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Utilizando herramientas que le faciliten su desarrollo personal de un aprendizaje significativo y tambien dandoles roles dentro de cada clase y puedan dar sus aportes

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siendo creativo

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1.Saber ser
2.Saber conocer
3.saber a convivir
4.saber Hacer

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Utilizando mecanismos que hagan ver interesante metodología

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Formar un criterio del estudiante para que maneje adecuadamente el exceso de información o tareas

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Considero que el estudiante es el protagonista de su aprendizaje. El docente es el facilitador del mismo.

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Considero que el estudiante es el protagonista de su aprendizaje. El docente es el facilitador del mismo.

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utilizando las herramientas que faciliten de una manera didáctica el aprendizaje

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utilizando las herramientas que faciliten de una manera didáctica el aprendizaje

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Innovando según las necesidades de mi grupo.

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Innovando según las necesidades de mi grupo.

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Mónica.

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1.Estar preparado para el cambio de estrategias. 2. Utilizar herramientas creativas, divertidas y que sean fáciles de implementar. 3. Saber como implementar la estrategias.

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1.Estar preparado para el cambio de estrategias. 2. Utilizar herramientas creativas, divertidas y que sean fáciles de implementar. 3. Saber como implementar la estrategias.

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Con una buena planificación y acompañamiento.

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Con una buena planificación y acompañamiento.

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Permitirle al estudiante una participación más activa dentro de su proceso de enseñanza y aprendizaje. Donde sea el constructor de sus conocimientos. -Jahaira Olmedo

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Permitirle al estudiante pensar sobre el material que se espera que aprendan. 

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Permitirle al estudiante pensar sobre el material que se espera que aprendan. 

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hay que lograr que el estudiante sea capaz de aprender a aprender, lo que significa prepararlo para que pueda dirigir su propio aprendizaje poniendo en práctica estrategias apropiadas que sean el resultado de decisiones conscientes, intencionales y contextualizadas de cómo proceder para lograr determinado objetivo relacionado con su aprendizaje.

El profesor por su preparación y experiencia está llamado a mediar en el proceso de construcción del conocimiento por parte del alumno guiando y facilitando el aprendizaje. Para ello el profesor debe desde la propia planificación curricular concebir no solo los conocimientos sino también otros elementos didácticos entre los que se debe encontrar las habilidades y los hábitos -que se refiere a los distintos modos de asimilación de la actividad- y que constituyen recursos estratégicos importantes por sí mismos o como elementos dentro de un sistema estratégico o estrategia mayor. La selección consciente por el profesor de un conjunto de acciones encaminadas a alcanzar determinado objetivo se convierte de hecho en un modelo para el estudiante que puede reflexionar sobre su forma personal de aprender y tomar decisiones al respecto. El profesor si quiere enseñar a aprender, enseñar estrategias de aprendizaje a sus alumnos, está llamado en resumen a: Enseñarles a reflexionar sobre su propia manera de aprender, ayudándolos a analizar las operaciones y decisiones mentales que realizan, con el fin de mejorar los procesos cognitivos que ponen en acción. (Análisis metacognitivo).

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Jessica dice: Apoyar al estudiante con materiales adecuados para su nivel.

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Jessica dice: Apoyar al estudiante con materiales adecuados para su nivel.

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Estrategias de vinculación que promuevan elaboración.
Estrategias de organización que son las que conducen a qué hacer, cómo , dónde y cuándo, que permite evidenciar los resultados. Se establecen a modo explicito y modelador.

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Enseñándole primero que todo las herramientas necesarias, motivandolo en el  proceso de aprendizaje y de esta forma el estudiante elegirá de forma consciente la información que necesita y la pondrá en práctica.

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Enseñándole primero que todo las herramientas necesarias, motivandolo en el  proceso de aprendizaje y de esta forma el estudiante elegirá de forma consciente la información que necesita y la pondrá en práctica.

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Flexibilidad, ya que no todos aprenden de la misma manera.

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Flexibilidad, ya que no todos aprenden de la misma manera.

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Tomando en cuenta cada forma de aprender de cada estudiante

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Actividades para comprender a través del diálogo con los textos.

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Actividades para comprender a través del diálogo con los textos.

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hay que lograr que el estudiante sea capaz de aprender a aprender, lo que significa prepararlo para que pueda dirigir su propio aprendizaje poniendo en práctica estrategias apropiadas que sean el resultado de decisiones conscientes, intencionales y contextualizadas de cómo proceder para lograr determinado objetivo relacionado con su aprendizaje.

El profesor por su preparación y experiencia está llamado a mediar en el proceso de construcción del conocimiento por parte del alumno guiando y facilitando el aprendizaje. Para ello el profesor debe desde la propia planificación curricular concebir no solo los conocimientos sino también otros elementos didácticos entre los que se debe encontrar las habilidades y los hábitos -que se refiere a los distintos modos de asimilación de la actividad- y que constituyen recursos estratégicos importantes por sí mismos o como elementos dentro de un sistema estratégico o estrategia mayor. La selección consciente por el profesor de un conjunto de acciones encaminadas a alcanzar determinado objetivo se convierte de hecho en un modelo para el estudiante que puede reflexionar sobre su forma personal de aprender y tomar decisiones al respecto. El profesor si quiere enseñar a aprender, enseñar estrategias de aprendizaje a sus alumnos, está llamado en resumen a: Enseñarles a reflexionar sobre su propia manera de aprender, ayudándolos a analizar las operaciones y decisiones mentales que realizan, con el fin de mejorar los procesos cognitivos que ponen en acción. (Análisis metacognitivo).

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La construcción del aprendizaje estratégico es una construcción que debe realizarse o enseñarse a temprana edad; ya que, a edades avanzadas está muy arraigada la dependencia. Para mí, es ahí donde se forma el auto aprendizaje e independencia

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Actividades para comprender a través del diálogo con los textos.

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consideró que se debe trabajar la dimensión tecnologica , ya que esta le permitirá encontrarle sentido  y significado a las actividades que desarrolla.

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consideró que se debe trabajar la dimensión tecnologica , ya que esta le permitirá encontrarle sentido  y significado a las actividades que desarrolla.

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Estrategias asociativas que generen elaboración.
Estrategias de organización que permiten indicar cómo, cuándo, dónde hacer,  se evidencian por sus resultados. Son explícitos y modeladores.

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Pienso que saber "hacer"

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En Prescolar y Primaria cómo se aplicaría?

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En Prescolar y Primaria cómo se aplicaría?

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Roles compartidos.

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El rol protagónico lo tiene el estudiante, quien es el responsable n• 1 en su construcción del conocimiento. El docente guía, orienta con sus valiosos saberes.  -Jahaira Olmedo.

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El rol del docente es promover la confianza del alumno en el sistema de educación a distancia, orientándolo en su metodología. El rol del alumno es 

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El rol del docente es promover la confianza del alumno en el sistema de educación a distancia, orientándolo en su metodología. El rol del alumno es 

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El rol del estudiante es el principal, ya que el docente esta para guiarlo y facilitarle el aprendizaje individual y colectivo. El estudiante es quien debe ser, hacer, 

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El rol del estudiante es el principal, ya que el docente esta para guiarlo y facilitarle el aprendizaje individual y colectivo. El estudiante es quien debe ser, hacer, 

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saber  y convivir con el conocimiento.

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Ambos son roles importantes es decir compartidos porque entre ambos construyen a través de diferentes herramientas un aprendizaje es decir que cada uno da su aporte para que esto se lleve a  cabo.

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Roles compartidos

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El estudiante tiene un rol protagónico, debe aprender a edificar su propio aprendizaje pero guiado por el docente en el rol de facilitador.

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El estudiante tiene un rol protagónico, debe aprender a edificar su propio aprendizaje pero guiado por el docente en el rol de facilitador.

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Roles compartidos. Ellos construyen conocimientos y nosotros como docentes le guiamos en esos nuevos saberes 

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Roles compartidos. Ellos construyen conocimientos y nosotros como docentes le guiamos en esos nuevos saberes 

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Los roles son compartidos, ya que el docente debe innovar en el desarrollo de las clases y el estudiante debe representar su aprendizaje mediante un desempeño efectivo en el manejo de las herrmaientas virtuales.

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Si aprendemos a convivir con nuestros estudiantes en esta aula virtual orientándolos, aconsejándolos , nos sera mucho mas fácil cumplir los otros pilares de la educación y podremos cumplir con nuestro rol como docente

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Roles compartidos, porque al igual que el estudiante, el docente debe de adaptarse a este forma de enseñanza-aprendizaje.

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Roles compartidos, porque al igual que el estudiante, el docente debe de adaptarse a este forma de enseñanza-aprendizaje.

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Los roles son compartidos, pero primero inicia el docente, creando pautas para el aprendizaje y guiando, y poco a poco, a traves del proceso el estudiante va asimilando el rol protagónico. El objetivo del docente debe de ser de cederle al estudiante ese rol.

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roles compartidos

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El profesor pasa de transmisor de conocimiento a tutor de proceso de aprendizaje y el estudiante pasa a dirigir su propio proceso de aprendizaje apoyándose en el profesor, para alcanzar los objetivos del mismo. 

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El profesor pasa de transmisor de conocimiento a tutor de proceso de aprendizaje y el estudiante pasa a dirigir su propio proceso de aprendizaje apoyándose en el profesor, para alcanzar los objetivos del mismo. 

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Ambos tienen roles importantes, el docente el facilitador es quien promueve que el estudiante generé y construya su conocimiento.

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El estudiante debe ser el protagonista de su educación pues es quien conoce de qué manera aprende más fácil pero simepre con la guía del docente que le facilita los temas a través de estrategias eficaces

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Todas las  dimensiones de las competencias del estudiantes, deben ser trabajadas, ya que el aprendizaje debe ser integral. Logrando aprendizajes significativos, es decir que el estudiante encuentre significado o aplicabilidad a lo que aprende.

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Todas las  dimensiones de las competencias del estudiantes, deben ser trabajadas, ya que el aprendizaje debe ser integral. Logrando aprendizajes significativos, es decir que el estudiante encuentre significado o aplicabilidad a lo que aprende.

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En la medida que logremos el desarrollo cabal del "ser", al estudiante se le facilitará aún más, el desempeño óptimo de las demás competencias. El "ser" caracteriza al individuo como tal y eso es lo que buscamos, una persona independiente, auto-analítico, constructor de su propio logros, pero que al mismo tiempo ayuda a otros a alcanzar su autogestión.

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Pienso que hay que desarrollar y promover todas las competencias ya que lo ayuda de una manera integral y le da significado completo a su aprendizaje.

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Pienso que hay que desarrollar y promover todas las competencias ya que lo ayuda de una manera integral y le da significado completo a su aprendizaje.

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Pero es importante trabajar mucho (en preescolar) el "convivir" ya que la interacción social y la resolución de problemas es vital.

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El estudiante por medio de la educación e learning  desarrolla por medio del ser la habilidad de ser responsable, comprometido, critico y analítico. A través de hacer desarrolla la aplicación de distintas herramientas digitales. Por medio del saber; investiga y explora a partir de su interés. Y por medio de la convivencia que es la competencia integrada por decirlo así que contiene ya el estudiante por sus experiencias previas en redes sociales, comunidades virtuales y demás, aplicada en el proceso de aprendizaje el trabajo en equipo y colaborativo integra y desarrolla gran parte la parte socio afectivo.

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El saber ser y convivir. Debido a que generalmente se hace un mayor enfoque en los conocimientos, habilidades y destrezas de los otros saberes para resolver problemas en el contexto del proceso de aprendizaje a nivel académico. Y es relevante el promover por ejemplo, la inteligencia emocional en los estudiantes. -Jahaira Olmedo.

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La competencia del saber, porque existe mucho desconocimiento acerca de cómo aprender a utilizar las herramientas digitales pero para el desarrollo de distintas asignaturas como tal.
Competencia de convivir, porque están acostumbrados a verse y convivir físicamente.

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El "Saber" ya que ellos tienen acceso a la tecnología pero no saben analizar la información a la cual tienen acceso. 

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El "Saber" ya que ellos tienen acceso a la tecnología pero no saben analizar la información a la cual tienen acceso. 

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considero que el convivir pues es la manera de relacionarnos con los demás.

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Todas las competencias son importantes para el desarrollo del estudiante. Siento que el saber convivir debemos de trabajarla más para que pueda poner en práctica los contenidos desarrollados.

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Se promueve el aprendizaje estratégico, situando al estudiante como centro de todo el proceso.

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Se promueve el aprendizaje estratégico, situando al estudiante como centro de todo el proceso.

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Las herramientas, los objetivos, contenidos y recursos centrados en el estudiante, de esta manera  este se convertirá en el protagonista de su propio aprendizaje.