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https://nightlife.ca/2020/04/25/kim-jong-un-le-dictateur-de-la-coree-du-nord-serait-mort-a-36-ans/
L'hyperlien de ma fausse nouvelle.

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--> J'ai utilisé Google afin de trouver la version originale de ma fausse nouvelle.
--> J'ai taper les mots clés suivants : Kim Jong-un, mort, 36 ans.

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https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/1697594/kim-jong-un-coree-nord-etat-sante-malade

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--> En effectuant quelques recherches, il est possible d'identifier l'auteur, car ce dernier n'est pas nommé.
L'article a donc été rédigé par une étudiante en journalisme à l'UQAM. Cette étudiante s'appelle Julie Côté. Elle aurait terminé ses études en septembre 2019.

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--> L'information a été infirmée étant donné que Kim Jong-un a été aperçu quelques semaine après avoir mystérieusement disparu.
--> Dans son article, les sources que l'auteure utilise proviennent, entre autres, d'un réseau de télévision provenant de Hong Kong. L'auteure a aussi utilisé une source provenant d'un Tweet qui a été effacé par la journaliste Katy Tur.

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--> L'auteure mentionne que tout porte à croire que le dictateur est mort, et ce, en lien avec toutes les informations recueillies. Cependant, elle n'évoque pas le fait qu'il peut être en confinement comme la plupart des gens.

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--> Les autres articles que l'auteure rédige sont, entre autres, des listes concernant des chansons de Noël, des recettes, etc.
--> Voir la photo.

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--> L'article a été mis en ligne le 25 avril 2020 à 16h31. Donc oui, l'information est récente.
--> L'article n'offre pas d'hyperlien fonctionnel vers d'autres informations. Il est donc difficile de vérifier l'authenticité des informations se retrouvant à l'intérieur.

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--> Le but était peut-être de créer un mouvement de peur et de choc. Les lecteurs finiront par se demander comment sera la vie en Corée du Nord sans dictateur.
--> L'information est objective, car l'auteure croit que le dictateur est mort et ses arguments vont tous en ce même sens. Elle n'a jamais évoqué les possibilités qu'il ne soit qu'en confinement ou qu'il soit en voyage pour le travail.

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--> L'auteure ne propose pas d'autres point de vue. Comme mentionné plus haut, elle croit que Kim Jong-un est mort et aucun point de vue n'est différent du sien.

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--> L'endroit le plus concerné par cette nouvelle est, bien entendu, La Corée du Nord.

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--> L'article est plutôt court, bien divisé en paragraphe distinct et contient des photos. Esthétiquement, il est très beau. Nous avons envie de le lire, car le titre est accrocheur et le texte est court.
--> D'un point de vue linguistique, le texte contient peu de faute. Il est facile à lire, relativement court et les paragraphes sont bien séparés.

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L'auteure de l'article ne semble pas avoir effectué une recherche adéquate. Elle a rédigé un article soutenant la mort de Kim Jong-un et n'évoque aucune autre possibilité. Cependant, en effectuant quelques recherches plus approfondies, il est possible de remarquer que cette information a été démentie par les dirigeants de la Corée du Sud. Peu de temps après la sortie de cet article, Kim Jong-un a fait une apparition publique. Comme quoi il ne peut être mort.

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Maltais, I. (2020, 26 avril).  Où est passé Kim Jong-un? De Radio-Canada. Récupéré le 28 octobre 2020 de : https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/1697594/kim-jong-un-coree-nord-etat-sante-malade

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Lee, C. (2020, 1 mai). Première sortie publique de Kim Jong-un en près de trois semaines. De La Presse. Récupéré le 28 octobre 2020 de : https://www.lapresse.ca/international/asie-et-oceanie/2020-05-01/premiere-sortie-publique-de-kim-jong-un-en-pres-de-trois-semaines

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Afin que mes futurs élèves développent des compétences informationnelles, je ferai cette activité avec eux. L'activité se fera avec des élèves de 3ième cycle du primaire, car très souvent, ces jeunes ont déjà accès à Internet et même à Facebook.
Tout d'abord, je leur montrerai différentes images et ils devront me dire s'il s'agit d'un montage ou non. Advenant le cas ou il s'agit bel et bien d'un montage, je leur montrerai la photo originale. Dans le même ordre d'idée, je leur montrerai comment vérifier si les photos qu'ils voient sur Facebook, sur Instagram et autres sont vraies ou non. Cette activité me permettra donc d'apprendre aux jeunes à être prudents sur Internet et que vérifier une l'authenticité d'une information ne prend que quelques minutes.

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Je terminerai l'activité en donnant quelques conseils à mes élèves afin qu'ils soient en mesure de bien chercher dans Internet. En ce sens, je leur expliquerai l'importance d'utiliser les mots clés et que écrire des phrases complètes n'est pas une méthode appropriée. Je leur expliquerai aussi que l'utilisation des guillemets permet une recherche plus précise en obtenant des résultats contenant le mot placé entre les guillemets.
Finalement, je montrerai aux jeunes que des sites tels que Radio-Canada et La Presse devraient être priorisés.

--> HabiloMédias. (2019). Comment chercher dans internet de façon efficace? Le centre canadien d'éducation aux médias et de littératie numérique. Récupéré le 28 octobre 2020 de : https://habilomedias.ca/fiche-conseil/comment-chercher-dans-internet