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En la charla con la directora del JIRIMM pudimos tener conocimiento de como es el manejo de dicha institución, los recursos con los que cuenta, la cantidad de alumnos, etc.
Este establecimiento cuenta con una preparación para la educación inicial en un contexto rural, contando con una directora que también cumple el rol de docente y con una auxiliar para ayudarla, la misma institución esta adaptado para la educación primaria con otra directora/docente a cargo.
Cuentan con 5 alumnos aprox. actualmente y la responsable del lugar ( la directora) es quien realiza los trámites burocráticos institucionales  en los horarios de materias especiales o en los días en los que los alumnos no asisten a clases.
En caso de alguna emergencia la directora de JIRIMM debe acudir al docente de primaria para que se quede con los alumnos, bajo ninguna circunstancia la auxiliar está autorizada  quedarse sola con los alumnos. Se da aviso a los padres y se traslada al hospital más cercano.
Son clases con alumnos de diferentes edades, adaptando la educación en diferentes niveles.

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REFLEXIÓN

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En primer lugar sobre la educación en el contexto de encierro debemos saber que se rigen lo
mismos derechos que fuera de la cárcel, más haya del motivo por el cual estén en el lugar
donde se encuentren ellos a través de la misma se sienten que pueden reconocerse como
persona y tener al “otro” como un sujeto semejante, esto es algo que se ejerce como una
opción más dentro del encierro y no como un derecho. Otra cosa importante es la ausencia del
estado con ellos, más haya del contexto social fuera de la cárcel o de la presión con el sujeto,
vuelvo a recalcar que es un DERECHO el acceso a la educación y a los materiales que se deben
garantizar para su desarrollo personal y educacional, cabe destacar que la mayoría de los
penitenciarios son analfabetos, como una persona en el documental se expresó como el
estado ha fallado en el sentido de que el sistema nunca les expresó o directamente no les
importó, decirles lo importante que es el aprender y que hoy por hoy lo hagan desde un lugar
donde no quisieran estar. La niñez también es uno lo los sectores más desfavorecidos en el
aspecto que muchas veces por cuestiones reglamentarias no tienen acceso a absolutamente a
nada y muchas veces por los traslados que se realizan no logran a completar lo que llegasen a
empezar ya que deben empezar desde 0 por reglas penitenciarias. Lo más importante y
fundamental que rescato es el ritmo del aliento y de la motivación que hacen desde las
cárceles las distintas docentes, sin menospreciar ni juzgar el pasado que muchas veces les
juega en contra, están pendientes de sus progresos y edificando la contención para que estas
personas puedan tener el deseo de que la transformación es posible a través de la educación,
también lo sería el doblemente eficaz si cada cual cumpliese el rol que realmente tienen en la
socied

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Escuela 501 San Antonio de areco: se basa como en cualquier educación común, con el diseño curricular, lo que se diferencia es la distribución de los alumnos ya que la educación cuenta con diferentes niveles y grados, la misma cuenta con secciones (grupo 1,2 y3) donde dentro de cada sección los alumnos están mezclados (según por edad), el objetivo de la institución es captar la atención de cada uno de ellos, para lograr esto se trata que el alumno no pierda la atención , se basa en que no estén tantas horas sentados en el salón sino intercalar materias con horas recreativas (educación física,musica) la enseñanza es muy distinta a la educación primaria, deben profundizar con material concreto, si vas a explicar un tema, tenes que llevar material, por ejemplo; si vas a llevar la flor para que vean cuales son las hojas , las ramas, las raíces para que ellos puedan entender mejor y puedan aprestar más atención.
También lo que se diferencia en la escuela especial es que hay familias presentes y otras no, entonces para que los chicos tengan todos una buena educación es ir a buscarlos casa por casa.
Al principio se hace una autorización quién puede ir solo al colegio si los chicos más chicos van con los padres o si los pasa a buscar la comida comen en el colegio dependiendo la familia y su decisión ( algunos prefieren que vayan a la mañana a la parte pedagógica y coman ahí y otros quedarse a los talleres que tienen a la tarde)

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SERVICIO EDUCATIVO EN CONTEXTO DE ENCIERRO

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SERVICIO EDUCATIVO EN CONTEXTO DE ENCIERRO

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LA INFANCIA, LA NIÑEZ, LAS INTERRUPCIONES.

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LA INFANCIA, LA NIÑEZ, LAS INTERRUPCIONES.

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Carlos Skilar.

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La Infancia es la etapa de la existencia de un ser humano que se inicia en el nacimiento y se extiende hasta la pubertad. El concepto también se emplea para nombrar a la totalidad de los niños que se encuentran dentro de dicho grupo etario.

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Como se perdió lo simple de la infancia. Desunión de la familia, tegnologia, modas, estamos mejor o peor que antes?

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La infancia es la etapa mas importante de la vida, se ponen las bases y los cimientos donde se va a contruir a lo largo de la vida "Francesco Tunucci"

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La infancia es la etapa mas importante de la vida, se ponen las bases y los cimientos donde se va a contruir a lo largo de la vida "Francesco Tunucci"

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Una hermosa historia.

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La infancia y el avance de este concepto

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La infancia y el avance de este concepto

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Todos aquellos procesos educativos que tienen lugar en la intitucion escolar, sea esta inicial, educacion primaria, secundaria, terciaria, etc.

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El proceso de socialización hace referencia al contacto entre personas mediante el cual aprendemos e aceptamos e integramos una serie de pautas de comportamiento y nos adaptamos a ellas. Este proceso tiene el objetivo de inculcar en la persona los elementos socioculturales propios de su entorno, estos elementos son moldeados por las experiencias personales y por los agentes sociales, e integrados en la personalidad del individuo.

Mediante la socialización, la persona desarrolla y potencia las habilidades necesarias para la correcta integración y contribución a la vida social, generando patrones de conducta y comportamiento organizado acorde con la sociedad.

Pero todo este proceso de socialización no sería posible sin los agentes sociales. Se consideran agentes sociales todas aquellas personas o instituciones con las que la persona se relaciona. Sin ellos no existe ningún tipo de socialización.

La familia, la escuela, los amigos e iguales, así como las instituciones y personas influyentes pertenecen a la categoría de agentes sociales; siendo los más importantes la familia, debido a que es el primer contacto social de la persona y la escuela, puesto que es la principal emisora de conocimiento.

Pero esta socialización no se da en un solo momento de la vida, si no que se alarga durante años. Por lo tanto, dependiendo de la etapa en la que se encuentre la personapodremos hablar de socialización primaria o secundaria.

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Inst. Navarro del Deporte y la Actividad Física

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institución no formal.

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Es residual, en tanto abarca y se ocupa de todos aquellos procesos educacionales sistemáticos que no suceden en la escuela.