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Música "Howling" - relacionada aos artigos 3, 6 e 8 da Declaração Universal de Direitos Humanos.

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Michael Jackson - We Are The World.

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TEMA- Direitos Humanos

6º e 7º anos.

Gisele Aparecida da Silva Furlan

OBJETIVOS: Desenvolver o raciocínio lógico e criatividade, por meio de algoritmos e lógica de programação, onde os conceitos serão apresentados de maneira natural durante as aulas através de ferramentas dos aplicativos e por meio do contexto educacional e experiências de aprendizagem, onde as potencialidades tecnológicas tornarão importante os recursos pedagógicos, visando o desenvolvimento cognitivo, sócio afetivo e raciocínio lógico. Buscando o potencial criativo através de atividades que permeiam uma melhor compreensão do mundo tecnológico que a cerca e que permitam também compreender a importância da ciência na vida diária. Conhecer a Declaração de Direitos Humanos e alguns estatutos federais visando o respeito e a igualdade entre os povos.

COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS:  Interpretar a tecnologia da informação por meio da linguagem de programação aprimorando o pensamento computacional e os passos lógicos para a resolução de problemas, onde possam adquirir procedimentos e atividades científicas, datando-lhes de rigor metodológico e flexibilidade intelectual, alimentando-se em sua capacidade de aprender a aprender.

ATIVIDADES PROPOSTAS:

Trabalhar com a plataforma eletrônica Arduino, onde daremos início a programação com LEDs;

Pesquisar sobre a Declaração Universal de Direitos Humanos, visando o respeito e a igualdade entre os povos;

Socialização e debate sobre as informações pesquisadas;

Pesquisar uma música que tenha relação com direitos humanos;

Programar os leds para piscarem com a batida da música (Apresentação para o grupo da música escolhida, montagem e programação).

- Elaborar uma apresentação sobre o que aprenderam mediante as aulas realizadas. Essa apresentação será desenvolvida no site https://padlet.com;

O subprojeto se dará por Rotação de estação de aprendizagem, onde durante as aulas os alunos se dividirão em grupos para realizar as atividades em três processos, passando assim por todos durante o primeiro período de aula.

Rotação da turma:

1.    Tira dúvidas com a professora;

2.    Roda da conversa entre grupos;

3.    Execução da atividade prática.

RECURSOS TECNOLÓGICOS: Computadores e celulares (pesquisas, sites de áudio e vídeos, conversores de áudio e vídeo, aplicativo Padlet para criação de mural informativo); Plataforma de prototipagem eletrônica Arduino e seus componentes.

PRODUTO FINAL: Apresentação da música relacionada com o subprojeto e sua programação com LEDs.