et 2 ailes.

Mon animal a 4 pattes.

Les animaux qui ont 2 pattes ont aussi 2 ailes. Ce sont les oiseaux...

Essaie encore une fois...

Et les oiseaux sont recouverts de plumes... et toi....

tu as décidé que ton animal n'avait ni plumes, ni écailles, ni poils.

Et combien de pattes ?

Mon animal a 2 pattes.

Mon animal a 4 pattes.

Où vit ton animal ?

Mon animal vit surtout dans les rivières.

Mon animal vit souvent dans les arbres.

Où vit ton animal ?

Mon animal vit surtout dans les rivières.

Mon animal vit souvent dans les arbres.

Les animaux qui ont 2 pattes ont aussi 2 ailes. Ce sont les oiseaux...

Essaie encore une fois...

Et les oiseaux sont recouverts de plumes... et toi....

tu as décidé que ton animal avait des écailles....

Bravo !

C'était bien la grenouille !

Encore quelques indices pour trouver cet animal...

Tu as trouvé ?

Il s'agissait bien de la sauterelle !

BRAVO !

BRAVO !

C'était bien le caméléon !

Clique sur l'image.

Encore quelques indices pour trouver cet animal...

Tu as trouvé ?

BRAVO !

Il s'agissait bien du crocodile.

Encore quelques indices pour trouver cet animal...

Tu as trouvé ?

Encore quelques indices pour trouver cet animal...

Tu as trouvé ?

Clique sur l'image.

(Il a des taches sur son corps)

Mon animal est tacheté.

(Il n'a pas de taches sur son corps)

Mon animal n' est pas tacheté.

Rouge.... mais uniquement rouge ?

Mon animal vit dans l'eau.

Mon animal vit dans les arbres.

Où vit ton animal ?

Mon animal a des poils.

Mon animal a des plumes.

De quoi son corps est-il recouvert ?

Avec quoi je me déplace ?

Mon animal a 2 ailes et 2 pattes.

Encore quelques indices pour trouver cet animal...

Tu as trouvé ?

BRAVO !

C'était bien le perroquet !

De quoi son corps est-il recouvert ?

Les animaux à poils rouges, ça n'existe que dans les livres !

Mon animal a des écailles.

Mon animal a des "pointes" sur son corps.

De quoi son corps est-il recouvert ?

Encore quelques indices pour trouver cet animal...

Tu as trouvé ?

Encore quelques indices pour trouver cet animal...

Tu as trouvé ?

BRAVO !

C'était bien le poisson rouge !

BRAVO !

C'était bien l'étoile de mer !

Mon animal vole.

Mon animal marche.

Comment ton animal se déplace-t-il ?

Mon animal a 6 pattes et 4 grandes ailes.

Avec quoi ton animal se déplace-t-il ?

Mon animal a 6 pattes et 4 petites ailes.

Encore quelques indices pour trouver cet animal...

Tu as trouvé ?

Encore quelques indices pour trouver cet animal...

Tu as trouvé ?

Encore quelques indices pour trouver cet animal...

Tu as trouvé ?

BRAVO !

C'était bien la coccinelle !

BRAVO !

C'était bien la punaise qu'on appelle aussi gendarme !

Voici une vidéo qui présente le cousin du gendarme !

BRAVO !

C'était bien le papillon !

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Sciences maternelle c'est moi qui décide by valerie.coquillard on Genially

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Valérie COQUILLARD, ERUN Verdun Explorer le monde du vivant(2) SUITE Les élèves identifient, nomment ou regroupent desanimaux en fonction de leurs caractéristiques (poils, plumes, écailles...). Ce sont les enfants qui vont décider ! Et oui ! A chaque page, ils devront choisir une des caractéristiques de leur animal...

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Bayam

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Un peu difficile en maternelle

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Toutes les réponses à tes questions ! Pour les enfants de 7 à 12 ans.

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Jeu du grand coeur- Jeu de dés - Continuité pédagogique

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Toujours le formidable travail de Véronique Favre pour les plus jeunes

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Toujours le formidable travail de Véronique Favre pour les plus jeunes

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Read this free ebook by veronique favre. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Read this free ebook by Mary-Elise DUBEL. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Scénario-image : l'aire de jeu (addition)

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les parents pausent en vrac des objets de longueurs différentes et l'enfant positionne ces objets dans l'ordre croissant!
Petite photo à l'enseignant pour valider le défi!
pas si facile:
Par exemple:
-3 ou 4 objet pour les petits
-4 ou 5 pour les moyens
-de 6 à 8 pour les grands...

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L'ensemble des liens donnant accès à des Book créator peut  aussi permettre des actvités en classe à l'aide d'un TNI. 

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L'ensemble des liens donnant accès à des Book créator peut  aussi permettre des actvités en classe à l'aide d'un TNI. 

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Read this free ebook by Céline VALETTE. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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PICOTINE apprend à compter

Situations de dénombrements de petites quantités.
De 1 à 3 éléments.

Réalisé par véronique favre, professeure des écoles, mai 2020

PICOTINE apprend à compter !

Pour bien apprendre à compter, les élèves doivent s'entraîner souvent et manipuler, faire avec leurs mains. Un peu tous les jours. Vos enfants sont en train de construire le nombre.

Picotine va vous proposer des situations variées de manipulation afin que votre enfant puisse s'exercer.
Il est important de le laisser tâtonner, réfléchir. L'essentiel dans les propositions de ce livre ce n'est pas (seulement) " la bonne réponse " mais bien le chemin qui conduit votre enfant à réfléchir, à se poser des questions et à résoudre des problèmes.

Si vous vous rendez compte que c'est trop facile pour elle, pour lui, n'hésitez pas à compliquer les questions et à augmenter le nombre d'objets.

Vous pouvez reproduire ces propositions avec ce que vous avez chez vous, des cuillères, de petits jouets, des fruits etc.

Dans tous les cas, il est urgent de s'amuser ! 😊

Ensemble, exercez-vous chaque jour à dire la comptine numérique, la suite des nombres.
De plus en plus loin, pour jouer, en s'amusant, en s'habillant, en cuisinant, en se promenant...
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, etc... continuez !

Vous pouvez relever les progrès, cela encouragera votre enfant.
Pourquoi pas aussi l'enregistrer, ainsi il / elle s'entendra faire de mieux en mieux.

Vous pouvez aussi vous aider de petites comptines à compter. C'est amusant.

Appuie pour entendre la question de la maîtresse.

Pour éviter que l'élève voie les réponses pendant qu'il réfléchit...
pensez à décocher le mode " pages côte à côte " dans les paramètres.

Si tu as besoin, je t'aide avec les ronds de couleur.

Appuie pour entendre la réponse de la maîtresse.

Prends le temps de bien regarder cette image, cette situation.

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Chaque fois que tu vois le haut parleur, appuie ou clique dessus pour savoir ce que tu dois faire.

Quand tu as terminé, appue sur la flèche de droite pour aller à l'étape suivante.

I l y a 4 enfants dans la salle de jeu. Ils sont chacun assis dans un cerceau.

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1

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2

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Une question de suites logiques. #2

véronique favre, professeure des écoles, avril 2020

Pour éviter que l'élève voie les réponses pendant qu'il réfléchit...

DÉCOCHEZ le mode " pages côte à côte " dans les paramètres !

La suite continue par là, dans ce sens : c'est le sens de la lecture en français.

Comprendre un rythme dans une suite. Repérer l'alternance, la régularité. Comprendre le sens de la lecture.

Dans ce cahier, nous allons travailler à compléter des suites algorithmiques avec une alternance de 2 éléments seulement.
Deux objets de couleurs différentes et puis deux objets de tailles différentes.

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Pour les plus grands

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Loading...

Les compléments à dix
de Petite Poulette

Loading...

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Combien d'œufs me manque-t-il ?

Il manque des oeufs Petite Poulette !

Bravo Petite Poulette ! Il n'en manque plus beaucoup...

Speech Bubble

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Read this free ebook by Audrey PAUL. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Présent/absent

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Travailler les décompositions additives et les représentations du nombre 4;  5 puis  6 , 7

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Travailler les décompositions additives et les représentations du nombre 4;  5 puis  6 , 7

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Chaque fois que tu vois le haut parleur, appuie ou clique dessus pour savoir ce que tu dois faire.

Quand tu as terminé, appue sur la flèche de droite pour aller à l'étape suivante.

I l y a 4 enfants dans la salle de jeu. Ils sont chacun assis dans un cerceau.

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Read this free ebook by Anne Christyn. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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A chaque fois que tu vois ce haut parleur, appuie ou clique dessus pour écouter ce que tu dois faire.

Quand tu as terminé, appuie ou clique sur la flèche de droite pour passer à l'étape suivante.

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Read this free ebook by Anne Christyn. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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A chaque fois que tu vois ce haut parleur, appuie ou clique dessus pour écouter ce que tu dois faire. Quand tu as terminé, appuie ou clique sur la flèche de droite pour passer à l'étape suivante. Il y a 7 élèves dans la cour, à côté de l'école.

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repérage spatial par rapport à un carton niveau 2

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Ecoute bien chaque consigne et remets-la avec la bonne position.

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Stéphanie Gondange partage ici des situations qu'elle a pu proposer à ses élèves de MS/GS.

L'utilisation d'objets du quotidien, dans l'esprit M@ths en-vie, permettra alors aux enfants et parents de reproduire très facilement ces algorithmes afin de les compléter.

Avec des objets de la maison1

Avec des objets de la maison2

Publié dans Cycle 1 (3 à 6 ans), L'espace parents par . 2 commentaires

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Des algorithmes à compléter avec des objets de la maison

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Stéphanie Gondange partage ici des situations qu'elle a pu proposer à ses élèves de MS/GS.

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Attention des propositions parfois trop scolaires à mon sens , un tri est à effectuer

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Attention des propositions parfois trop scolaires à mon sens , un tri est à effectuer

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Chaque semaine un problème lié à des situations quotidiennes à résoudre

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En attendant l'été, inscrivez-vous à Problemater pour la période 5 : https://framaforms.org/inscription-a-problemater-periode-5-mai-juin-juillet-2023-1676470975...

Date limite d'inscription : mercredi 03 mai minuit.

La bouée est optionnelle.

A bientôt !

Préparez la période 4 et inscrivez votre classe à #Problemater pour faire fleurir le printemps et les mathématiques !

Comment ? Cliquez là : https://framaforms.org/inscription-a-problemater-periode..., et ce avant le 22 février minuit !

A bientôt !

Je sais que vous attendez avec impatience les vacances et noël, mais ne laissez pas passer les inscriptions à Problemater pour la période 3 !

Cliquez sur ce lien : formulaire d'inscription, et ce avant le 27 décembre minuit !

À très bientôt !

Depuis de longs mois, une jolie discussion avec Florent Nouguez a débuté. Mais si, Florent de https://classedeflorent.fr !

Convaincu par l'ouvrage J'apprends à programmer un robot (voir ICI), l'idée d'une collaboration a germé pour donner vie à quelques situations d'apprentissage de la programmation. C'est désormais chose faite puisqu'un premier jeu du livre a été adapté pour être proposé en ligne (depuis un PC ou une tablette).

En voilà une super nouvelle ! Pour y jouer, c'est par là : BeeBot et la tournée des fleurs.

Vous pourrez y trouver de nombreuses missions, allant des plus simples aux plus complexes (avec ou sans la contrainte du vilain frelon à éviter !). De quoi se régaler, en classe ou à la maison !

Je remercie chaleureusement Florent pour ce joli travail et espère que d'autres situations vont venir compléter la collection !

Vous aimez ce jeu ??

Et hop, un petit problème de partage !

J'ai découpé ce gâteau d'anniversaire en parts égales (cela veut dire que tout le monde en aura autant).
À ton avis, combien de parts manque-t-il ?

Choisis la photo qui te semble la plus simple pour pouvoir répondre. Comment as-tu fait pour trouver ?

Si tu veux, tu peux m'envoyer par mail ta réponse et ta procédure ! 🙂

Photo 1

Photo 2

Pour cette catégorie " Problèmes en passant " qui, sans prétention, se propose de fournir quelques ressources et supports pour travailler la résolution de problèmes en classe, je ressors le défi qui avait été lancé en collaboration avec m@ths-en-vie il y a quelques années.

L'objectif est de photographier des objets de l'environnement quotidien (école, quartier...) afin de constituer un catalogue d'images pouvant être utilisées par d'autres classes. Cela suppose bien évidemment de ne pas photographier de visage d'enfant, ni de prénom...

Comment faire ? Il vous suffit de m'envoyer vos photos à l'adresse suivante : problemater@gmail.com

Je me charge ensuite de les intégrer au catalogue ainsi constitué.

Vous pouvez vous inspirer ou piocher à l'envi dans les photos déjà collectées en cliquant ici : Catalogue C'est du solide.

À l'occasion du relancement du site - qui a connu un souci technique ces dernières semaines -, j'en profite pour faire un grand tri par le vide...mais aussi par le plein !

Le vide : je supprime progressivement les vieux articles pour gagner en espace et clarté.

Le plein : je constitue (à petits pas) des nouvelles entrées pour le site. Une première consacrée à la promotion du projet (recueil d'articles divers parus dans des magazines ou sur des sites internet) et une seconde dédiée à la proposition de petites ressources et problèmes à résoudre (" problèmes en passant "). Ce dernier volet devrait vous intéresser puisque vous pourrez y piocher quelques supports pour votre classe.

Image Freepik

Après une sortie de faille spatio-temporelle et un problème technique solutionné, Problemater est de retour pour une nouvelle année scolaire.

Les inscriptions pour la période 2 sont là : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdZeiR6USQHo850TlugrT_BbOTftZCleQLCdg4oz8FXPl8wng/viewform

Inscrivez-vous juqu'au 01 novembre 2022 !

Un nouveau thème vient enrichir le catalogue des propositions de travail : les cartes à jouer. De quoi (re)découvrir leur pertinence en classe.

À bientôt !

En début d'été dernier, François Jourdain a réalisé une petite interview dans laquelle je présente mon ouvrage sur la programmation de robots en maternelle/cp aux éditions Nathan.

Pour les curieux, le lien est ici : https://en37actu.blogspot.com/2021/07/actualites-numeriques-juilletaout-2021.html?m=1 (L'interview se trouve en toute fin de page).

L'ouvrage sort d'ici peu, en octobre. Soyez à l'affût !

Photo envoyée par l'éditeur. Hâte de recevoir cet ouvrage dans ma boîte aux lettres !

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En attendant l'été, inscrivez-vous à Problemater pour la période 5 : https://framaforms.org/inscription-a-problemater-periode-5-mai-juin-juillet-2023-1676470975... Date limite d'inscription : mercredi 03 mai minuit. La bouée est optionnelle. A bientôt ! Préparez la période 4 et inscrivez votre classe à #Problemater pour faire fleurir le printemps et les mathématiques ! Comment ?

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De nombreuses pistes concrètes

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Deux publications par semaine de propositions d'activités

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Vous retrouvez toutes les fiches “La maternelle à la maison” de la mission maternelle 76

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Des interviews pour vous guider dans le maintien des liens 

# data[].attributes.subject
Des interviews pour vous guider dans le maintien des liens 

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Vous cherchez des activités à faire à la maison pendant ce temps de confinement ?

Bien entendu, il faut mettre la priorité sur les activités pratiques :

- recettes de cuisine qui apprennent à lire, à compter, à mesurer, à suivre des étapes. ( Tête à modeler, recettes du blog)

- jeux de société qui apprennent à compter, à réfléchir, à utiliser des stratégies, de la logique. On peut même en fabriquer, c'est encore plus amusant ( 7 jeux de société à fabriquer , les sudokus ) Sur ce blog, vous en trouvez quelques uns ( le jeu de la grenouille, la bataille navale, l' alquerque)

- bricolages qui font progresser les compétences en découpage, collage, peinture et la patience... Les matériaux de récupération sont parfaits , boites, couvercles, bouchons... De nombreux sites en proposent.

- jardinage, même à la maison, qui apprend les notions de vivant, l'écologie, la patience (des idées ici : décorations vertes, planter les graines, les noyaux des fruits et légumes que l'on mange, La fibre écolo )

- chant, danse, yoga, gym : sur ce blog, vous trouverez des ressources et puis pour le chant, vous avez tous un joli bagage. Parce que le corps doit s'activer, évoluer. On peut même fabriquer un parcours de motricité à la maison (passer dessus, dessous, ramper, enjamber...)

- dessin, graphisme, modelage qui font du bien et préparent à l'écriture ( recette de pâte à modeler)

- lire, écouter lire, raconter, jouer avec les mots pour apprivoiser les mots, se préparer à l'apprentissage de la lecture. Un recueil de liens ici : Ecouter des histoires.

Vous pouvez aussi regarder nos diaporamas.

C'est le moment de leur montrer que vous lisez tous les jours, des choses pratiques, des modes d'emploi, des messages... Fabriquer des marionnettes pour raconter des histoires

- et parfois, aller sur l'ordinateur ou la tablette pour faire des activités numériques pour apprendre : mes propositions d'activités numériques
Et on parle, parle à l'enfant ! Dans n'importe quelle langue, mais expliquez le monde, commentez ce que vous faites, écoutez ses questions, ses réponses.
Le tout en se lavant les mains souvent et en se tenant éloigné des personnes à risques : on envoie des messages à mamie et papy, des lettres, des livres numériques, mais on ne va pas leur faire des bisous !

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Activités à la maison - Mes maternelles : Petite et Grande section

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Vous cherchez des activités à faire à la maison pendant ce temps de confinement ? Bien entendu, il faut mettre la priorité sur les activités pratiques : - recettes de cuisine qui apprennent à lire, à compter, à mesurer, à suivre des étapes.

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Christine Lemoine

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Apparemment, rien n’a été trouvé à cette adresse. Essayez avec recherche ?

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Olivier Roussel

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La classe de LAURENE

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Voici les puzzles des gestes barrières ( illustrations Coeur d'Artiflo)

En cliquant sur la petite icone puzzle, vous vous retrouvez sur le site et pouvez augmenter le nombre de pièces

en appuyant sur le FANTÔME, une trame du modèle apparaît

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Puzzles en ligne - Gestes Barrières 24 pièces

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Voici les puzzles des gestes barrières ( illustrations Coeur d'Artiflo) En cliquant sur la petite icone puzzle, vous vous retrouvez sur le site et pouvez augmenter le nombre de pièces en appuyant sur le FANTÔME, une trame du modèle apparaît

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Différentes entrées: le télétravail, combien de temps ça va durer...

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ROBert explique le Coronavirus aux enfants  | PLAYMOBIL en Français

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Proposer les dessins animés reprenant le personnage dont vous avez l'habitude de raconter des histoires en classe

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Proposer les dessins animés reprenant le personnage dont vous avez l'habitude de raconter des histoires en classe

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Les dessins animés permettent notamment aux enfants de garder le contact avec la langue française.

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T'choupi à l'école - A nous le trésor (S.2 EP.42)

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Petit Ours Brun veut s'habiller tout seul - Petit Ours Brun

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TROTRO - Trotro joue à cache-cache ☘️| dessin animé | HD |2019

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Zou |  Zou quitte la maison | Compilation d'épisodes Complets | Zou en Français

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Max et Ruby: La dent perdue / Marque un but / Le château de sable - Ep.27

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1 Heure d'épisodes de Milo le Lapin ✿ Mega compilation

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Caillou Embarrassé | Caillou en Français

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Jeu Memory avec des Fruits

Un super jeu Memory pour petits et grands avec plus de 50 images de fruits comme le kiwi, la banane, l'ananas, la pomme, l'abricot, la cerise, la framboise, la fraise... Et pour apprendre en s'amusant, le nom du fruit est écrit sur chaque carte. À vous de jouer et de retrouver les paires de fruits identiques!

Si ces cartes vous plaisent, vous avez la possibilité de les imprimer sur notre page Fruits avec noms et images à imprimer. Après avoir imprimé le PDF en double exemplaire et découpé chaque fruit, vous aurez un jeu memory fait-maison pour jouer avec de vraies cartes en famille ou avec des amis!

Comment jouer à nos Memory en ligne pour les enfants?

Il suffit de cliquer sur "JOUER" pour démarrer la partie. Vous pouvez augmenter le nombre de cartes, et donc le niveau de difficulté, grâce aux boutons situés sous le jeu.
Si vous trouvez que le jeu est trop rapide ou trop lent, vous pouvez ajuster la vitesse à l'aide des boutons "RAPIDE", "STANDARD", "LENT" ou "TRÈS LENT". Avec la vitesse "TRÈS LENT", vous aurez plus de temps pour mémoriser les cartes.

Pour ce jeu Memory en ligne, 3 modes de jeu sont à votre disposition:

Le mode 1 joueur (SOLO): Vous pouvez jouer tranquillement à votre rythme jusqu'à ce que vous ayez trouvé toutes les paires.

Le mode 2 joueurs avec un ami assis à côté (AVEC UN AMI): C'est l'occasion idéale de partager un bon moment et vous amuser avec un ami, un frère ou une soeur.

Le mode 2 joueurs contre l'ordinateur (CONTRE L'ORDINATEUR): Pour gagner, il vous faudra trouver plus de paires que l'ordinateur. Si vous trouvez que c'est trop dur, vous pouvez régler le niveau de difficulté à "FACILE".

Dans le coin en haut à droite, un bouton noir vous permet d'activer ou de couper le son.

Ce jeu est compatible avec tous vos appareils: ordinateurs, tablettes et smartphones (Iphone ou Android). Le contenu et le jeu s'adaptent automatiquement à votre appareil, alors n'hésitez pas à jouer sur tablette ou smartphone.

Le principe de ce jeu de mémoire:

Le principe de ce jeu de mémoire est de mémoriser les emplacements des cartes dans le jeu et de faire des paires de cartes en les retournant 2 par 2. Quand les 2 cartes sont identiques, c'est une paire! Vous remportez la paire et vous avez le droit de rejouer, sinon les cartes sont automatiquement cachées et vous devez faire un nouvel essai.

Pour le mode "SOLO", le principe du Memory est de trouver toutes les paires avec le plus petit nombre de coups et dans un temps le plus court possible.

Pour le mode 2 joueurs: le joueur qui trouve le plus de paires a gagné.

Chaque fois que vous démarrez une nouvelle partie, une sélection et un emplacement aléatoire des cartes vous garantissent un jeu différent du précédent, ainsi vous pouvez rejouer autant de fois que vous le souhaitez!

Pour plus de détails, consultez la Règle du jeu Memory, ou vous pouvez aussi Télécharger la version imprimable de la règle au format PDF.

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Jeu Memory avec 50 Fruits - En ligne & Gratuit | Memozor

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De jolies et nombreuses images de fruits avec leurs noms. Retrouvez les paires de fruits identiques! Un jeu pour apprendre à reconnaître les fruits...