# data[].attributes.headline
Цілі навчання;	очікувані результати навчання; технології добору змісту, методів, форм і засобів навчання; технології встановлення зв'язків між елементами методичної системи.

# data[].attributes.subject
Цілі навчання;	очікувані результати навчання; технології добору змісту, методів, форм і засобів навчання; технології встановлення зв'язків між елементами методичної системи.

# data[].attributes.headline
Засоби навчання  – це об'єкти, якиі використовується для засвоєння знань, формування досвіду пізнавальної та практичної діяльності. Правило навчання - це практичне судження, вимога до викладання, в якій розкривається і конкретизується певна сторона принципу навчання. 

# data[].attributes.subject
Засоби навчання  – це об'єкти, якиі використовується для засвоєння знань, формування досвіду пізнавальної та практичної діяльності. Правило навчання - це практичне судження, вимога до викладання, в якій розкривається і конкретизується певна сторона принципу навчання. 

# data[].attributes.headline
Використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому закладі;динамічність змісту курсу шкільної інформатики;відсутність загальноприйнятого серед вчителів розуміння інформатики як науки і як навчальною предмета;неоднозначність розуміння цілей навчання;розмаїття орієнтацій в діючих програмах, підручниках;тенденція до інтеграції шкільної освіти;тенденція до зниження віку навчання інформатики, різна початкова підготовка з предмету;навчання колег комп'ютерній грамотності.

# data[].attributes.subject
Використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому закладі;динамічність змісту курсу шкільної інформатики;відсутність загальноприйнятого серед вчителів розуміння інформатики як науки і як навчальною предмета;неоднозначність розуміння цілей навчання;розмаїття орієнтацій в діючих програмах, підручниках;тенденція до інтеграції шкільної освіти;тенденція до зниження віку навчання інформатики, різна початкова підготовка з предмету;навчання колег комп'ютерній грамотності.

# data[].attributes.headline
Дистанційне навчання,навчання в класі,навчання через інтернет.

# data[].attributes.subject
Дистанційне навчання,навчання в класі,навчання через інтернет.

# data[].attributes.headline
 Учитель отримує час для індивідуальної роботи з кожним учнем. Він може самостійно  передивлятися матеріал. Відеоматеріали доступні для всіх дітей. Учень може у будь-який момент звернутися до необхідних матеріалів. 

# data[].attributes.subject
 Учитель отримує час для індивідуальної роботи з кожним учнем. Він може самостійно  передивлятися матеріал. Відеоматеріали доступні для всіх дітей. Учень може у будь-який момент звернутися до необхідних матеріалів. 

# data[].attributes.headline
Асинхронне навчання ,  синхронне навчання системи управління знаннями.

# data[].attributes.subject
Асинхронне навчання ,  синхронне навчання системи управління знаннями.

# data[].attributes.headline
M-Learning, MLMS, мобільні ППЗ, MOBIlearn , MOBL21, Mobile Learning Engine.

# data[].attributes.subject
M-Learning, MLMS, мобільні ППЗ, MOBIlearn , MOBL21, Mobile Learning Engine.

# data[].attributes.headline
Учнів гейміфікація з

# data[].attributes.body
Учнів гейміфікація заохочує до нових знань і вмінь. Особливо корисним процес гейміфікації є при вивченні алгоритмів та програмування, де учитель може використати переваги ігрових навчальних он- лайн платформ.  На уроках поєднатюється  природній потяг дітей до ігор з необхідністю вивчення навчального матеріалу.

# data[].attributes.headline
 1.  Попередня підготовка учнів до виконання спільного завдання, визначення навчальних завдань, короткий інструктаж учителя, вибір програмних засобів для реалізації.                                 2. Обговорення і складання плану виконання навчального завдання в групі, визначення способів його вирішення, розподіл обов'язків.                                3. Виконання навчального завдання. Весь клас може стежити за розв'язанням завдання за допомогою мультимедійної дошки .       4. Спостереження вчителя і коректування роботи класу. 5. Взаємоперевірка і контроль за виконанням завдань.                                    6. Перевірка засвоєння знань за допомогою тестувань на комп'ютері. 

# data[].attributes.subject
 1.  Попередня підготовка учнів до виконання спільного завдання, визначення навчальних завдань, короткий інструктаж учителя, вибір програмних засобів для реалізації.                                 2. Обговорення і складання плану виконання навчального завдання в групі, визначення способів його вирішення, розподіл обов'язків.                                3. Виконання навчального завдання. Весь клас може стежити за розв'язанням завдання за допомогою мультимедійної дошки .       4. Спостереження вчителя і коректування роботи класу. 5. Взаємоперевірка і контроль за виконанням завдань.                                    6. Перевірка засвоєння знань за допомогою тестувань на комп'ютері. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Властивості об'єктів Excel

# data[].attributes.attachment_link.description
Встановіть відповідність. Вкажіть вірні властивості до кожного об'єкту в програмі Excel

# data[].attributes.body
var n, i:longint;
h:int64;
begin
readln (n);
h:=3;
for i:=2 to n do
h:=h*2;
writeln (h);
end.

# data[].attributes.body
var n, i, k: longint;
a: array [1..10000] of longint;
begin
read (n);
a[1]:=4;
k:=5;
for i:=2 to n do
begin
a[i]:=a[i-1]+k;
k:=k+2;
end;
write (a[n]);
end.

# data[].attributes.body
var n, k, m, out, g:longint;
s:real;
begin
readln (g);
n:=g;
s:=0;
m:=0;
repeat
s:=s+1/n;
m:=m+1;
n:=n-1;
until s>0.5;
m:=m-1;
out:=g-m;
writeln (out);
end.