# data[].attributes.body
Öğrencilerimizle zoom üzerinden gerçekleştirdiğimiz çevrimiçi toplantımız

# data[].attributes.body
Okulumuzun Facebook ve Instagram sayfalarında ki projemiz ile ilgili haberler

# data[].attributes.body
Güvenli İnternet Kullanımı ile ilgili hazırladığım afişi eba haberde öğretmen arkadaşlarımla ve öğrencilerle paylaştım.

# data[].attributes.body
Projemizin okul web sitesi haberi

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Öğretmenlerimizden Nurbanu KAYA SAK liderliğinde ' İCATLAR ve MUCİTLER ' adlı eTwining projesi başlatılmıştır. Projemiz Kasım ayında başlamış olup Nisan ayında bitmesi hedeflenmektedir. Proje ülkemizin farklı illerinden (Konya\Ereğli Konya\Beyşehir, Elazığ, Burdur, Eskişehir, İzmir \Kiraz, Adıyaman Gölbaşı\,Antalya) ortak bir çalışma ile yürütülecektir. Projemizdeki ortak hedefimiz öğrencilerimize her ay bir icat ve mucidi tanıtıp, anlatıp daha sonra öğrencilerden, bu icatları kendi yaratıcılıkları, hayalleri, istekleri doğrultusunda yeniden yapmaları istenilecektir.
Projemiz kapsamında öğrencilerimiz dijitalleşen çağda uzaktan eğitime uygun ve uyarlı olarak birçok web2 aracı kullanacaktır.Projemizin sonunda beklediğimiz kazanımlar, projeye katılan tüm öğrencilerimizin Stem uygulamasıyla yeni, özgün, farklı ürünler ortaya koyarak yaparak-yaşayarak bilim adamları ve onların buluşlarını tanıyıp problem çözme, yaratıcı düşünme, eleştirel düşünme becerilerini geliştirmektir.

# data[].attributes.attachment_link.description
Öğretmenlerimizden Nurbanu KAYA SAK liderliğinde ' İCATLAR ve MUCİTLER ' adlı eTwining projesi başlatılmıştır. Projemiz Kasım ayında başlamış olup Nisan ayında bitmesi hedeflenmektedir. Proje ülkemizin farklı illerinden (Konya\Ereğli Konya\Beyşehir, Elazığ, Burdur, Eskişehir, İzmir \Kiraz, Adıyaman Gölbaşı\,Antalya) ortak bir çalışma ile yürütülecektir.

# data[].attributes.body
https://www.facebook.com/groups/825118671617378

# data[].attributes.attachment_link.description
Metin, fotoğraf ve video paylaşımı için Google'ın ücretsiz web günlüğü yayınlama aracı.

# data[].attributes.headline
Mucitler ve İcatlarımızın Seçimi- Kelime Bulutu

# data[].attributes.subject
Mucitler ve İcatlarımızın Seçimi- Kelime Bulutu

# data[].attributes.body
Tüm proje üyelerinin çalışmak istediği icat ve mucidi yazıp hazırladığımız kelime bulutumuz.
https://wordart.com/login?loggedout
mail adresi kısmına : nurbanukayasak@gmail.com
şifre kısmına : icatlarvemucitler
yazabilirsiniz.

# data[].attributes.body
Canva'da oluşturduğumuz 2021 yılı takviminin linki https://www.canva.com/design/DAERuuhnPwc/anq2aufeIV4f4Q7XCjBrFg/view?utm_content=DAERuuhnPwc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink
Gökkuşağı Sınıfı olarak zoom üzerinden gerçekleştirdiğimiz canlı dersimizde yaşadığımız şehir olan Konya/Beyşehir fotoğlarını kullanarak Canva programıyla Kasım ve Aralık ayının takvimini hazırladık.

# data[].attributes.body
Ocak ayı konumuz Telefon konulu Blockposter Çalışmasında bizim sınıfımız Gökkuşağı Sınıfı posterin 2 parçasını boyadı. Parçalardan oluşan bütün çocukları çok heyecanlandırdı. Tüm parçaların tamamlanmasıyla ortak çalışmamız tamamlanmış oldu.

# data[].attributes.body
İstiklal Marşımızın kabulünün 100. Yıl dönümünde tüm sınıflar Marşımızın bir kıtasını okudu. 10 Kıtanın hepsi okuyarak ortak çalışmamızı tamamladık

# data[].attributes.body
Mart ayı icat ve mucit seçimimizi wordwall ile online toplantımızda belirledik

# data[].attributes.headline
Montgolfier Kardeşler ve Uçan Balon Öğretimi

# data[].attributes.subject
Montgolfier Kardeşler ve Uçan Balon Öğretimi

# data[].attributes.body
Uçan Balon ve Montgolfier Kardeşleri tanıdık. eba.gov.tr den Uçan Balon İcadı isimli videoyu ve kapadokya tanıtım videosu izledik. Kapadokyayı tanıdık ve orada ki uçan balonlar hakkında sohbet ettik. Poşet çay kabı ile uçan balon deneyi yapıp, ısınan havanın yükseldiğini öğrendik. Fon kartonlarından uçan balon sanat etkinliği yapıp uçan balon öğrenimini tamamladık.

# data[].attributes.body
Gökkuşağı Sınıfı Uçan Balonlarını yaparken karton bardak, pipet ve balon kullandılar. Karton bardakları istedikleri renklere boyadıktan sonra şişirdiğimiz balonları pipetler yardımıyla bardaklara yapıştırıp Uçan Balon görünümü verdik. Eski kitaplardan insan figürleri keserek bardakların içine yerleştirdik. Uçan balonlarımızı hazırladığımız Kapadokya panosunun önünde sergiledik.

# data[].attributes.body
Asetat kağıdından hazırladığım piramitleri videonun üzerüne koyarak hologram çalışmamızı yaptık.

# data[].attributes.headline
Menti-Bir uçan balona binseydin nereye gitmek isterdin?

# data[].attributes.subject
Menti-Bir uçan balona binseydin nereye gitmek isterdin?

# data[].attributes.body
Çocuklara sırayla "Bir Uçan Balona Binseydin Nereye Gitmek İsterdin?" sorusunu yönelttim. Çocukların verdikleri cevapları Mentimetere kaydettim.

# data[].attributes.headline
Uçan Balon Şarkımız ve Mart Ayı Çalışmalarımız

# data[].attributes.subject
Uçan Balon Şarkımız ve Mart Ayı Çalışmalarımız

# data[].attributes.body
SURVEYMONKEY den icat ve mucit seçimi için anket hazırlandı ve öğrencilerimizle paylaşıldı. Hazırlanan anketin sonucuna göre en çok oy alan icat ve mucit ARABA/N.CUGNOT olarak seçildi.

# data[].attributes.body
Şubat ayı icat ve mucidi araba ve N.Cugnot'u tanıdık. geçmişten günümüze araba resimlerini inceledik. Hava ile hareket eden arabalar yaptık. Sayıları birleştirerek araba tamamlama çalışma sayfasını yaptık. Araba müzesini gezerek öğrenim aşamasını tamamlamış olduk.

# data[].attributes.body
Gökkuşağı Sınıfının çocukları sınıfa içine sığabilecekleri koliler getirdiler. Kolileri istedikleri renkler de boyadıktan sonra istedikleri şekilde cam, kapı kestiler. Tekerlekleri boyama sayfalarından kesip, arabalarına direksiyon, vites gibi araba parçalarını yaptılar. Daha sonra arabarızı çok amaçlı salona indirdik tüm çocuklar arabalarına bindiler ve araba da sinema keyfi yaptık. "Arabalar" filmini izledik

# data[].attributes.headline
Şubat ayı eğlenceli aktivitesi İzmir/Torbalı 3D araba Key Müzesi

# data[].attributes.subject
Şubat ayı eğlenceli aktivitesi İzmir/Torbalı 3D araba Key Müzesi

# data[].attributes.body
Gökkuşağı Sınıfı Serbest Zaman etkinliğinde Sanal Araba Müzesini sırayla gezdi. Müze çok dikkatlerini çekti. Eski ve yeni arabaları merakla incelediler. Çocuklar müzeden sahip olmak istedikleri arabaları seçerek çok eğlendiler.

# data[].attributes.headline
Arabalar Şarkımız ve Şubat Ayı Çalışmalarımız

# data[].attributes.subject
Arabalar Şarkımız ve Şubat Ayı Çalışmalarımız

# data[].attributes.body
Google Forms dan icat ve mucit seçimi için anket hazırlandı. Hazırlanan anketin sonucuna göre en çok oy alan icat ve mucit TELEFON/ALEKSANDER GRAHAM BELL olarak seçildi.

# data[].attributes.body
Ocak ayı icat ve mucidimiz Telefon ve Graham Bell. Çocuklara Telefon Yokken Nasıl Haberleşiliyordu? Sorusunu yönelterek on bilgilerini kontrol ettim. Daha sonra telefon icad edilmeden önce dumanla,güvercinlere, mektuplarla haberleşildiği hakkında konuştuk. Telefon ile ilgili yapılan çalışmaların ilk başlarda işitme engelliler için olduğunu öğrendik ve telefonun mucidi Graham Bell'i tanıdık. Tüm dünyada telefona cevap verirken neden ALO deniyor hakkında konuştuk. Gökkuşağı Sınıfı olarak İcat ve Mucit öğrenimimizi tamamladık.

# data[].attributes.body
Gökkuşağı Sınıfı Telefonun mucidi Graham Bell'i tanıdıktan sonra kendi telefonlarının tasarımını aile katılımı ile yaptılar.

# data[].attributes.headline
Ocak Ayı Eğlenceli Aktivitesi Learningapps ile Kayıp Telefonları Bulma Oyunu

# data[].attributes.subject
Ocak Ayı Eğlenceli Aktivitesi Learningapps ile Kayıp Telefonları Bulma Oyunu

# data[].attributes.body
Learningapps ile haaırladığım kayıp telefonları bulma oyununu Gökkuşağı Sınıfı ile Zoom üzerinden gerçekleştirdiğimiz canlı dersimizde web2.0 araçlarından oynadık. Oyunu oynarken çocuklar hem eğlendiler hem de dikkat becerileri gelişti.

# data[].attributes.body
Gökkuşağı Sınıfına, Telefonun mucidini ve nasıl icat edildiğini anlatmadan önce 'Telefon Yokken Nasıl Haberleşiliyordu?' sorusunu yöneltip çocukların ön bilgilerini kontrol ettim. Verdikleri cevapları thinklink de oluşturduğumuz ortak alana kaydettim.

# data[].attributes.headline
Telefon Şarkımız ve Ocak ayı çalışmalarımız

# data[].attributes.subject
Telefon Şarkımız ve Ocak ayı çalışmalarımız

# data[].attributes.body
Projemizle birlikte çocuklarımın yapılan icatlara ve mucitlere ilgilerinin arttığını hem gözlemledim hem de anket sonuçlarına göre olumlu yönde gelişim sağladığımızı gördüm. Projemizle birlikte çocukların araştırma,iletişim, eleştirel düşünme becerilerinin, yaratıcı düşünme, farklı nesneleri bir araya getirerek yeni bir şey elde etme becerileri gibi bir çok becerilerinin geliştiğini gözlemledim. Programımızda ulaşmayı hedeflediğimiz kazanım göstergelere ulaştık. Projemiz çocuklara bir çok beceriler sağladı, olumlu öğrenmeler yaşadılar ve tüm gelişim alanlarını destekledi.

# data[].attributes.body
Projemizin amaçları ve kazandırmayı hedeflediğimiz kazanımlar doğrultusunda anketimizde yer verdiğimiz sorulara şu yanıtları aldık.
1. ' İcat nedir?' sorusuna %63.2 oranında bilmiyorum, %31.6 oranında biliyorum, %5,2 oranında kararsızım yanıtını aldık.
2. 'Mucit nedir?' sorusuna %57,9 oranında bilmiyorum, %25,3 oranında biliyorum, %15,8 oranında kararsızım yanıtını aldık.
3. 'Sizce herkes bilim insanı olabilir mi?' sorusuna %47,4 oranında hayır olamaz, %36,8 oranında kararsızım, %15,8 oranında evet olabilir cevabını aldık.
4. 'Mucitlerin yaptığı icatları biliyor musunuz?' sorusuna %73,7 oranında bilmiyorum, %1538 oranında kararsızım, %10,5 oranında bilmiyorum yanıtını aldık.
5. 'Kullandığımız ürünlerin kimler tarafından icat edildiğini hiç düşündünüz mü?' sorusuna %63,2 oranında hayır, %21.1 oranında kararsızım, %15,8 oranında evet yanıtını aldık.
Anket sonuçlarına bakarak öğrencilerimizin büyük bir çoğunluğunda icatlar ve mucitler konusunda bilgisinin ve fikrinin olmadığını gördük.

# data[].attributes.body
Projemizin afişi oy çokluğu ile( 424 oydan-78 oy) seçilmiştir.

# data[].attributes.body
projemizin logosu oy çokluğu ile( 368 oydan-83 oy) seçilmiştir.

# data[].attributes.body
Aralık ayı icat ve mucidini seçmek için Wordwall programındaki Çarkıfelek uygulaması kullanarak İcatlar ve Mucitler çarkını zoom üzerinden çevirdik. Çarkı çevirdiğimizde Saat-Peter Henlien çıktı.

# data[].attributes.body
İnsanların saat yokken zamanı nasıl takip ettiklerini, güneş saati, su saati, ateş saati nasıl kullanıldığını öğrendik. Sırayla deneyerek hepsinin kullanışsız olduğunu anladık en son saatin icadını, nasıl kullanıldığını ve Peter Henleini tanıdık.

# data[].attributes.body
Gökkuşağı Sınıfı Peter Henleini tanıyıp ve saatin nasıl icat edildiğini öğrendikten sonra kendi saatlerini tasarladılar.

# data[].attributes.body
Jigsaw ile projemizin afişini hazırladım. Gökkuşağı sınıfı Web 2 araçlarından jigsaw ile hazırladığım proje afişi yapbozunu yaparken hem eğlendiler hem de dikkat ve problem çözme becerilerini geliştirdiler.

# data[].attributes.headline
Saat şarkımız ve Aralık ayı çalışmalarımız

# data[].attributes.subject
Saat şarkımız ve Aralık ayı çalışmalarımız

# data[].attributes.body
Şarkımızın sözlerini tüm ekip arkadaşlarımızın katkılarıyla yazdık.

# data[].attributes.body
Canva da hazırlanmıştır.

# data[].attributes.body
Canva da hazırlanmıştır.

# data[].attributes.body
Gökkuşağı Sınıfı "İcat ve Mucit Deyince Aklınıza Ne Geliyor?" Poster Çalışmaları

# data[].attributes.headline
3 ARALIK DÜNYA ENGELLİLER GÜNÜ FARKINDALIK GÜNÜ

# data[].attributes.subject
3 ARALIK DÜNYA ENGELLİLER GÜNÜ FARKINDALIK GÜNÜ

# data[].attributes.body
3 Aralık Dünya Engelliler Farkındalık Gününde "Sevgi Her Engeli Aşar" kodlama çalışması yaptık.

# data[].attributes.body
10 Aralık İnsan Hakları Gününde çocuklarım Google Forms da hazırladığım "Yarın Kendinize Hangi Yiyeceği Hazırlamak İstersiniz?" anketi ile demokratik bir seçim yaparak oy çokluğu ile pankek yapmaya karar verdiler.

# data[].attributes.headline
12-18 Aralık Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası

# data[].attributes.subject
12-18 Aralık Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası

# data[].attributes.body
Diğer kurucu ortağım ile ekip arkadaşlarımıza yerli malı için 3 tane etkinlik önerisi sunduk. Yerli malı robot tasarımı, wordwall meyve sebze eşleştirme oyunu ve STEM çalışması olan meyve tabağı hazırlama. Herkes istediği etkinliği seçip kendi sınıfına uygun olanı uyguladı. Gökkuşağı sınıfı olarak Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftasında STEM çalışması, meyve tabaklarımızı hazırladık.

# data[].attributes.body
Gökkuşağı Sınıfı olarak Zoom uygulaması üzerinden gerçekleştirdiğimiz canlı dersimizde Canva uygulamasını kullanarak bize düşen Kasım ve Aralık ayları takvimlerini düzenledik.

# data[].attributes.body
Gökkuşağı Sınıfı Zoom üzerinden yapılan canlı dersimizde Canva programı ile Enerji Tasarrufu haftası afişi hazırladı. Hazırlanan afişimizi bastırıp asabilecekleri uygun yerlere astılar.

# data[].attributes.body
9 Şubat Güvenli İnternet Gününde Güvenli İnternet kullanımından bahsettik ve kodlama çalışması yaptık.

# data[].attributes.body
Gökkuşağı Sınıfı olarak İstiklal Marşımızın kabulünün 100. yılında 8. Kıtayı okuduk.

# data[].attributes.body
Qiver ile bayraklarımızı boyayıp artırılmış gerçeklik ile bayraklarımızı dalgalandırdık. Phinsh Collage uygulaması ile Türkiye haritası şeklinde kolajladım.

# data[].attributes.body
Yaşlılar Haftası dolayısıyla Zamana Yolculuk yaptık. 50 yıl sonrasına gittik. Face App uygulaması ile kendimizi yaşlandırıp bir mucod olduğumuzu hayal ettik ve icat ettiğimiz şeyden bahsettik.

# data[].attributes.body
Öğrenci tanıtım videomu hazırlarken her çocuk kendi için bir clipart resim seçti. Daha sonra Chatterpix programı kullanarak seçtikleri resimleri konuşturdular. Bende tüm videoları videoshow ile birleştirdim.

# data[].attributes.body
Kendi okullarımızı haritada bulup işaretledik.

# data[].attributes.attachment_link.description
İcatlar ve Mucitler projesi okulların sisteme kayıt edilmesi için yapılmıştır.

# data[].attributes.headline
ÖĞRETMEN TANITIMLARIMIZ Öğretmen Tanıtımlarımızın daha düzenli gözükmesi adına padlet oluşturdum.                         Nurbanu KAYA SAK- Beyşehir Şehit Ömer Halisdemir Anaokulu

# data[].attributes.subject
ÖĞRETMEN TANITIMLARIMIZ Öğretmen Tanıtımlarımızın daha düzenli gözükmesi adına padlet oluşturdum.                         Nurbanu KAYA SAK- Beyşehir Şehit Ömer Halisdemir Anaokulu

# data[].attributes.body
Merhaba ben Nurbanu. Konya Beyşehir Şehit Ömer Halisdemir Anaokulunda görev yapmaktayım. Afyon Kocatepe üniversitesinden mezunum.Meslekte 6. Yılımı çalışıyorum. İlk görev yerim Hakkâri/Çukurca. Birlikte güzel ve başarılı bir süreç geçireceğimizi düşünüyorum☺️

# data[].attributes.body
Çocuklarımın hepsi kendilerine ait eTwinning panolarını evlerinde uygun bir yerde hazırladılar

# data[].attributes.body
Projemizde dikkat etmemiz gereken kurallar aşağıda listelenmiştir.

1- Proje faaliyetleri zamanında yüklenmelidir.
2- Proje faaliyetleri belirlenen faaliyet sayısından fazla olmamalıdır.
3- Projemizin toplantılarına katılım göstermeniz bizler için değerlidir.
4- Projedeki öğrenciler için veli izin belgeleri alınmalıdır.
5- Proje faaliyetleri ilgili sayfaya yüklenmelidir.
6- Öğrencilerin görüntüleri çok yakından çekilmemelidir.
7- Youtube videoları yüklerken, 'liste dışı' seçeneği seçilmelidir. Öğrencilerin yüzlerinde bulanıklaştırma yapılmalıdır.
8- Telif hakkı ve internet güvenliğine dikkat edilmelidir.
9- Kişisel veri koruma kanununa uymak için öğrencilerin isimleri yazılmalı ve soyadının ilk harfi yazılmalıdır.

# data[].attributes.body
Çocukların;

1. Bilim adamlarını ve buluşlarını tanımaları.

2. STEM uygulaması yapmaları.

3. Yaratıcılık,hayal gücü, problem çözme, eleştirel düşünme becerilerinin gelişmesi.

4. Kodlama yapmaları.

5. Kendileri ifade etme becerilerinin gelişmesi hedeflenmektedir.

# data[].attributes.body
1. proje üyelerinin seçimi

2. proje whatsapp grubu, blog, facebook grubu kurulması

3. proje üyeleri tanışma webinarı yapılması

4. tanıtımların tamamlanması

5. Kasım ayı çalışmaları

- logo yapımı

- afiş yapımı

- öğrenci poster çalışması

6. Aralık ayı çalışmaları

- anket ve logonun anketle belirlenmesi

- aralık ayı içinde çalışacağımız icat ve mucidinin seçimi

- aralık ayı icat ve mucidinin öğretimi ve çalışmaları

- aralık ayı eğlenceli aktivitesi

- icat ve mucidimizin şarkısı

- 3 Aralık Dünya Engelliler Farkındalık Günü Etkinliği

- 10 Aralık İnsan Hakları Günü Etkinliği

- Yerli Malı haftası etkinliği

7. Ocak ayı çalışmaları

- Ocak ayı içinde çalışacağımız icat ve mucidinin seçimi

-Ocak ayı icat ve mucidinin öğretimi ve çalışmaları

-Ocak ayı eğlenceli aktivitesi

-İcat ve mucidimizin şarkısı

-Yeni yıl takvimi ortak ürün çalışması

-2021 takvim çalışması

- Enerji Tasarrufu haftası etkinliği

8. Şubat ayı çalışmaları

- Şubat ayı içinde çalışacağımız icat ve mucidinin seçimi

-Şubat ayı icat ve mucidinin öğretimi ve çalışmaları

-Şubat ayı eğlenceli aktivitesi

-İcat ve mucidimizin şarkısı

-Güvenli İnternet Günü Çalışmaları

9.Mart ayı çalışmaları

- Mart ayı içinde çalışacağımız icat ve mucidinin seçimi

- Mart ayı icat ve mucidinin öğretimi ve çalışmaları

- Mart ayı eğlenceli aktivitesi

- İcat ve mucidimizin şarkısı

- 12 Mart İstiklal Marşının Kabulü Etkinliği

- 18 Mart Çanakkale Zaferi etkinliği

- Yaşlılar Haftası Etkinliği

# data[].attributes.body
Ortağım ile projede ki görevleri belirledik. Tablo haline getirdik ve tüm proje üyeleri istedikleri görevleri aldı.

# data[].attributes.body
Zoom üzerinden gerçekleştirdiğimiz toplantı ile velilere proje ve proje süreci hakkında bilgi verdim.

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL GELİŞİM
K1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum olaya
odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı
ayrıntılarıyla açıklar.)
K2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. (Göstergeleri: Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler. Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.)
K3. Algıladıklarını hatırlar. (Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Eksilen veya eklenen nesneyi söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.)
K10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. (Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır.)
K17. Neden-sonuç ilişkisi kurar. (Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.)
K18. Zamanla ilgili kavramları açıklar. (Göstergeleri: Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar.)
K19. Problem durumlarına çözüm üretir. (Göstergeleri: Problemi söyler. Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. Çözüm yollarından birini seçer. Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler. Seçtiği çözüm yolunu dener. Çözüme ulaşamadığı zaman yeni bir çözüm yolu seçer. Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir.)
DİL GELİŞİMİ
K5. Dili iletişim amacıyla kullanır. (Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Duygu ve düşüncelerinin nedenlerini söyler.)  K6. Sözcük dağarcığını geliştirir. (Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.)
K7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. (Göstergeleri: Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.)
K8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.)
K10. Görsel materyalleri okur. (Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.)
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
K3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.)
K7.Bir işi veya görevi başarmak için kendini güdüler. (Göstergeleri: Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.)
K10. Sorumluluklarını yerine getirir. (Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.)
MOTOR GELİŞİM
K4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri kopartır/yırtar, sıkar, çeker/gerer, açar/kapar, döndürür. Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.)
ÖZ BAKIM BECERİLERİ
K7. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur. (Göstergeleri: Tehlikeli olan durumları söyler. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler. Temel güvenlik kurallarını bilir.)

# data[].attributes.body
Kullandığımız web 2 araçlarının hem toplu halde gözükmesi hem de düzenli gözükmesi adına mindmeister programı kullanarak kavram haritası olarak hazırladık.

# data[].attributes.attachment_link.description
KASIM AYI ✓ ARALIK AYI ✓ OCAK AYI ✓ ŞUBAT AYI ✓ MART AYI ✓ BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR ✓ ORTAK ÜRÜN ÇALIŞMALARIMIZ ✓ YAYGINLAŞTIRMA ÇALIŞMALARI