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Juego para trabajar la conciencia fonológica: Veo-veo.

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Juego para trabajar la conciencia fonológica: Veo-veo.

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- Veo, veo.
- ¿Qué ves?
- Una cosa...
- ¿Con qué sonido comienza?
- Comienza con.... A / mmmm / U / sssss

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Buenos días!! Hoy os quiero mostrar un material que he elaborado para trabajar la conciencia fonológica y que le estoy dando mucho uso, el juego es "Adivina la palabra secreta"

Adivina la palabra secreta es un juego para trabajar la conciencia fonológica (a nivel de letra; fonémica) , ya que es muy importante trabajarla tanto en el alumnado de infantil como en los alumnos de 1º y 2º de Primaria, ya que es una de las bases de la adquisición de la lectoescritura.

Creo que es importante que desde el aula ordinaria y desde el aula de audición y lenguaje se trabaje la conciencia fonológica

Si desde pequeños muestran problemas en la conciencia fonológica puede repercutir en su lectoescritura y también a nivel oral en forma de dislalias.

Adivina la palabra secreta: Trabajamos la Conciencia Fonológica

Es un juego en el que los alumnos tendrán que adivinar la palabra escondida. Las plantillas están compuestas por distintos dibujos y los alumn@s deben indicar cual es la inicial de la palabra de cada dibujo. Finalmente juntando todas las iniciales conseguirán adivinar de que que palabra secreta estamos hablando.

¿Cómo construir el juego?

Recoge tapones de botella, si son de los grandes mejor. Como ves me gusta trabajar con materiales reciclados. Por otro lado, las letras son de goma Eva, estas vienen recortadas y listas para pegarlas en los tapones.

A los peques les encanta. Se esfuerzan mucho y ponen mucho interés en la actividad, ya que quieren descubrir la palabra secreta.

Como ves se trata de un material muy sencillo de elaborar y de adaptar según las necesidades de los alumn@s.

¿Te apuntas a descubrir la palabra secreta?

PD. ¿Has visto ya nuestro cuaderno de audición y lenguaje?

Autor: Estefanía

http://estefaniabrotons.com

Maestra de Audición y Lenguaje. Autora del blog de recursos para maestros "Estefanía Brotons".

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¿Cómo trabajar la conciencia fonológica? | estefaniabrotons.com

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Buenos días!! Hoy os quiero mostrar un material que he elaborado para trabajar la conciencia fonológica y que le estoy dando mucho uso, el juego es "Adivina la palabra secreta" Adivina la palabra secreta es un juego para trabajar la conciencia fonológica (a nivel de letra; fonémica) , ya que es muy importante trabajarla tanto en el alumnado de infantil como en los alumnos de 1º y 2º de Primaria, ya que es una de las bases de la adquisición de la lectoescritura.

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¿Por qué el juego impulsa el aprendizaje?

Hoy sabemos que tanto en el nivel neuronal como en el conductual, lo importante para el aprendizaje es la anticipación de la recompensa ( motivación intrínseca , hemos hablado de ello en este post. ) . Sabemos también que la manera natural de aprender es una simple ecuación participación+ predicción = activación curiosidad = anticipación recompensa (liberación dopamina) = motivación = activación atención , si queréis leer en detalle en este post hemos hablado de manera extensa de Cómo aprendemos. El Círculo virtuoso del aprendizaje.

¿Qué papel tiene el juego en este círculo virtuoso? El juego capta la atención del alumno y su cerebro se motiva a través de las continuas predicciones que va haciendo. En este sentido, la elección en el juego es importante porque ha de suministrar los retos adecuados que permitan, a través de un feedback continuo, ir superando etapas y así manteniendo el interés o motivación para la tarea. ( hemos hablado de manera extensa de este tema en este otro post ).

Se ha comprobado que los estudiantes son capaces de asumir mayores riesgos cuando las tareas escolares se presentan como juegos (Howard-Jones, 2011). Y también sabemos que la formación de la memoria explícita , esa que es tan importante en los contextos educativos, está directamente relacionada con la activación del sistema de recompensa cerebral (Howard-Jones, 2014).

Te contamos en detalle el poder del aprendizaje lúdico desde la neurociencia en esta breve micro-charla.

¡Juegos fonológicos para aprender a leer!

La enseñanza de la conciencia fonológica (CF) implica enseñar a los niños a enfocar y manipular fonemas en sílabas habladas y las palabras.

Los resultados de los estudios experimentales llevaron al Grupo Especial a la conclusión de que la formación en conciencia fonológica fue la causa de la mejora del nivel de lectura y la ortografía de los estudiantes .

Cuando los niños están aprendiendo su lengua su atención se centra en adquirir el significado de las palabras a veces se corrige su articulación pero en general el objetivo principal del trabajo de lengua es entender el significado de las palabras en la conversación o explicaciones en el procesamiento automático del lenguaje; los niños y niñas no son conscientes de que las tiras fónicas están formadas por palabras y que estas se pueden dividir en unidades más pequeñas como las sílabas y los fonemas.

No obstante, si tienen que entender el mecanismo de representación por escrito de las palabras, es necesario que conozcan que las palabras están formadas por sonidos individuales llamados fonemas. Por eso, el principal objetivo de la enseñanza de la CF es facilitar actividades que focalicen su atención en los sonidos individuales de las palabras.

El Rincón de las letras: Propuestas
0. Rimas

Cesta palabras que riman. Podéis tener una pequeña cesta con objetos que riman. La idea es que cada semana, al iniciar la semana vamos a poner un objeto en la cesta. Y durante toda la semana los niños de manera autónoma van a tener que ir introduciendo objetos que vayan encontrando que rimen con el que hemos marcado; al final de la semana los repasaremos.

Tira de rimas. La idea es tener distintas tiras de pictogramas que riman menos uno que no rima, ellos van a tener que detectar el que no rima. (Podéis descargar imprimibles en este enlace)

1. Conciencia Silábica

La Mermelada de las Sílabas. Tenemos distintos botes de mermelada y distintos ingredientes tenemos que colocar cada ingrediente en su bote correspondiente en función del número de sílabas.

Formamos palabras Os proponemos usar tapones reciclados para componer sílabas ; después crearemos una hoja en forma de flor ó círculo que que queráis; en el centro pondremos una sílaba y alrededor los niños tendrán que buscar más sílabas para formar palabras .

Lego de las palabras. Vamos a dar a los niños distintos pictogramas y ellos van a tener que hacer torres de legos en función del número de sílabas que tiene cada una de las palabras .

La Rueda de las Sílabas. La idea es que haremos una rueda en la que encontraremos distintas sílabas al hacerla girar nos señalará una sílaba y el niño/a tendrá que decir una palabra que empiece por esta sílaba, después que finalice etc.

La máquina de fabricar palabras. Consiste en un canuto de cartón (de los de papel higiénico) al que le hemos añadido una serie de cintas, con las letras del abecedario que van aprendiendo, y que giran entorno al cilindro, lo cual nos permite ir formando palabras. Más información y descargable en este enlace

2. Conciencia de Fonema

Jugamos al Bingo. Os proponemos jugar al bingo , podéis hacerlo en diferentes variables.

Adivina la palabra secreta Por un lado tenéis distintas plantillas con pictogramas y por otra parte letras , las podéis fabricar con goma eva, con tapones reciclados etc. La idea es que vamos a descubrir una palabra escondida colocando el fonema corresopondiente.

Busca en la arena. Tenemos un arenero con letras escondidas, daremos a los niños unos palillos; también les daremos palabras impresas . Ellos van a tener que encontrar las letras para conformar la palabra. Un doble juego practicamos motricidad fina y conciencia de fonema.

Hundir la flota . Este juego clásico podemos adaptarlo para jugar construyendo palabras, podemos además jugar de manera cooperativa. La idea es que le daremos a cada equipo 4 palabras para colocar en su tablero; les daremos también 2 tableros uno para colocar sus palabras y otro para buscar las del equipo contrario !! En este enlace más información y material para descarga.

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Jugando aprendo a leer: 15 juegos fomento c. fonológica

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¿Por qué el juego impulsa el aprendizaje? Hoy sabemos que tanto en el nivel neuronal como en el conductual, lo importante para el aprendizaje es la anticipación de la recompensa ( motivación intrínseca , hemos hablado de ello en este post. ) .

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conciencia fonologica Juego de rimas_page-0001

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28-ago-2020 - Valeria Ferrazza descrubrió este Pin. Descubre (y guarda) tus propios Pines en Pinterest.