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Intención de advertencia:

Si queremos prevenir sobre algún peligro, o avisar sobre algún riesgo, utilizamos la advertencia.

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Intención apelativa:

Cuando queremos ordenar algo, empleamos la función apelativa. En este caso, se debe emplear un lenguaje claro y directo. Por ejemplo, un mensaje de ¡Silencio!, es un ejemplo de la intención apelativa.

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Intención persuasiva:

Cuando queremos convencer a alguien de algo, empleamos la función persuasiva. Un anuncio publicitario busca que hagamos alguna transacción o compra.

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Intención informativa:

Cuando nuestra intención es informar, usamos datos, hechos objetivos, sucesos, acontecimientos. Un claro ejemplo de cuándo se utiliza la función informativa es una noticia.

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Existen diferentes intenciones comunicativas.

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Es el objetivo que perseguimos cuando hablamos, escribimos o emitimos algún mensaje.

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se centra en el mensaje, elaborándolo de forma original para lla-mar la atención sobre el mismo, sobre su belleza al expresarlo y no sobre su conte-nido (función representativa). Se emplea, sobre todo, en los textos literarios, aunque no es exclusiva de los mismos

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se emplea para preguntar por el significado del pro-pio mensaje o para explicarlo; es decir, se utiliza para hablar de la lengua, pues se centra en el código, como sucede en las gramáticas, los diccionarios o cuando al-guien pregunta por el significado de una palabra y otro le contesta

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se centra en el canal y es utilizada por el emisor para cerciorarse de que el canal funciona para empezar, mantener o finalizar una comunicación; son esas expresiones vagas que no brindan mucha información, solo ayudan a mantener abierto el canal de la comunicación:

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centra su contenido en el receptor y se emplea para llamar la atención del oyente, para dirigir su conducta o su comportamiento

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se utiliza cuando el emisor expresa sentimientos, estados de ánimo y además refleja una actitud subjetiva; centra su contenido en el mismo emisor:

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centra su conte-nido en el referente o contexto (mundo exterior) y se utiliza cuando el emisor brinda información sobre un hecho objetivo o de alguna cosa sin hacer valora-ciones de ella.

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las palabras adquieren significado dependiendo del cúmulo de cono-cimientos que tiene el hablante por el hecho de vivir en determinado lugar.

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las palabras adquieren significado dependiendo de la situación del ha-blante en el espacio, el tiempo y el diálogo.

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las palabras adquieren significado dependiendo de las otras palabras que la rodean.

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El proceso se cierra cuando el receptor se convierte en emisor y responde el men-saje, convirtiendo al emisor en receptor.

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un emisor envía un mensaje, bajo cierto código (lo codifica) y a través de un canal, a un receptor que recibe el mensaje y lo decodifica; lo anterior presupone que tanto el que manda como quien recibe el mensaje manejan el mismo código

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la comunicación no es un simple intercambio de datos, como podría suponerse. Comunicar es compartir, hacer común información, lo que requiere de un proceso en el cual intervienen varios elementos y factores.