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Escucha de los jóvenes, trabajo con ellos, implicación de estos en la transformación del entorno: proyecto de reciclaje elaborado por un grupo de jóvenes que crean alianzas con empresas, mejora del mobiliario urbano, ayuda a otras escuelas de barridas más necesitadas...

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1. Centralidad de la persona
2. Respuesta a los desafíos con optimismo, creatividad, gratuidad, desinterés
3.  Valentía y audacia, actuar sin miedo y responder con profecía, desde la escucha atenta y respetuosa de la realidad.
4. Unidad, trabajo colaborativo

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1. TRABAJO EN EQUIPO
2. INVOLUCRAR A LOS JÓVENES EN EL TRABAJO
3. CAMINAR JUNTOS

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1. VÍNCULOS. En el marco del ODS 17 (Trabajo en equipo, espíritu colaborativo, conciència de grupo, relación entre todos, entender y aceptar la diferencia...)
2.CREATIVIDAD.A raiz de la pandèmia, salto adelante en metodologias, soluciones originales...
3.COMPROMISO con los más dèbiles, con el planeta...

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Escuela del Brasil dónde los profesores acuden a los domicilios particulares de sus alumnos para atendarles en sus necesidades pq no podian contactar con ellos.

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1. Situamos a la persona en el centro de nuestra misión educativa.
2. Despertamos la sensibilidad y el compromiso social.
3. Valoramos las relaciones humanas y el acompañamiento personal.

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Experiencia de los alumnos con el confinamiento. Podíamos pensar que ellos, por ser esa generación digital, disfrutarían con las clases virtuales, pero ellos mismos valoraron  la importancia de encontrarse, de verse, de las relaciones...

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1. Interioridad: reconocer a toda persona como ser habitado, dignidad, conocimiento propio...
2. Encuentro: trabajo colaborativo, red con otros y otras, diversidad...
3. Transformación: promover el cambio para un mundo mejor, implicar en el cuidado...

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1. La interconexión como eje prioritario para lograr una mejor riqueza de compartir experiencias.
2.La diversidad, la apertura: acoger distintas culturas y formas de pensamiento religioso.
3.La persona como eje central del quehacer educativo, reconociendo las potencialidades y capacidades que cada uno genera o representa.

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* Una Institución Educativa se convirtió a una realidad más abierta, en el campo Inter-religioso. La inclusión de la diversidad de pensamientos, el migrante que se incorpora. Se parte de una determinada clase social a una más inclusiva, abierta, colectiva, esto nos permite una Universalidad en la educación.
* El trabajo educativo que se realiza ejerce un impacto social. Crea mentalidad y genera con ello una política social. Se escucha al menor, él también puede educar al adulto.

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1.Participación activa y comprometida
2.Tejer redes con todo tipo de instituciones
3.Los carismas

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Proyecto de vinculación comunitaria.

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1.Crear relaciones humanas y abiertas dentro de la diversidad
2.Escuchar a los jóvenes, que sean protagonistas y les demos espacio como futuro de transformación, con presencia y además, la importancia de educar a la persona y sacar lo mejor de ella.
3.Cuidar lo que amamos, y observar la conciencia que van adquiriendo toda la comunidad educativa con el mundo ecológico. El ser humano en la ecología pero Inter ligado como una parte más de la naturaleza.

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1.Aprender sirviendo

2.Dejarse afectar para el compromiso

3. La situación límite nos urge a salir en red

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Misión en Mozambique: Implicación en la educación de la mujer, niñas y jóvenes, para hacerles descubrir la dignidad como personas, para hacer reconocer sus valores y para inculcarles el estudio como medio de recuperar la dignidad. Trabajar con las familias para inculcarles el valor de la educación, para que tengan una proyección de futuro. Relación con el inter, trabajo en grupo, no solo individual / personal. (Hna. Blanca Estela, salesiana, Roma, misionera en Mozambique dedicada a la educación)

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Experiencia de los institutos indígenas, para el trabajo con la persona marginada, para ayudarles a ocupar el espacio que les correspnde. Trabajan con algunas personas que luego se convierten en promotores sociales en sus lugares de origen.

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Hemos llegado a acuerdos de forma fructífera y rápida por nuestra capacidad de disfrutar, con un diálogo compartido, por nuestra disponibilidad,  y el tener un objetivo común, que es hacer personas sin intereses personales.
La educación puede cambiar y generar una sociedad nueva.
Nuestra apertura a seguir aprendiendo del otro, el estar abiertos, el otro me aporta y esto genera un ambiente de escucha... encaminados a un mundo más global.

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Haras ciudad ecológica. Puebla-México
"Cuidamos lo que amamos para una ciudadanía responsable"
Escuela en el Bosque 100% ecológica
Conciencia y proyecto ecológico junto a los alumnos.
Ha trascendido a las familias, y se está formando una Fundación para proteger esta zona ecológica

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En Haras se puede disfrutar de vistas espectaculares a la capital poblana así como mirar las estrellas durante la noche debido a la densa población de encinos los cuales depuran la contaminación en el ambiente.