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Abbandonare libri e quaderni abbatterebbe la produzione e il consumo di carta: le foreste del pianeta ringrazierebbero; se a ciò si accompagnassero programmi di riciclo dei materiali e di riutilizzo a lungo termine dei dispositivi elettronici, sarebbe una grande occasione per ridurre significativamente le emissioni rispetto al modello di apprendimento tradizionale basato sul consumo continuo di carta.

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Far usare costantemente ipad, tablet e pc a milioni di studenti comporterebbe un forte aumento dei consumi energetici, con conseguenze anche sull'ambiente.

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Si dovrebbe dotare ogni studente di un ipad o di un tablet. Se ogni famiglia dovesse procurarsi il proprio, sarebbero penalizzate e discriminate quelle meno abbienti, che non sono in grado di permettersene uno per ogni figlio; se invece dovesse fornirli la scuola, la domanda è: con quali fondi?

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Lavorare costantemente davanti a uno schermo diminuisce le capacità di concentrazione: i link ci fanno saltare da un testo a un altro, le notifiche e la connessione a internet ci distraggono con mille stimoli e tentazioni. Non a caso, le diagnosi di disturbo da deficit dell'attenzione stanno aumentando in maniera allarmante.

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I ragazzi, attraverso carta e penna, non imparano solo a scrivere, ma anche a stare attenti perché, quando muovono la penna per tracciare le lettere, attivano funzioni cerebrali legate alla memoria. Gli studi dimostrano che chi scrive a mano memorizza meglio, mentre limitarsi a premere dei tasti, potrebbe comportare, per le nuove generazioni, il rischio di fare più fatica ad imparare.

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Inoltre, scrivere a mano ci costringe a rallentare e a pensare bene a quello che vogliamo dire, mentre al computer spesso scriviamo a raffica senza riflettere.

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Scrivere su tastiera, col correttore ortografico sempre attivato, ci toglie un diritto fondamentale: quello di sbagliare e, con esso, quello di imparare davvero attraverso gli errori e la riflessione su di essi.

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Imparare a riconoscere le lettere scrivendole

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Imparare a riconoscere le lettere scrivendole

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Se fin da piccoli i bambini imparano soltanto a digitare le lettere e non a scriverle, tenderanno a confondere tra loro quelle che simili (per esempio la "p" e la "q", o la "d" e la "b". In realtà, questo sta già succedendo, come dimostra l'aumento di certificazioni di dislessia e disgrafia.

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La scrittura a mano attiva le aree aree cerebrali specifiche dell'emisfero sinistro legate alla manualità, al coordinamento motorio e alla creatività. Abbandonarla significa smettere di attivare tali aree, con un possibile danno nello sviluppo cognitivo e neurologico.

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Oggi i genitori sono costretti a spendere centinaia di euro per i libri di testo, e i figli a caricarsi sulla schiena zaini pesanti. Attraverso l'abolizione del cartaceo, in un solo ipad potrebbero entrare tutti i libri in formato digitale, che costerebbero anche molto meno, perché verrebbero meno i costi di stampa.

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Condivisione e collaborazione più facili

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Condivisione e collaborazione più facili

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I lavori scritti su un dispositivo sarebbero più facili da assegnare ala classe, da consegnare ai docenti e anche da condividere per far collaborare i ragazzi sia tra loro sia con i docenti.

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Revisionare e correggere un testo scritto su carta significa perdere tanto tempo, cancellare, usare il bianchetto e pasticciare il foglio. Con schermo e tastiera, tutto diventa più semplice, rapido e ordinato: non solo cancellare e riscrivere, ma anche riorganizzare e ristrutturare il testo spostando interi paragrafi.

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Quanti hanno disturbi specifici dell'apprendimento (quali disgrafia, disortografia e dislessia) si scontrano attualmente con la difficoltà non di rado frustrante di imparare due tipi di scrittura (stampatello e corsivo); con l'uso esclusivo della tastiera, non incontrerebbero più tale ostacolo, sia perché potrebbero usufruire del correttore automatico sia perché, con un programma di sintesi vocale, potrebbero trasformare, con un clic, un testo da leggere in un testo da ascoltare. La scuola diventerebbe così davvero inclusiva e senza barriere.

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Siamo  già abituati alla tecnologia, la scuola deve adeguarsi

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Siamo  già abituati alla tecnologia, la scuola deve adeguarsi

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Oggi, si scrive su carta e penna soltanto in classe o nei compiti per casa: si tratta, quindi, di un'attività un'abilità poco necessaria, che nasce e muore nella scuola, mentre per il resto ci serviamo quasi esclusivamente di computer e telefoni per messaggi e mail. Le nuove generazioni sono già abituate alla tecnologia, e la scuola deve adeguarsi per prepararle al mondo di domani.

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E' assurdo preoccuparsi che i bambini di domani non imparino a maneggiare la penna quando il problema vero è che non imparano, spesso, a digitare con fluidità su una tastiera e a maneggiare sul serio un computer, al punto da arrivare all'università senza saper mandare un allegato via mail e, più in generale, senza le competenze che serviranno di più nella vita e nel lavoro.

Abituarsi fin dall'infanzia a scrivere in digitale vuol dire livellare le differenze, diventare più veloci, ottimizzare i tempi di studio, concentrarsi sul pensiero anziché sull'esecuzione di un gesto, e stare dietro ai propri pensieri senza rallentare, per prepararsi ad un futuro - e in parte già a un presente - dove nessuno scrive più a mano.

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Se gli studenti, fin da piccoli, dovranno restare di fronte a uno schermo per ore anche a scuola, c'è il rischio che vadano incontro non solo ad affaticamento degli occhi e ad emicranie, ma anche a danni a lungo termine alla vista e alla postura. Ecco perché è meglio alternare gli schermi e i quaderni, anziché eliminare del tutto questi ultimi.

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Se ci affidiamo completamente a un dispositivo, cosa succede quando la batteria si scarica, se manca la corrente, se c'è un malfunzionamento e se disgraziatamente non abbiamo salvato il nostro lavoro? Corriamo il pericolo di diventare totalmente dipendenti dalla tecnologia, perdendo un'autonomia di base che è fondamentale.

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Un po' come le impronte digitali, la grafia è unica: ognuno ha la propria. Scrivere è molto più che digitare: è un gesto umano rinunciando al quale perderemmo una parte di noi stessi e della nostra identità solo per marciare verso un'idea errata di modernità, che condurrebbe non a un reale progresso bensì all'omologazione tecnologica

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La sostituzione integrale di libri e quaderni con dispositivi informatici e tastiere non è un azzardo; anzi, da dieci anni è già una realtà in Finlandia, che è seconda, dopo la Corea del Sud, nei livelli di apprendimento rilevati dall'OCSE: il suo sistema di istruzione funziona benissimo e produce risultati eccellenti.

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Abolire il corsivo e passare alla tastiera, come ha fatto la Finlandia, porta un sacco di vantaggi pratici che non possiamo ignorare. Prima di tutto, si smette di perdere ore e ore a scuola per imparare una grafia che poi, ammettiamolo, ognuno personalizza o rende illeggibile. Quelle ore possono essere sfruttate molto meglio per lo sviluppo di abilità manuali, per il disegno, per l'informatica...