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Derecho a vivir de forma independiente y ser incluido en la comunidad 

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Derecho a vivir de forma independiente y ser incluido en la comunidad 

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Derecho a vivir de forma independiente y ser incluido en la comunidad
Es el derecho a tener opciones y autonomía en todas las esferas de la vida, siendo libre de elegir y tomar control de su vida siendo sujetos y sujetas plenos de derechos y con participación plena e inclusiva.

El derecho a la inclusión parte de que la persona con discapacidad no sea  estigmatizada , segregada , violentada o abusada , libre de discriminación y estereotipos negativos, reconociendo su aportación a la sociedad

El derecho a vivir de forma independiente y a ser incluido en la comunidad solo puede lograrse si se hacen efectivos todos los derechos económicos, civiles, sociales y culturales

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Derecho a la protección contra la explotación, la violencia y el abuso.
Todas las personas con discapacidad, tenemos derecho hacer respetados y tener violencia de genero y qie las autoridades nos apoyen en caso de algun casp especial.
También dercho a que seamos protegidas por el estado de gobierno.

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conceptualización, derecho a la educación:

el estado está obligado a garantizar una educación inclusiva, donde las instituciones educativas cuenten con el material, el personal y la infraestructura adecuada para que las personas con discapacidad gocen de dicho derecho, a esto se le conoce como diseño universal, al igual que el estado debe crear ambientes con igualdad de condiciones y oportunidad.

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El estado méxicano debe garantizar que se de a todas las personas con discapacidad (de acuerdo de su condición) la Educación completa. Para ello, no sólo debe construir las aulas que servirán para impartir las clases sino el transporte adecuado para que lleguen todas aquellas personas con discapacidad a su lugar de estudios sin ninguna dificultad asi como expedir a través de la SEP los textos en braile para que las personas con discapacidad visual puedan leerlos,  asi como todas aquellas adecuaciones arquitectónicas para su libre accesibilidad de ingreso a escuela o al baño.

LIC. ZHULA MORENO, Tampico, Tamaulipas, México DISTAC 2022

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Derecho al respeto del hogar y de la familia

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Derecho al respeto del hogar y de la familia

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Que tenemos derecho a tener nuestro propio hogar y a tener una familia, y deben respetar eso, dejarnos tener un hogar y una familia.

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Derecho a la protección contra la explotación, la violencia y el abuso.

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Derecho a la protección contra la explotación, la violencia y el abuso.

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Todas las personas tenemos derecho a ser protegidos por el. ESTADO con las medidas necesarias, políticas públicas, acciones de seguridad y protección de la ley para protegernos de la explotación, la violencia y el. Abuso.

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Art 23 El respeto del hogar y la familia

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Art 23 El respeto del hogar y la familia

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Los Estados Partes tomarán medidas efectivas y pertinentes para poner fin a la discriminación contra las personas con discapacidad en todas las cuestiones relacionadas con el matrimonio, la familia, la paternidad y las relaciones personales, y lograr que las personas con discapacidad estén en igualdad de condiciones con las demás
Todas las personas con discapacidad pueden casarse, ser cuidados, formar una familia, pueden y deben recibir atención amorosa de sus padres y si estos no pueden el estado debe garantizar que así sea con otra familia.

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Derecho a la educación. El estado debe garantizar el acceso y disponibilidad a la educación a todos por igual. Si se tiene cualquie  tipo de discapacidad eso no debe ser un impedimento para acceder a la educación que desee el interesado.

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Todas las personas con discapacidad de cualquier tipo tienen derecho a la educación, es decir el estado debe garantizar la accesibilidad a la educación gratuita qué brinda el estado, y debe asegurarse qué sean accesibles para personas con sillas de ruedas, también garantizar planes de estudio flexibles y personal capacitado

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Derecho a la protección contra la explotación, la violencia y el abuso

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Derecho a la protección contra la explotación, la violencia y el abuso

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El estado o gobierno debe proveer la ruta de acceso a la denuncia, prevención y tratamiento de casos de daño físico, moral y emocional de las personas con discapacidad

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Los Estados miembros, tienen la obligación de ofrecer los medios para que las personas con discapacidad se puedan desarrollar de manera idónea en su entorno. Estas medidas, que incluirán la identificación y eliminación de obstáculos y barreras de acceso.
En el caso del Estado mexicano, se busca crear lugares de acceso para personas con silla de ruedas, así como capacitar a los servidores públicos, a fin que tengan conocimientos mínimos para que las personas con discapacidad tengan acceso a la justicia de manera integral.

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Art 16
Cada uno tiene el derecho a la protección incluso dentro de su propio núcleo familiar,

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Art. 24 - Derecho a la educación
Todas la personas con discapacidad tienen el derecho a la educación. Fue necesario incluir eso porque frecuentemente en una sociedad donde reinaba la dispensación, las personas con alguna discapacidad sensorial o motriz estaban consideradas incapaces de poder aprender y no se les mandaba a la escuela, o solamente de manera muy limitada.
Después se establecieron institutos de educación "especial", lo que implica la no integración de las personas con discapacidad en el mundo en general. Era un avance porque por lo menos se les proporcionaba educación, pero no como parte de la población en general. Debemos encontrar las formas de que todas las personas con discapacidad puedan atender las mismas escuelas que todo el mundo. Es positivo para ellas y también para les niñes que aprenden a integrar a personas con discapacidad y a no discriminar.

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La accesibilidad es referente al derecho que tienen las personas con discapacidad a poder hacer uso de diferentes herramientas que les permitan trabajar, estudiar o llevar a cabo cualquier actividad necesaria para vivir y desarrollarse de manera digna.

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La accesibilidad es referente al derecho que tienen las personas con discapacidad a poder hacer uso de diferentes herramientas que les permitan trabajar, estudiar o llevar a cabo cualquier actividad necesaria para vivir y desarrollarse de manera digna.

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Art. 23 Derecho al respeto del hogar y de la familia

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Art. 23 Derecho al respeto del hogar y de la familia

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Pues considero que en este respecto falta muchísimo de trabajo ya que en la mayoría de los centros de atención médica ya sea pública como privada, cualquier personal médico se atribuye el derecho de opinar respecto a la sexualidad de TODOS! Ya sea personas con discapacidad o NO, cuando no se les ha solicitado esta opinión. Aún menos con las personas que viven con discapacidad, casi que a la primera oportunidad sugieren o imponen la esterilización sin siquiera considerar su opinión, ya no digamos sus derechos.
Falta trabajo del estado en la promoción o difusión de estos derechos y más aún de las posibles sanciones que se hacen acreedores quienes los violan

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Art. 16 Derecho a la protección contra la explotación, la violencia y el abuso
Este artículo describe el porqué nos encontramos en este curso, debido a que establece la obligación del Estado,sus dependencias y funcionarios para tomar acciones de prevenir, atender y erradicar cualquier tipo de violencia y explotación hacia personas con discapacidad.
El estado debe de proveer servicios adecuados e específicos para cada persona resguardando su dignidad RJAC

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Artículo 30. Derecho a la participación en la vida cultural, actividades recreativas, el esparcimiento y el deporte
Considero que en este artículo está claro a lo que se refiere, pero considero que no se ha hecho mucho al respecto, ya que considero que debe ser más incluyente en los espacios públicos, por ejemplo, existen canchas para practicar algún deporte y los accesos están limitados en cuanto a estructura, para personas que usan sillas de ruedas, considero que deberían invertir más en ese tipo de cosas. Al igual que considero es como excluirlos en la participación social y recreativa.

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¿Cómo proteger a una persona con discapacidad que está siendo violentada en el seno de su propia familia? En algunos casos no cuentan con la visibilidad que se requiere pues han permanecido ocultos para evitar la crítica o el juicio de los demás. Se requieren políticas de prevención al abuso, campañas de difusión en las comunidades, censos poblacionales, etc.

Diana AVC

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Artículo 19

Todas las personas tienen derecho a ser autónomas y decidir cómo y con quien quieren vivir. Las personas con discapacidad tienen derecho a tener el apoyo y condiciones que le ayuden a que se realice como cualquier otro miembro de la sociedad. Deben de poder sentirse incluidos en la comunidad y que sus decisiones sean tomadas en cuenta.

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Artículo 9 Accesibilidad A fin de que las personas con discapacidad puedan vivir en forma independiente y participar plenamente en todos los aspectos de la vida, los Estados Partes adoptarán medidas pertinentes para asegurar el acceso de las personas con discapacidad, en igualdad de condiciones con las demás, al entorno físico, el transporte, la información y las comunicaciones, incluidos los sistemas y las tecnologías de la información y las comunicaciones, y a otros servicios e instalaciones abiertos al público o de uso público, tanto en zonas urbanas como rurales

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Artículo 9 Accesibilidad A fin de que las personas con discapacidad puedan vivir en forma independiente y participar plenamente en todos los aspectos de la vida, los Estados Partes adoptarán medidas pertinentes para asegurar el acceso de las personas con discapacidad, en igualdad de condiciones con las demás, al entorno físico, el transporte, la información y las comunicaciones, incluidos los sistemas y las tecnologías de la información y las comunicaciones, y a otros servicios e instalaciones abiertos al público o de uso público, tanto en zonas urbanas como rurales

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Protección contra la explotación, la violencia y el abuso
1. Los Estados Partes adoptarán todas las medidas de carácter legislativo,
administrativo, social, educativo y de otra índole que sean pertinentes para
proteger a las personas con discapacidad, tanto en el seno del hogar como fuera
de él, contra todas las formas de explotación, violencia y abuso, incluidos los
aspectos relacionados con el género.

2. Los Estados Partes también adoptarán todas las medidas pertinentes para
impedir cualquier forma de explotación, violencia y abuso asegurando, entre
otras cosas, que existan formas adecuadas de asistencia y apoyo que tengan en
cuenta el género y la edad para las personas con discapacidad y sus familiares y
cuidadores, incluso proporcionando información y educación sobre la manera de
prevenir, reconocer y denunciar los casos de explotación, violencia y abuso. Los
Estados Partes asegurarán que los servicios de protección tengan en cuenta la
edad, el género y la discapacidad.
3. A fin de impedir que se produzcan casos de explotación, violencia y
abuso, los Estados Partes asegurarán que todos los servicios y programas
diseñados para servir a las personas con discapacidad sean supervisados
efectivamente por autoridades independientes.
4. Los Estados Partes tomarán todas las medidas pertinentes para promover
la recuperación física, cognitiva y psicológica, la rehabilitación y la
reintegración social de las personas con discapacidad que sean víctimas de
cualquier forma de explotación, violencia o abuso, incluso mediante la
prestación de servicios de protección. Dicha recuperación e integración tendrán
lugar en un entorno que sea favorable para la salud, el bienestar, la autoestima,
la dignidad y la autonomía de la persona y que tenga en cuenta las necesidades
específicas del género y la edad.
5. Los Estados Partes adoptarán legislación y políticas efectivas, incluidas
legislación y políticas centradas en la mujer y en la infancia, para asegurar que
los casos de explotación, violencia y abuso contra personas con discapacidad
sean detectados, investigados y, en su caso, juzgados.

**Las personas con algún tipo de discapacidad están y deben ser protegidas por el estado, así mismo si un particular observa o sospecha de violencia, maltrato, abuso, explotación en contra de una persona con discapacidad esta obligado a denunciar y el servidor público está obligado a tomar la denuncia e investigar para asegurar la protección y dignidad de la persona en cuestión.**

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Artículo 30. Derecho a la participación en la vida cultural, actividades recreativas, el esparcimiento y el deporte

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Artículo 30. Derecho a la participación en la vida cultural, actividades recreativas, el esparcimiento y el deporte

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Proporcionar espacios con la infraestructura necesaria para que todas las personas con discapacidad puedan hacer actividades recreativas, culturales y deportivas. Así como garantizar que tengan acceso a los materiales culturales en el formato que lo requieran, puedan ingresar a los lugares tales como museos, cines, zonas turísticas, unidades deportivas, etc. Además de que el Estado fomentará la participación en actividades recreativas, de esparcimiento y deportivas.

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Art. 16 Derecho a la protección contra la explotación, la violencia y el abuso

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Art. 16 Derecho a la protección contra la explotación, la violencia y el abuso

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Proteger a cualquier persona de que con el uso de violencia se le obligue a hacer cosas contra su propia dignidad y la de otros por temor a represalias y violencias

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Derecho a la educación

En primer lugar, habrá que conceptualizar educación en términos generales entendiéndose por esta como la Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen, o como la transmisión de conocimientos a una persona para que esta adquiera una determinada formación. De acuerdo con el Articulo 24 de la convención de derechos de las personas con discapacidad los Estados parte además de reconocer este derecho deben garantizarlo de manera inclusiva, sin discriminación alguna, proveyéndolo en igualdad de oportunidades, en todos los niveles educativos. Debiendo tener como objetivo que las personas con discapacidad puedan desarrollarse plenamente, de manera digna,  y reforzando el respeto a derechos humanos, debido que a lo largo de la historia, se ha visto que las personas con discapacidad se han visto limitadas al momento de hacer valer su derecho a la educación, debido a los obstáculos sociales, culturales y hasta físicos con los que se han encontrado, por lo cual los estados también deberán garantizar que las personas con discapacidad puedan desarrollar plenamente su personalidad, y aptitudes, que participen de manera libre en sociedad, siendo así que ninguna persona con discapacidad podrá ser excluida del sistema educativo por motivo de su discapacidad, debiéndose garantizar la educación gratuita básica, la cual debe ser proporcionada con la misma calidad y en igualdad de condiciones que al resto de la población. Debiéndose facilitar y proporcionar todos los medios necesarios para que ´puedan acceder a ella dependiendo de sus requerimientos específicos. Sin dejar de lado que debe proporcionarse educación superior en igualdad de condiciones que el resto de la población y de manera inclusiva.

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Derecho a la accesibilidad se refiere a que los espacios públicos, de recreación, educación, religiosos consideren espacios adaptados para facilitar la movilidad, lectura y uso de las personas con capacidades diferentes

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Para hacer efectivo este derecho sin discriminación y sobre la base de la igualdad de oportunidades, el Estado debe asegurar un sistema de educación inclusivo a todos los niveles así como la enseñanza a lo largo de la vida, con miras a: desarrollar plenamente el potencial humano y el sentido de la dignidad y la autoestima y reforzar el respeto por los derechos humanos, las libertades fundamentales y la diversidad humana; desarrollar al máximo la personalidad, los talentos y la creatividad de las personas con discapacidad, así como sus aptitudes mentales y físicas; hacer posible que las personas con discapacidad participen de manera efectiva en una sociedad libre

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La educación es un derecho humano que permite adquirir conocimientos para así desarrollar una vida plena.
La educación principalmente permite adquirir el conocimiento de la cultura y su entorno e. Que se se desarrolla la persona. La educación permite adquirir conocimientos escolares y científicos y poder desarrollar una mejor calidad de visa.
Por lo tanto el derecho a la educación es fundamental para lograr un mejoramiento en el ámbito social, económico, salud, social y cultural sin que exista ninguna limitación por discapacidad, etnia, religión, economía la educación es ser un derecho libre y tiene que ser para todos.

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En este artículo se reconoce el derecho de las personas con discapacidad a recibir una educación de calidad, gratuita, libre de discriminación y en igualdad de condiciones con las demás personas, a lo largo de la vida. Los Estados deben buscar garantizar el desarrollo pleno del potencial humano, la dignidad, autoestima y reforzar los derechos humanos. También deben buscar desarrollar la personalidad, talentos, creatividad, así como sus aptitudes mentales y físicas. El objetivo es que las personas con capacidades participen de manera efectiva en una sociedad libre, sin ser excluidas y con herramientas que faciliten su formación efectiva. También, contempla que en las escuelas se enseñe la lengua de señas y el Braille y que hayan maestros cualificados o con discapacidades que enseñen haciendo usos de estos medios.

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Plantea el reconocimiento estatal del Derecho de las personas con discapacidad a la educación en un sistema de educación inclusivo a todos los niveles así como la enseñanza a lo largo de la vida.

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Artículo 30 Derecho a la participación en la vida cultural, actividades recreativas, el esparcimiento y el deporte

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Artículo 30 Derecho a la participación en la vida cultural, actividades recreativas, el esparcimiento y el deporte

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La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, como principal rectora del Estado mexicano, reconoce esos derechos en los artículos 1 y 4, y de ahí emanan las distintas leyes que protegen esos derechos.
El hecho de que en México se reconozcan esos derechos, es el resultado de años de progreso de la nación, de la inclusión de parte de las instituciones y la participación de los gobernados.
Al fomentarse la cultura, las actividades recreativas, el esparcimiento y el deporte, entre las personas con discapacidad, ha generado frutos y han enaltecido el nombre de México a nivel mundial, obteniendo buenos resultados en las justas olímpicas.
Relevante también es, lo implementado por la red de museos para la atención de personas con discapacidad, en donde distintos museos de la CDMX, han implementado estrategias para facilitar el disfrute de las exposiciones, a las personas con discapacidad.

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Art. 24 Derecho a la Educación. Implica que todas las personas deben tener la posibilidad de recibir una educación adecuada, con los materiales apropiados, y de acuerdo con sus necesidades; si se trata de personas ciegas o con debilidad visual, deberían poder contar con material en audio o en Braille, por ejemplo; si se trata de personas con discapacidad motriz, debería de contarse con espacios adecuados para que puedan acceder a las aulas, laboratorios y demás espacios escolares, y así con el resto de las discapacidades. El hecho de que los espacios no sean accesibles y los materiales no sean adecuados es un obstáculo para que las personas con discapacidad puedan ejercer su derecho a la educación. 

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Art. 24 Derecho a la Educación. Implica que todas las personas deben tener la posibilidad de recibir una educación adecuada, con los materiales apropiados, y de acuerdo con sus necesidades; si se trata de personas ciegas o con debilidad visual, deberían poder contar con material en audio o en Braille, por ejemplo; si se trata de personas con discapacidad motriz, debería de contarse con espacios adecuados para que puedan acceder a las aulas, laboratorios y demás espacios escolares, y así con el resto de las discapacidades. El hecho de que los espacios no sean accesibles y los materiales no sean adecuados es un obstáculo para que las personas con discapacidad puedan ejercer su derecho a la educación. 

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Art. 19 Derecho a vivir de forma independiente y ser incluido en la comunidad: este derecho nos habla de que toda persona con alguna discapacidad, tiene el derecho a vivir por sí solo, sin depender de alguien más, que tiene la capacidad de sobresalir, de desarrollarse, de ser incluido en sociedad, en alguna comunidad, de integrarse en algún grupo, de tener un empleo que le permita subsistir, y disfrutar de los beneficios, derechos y obligaciones en las mismas condiciones que los demás.

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Derecho al Respeto del hogar y de la familia 

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Derecho al Respeto del hogar y de la familia 

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Este derecho esta establecido en el articulo 4 de la Constitución al establecer que toda persona tiene derecho a decidir de manera libre, responsable e informada sobre el numero y espaciamiento de sus hijos.
Asimismo toda persona tiene derecho a disfrutar de una vivienda digna y decorosa.

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Articulo 16 Protección contra la explotación, la violencia y el abuso.
Los estados adoptaran todas las medidas de carácter legislativo, administrativo,social, educativo y de otra índole que sean pertinentes para proteger a las personas con discapacidad, tanto en el hogar como fuera de él,  contra todas las formas de explotación, violencia y abuso.

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El derecho de accesibilidad hace referencia a que haya un entorno amigable para las personas con discapacidad, en zonas urbanas como en zonas rurales, como es el transporte, la información, incluidas las TIC's; las instalaciones educativas, así como los servicios e instalaciones que se abren al público, independientemente de qué giro tengan, logrando la participación en todos los ámbitos.

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El derecho que me asignaron es el de accesibilidad, se refiere a que todas las personas con discapacidad tienen el derecho a que toda la información oficial que emita el Estado en materia de salud deberá estar accesible para ellas, sea por la vía de un intérprete, lenguaje de señas, braile, o de manera resumida, sencilla de presentar para que todas las personas con discapacidad tengan información oficial.

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El derecho que me asignaron es el de accesibilidad, se refiere a que todas las personas con discapacidad tienen el derecho a que toda la información oficial que emita el Estado en materia de salud deberá estar accesible para ellas, sea por la vía de un intérprete, lenguaje de señas, braile, o de manera resumida, sencilla de presentar para que todas las personas con discapacidad tengan información oficial.

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Este derecho se refiere a que todas las personas en igualdad de circunstancias tienen derecho a contar con espacios de acuerdo a sus necesidades.

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Actividad 3: “Mural de los derechos”
La inicial de mi primer apellido es “C”

Derecho a la accesibilidad
Está enfocado al derecho a no sentirse o quedar excluido de actividades, debido a las condiciones en que están configurados o desarrollados, tanto los espacios como los accesorios.
El deber de crear sitios y medios de comunicación que contemplen la incursión de personas con discapacidad, que debido a sus condiciones, puedan desplazarse e interactuar en y con ellos.
Por ejemplo, en edificios públicos, que existan entradas con rampas; en exposiciones de difusión cultural existan letreros o carteles en sistema brayle, o haya altoparlantes describiendo el arte. O, por ejemplo, en el transporte público, puedan desplazarse de manera libre y segura. En las escuelas, no sólo los espacios sean adecuados y seguros para el toso el alumnado, incluidos los que tienen alguna discapacidad, sino también, los catedráticos tengan la capacidad y para trabajar con personas con discapacidad.
Otra situación, es por ejemplo, en el trabajo, que puedan desempeñar sus actividades en condiciones óptimas, es decir, si la persona con discapacidad requiere de accesorios o condiciones específicas, como algún teclado específico, bocinas altoparlantes, escritorio o silla especial.
En fin, es edificar ciudades que incluyan a todas las personas, por lo que los espacios, accesorios, mobiliario y medios de comunicación sean apropiados para todos.

Laura Campos

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La accesibilidad es desde mi punto de vista es el más elemental, el más urgente de los derechos a promover, procurar y hacer valer ya que afecta a todas las diferentes forma de discapacidad, en particular la que deriva de aspectos arquitectónicos, accesibilidad que cada vez es más atendida, pero aun falta mucho

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La accesibilidad es desde mi punto de vista es el más elemental, el más urgente de los derechos a promover, procurar y hacer valer ya que afecta a todas las diferentes forma de discapacidad, en particular la que deriva de aspectos arquitectónicos, accesibilidad que cada vez es más atendida, pero aun falta mucho

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La primer letra de mi apellido es H. Hernández Leyva Gandi

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La primer letra de mi apellido es H. Hernández Leyva Gandi

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artículo 19 de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, los Estados partes en la Convención reconocieron el derecho en igualdad de condiciones de todas las personas con discapacidad a vivir de forma independiente y a ser incluidas en la comunidad, con opciones iguales a las de las demás.                                                                                                                                          Las personas con discapacidad tienen derecho a ser incluidas en todas las actividades y   se  les debe reconocer y darles la posibilidad de vivir plenamente.

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La educacion el estado debe garantizar el acceso de la eduacion a todas las personas independientemente de su condicion fisica. Cultural de una manera gratuita asi como los recursos materiales y humanos para que todo tipo de persona cuente de manera gratuita a la misma

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Este derecho corresponde al acceso a la educación de manera gratuita y eficaz, acceso a los planteles de educación, los materiales a utilizar, así como a una educación eficaz en cuanto a contenido y la manera en que se ejerce

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Derecho a la protección contra la explotación, la violencia y el abuso. Art. 16. Las personas con discapacidad son un grupo en situación vulnerable que históricamente ha sido objeto de explotación.  El Estado debe adoptar diversas medidas para prevenir la explotación, la violencia y el abuso. Estas medidas deben incluir la creación de leyes, programas sociales y educativos. 

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Derecho a la protección contra la explotación, la violencia y el abuso. Art. 16. Las personas con discapacidad son un grupo en situación vulnerable que históricamente ha sido objeto de explotación.  El Estado debe adoptar diversas medidas para prevenir la explotación, la violencia y el abuso. Estas medidas deben incluir la creación de leyes, programas sociales y educativos. 

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Vázquez Reyes Nayeli Lizeth

V. Art. 16 Derecho a la protección contra la explotación, la violencia y el abuso

El estado debe de garantizar una protección efectiva de las personas con discapacidad para que no sean presas de alguna explotación ya sea laboral, sexual, o cualquier otro tipo de explotación. Asimismo las personas con discapacidad tiene derecho a una vida libre de violencia, en cualquier ámbito y así evitar el abuso.

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La primer letra de mi apellido es con T.    Brenda Hiromi Tlatempa Pérez. 

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La primer letra de mi apellido es con T.    Brenda Hiromi Tlatempa Pérez. 

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Artículo 16
PROTECCIÓN CONTRA LA EXPLOTACIÓN, LA VIOLENCIA Y EL ABUSO.

I. -  Explica en esta fracción que el Estado tomará todas las medidas en diferentes competencias como son las administrativas, social y educativas que protegerá a las personas con discapacidad.

II. -  Asimismo tomará el Estado todas las medidas pertinentes para evitar la explotación, violencia y abuso a todas las personas con discapacidad así como a sus familiares y en caso de que se dé algún caso tendrán el apoyo para denunciar y apoyarlos en todo este proceso.

III. -  El Estado se obliga a  que todos los programas y servicios que fueron diseñados para evitar la explotación, violencia y abuso sean aplicados a las personas con discapacidad.

IV. - El Estado también se obliga a que las personas con discapacidad recuperen su recuperación física, psicológica y cognitiva así como su rehabilitación y reintegración social en todos los sentidos.

V. -  Los Estados partes adoptarán legislación y políticas efectivas centradas en las mujeres y su infancia de las mismas ya que en caso de exista violencia, abuso y explotación sean detectadas, investigados y juzgados si así lo fuera.

Brenda Hiromi Tlatempa Pérez.

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todas las personas tienen derecho a la libertad de expresión y opinión, incluida la libertad de recabar ,recibir y facilitar información e ideas en igualdad de condiciones.

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Mi primer apellido empieza con L, ART. 24 Derecho a la Educación. 

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Mi primer apellido empieza con L, ART. 24 Derecho a la Educación. 

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El Estado tiene la obligación de proporcionar educación a todas las personas sin distinción, derecho a recibir educación eligiendo por libertad propia lo que deseen estudiar, todo ser humano tienen las mismas oportunidades de ingresar a una escuela y brindarles las herramientas y facilitándoles la movilidad para que puedan ejercer ese derecho a la educación en  el área de estudio que ellos elijan, gozando de las mismas oportunidades de desarrollarse como seres humanos y en el ámbito del estudio y la educación.
Desarrollando su capacidad intelectual, moral y afectiva en la cultura que ellos decidan en la sociedad donde ellos se desenvuelvan libremente y les sea trasmitido el conocimiento y el DERECHO A LA  EDUCACIÓN

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Mi primer apellido empieza con E, ART. 23 Derecho respeto al hogar y a la familia . Las personas con discapacidad gozaran de los mismos derechos, igualdad de condiciones que toda familia, desde contraer matrimonio, a casarse y fundar una familia sobre la base del consentimiento libre y pleno de los futuros cónyuges hasta que se respete el derecho de las personas con discapacidad a decidir libremente y de manera responsable el número de hijos que quieren tener y el tiempo que debe transcurrir entre un nacimiento y otro, y a tener acceso a información, educación sobre reproducción y planificación familiar apropiados para su edad, y se ofrezcan los medios necesarios que les permitan ejercer esos derechos, incluidos los niños y las niñas, mantengan su fertilidad, en igualdad de condiciones con las demás.  El cuidado y atencion que prevengan abandonos, negligencias, segregaciones, y evitar separar a un menor de sus padres en razón de una discapacidad del menor, de ambos padres o de uno de ellos.  Tambien considero importante dentro del ambiente familiar sano aunque no lo senala el articulo 23 como tal el derecho de todos los que habitan un hogar al respeto y con ello es importante establecer algunos hábitos o rutinas que permitan la sana convivencia, acordar la donación de tiempo para el apoyo a las tareas del mismo hogar para crear un ambiente no solo de limpieza sino de armonía , acordando las responsabilidades simples como recoger la ropa, lavarla, acomodarla, arreglar la cama, que el tiempo de convivencia familiar, apoyo o revisión de tareas escolares, momentos de diversión y compartir etc...   

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Mi primer apellido empieza con E, ART. 23 Derecho respeto al hogar y a la familia . Las personas con discapacidad gozaran de los mismos derechos, igualdad de condiciones que toda familia, desde contraer matrimonio, a casarse y fundar una familia sobre la base del consentimiento libre y pleno de los futuros cónyuges hasta que se respete el derecho de las personas con discapacidad a decidir libremente y de manera responsable el número de hijos que quieren tener y el tiempo que debe transcurrir entre un nacimiento y otro, y a tener acceso a información, educación sobre reproducción y planificación familiar apropiados para su edad, y se ofrezcan los medios necesarios que les permitan ejercer esos derechos, incluidos los niños y las niñas, mantengan su fertilidad, en igualdad de condiciones con las demás.  El cuidado y atencion que prevengan abandonos, negligencias, segregaciones, y evitar separar a un menor de sus padres en razón de una discapacidad del menor, de ambos padres o de uno de ellos.  Tambien considero importante dentro del ambiente familiar sano aunque no lo senala el articulo 23 como tal el derecho de todos los que habitan un hogar al respeto y con ello es importante establecer algunos hábitos o rutinas que permitan la sana convivencia, acordar la donación de tiempo para el apoyo a las tareas del mismo hogar para crear un ambiente no solo de limpieza sino de armonía , acordando las responsabilidades simples como recoger la ropa, lavarla, acomodarla, arreglar la cama, que el tiempo de convivencia familiar, apoyo o revisión de tareas escolares, momentos de diversión y compartir etc...   

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Mi apellido es López, por lo que el derecho asignado es educación.

Relacionando lo plasmado en el artículo 24 de la Convención y el artículo 3er de la Constitución de los EUM, es claro que el estado tiene la obligación de proporcionar  y garantizar el acceso a la educación para todas las personas, sin ningún tipo de discriminación o diferencia. Además en la misma Constitución en su artículo 1º. se establece que los tratados internacionales que México ratifique, deben de respetarse de la misma forma que la Constitución, por lo tanto el Estado debe asegurar que todas las personas sin distinción tengan garantizado el acceso a la educación.

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E l artículo23.- contempla el derecho al respeto del hogar y de la familia: se observa como los estados partes deberán realizar lo necesario para que las personas con discapacidad, puedan contraer matrimonio, puedan formar una familia, también ejercer la paternidad. Por lo que se estable el derecho de que las personas con discapacidad puedan elegir el esparcimiento de sus hijos, así mismo tiñen derecho a ejercer su sexualidad y tener accesos a los métodos de planificación. Los estados garantizaran los derechos y las obligaciones de las personas con discapacidad en lo que respecta a la custodia, la tutela, la guarda, la adopción de los niños o instituciones similares. También garantizarán que sus hijos no serán serados de sus padres por la condición de la discapacidad, 

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E l artículo23.- contempla el derecho al respeto del hogar y de la familia: se observa como los estados partes deberán realizar lo necesario para que las personas con discapacidad, puedan contraer matrimonio, puedan formar una familia, también ejercer la paternidad. Por lo que se estable el derecho de que las personas con discapacidad puedan elegir el esparcimiento de sus hijos, así mismo tiñen derecho a ejercer su sexualidad y tener accesos a los métodos de planificación. Los estados garantizaran los derechos y las obligaciones de las personas con discapacidad en lo que respecta a la custodia, la tutela, la guarda, la adopción de los niños o instituciones similares. También garantizarán que sus hijos no serán serados de sus padres por la condición de la discapacidad, 

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Art. 23
Este artículo nos habla sobre los derechos de familia, como: el respeto a su sexualidad, control natalidad, de la maternidad y el respeto a tener una familia.  Ya que todos tenemos los mismos derechos.

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El derecho a la educación es un derecho humano reconocido y se entiende como el derecho a una educación primaria gratuita obligatoria para todo ciudadano, una obligación a desarrollar una educación secundaria accesible para todos los niños, como también un acceso equitativo a la educación superior, y una responsabilidad de proveer educación básica a los individuos.

El estado tiene la obligación de proporcionar las herramientas necesarias para que todos tengan derecho a la educación, adecuar las condiciones de estudio a personas con discapacidad, de forma gratuita, para que todos puedan tener acceso a la educación.

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Derecho a la protección contra la explotación, la violencia y el abuso

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Derecho a la protección contra la explotación, la violencia y el abuso

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Las personas con discapacidad son un grupo en situación vulnerable que históricamente ha sido objeto de explotación, por ejemplo aún en el siglo pasado y todavía en algunos países se exhibía a personas con discapacidad a manera de espectáculo. Un entorno con barreras para la comunicación es el escenario ideal para vivir explotación, violencia y el abuso.

El Estado debe adoptar diversas medidas para prevenir la explotación, la violencia y el abuso. Estas medidas deben incluir la creación de leyes, programas sociales y educativos.

Se deben asegurar formas adecuadas de asistencia a las personas con discapacidad, que se les informe a ellas y a sus familias como prevenir, identificar y denunciar los casos de explotación, violencia y abuso, estos servicios deben considerar la edad y el género de las personas. Por ejemplo en todas las dependencias debe haber servicios de intérprete para quien requiere apoyo en la comunicación.

Deben promover también la recuperación física y psicológica de las personas que han sido objeto de explotación, violencia y abuso, procurando una reparación.

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 Art. 19 Derecho a vivir de forma independiente y ser incluido en la comunidad.

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 Art. 19 Derecho a vivir de forma independiente y ser incluido en la comunidad.

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Todas las personas que tienen alguna discapacidad deberán contar con todos los medios necesarios para que puedan tomar opciones y ejercer el control sobre sus vidas, y adoptar todas las decisiones que las afecten, se ve todos los días que gente con discapacidad llega hasta formar familias y son felices, muchos dicen que la discapacidad se tiene en la cabeza mas no en el cuerpo y cuanta razón tienen, por tal motivo toda l sociedad deberá respetarlos e incluirlos en las actividades que todos hacemos, hay grandes atletas, grandes cantantes, grandes científicos, insisto la discapacidad se lleva en la cabeza.

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El Estado tiene la obligación de garantizar una educación completa para todas las personas que atienda, cree y se adapte a las necesidades específicas de cada persona para que pueda recibir dicha educación de una manera integral y completa. Es también deber del Estado incluir en todos los programas de educación y en las escuelas las herramientas para que una persona con discapacidad pueda obtener el aprendizaje de manera segura y clara. Se promoverán entonces espacios inclusivos y con metodologías implementadas como la lengua de señas para todxs lxs estudiantes.

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El derecho a la accesibilidad se encuentra contemplado en el CDPD, primero en el artículo 3° como un principio general a favor de la protección de los derechos humanos de las personas con discapacidad, en el artículo 9| de este ordenamiento habla de este derecho a la accesibilidad como una obligación para el estado de adaptar medidas pertinentes para asegurar el acceso de personas con discapacidad en igualdad de condiciones con los demás, Derecho a la accesibilidad: Es el derecho humano de las personas con discapacidad y otros sectores beneficiados a disfrutar en igualdad de condiciones del acceso al entorno físico, el transporte, la información y las comunicaciones, incluidos los sistemas y las tecnologías de la información y la comunicación, así como a los procesos, bienes, productos y servicios e instalaciones abiertos al público, situadas tanto en zonas urbanas como rurales, con la finalidad de participar en todos los ámbitos de la vida y la sociedad para vivir de manera autónoma e independiente, tomando en cuenta la dignidad y diversidad del ser humano. Es el derecho que da acceso a las personas con discapacidad a tener igualdad de disfrutar de las condiciones en todos los entornos de su vida, que se eliminen las barreras para que tengan una vida independiente, autónoma con sus tomas de decisiones.  Rocío Ayala

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El derecho a la accesibilidad se encuentra contemplado en el CDPD, primero en el artículo 3° como un principio general a favor de la protección de los derechos humanos de las personas con discapacidad, en el artículo 9| de este ordenamiento habla de este derecho a la accesibilidad como una obligación para el estado de adaptar medidas pertinentes para asegurar el acceso de personas con discapacidad en igualdad de condiciones con los demás, Derecho a la accesibilidad: Es el derecho humano de las personas con discapacidad y otros sectores beneficiados a disfrutar en igualdad de condiciones del acceso al entorno físico, el transporte, la información y las comunicaciones, incluidos los sistemas y las tecnologías de la información y la comunicación, así como a los procesos, bienes, productos y servicios e instalaciones abiertos al público, situadas tanto en zonas urbanas como rurales, con la finalidad de participar en todos los ámbitos de la vida y la sociedad para vivir de manera autónoma e independiente, tomando en cuenta la dignidad y diversidad del ser humano. Es el derecho que da acceso a las personas con discapacidad a tener igualdad de disfrutar de las condiciones en todos los entornos de su vida, que se eliminen las barreras para que tengan una vida independiente, autónoma con sus tomas de decisiones.  Rocío Ayala

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DERECHO A LA PROTECCIÓN CONTRA LA EXPLOTACIÓN, LA VIOLENCIA Y EL ABUSO.
Es obligación del Estado promover, respetar, proteger y garantizar a la población en general y en relación a las personas con discapacidad, otorgarles amplia y bastante la protección adecuada, para evitar totalmente que este sector vulnerable, sea violentado en sus derechos humanos. Y sobre todo en la explotación, la violencia y el abuso hacía ellos. Que constantemente se presenta, de parte de la propia sociedad y principalmente de la esfera Gubernamental. Esta debe de implementar estrategias, que garanticen el servicio brindado para ellos y también extensivo hacia sus familiares, quienes también sufren estos atropellos algunas veces.

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Lomelí. Articulo 24. Derecho a la educación

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Lomelí. Articulo 24. Derecho a la educación

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siendo la educación un derecho universal, el estado debe garantizar el acceso a este derecho no solo de forma gratuita sino apegada a las necesidades de cada persona.

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Art. 23 Respeto al derecho a la n hogar y una familia.
Contar con un espacio digno dónde vivir, y la libertad de elección para confirmar una familia de acuerdo a sus deseos y preferencias.
VGC

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Artículo 16.

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Los Estados deben garantizar que las personas con discapacidad pertenezcan y formen una familia.
Es derecho la elección de pareja y la decisión de tener o no descendencia; también el acceso a información sobre planificación familiar.
El tener y formar parte de una familia crea un sentido de pertenencia y de protección; por tanto, este derecho garantiza las bases para que las personas con discapacidad no queden en estado de indefensión y vulnerabilidad ante otros.

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Los Gobiernos deben de garantizar el derecho que tiene toda persona con discapacidad de no ser explotada, violentada y evitar el abuso, esto debe de ser garantizado en diferentes areas, siendo el ambito familiar uno de los mas importantes ya que es donde a cualquier persona se le brindan lis principios para poder desarrollarse en los demas ambitos por lo que es importante crear politas de desarrollo en el ambito familiar, de igual manera es fundamental la creacion de metodos o politicas para evitar los abusos que sufren las personas con discapacidad en el ambito educativo en todos sus niveles, asi mismo evitar que sean explotadas en el ambito laboral y violentadas en su desenvolvimiento social. Siendo el Estado el encargado de garantizar por medio de diversas instituciones que no se les viole el derecho a  la proteccion contra la explotacion, la violencia, y el abuso

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Art. 23 Derecho al respeto del hogar y de la familia

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Art. 23 Derecho al respeto del hogar y de la familia

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GUERRERO
Los Estados Partes tomarán medidas efectivas y pertinentes para poner fin a la discriminación contra las personas con discapacidad en todas las cuestiones relacionadas con el matrimonio, la familia, la paternidad y las relaciones personales, y lograr que las personas con discapacidad estén en igualdad de condiciones con las demás, garantizando sus derechos.

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Art. 16 Derecho a la protección contra la explotación, la violencia y el abuso.El estado debe de garantizar la protección a las personas con discapacidad, protegerá dentro y fuera del hogar con medidas de cuidados sobre la explotación, violencia y abuso adoptando la legislación y políticas. El Estado promoverá la recuperación en todos los aspectos, la rehabilitación y la reintegración social de las personas con discapacidad que sean victimas de cualquier situación de riesgo en cualquier contexto y sin importar edad y género. 

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Art. 16 Derecho a la protección contra la explotación, la violencia y el abuso.El estado debe de garantizar la protección a las personas con discapacidad, protegerá dentro y fuera del hogar con medidas de cuidados sobre la explotación, violencia y abuso adoptando la legislación y políticas. El Estado promoverá la recuperación en todos los aspectos, la rehabilitación y la reintegración social de las personas con discapacidad que sean victimas de cualquier situación de riesgo en cualquier contexto y sin importar edad y género. 

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Guzmán. Derecho al respeto del hogar y la familia.

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Guzmán. Derecho al respeto del hogar y la familia.

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Se debe garantizar un espacio digno  de acuerdo con la o las discapacidades con las viven los miembros de la familia, así como a la libre decisión de la composición de la familia, sin importar si es una o varias personas con discapacidad, el número de hijos o la elección de la pareja, el respeto de la elección de un espacio que sea un hogar y la familia que desea conformar.

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Es un derecho humano, en el que todas las personas se les permite adquirir conocimientos, para obtener herramientas como leer, escribir, adquirir valores, desarrollar la personalidad. En la que deberá impartirse de acuerdo a las necesidades de las personas, es decir, si el alumnado tiene discapacidades visuales, auditivas o de aprendizaje, el docente debe tener los conocimientos para poder enseñar y desempeñarse adecuadamente

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Derecho a la educación: El derecho a la educación es universal, todos tenemos derecho a que el Estado garantice no solo la impartición de la educación sino también su acceso de manera gratuita, por lo que es deber de este establecer programas y escuelas donde se imparta educación a las personas con discapacidad, física, motriz , ya que actualmente son muy pocas las opciones que tienen las personas con alguna condición diferente, también tiene la obligación que como parte de educación, debe de incluir en sus programas de educación una materia donde se enseñe y se concientice a los demás niños el respeto hacia las personas con capacidades diferentes. Lo anterior en beneficio de este sector de la población

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GUERRERO
Art. 23 Derecho al respeto del hogar y de la familia

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Derecho al respeto del hogar y de la familia

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Derecho al respeto del hogar y de la familia

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Impone al Estado la obligación de respetar el hogar el lugar físico donde vive la familia, los miembros de la familiar tienen derecho a decidir el número de hijos que desean tener  y quienes componen su familia, así como tienen el derecho a un lugar digno donde vivir con todos los elementos necesarios de acuerdo al tipo de discapacidad que presente, las familias pueden tener una persona integrante con discapacidad o varias, la formación de la familia y el hogar es un derecho que tenemos las personas, sin importar si tenemos o no discapacidad.

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Derecho a la accesibilidad:   Es la posibilidad  que todo ser humano tiene de utilizar un objeto, visitar un lugar, acceder a un servicio, por ejemplo para las personas con discapacidad sería el realizar rampas en banquetas, lugares públicos, edificios públicos, escuelas, transporte público,  etc, para que dichas personas puedan  vivir en forma independiente en todos los aspectos de la vida.

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DERECHO A LA EDUCACION: LA PERSONA TIENE DERECHO A DECIDIR, QUE QUIERE ESTUDIA, DONDE QUIERE ESTUDIAR Y QUE LAS INSTALACIONES ESTEN DISEÑADAS PARA SU LIBRE DESPLAZAMIENTO, A TENER MAESTRO CAPACITADOS PARA TRASMITIR SUS CONOCIMIENTO HACIA LA PERSONA  CON UNA CONDICION DE DISCAPACIDAD, MATERIAL DIDACTIVO, MOVILIARIO ACORDE CON SUS NECESIDADES

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DERECHO A LA EDUCACION: LA PERSONA TIENE DERECHO A DECIDIR, QUE QUIERE ESTUDIA, DONDE QUIERE ESTUDIAR Y QUE LAS INSTALACIONES ESTEN DISEÑADAS PARA SU LIBRE DESPLAZAMIENTO, A TENER MAESTRO CAPACITADOS PARA TRASMITIR SUS CONOCIMIENTO HACIA LA PERSONA  CON UNA CONDICION DE DISCAPACIDAD, MATERIAL DIDACTIVO, MOVILIARIO ACORDE CON SUS NECESIDADES

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POLITICAS DE ESTADO ACORDE O SUFICIENTES PARA LOGRAR EL OBJETIVO DE APRENDISAJE, PROGRAMAS DE ESTUDIO TAMBIEN, ES UN DERECHO CONTEMPLADO EN NUESTRA CONSTITUCION Y ES DE OBSERVACIA GENERAL Y PARA TODOS LOS MEXICANO TANTO SUS DERECHOS COMO OBLIGACIONES

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Derecho a vivir de forma independiente y ser incluido en la comunidad

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Derecho a vivir de forma independiente y ser incluido en la comunidad

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Toda persona con discapacidad tiene la capacidad de decidir, por lo tanto tiene derecho a decidir sobre su vida, sus gustos, sus aspiraciones y metas. Dado que tiene la capacidad de decidir debe incluirse en las decisiones colectivas que le atañen y en el proceso de políticas públicas.

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Derecho a la accesibilidad
Este derechos se enfoco a qué las personas que sufren de alguna discapacidad tienen el derecho a contar con un entorno que les permita sentirse en igualdad por lo que el estado les tiene que proporcionar dichos entornos para que estás personas tengan los mismos derechos que cualquier persona y no se les límite en ninguno de estos como lo es el de la educación y a los diferentes servios

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Por ser un derecho, debe ser garantizado a todas las personas por igual y debe ser inclusiva. Debeintegrarse a las personas con discapacidad a un planteles de educación básica o a un CAM, para garantizar el acceso a la misma.

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Derecho a la Educación este debe de ser garantizado por el estado y esta debe de ser para todos sin importar la condición, física social o cultural debe de ser gratuita como lo marca la Constitución política.

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Derecho a la accesibilidad

La accesibilidad para las personas con discapacidad es un requerimiento previo básico a la hora de participar en igualdad de condiciones y llevar a cabo un proyecto de vida basado en la toma de decisiones sin injerencias de terceras personas.
El derecho la accesibilidad se basa en que las personas con discapacidad deben de tener un entorno adaptado a sus necesidades, en las cuales les sea mas factible vivir una vida lo mas cercano a lo normal. Además de ser la pauta para que una persona con discapacidad pueda ingresar, transitar y permanecer en el medio que lo rodea sin barreras. Esto con el fin de crear un ambiente mas amigable y seguro para todo aquel que transite por el sin perder su autonomia como persona.

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Derecho a la protección contra la explotación, la violencia y el abuso

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Derecho a la protección contra la explotación, la violencia y el abuso

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El Estado debe garantizar la protección a las personas con discapacidad contra la explotación , la violencia y el abuso tanto en el hogar como fuera de el. Incluidos también los aspectos relacionados con el género. Se debe garantizar medidas para impedir cualquier explotación, violencia y abuso, en caso de que existan asegurar que existan formas adecuadas de asistencia y apoyo para las personas con discapacidad, a sus familiares y cuidadores.

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DERECHO AL RESPETO DEL HOGAR Y LA FAMILIA: ESTE ARTICULO SEÑALA QUE EL ESTADO ES EL ENCARGADO DE VELAR POR LAS PERSONAS QUE TIENE UNA DISCAPACIDAD Y QUE ESTOS SON LIBRES DE FORMAR UNA FAMILIA Y TENER ASI COMO DECIDIR EL NUMERO DE HIJOS Y EL TIEMPOS QUE SE DEJA ENTRE CADA NACIMEINTO. 

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DERECHO AL RESPETO DEL HOGAR Y LA FAMILIA: ESTE ARTICULO SEÑALA QUE EL ESTADO ES EL ENCARGADO DE VELAR POR LAS PERSONAS QUE TIENE UNA DISCAPACIDAD Y QUE ESTOS SON LIBRES DE FORMAR UNA FAMILIA Y TENER ASI COMO DECIDIR EL NUMERO DE HIJOS Y EL TIEMPOS QUE SE DEJA ENTRE CADA NACIMEINTO. 

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Derecho a la Educación.- Es un derecho humano fundamental reconocido en la Constitución Política de los Estado Unidos Mexicanos, así como en los Tratados Internacionales, para todos los seres humanos sin distinción alguna, debe ser gratuita y el Estado la tiene que garantizar. 

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Derecho a la Educación.- Es un derecho humano fundamental reconocido en la Constitución Política de los Estado Unidos Mexicanos, así como en los Tratados Internacionales, para todos los seres humanos sin distinción alguna, debe ser gratuita y el Estado la tiene que garantizar. 

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Derecho al respeto del hogar y de la familia.

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Derecho al respeto del hogar y de la familia.

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En este articulo se le impone la obligación a los Estados de generar y fomentar la no discriminación hacia las personas con discapacidad y por lo tanto se permita el acceso a este grupo de personas en igualdad de condiciones para asumir los roles familiares comunes entre la sociedad incluyendo sus relaciones personales y familiares incluyendo la formación de una familia propia en las modalidades existentes evitando en todo momento su desintegración.

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Las personas con discapacidad tienen derecho a la educación en igualdad de condiciones, para ello el Estado debe asegurar un sistema de educación inclusivo en todos los niveles educativos, de manera gratuita, con la finalidad de que las personas se desarrollen a nivel académico y participen en la sociedad.

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Derecho a vivir de forma independiente y ser incluido en la comunidad

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Derecho a vivir de forma independiente y ser incluido en la comunidad

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Es mi derecho a elegir como y donde quiero vivir sin que me pongan las reglas que la sociedad me impone y al ser incluida en la comunidad no por tener los mismo intereses que en la comunidad en la que vivo uno tiene el derecho de ser libre y decidir sobre su vida

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Derecho a la Protección contra la explotación, la violencia y el abuso

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Derecho a la Protección contra la explotación, la violencia y el abuso

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Es el derecho a recibir atención, para que no sean victimas de abuso de otras personas que abusan de la fuerza, por ser hombres o mujeres , por ser mas jóvenes, se tiene que garantizar el derecho a que las personas con discapacidad ,no tengan a personas cerca de ellas que abusen de su fuerza, que ellos se pueden mover o del dinero que les den a ellos por su discapacidad

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Todas las personas tenemos derecho a la Educación formal, el Estado tiene el deber de garantizar el acceso de todas las personas a la Educación, que sea libre de discriminación y libre de estereotipos de género, además de que ésta tiene que ser gratuita.