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Sarah Fox (M. Ed.),  Alexandra Krüger (M. Ed.) und  Mandy Schwarze (M. A.) (LUH/LSE) stellen das

Projekt Zentrale Praktikumsplatzvergabe sowie

das TRIO-Praktikum in Kooperation mit den StS Hannover und Hildesheim LbS

vor.

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Die Diskussionsergebnisse und Handlungsvorschläge aus den Arbeitsgruppen sind im Plenum vorgestellt und um weitere Aspekte ergänzt worden.
Diese Ergänzungen sind auf den folgenden Posts dokumentiert.

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Netzwerkstelle und zentrale Praktikumsvergabe der Leibniz School of Education (LSE)

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BIVEM-Studie: Von der Kita bis zur Schule - wie viel Einfluss haben Sprachfördermaßnahmen auf verschiedene Bereiche der Sprachentwicklung? - Achtung: die Veranstaltung findet online statt

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Startseite - Leibniz School of Education - Leibniz School of Education

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BIVEM-Studie: Von der Kita bis zur Schule - wie viel Einfluss haben Sprachfördermaßnahmen auf verschiedene Bereiche der Sprachentwicklung? - Achtung: die Veranstaltung findet online statt

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Die Teilnehmer*innen haben sich in vier Arbeitsgruppen (blau, grün, gelb, violett) auf Basis der identifizierten "Problemfelder" zu Handlungsmöglichkeiten ausgetauscht, die sie bereits umsetzen oder sich vorstellen können bzw. wünschen.

Wesentliche Gesprächsaspekte sind auf Posts notiert und im Anschluss im Plenum vorgestellt worden.
Diese Posts sind (farblich markiert) im Folgenden dokumentiert.

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Diese Spalte beinhaltet Aspekte, die aus Sicht der Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst (LiV) sowie der Ausbildenden des Studienseminars zu besonderen Herausforderungen bezogen auf die Ausbildung unter "Corona-Bedingungen" führen.

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Massiv erhöhter Anforderungsdruck für LiV

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Massiv erhöhter Anforderungsdruck für LiV

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Inwiefern gelingt es noch, Raum für die gezielte Professionalisierung der LiV zu geben?
Wie gelingt es uns, Potentiale zu fördern und positiv zu verstärken? - nicht vorranig auf die Schwierigkeiten zu sehen.

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Wer ist für welche Anliegen der richtige Ansprechpartner? Und welche "Zeitfenster" stehen zur Verfügung?

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Durch Distanzunterricht (z. B. in Szenario B) entsteht eine Mehr- bis Doppelbelastung der LiV.
Der Umfang des Ausbildungsunterrichts liegt damit z. T. deutlich über der laut APVO-Lehr vorgegebenen Obergrenze. Das geht so nicht!

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Mit Blick auf Hygieneregeln sind LiV mit deutlich veränderten Möglichkeiten der (methodischen) Unterrichtsgestaltung konfrontiert.
Unübersichtliche Regelungen selbst innerhalb einer Schule. Wie werden LiV hier unterstützt?

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Unterstützung und technische Möglichkeiten sind häufig deutlich eingeschränkt. LiV ringen mit ihrem Qualitätsanspruch.

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LiV werden verstärkt zu (Pausen-)Aufsichten, Vertretungen, Entwicklung von (digitalen) Unterrichtsarrangements etc. herangezogen. - Hier muss das "Ausmaß" im Blick bleiben!

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Deutlich höhere Anforderung an die Referandarbetreuung durch die Ausbildungsbeauftragten.

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Deutlich höhere Anforderung an die Referandarbetreuung durch die Ausbildungsbeauftragten.

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Es muss beispielsweise der Informationsfluss von Schulleitung zu Ausbildungsbeauftragen über für LiV relevante Belange sichergestellt werden.

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Keine Pausenaufsichten für LiV

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Unsicherheiten nehmen hinsichtlich der praktikablen und/oder erlaubten Sozialformen etc.

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Gemeinsames Onlineforum für LiV und Ausbildungslehrkräfte gründen zwecks Austausch.

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Gemeinsames Onlineforum für LiV und Ausbildungslehrkräfte gründen zwecks Austausch.

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Teilnehmende sind Ausbildungsbeauftragte, LiV und betreuende Fachlehrkräfte.
Zweck: Informationsfluss sicherstellen und Austausch ermöglichen.

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Austausch der betreuenden Fachlehrkräfte über konkrete Umsetzungen der Hygienevorgaben (methodische Möglichkeiten) - um für die LiV eine überschaubare/gleiche Basis für den "erlaubten" Einsatz von Methoden zu gewährleisten.

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Kurzfristige Änderungen mitdenken. Planungsaspekte stärker fokussieren.

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Diese ist leider nicht in allen Schulen optimal gegeben. Dies gilt es in besonderem Maße zu berücksichtigen.

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Die in Schule und Seminar an der Ausbildung Beteiligten sollen sich über "das Mögliche" vergewissern und nur dieses von den LiV "fordern".

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Bitte nur einen Entwurf schreiben lassen!

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Bitte nur einen Entwurf schreiben lassen!

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Sofern ein UB nicht im geplanten Format stattfinden kann, sollte von den LiV nicht verlangt werden, einen neuen Unterrichtsentwurf zu schreiben. Notwendige Modifikationen können ergänzend schriftlich skizziert und/oder im Rahmen der Nachbesprechung dargestellt werden.

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Entlastung durch Rücksprache mit den Fachleitungen

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Entlastung durch Rücksprache mit den Fachleitungen

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Die LiV werden über diese informiert und richten sich nach diesen. Die Fachleitungen können keine anderweitigen Regelungen treffen oder verlangen.

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Prüflinge werden sehr intensiv im Seminar auf die Option der Kolloquien vorbereitet.

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Prüflinge werden sehr intensiv im Seminar auf die Option der Kolloquien vorbereitet.

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Wir sind alle an Handlungssicherheit für die LiV interessiert!

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In den Schulen muss berücksichtigt werden, dass die LiV noch keine Handlungssicherheit mitbringen können.

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In den Schulen muss berücksichtigt werden, dass die LiV noch keine Handlungssicherheit mitbringen können.

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Die Schule ist, neben dem Seminar, Ort der Ausbildung.

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Bewertung der LiV duch die Schule unter den besonderen Bedinungen

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Antwort: Flexibilität und Engagement sind bewertbare Kriterien

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Antwort: Flexibilität und Engagement sind bewertbare Kriterien

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Die Beurteilung der LiV basiert auf den Kompetenzbereichen und Kompetenzen gemäß APVO-Lehr. Der Kompetenzbereich "Unterrichten" ist dabei vorangig vonseiten der Ausbildenden des Seminars zu beurteilen.
In der aktuellen Situation sind insb. die gezeigte Flexibilität und das Engagement vieler LiV, z. B. im Bereich der Erprobung und des Einsatzes digitaler Formate, beurteilungsrelevante Aspekte durch die Schule.

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Zuschaltung der betreuenden Fachlehrkräfte digital zu Prüfungen 

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Zuschaltung der betreuenden Fachlehrkräfte digital zu Prüfungen 

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Idee mitnehmen - Prüfungsamt

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gemeinsame Lernplattform der Schule, z.B. Moodle, IServ nutzen

# data[].attributes.subject
gemeinsame Lernplattform der Schule, z.B. Moodle, IServ nutzen

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LiV können darauf zugreifen und haben mehr Zugriff auf Informationen

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Referendar*innen grundsätzlich nicht mehr zu Vertretungen heranziehen

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Referendar*innen grundsätzlich nicht mehr zu Vertretungen heranziehen

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LiV haben die Verpflichtung (seitens der Schule) Probeunterricht auf der Plattform durchzuführen

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LiV haben die Verpflichtung (seitens der Schule) Probeunterricht auf der Plattform durchzuführen

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So sind sie bereits eingearbeitet, wenn Szenario B oder C eintritt. Sie können die Arbeit mit DU üben.

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Flexibles Reagieren aller an der Ausbildung Beteiligten auf plötzliche Änderungen der Unterrichtsbedingungen

# data[].attributes.subject
Flexibles Reagieren aller an der Ausbildung Beteiligten auf plötzliche Änderungen der Unterrichtsbedingungen

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Mentorensystem ist gerade unter Corona-Bedingungen sehr wichtig ! 

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Mentorensystem ist gerade unter Corona-Bedingungen sehr wichtig ! 

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Technische Ausstattung der LiV muss optimiert werden (z. B. von Schule) damit sie sicher arbeiten können

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Technische Ausstattung der LiV muss optimiert werden (z. B. von Schule) damit sie sicher arbeiten können

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Keine planbare Kontinuität von präsenten Lerngruppen vorhanden

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Keine planbare Kontinuität von präsenten Lerngruppen vorhanden

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Transparenz des Kolloquiums deutlich machen und das Vorbereiten hierauf sowie betreuende Fachlehrkräfte mit einbinden

# data[].attributes.subject
Transparenz des Kolloquiums deutlich machen und das Vorbereiten hierauf sowie betreuende Fachlehrkräfte mit einbinden

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Die Teilnehmer*innen der Veranstaltung sind gebeten worden, im Vorfeld der Veranstaltung folgende Frage zu beantworten:

Welche Herausforderungen und Probleme haben sich unter den "Corona-Bedingungen" bei der Ausbildung und Betreuung von LiV an Ihrer Schule ergeben?

Die Antworten sind im Folgenen dokumentiert.

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... erschwert die Durchführung von vorbereiteten Lernsituationen

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Unsicherheit in der Planung (UB-Termine/Prüfung)

# data[].attributes.subject
Unsicherheit in der Planung (UB-Termine/Prüfung)

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Vorausschauende Planung von Unterrichtsbesuchen und der Besuchsstunde ist auf längere Sicht aktuell kaum möglich und immer mit der Unsicherheit verbunden, dass diese kurzfristig ausfallen oder geändert werden müssen. Dies führt dazu, dass vieles "last minute" gemacht wird - sicher nicht zielführend.

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... von Klassen in Präsenz und in Distanz

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Unsicherheit, welche Sozialformen in welchem Szenario angemessen sind

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Durch die aktuellen Einschränkungen schließen sich verschiedene Methoden (und Sozialformen aus) aus. Eine breite und "bunte" Ausbildung der Referendare und der Grundsatz "Der Inhalt bestimmt die Methode" daher aktuell kaum umsetzbar

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Ausfall nahezu aller außerunterrichtlicher Aktivitäten und Veranstaltungen

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Viele Räume sind nur eingeschränkt für Szenario B geeignet, daher kommt es immer wieder zu Raumwechseln.

Viele Besprechungsräume, z. B. für Nachbesprechungen, können nicht gelüftet werden.

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Die standortspezifischen Regelungen und Vorschriften (Szenario B) nehmen zu.

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Zentrale Praktikumsplatzvergabe - Beteiligte BBS

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Zentrale Praktikumsplatzvergabe - Beteiligte BBS

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Stand Nov. 2020

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Materialien zum Download auf der Homepage des StS Hildesheim LbS

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Wir stellen interessierten Kolleginnen und Kollegen, die Lehrkräfte im Rahmen der Ausbildung betreuen, gerne aktuelles Informations- und Arbeitsmaterial zur Verfügung.

Über einen Gastzugang zum BSCW stehen Ihnen die Materialien zum Download bereit.

Sie finden hier Informationen ...

für Lehrkräfte, die Referendar*innen oder Quereinsteiger*innen während der Ausbildung bzw. Qualifizierung betreuen

zur Ausbildung und Prüfung im Vorbereitungsdienst

zu den pädagogisch-didaktischen Qualifizierungen im Rahmen des "direkten Quereinstiegs"

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Studienseminar Hildesheim LbS | Informationen

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Wir stellen interessierten Kolleginnen und Kollegen, die Lehrkräfte im Rahmen der Ausbildung betreuen, gerne aktuelles Informations- und Arbeitsmaterial zur Verfügung. Über einen Gastzugang zum BSCW stehen Ihnen die Materialien zum Download bereit. Sie finden hier Informationen ... für Lehrkräfte, die Referendar*innen oder Quereinsteiger*innen während der Ausbildung bzw.

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Grundsätzlich gelten die rechtlichen Rahmenbedinungen für den Vorbereitungsdienst (VD) unverändert weiter.

Der VD dauert 18 Monate.

Der Umfang und die Art (betreuter und eigenverantwortlicher Unterricht) des Ausbildungsunterrichts,

die Anzahl der Unterrichtsbesuche,

die (klar begrenzten) Möglichkeiten zum Einsatz der LiV für Vertretungen, Aufsichten u. Ä.

die Rahmenbedingungen für Beurteilung und Prüfung

sind weiterhin gemäß APVO-Lehr gültig.

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gemeinsames Lernen - Lehrer und LiV im Ausbildungsstatus hinsichtlich Medieneinsatz

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gemeinsames Lernen - Lehrer und LiV im Ausbildungsstatus hinsichtlich Medieneinsatz

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Anforderungen an Lehrer und LiVs erhöht - bessere Strukturierung und Flexibilisierung erforderlich

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LiV nutzen und wertschätzen die Technik und bereichern den Unterricht 

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LiV nutzen und wertschätzen die Technik und bereichern den Unterricht 

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Angepasst aufgrund der aktuellen "Corona-Lage" sind...

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Angepasst aufgrund der aktuellen "Corona-Lage" sind...

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Ausbildungsunterricht umfasst alle zurzeit möglichen Formen des Unterrichts an BBS, insb. auch Online-Formate. Unterrichtsbesuche mit einer entsprechenden Beratung der LiV sind prinzipiell auf alle Unterrichtsformate bezogen möglich.

Sofern Unterricht in Präsenz nicht möglich ist, sind Unterrichtsbesuche auch in Form kompetenzorientierter Kolloquien möglich.
Die Entscheidung wird im Einzelfall von den Ausbildenden in Rücksprache mit den LiV und der Ausbildungsschule getroffen.

Kollegiale Unterrichtsbesuche und Unterrichtsbesuche bei den Fachleiter*innen sind nur insofern möglich, als die jeweils geltenden Hygienevorgaben dies erlauben. Die Verpflichtung zur Durchführung dieser Unterrichtsbesuche entfällt daher bis auf Weiteres.

Für alle Prüfungen im Schuljahr 2020/21 gilt:

Der Prüfungsausschuss besteht aus vier Mitgliedern (Schulleiter*in, Leitung pädagogisches Seminar, zwei Fachleitungen).

Betreuende Fachlehrkräfte sowie Zuhörende können an der Prüfung nicht teilnehmen.

Die Abgabe der Unterrichtsentwürfe erfolgt vier (Arbeitstage) vor der Prüfung.

Sofern ein Prüfungsunterricht nicht in Präsenz stattfinden kann, besteht die Möglichkeit zur Durchführung als kompetenzorientiertes Kolloquium. Es werden Einzelfallentscheidungen auf Vorschlag des Prüfungsausschusses durch das Prüfungsamt getroffen.

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Doppelbelastung analog zum Kollegium (Feststellung der Noten)

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Doppelbelastung analog zum Kollegium (Feststellung der Noten)

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Mehrarbeit lediglich für LiV bei Planung von UBs
Unterbrechung des Unterrichts-flusses

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Hinweis/Beratung seitens des Studienseminars zur Bewertung der LiV und Verlagerung der Kompetenzbereiche

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Hinweis/Beratung seitens des Studienseminars zur Bewertung der LiV und Verlagerung der Kompetenzbereiche

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Digitales Zuschalten der betreuenden Fachlehrkräfte in Prüfungen und Nachbesprechungen

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Digitales Zuschalten der betreuenden Fachlehrkräfte in Prüfungen und Nachbesprechungen

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Arbeitsgruppe der Ausbildungsbeauftragten - Bericht zum Arbeitsprozess und -stand

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Arbeitsgruppe der Ausbildungsbeauftragten - Bericht zum Arbeitsprozess und -stand

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Die Ausbildungsbeauftragten von sieben berufsbildenden Schulen haben sich zu einer ständigen Arbeitsgruppe zusammen-gefunden.

Teilnehmer*innen:
J. Bickmann (BBS me),
K. Blume (MM BBS),
A. Bockelmann (BBS Stadthagen), K. Dietrich (Hannah-Arendt-Schule Hannover), F. Kindling (BBS Neustadt), N. Poppendieck (BBS 2 Hannover), O. Strube (Werner-von-Siemens-Schule Hildesheim)

Die Arbeitsgruppe befasst sich mit der Entwicklung eines Handbuchs für die Ausbildung von Referendar*innen an der Schule. In diesem Zusammenhang entstehen u. a. strukturierte Laufzettel und Bewertungsbögen zur Vorbereitung auf Gespräche zum Ausbildungsstand (Zwischenstand und Abschlussgespräch).

Die Arbeitsgruppe stellt die Ergebnisse weiteren Ausbildungsbeauftragten über das StS Hildesheim LbS zur Verfügung.

Die Arbeitsgruppe arbeitet in der bestehenden Konstellation weiter. Sofern sich auch andere Ausbildungsbeauftragte in Arbeitsgruppen organisieren wollen, stellt das StS Hildesheim LbS gerne den entsprechenden organisatorischen Rahmen zur Verfügung.

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Innovationsvorhaben zur Qualifizierung von Politiklehrkräften im Rahmen des Quereinstiegs

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Innovationsvorhaben zur Qualifizierung von Politiklehrkräften im Rahmen des Quereinstiegs

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Die Studienseminare Hannover und Hildesheim LbS haben die Durchführung eines Innovationsvorhabens zur "Entwicklung eines Qualifizierungskonzeptes für Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen im Rahmen des Quereinstiegs für das Unterrichtsfach Politik" beim Niedersächsischen Kultusministerium beantragt.
Sofern die Genehmigung erfolgt, soll die Entwicklung in enger Zusammenarbeit mit an der Qualifizierung beteiligten BBS erfolgen.

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"Was nehme ich aus der Veranstaltung mit?
(Abfrage über Mentimeter)

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"Was ich den Veranstalter*innen gerne noch sagen möchte!"
(Abfrage über Mentimeter)

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Die nächste Veranstaltung des "Forum gemeinsam ausbilden" ist für November/Dezember 2021 vorgesehen.

Darüber hinaus wird es Angebote für die betreuenden Fachlehrkräfte der Ausbildungsgruppen November 2020 und Mai 2021 zu einem Austausch über die Ausbildungsbedingungen geben. Das StS Hildesheim LbS lädt dazu ein. Die Ausbildungsbeauftragten werden über diese Angebote ebenfalls informiert.

Informationen zu aktuellen Angeboten werden auch über die Homepage des Seminars veröffentlicht.

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Webpräsenz des Studienseminars Hildesheim für das Lehramt an berufsbildenden Schulen

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"Forum gemeinsam ausbilden" auf der Homepage

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Die diesjährige Veranstaltung des "Forum gemeinsam ausbilden" findet
am Montag, 06. Dezember 2021, von 09:30 bis 15:30 Uhr als Präsenzveranstaltung in den Räumen des Studienseminars statt.

Als thematische Schwerpunkte sind geplant:

"Wie kann die Ausbildung für und im Unterricht gelingen?" - Betreuung von Lehrkräften im Vorbereitungsdienst und zu qualifizierenden Lehrkräften im Quereinstieg im (Ausbildungs-)Unterricht

"Wie können Ausbildungsbeauftragte ihre Aufgaben wahrnehmen?" - Erfahrungsaustausch und Vorstellung von Arbeitshilfen

Thematischer Schwerpunkt der letztjährigen Veranstaltung war die Einen Einblick in die Ergebnisse der Veranstaltung können Sie
"Ausbildung und Betreuung von Lehrkräften im Vorbereitungsdienst unter den besonderen Bedingungen der Corona-Pandemie".
HIER gewinnen.

Das „Forum Gemeinsam ausbilden" ist ein seit 2013 bestehendes Kooperationsformat, das wir für die an der Ausbildung beteiligten Schulen innerhalb der Ausbildungsregion Hannover anbieten. Seit 2017 führen wir das Fortbildungsangebot in Kooperation mit dem Kompetenzzentrum für regionale Lehrkräftefortbildung (KHi) der Universität Hildesheim durch.

Angesprochen sind insbesondere diejenigen Lehrkräfte, die an den berufsbildenden Schulen die Funktion zentraler Ansprechpartner*innen in Fragen der Ausbildung von Lehrkräften im Vorbereitungsdienst, von Quereinsteiger*innen während der pädagogisch-didaktischen Qualifizierung oder auch von Studierenden während ihrer schulpraktischen Studien übernehmen.

Die angesprochenen Kolleg*innen stehen Lehrkräften im Rahmen ihrer Ausbildung als zentraler Ansprechpartner*innen (abteilungs- und fächerübergreifend) zur Seite. Darüber hinaus sind sie Ansprechpartner*innen für die an der Ausbildung beteiligten Kolleg*innen/Mentor*innen bei Fragen rund um die Betreuung von Lehrkräften im Vorbereitungsdienst, zu Qualifizierenden oder Studierenden und Ansprechpartner*innen für die Studienseminare.

dient dem schulübergreifenden Informations- und Erfahrungsaustausch zwischen den an der Ausbildung beteiligten Schulen und den Studienseminaren Hildesheim und Hannover LbS.
Dieser Austausch wird durch regelmäßig, i. d. R. einmal jährlich, stattfindende Veranstaltungen gefördert. Darüber hinaus ist für die Mitglieder ein Arbeitsraum auf dem BSCW-Server eingerichtet. Hier sind alle für die Ausbildungsschulen wichtigen Informationen zur Ausbildung an den Studienseminaren sowie die Ergebnisse der Arbeitstreffen des Forums hinterlegt.

informiert über die rechtlichen Grundlagen und die organisatorischen Strukturen der Ausbildung im Vorbereitungsdienst sowie der pädagogisch-didaktischen Qualifizierung von Quereinsteiger*innen. Dies betrifft insbesondere

die Aufgaben der berufsbildenden Schulen im Bereich der Ausbildung, Betreuung und Beurteilung von Referendar*innen und Quereinstieger*innen

die angestrebte Kompetenzentwicklung der der Lehrkräfte gemäß der Anlage zur APVO-Lehr

relevante Kriterien mit Blick auf die abschließende Beurteilung dieser Kompetenzen

ermöglicht den gemeinsamen Austausch über

die schulinternen Rahmenbedingungen der Betreuung von Lehrkräften in der Ausbildung

die Ausgestaltung der eigenen Rolle zentrale Ansprechpartener*in für Fragen der Ausbildung

die gegenseitigen Erwartungen und Wünsche der Ausbildungsschulen und der Studienseminare als Partner in der Ausbildung.

Einblicke in unsere Veranstaltungen können Sie hier gewinnen:

Ansprechpartnerin für Fragen zum "Forum gemeinsam ausbilden" ist Kathrin Henke (Ständige Vertreterin der Seminarleiterin).

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Studienseminar Hildesheim LbS | Forum gemeinsam ausbilden

# data[].attributes.attachment_link.description
Die diesjährige Veranstaltung des "Forum gemeinsam ausbilden" findet am Montag, 06. Dezember 2021, von 09:30 bis 15:30 Uhr als Präsenzveranstaltung in den Räumen des Studienseminars statt. Als thematische Schwerpunkte sind geplant: "Wie kann die Ausbildung für und im Unterricht gelingen?" - Betreuung von Lehrkräften im Vorbereitungsdienst und zu qualifizierenden Lehrkräften im Quereinstieg im (Ausbildungs-)Unterricht "Wie können Ausbildungsbeauftragte ihre Aufgaben wahrnehmen?"

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"Tag der Ausbildungslehrkräfte" auf der Homepage

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Uns ist eine kooperative und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Kolleginnen und Kollegen, die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst während ihrer Ausbildung "vor Ort" an den berufsbildenden Schulen begleiten und betreuen, ein besonderes Anliegen.

Daher bieten wir regelmäßig für jeden unserer Ausbildungsjahrgänge einen "Tag der Ausbildungslehrkräfte" an.

Hierzu laden wir die betreuenden Fachlehrkräfte eines Ausbildungsjahrganges, die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst sowie die zuständigen Ausbildenden des Studienseminars zu einer gemeinsamen Veranstaltung ein. Diese soll die regelmäßige, persönliche Zusammenarbeit aller an der Ausbildung Beteiligten fördern und den gezielten Informationsaustausch ermöglichen.

Für den Ausbildungsjahrgang "November 2020" fand der "Tag der Ausbildungslehrkräfte"
am 08. März 2021 in Form einer zeitlich verkürzten Online-Veranstaltung statt.

Hier finden Sie einige Impressionen zur Veranstaltung.

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Studienseminar Hildesheim LbS | Tag der Fachlehrkräfte

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Uns ist eine kooperative und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Kolleginnen und Kollegen, die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst während ihrer Ausbildung "vor Ort" an den berufsbildenden Schulen begleiten und betreuen, ein besonderes Anliegen. Daher bieten wir regelmäßig für jeden unserer Ausbildungsjahrgänge einen "Tag der Ausbildungslehrkräfte" an.

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Das "Forum gemeinsam ausbilden" ist eine jährlich stattfindende Fortbildungsveranstaltung für die Ausbildungsbeauftragten der Ausbildungsschulen der StS Hildesheim und Hannover LbS. Die Veranstaltung fand 2020 erstmals in einem halbtägigen Online-Format statt.

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Dieses Padlet dient der Dokumentation wesentlicher Gesprächsaspkete und Ergebnisse der Arbeitstagung.

Darüber hinaus sind in ihm die Informationsphasen der Veranstaltung "in aller Kürze" dokumentiert.