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Cuando evaluamos, queremos saber qué ocurre o qué ha ocurrido. En cambio, cuando investigamos queremos saber por qué ha ocurrido determinado suceso. Investigamos para generar nuevo conocimiento, y evaluamos para tomar decisiones en función del mismo.
En ambos casos nos basamos en metodologías científicas, pero en el caso de la investigación lo hacemos con una perspectiva científica, a diferencia de la evaluación, cuya perspectiva es más puntual, y se centra en un objetivo más concreto, pragmático y tangible. La investigación está dirigida a la comunidad científico-académica, mientras que la evaluación puede estar destinada al equipo de un proyecto, a los usuarios de un sistema, a la mesa chica que toma decisiones en una organización, etc.

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Después de lo leído, fue muy interesante conceptualizar la raíz común que tienen Evaluación e z
Investigación, a saber, ambas son formas sistemáticas de indagar (averiguar algo discurriendo o preguntando), que utilizan la misma metodología, técnica y métodos. El objetivo de esta indagación es describir, conocer y/o entender relaciones entre las variables que afectan un fenómeno estudiado (el objeto de estudio).
De todas las diferencias descritas las principales en mi opinión y que condicionan el resto en gran medida son la Finalidad y el Contexto. En el caso de la evaluación el objeto de estudio siempre debe ser algo concreto que ocurre en la realidad, con el fin de asignar un valor que sirva para mejorarlo, tomar decisiones futuras o aprender de ello. En tanto, la investigación el objeto de estudio no necesariamente debe ser algo aplicado, puede ser una teoría, una hipótesis, en que el fin es conocer algo específico con fines académicos, que podría tener una aplicación práctica en forma sencundaria, pero no es su eje central.

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Muy interesantes los materiales vistos y los puntos de vista desde las 2 ópticas. Según lo que pude rescatar en pocas palabras: Investigar busca responder el "Qué y el por qué", mientras la evaluación busca responder "quién y cómo" se realizó lo evaluado. En otras palabras, el primero es enfocado en el "conocimiento", y el segundo en la "acción". Ambas ópticas buscan responder a sus objetivos de forma estructurada y sistemática, y en una última instancia se complementan, como se menciona en el material, pero con sus respectivos criterios o estándares.

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Cuando  abordamos una investigación  buscamos responder a una pregunta de un tema en particular dentro de un contexto académico con el objetivo de generar conocimiento en dicho campo,  mientras que cuando abordamos una evaluación buscamos evaluar aspectos mas concretos en relación a un objeto como por ejemplo la efectividad en su uso, la evaluación es eminentemente práctica. También se genera conocimiento en este proceso pero esto es un objetivo secundario, el primario podría ser por ejemplo la optimizaciones de una herramienta que se este evaluando.

En cuanto a los destinatarios, en el caso de la investigación esta dirigido a la comunidad académica mientras que en el caso de una evaluación, esta destinada a por ejemplo,  a los usuarios de la herramienta que esta siendo objeto de evaluación.

Tomando en cuenta la dimensión de temporalidad mientras la investigación trasciende el tiempo, la evaluación tiene que darse en un momento oportuno, en un tiempo determinado

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Investigación vs Evaluación - Juan Alcedo

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Investigación vs Evaluación - Juan Alcedo

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Ambas actividades son necesarias y complementarias.
Lo que las diferencia son las circunstancias y los condicionantes con los que se aplican.
Se asemejan en que utilizan la misma metodología, técnicas y métodos e, incluso, los mismos diseños de investigación de la disciplina de la cual provenga.
El concepto investigación implica  resolver una pregunta académica. El concepto evaluación implica determinar el valor del objeto evaluado.

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De lo leído comprendo que existen tanto para la investigación como para la evaluación procesos formales o metodológicos a seguir.
Y me quedo con la conclusión del 2do capítulo del ebook que dice: "El evaluador debe ser un metodólogo todo terreno, abierto a nuevos métodos que permitan resolver el problema de evaluación".
En la generación de estos nuevos métodos, seguramente tendremos que nutrirnos de un equipo multidisciplinario que complemente a la rama en la que somos profesionales, para poder obtener mejores resultados.

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Ambas son modos de indagación sistemática aplicando una metodología determinada. Esto implica que son actividades que se hacen de forma consciente y con un sistema, siguiendo determinados pasos o aplicando algún método o forma sistemática de actuación.

La investigación se hace con el fin último de construir conocimiento. La evaluación también lo construye, pero siempre de carácter más aplicado o concreto. La realización de evaluaciones sistemáticas en una determinada área  contribuye a la acumulación de conocimiento sobre el problema que se trata de resolver y la forma de hacerlo. La investigación es un modo de indagación de carácter académico, mientras la evaluación lo es de carácter práctico.

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La mayoría de las semejanzas y diferencias han sido resaltadas por mis compañeros. Creo importante destacar que son complementarias y que ambas nutren el marco de base para la otra y de ahí la importancia de que existan ambas aunque en la realidad alguna prevalezca dependiendo del ámbito en el que se trabaje.
Además, como diferencias importantes quiero resaltar la influencia de contexto y temporal que se da en las evaluaciones, ya que debe valorarse a la hora de la interpretación y fundamentalmente al comparar evaluaciones entre sí.
Finalmente, en el ambito de formación académica se suele instruir medianamente en la importancia de la investigación como fuente de conociemiento, sin   instruirse en la importancia de las evaluaciones y sus potenciales beneficios para la seguridad del paciente.

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Las diferencias entre evaluación e investigación se dan en dos aspectos:
La finalidad y los destinatarios.
En el primer aspecto, la investigación busca lo que se denomina, construcción del conocimiento en el ámbito de la comunidad científica, enfocándose en responder una pregunta que dio origen a dicha investigación. La evaluación en cambio, busca resolver ciertas necesidades de los interesados, intentado resolver un problema.
El segundo aspecto, los destinatarios, la investigación se concentra en la comunidad científica en general, mientras que la evaluación apunta a los responsables del sistema, aquellos que conforman la comunidad al rededor del sistema.
La principal similitud de estos conceptos, es que ambos aplican la indagación sistemática y que utilizan técnicas de recopilación y análisis. También son de carácter aplicado, aunque en el caso de la investigación, ésto puedo no ser así.
Una similitud, que también puede ser una diferencia, es que los evaluadores constantemente están buscando consecuencias no intencionadas, pero para los investigadores, no es una tarea de carácter constante.

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En cuanto a las semejanzas entre Evaluación e Investigación, me parece que ambas realizan una indagación sistemática para su realización.
En cuanto a sus diferencias están: los destinatarios del resultado (comunidad alrededor del sistema en Evaluación vs Comunidad Científica en la Investigación); los resultados (informes en Evaluación vs publicaciones en Investigación); lo cual diferencia entre las circunstancias (políticas vs académicas ) y condiciones con las que se aplica una vs la otra. La Investigación es académica y trasciende temporalmente mientras la Evaluación es práctica y con temporalidad limitada.

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Me parecieron muy interesantes las secciones donde se habla sobre la propuesta de evaluación y cómo se llega a esta, así como también sobre lo que es un plan de trabajo para una evaluación y el armado de protocolos en caso de una investigación. Si bien en la teoría queda clara la diferencia entre evaluación e investigación, al tratar de extrapolar esos conceptos a su aplicación, no me resultó tan simple. Si, por ejemplo, pude darme cuenta que en uno de los trabajos que realicé hacía evaluaciones formativas, nada más que se llamaba certificación porque así nombraron a esas tareas. En cuanto a las evaluaciones genéricas, los escenarios de estudio, aspecto y demás factores, pude comprender que a lo largo de mi carrera profesional pude aplicar varias de ellas, como por ejemplo: las evaluaciones de necesidades, validación del diseño y estudio de efecto en terreno.

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Semejanzas:

Ambas siguen la indagación sistémica, usando técnicas de recopilación y análisis.

Diferencias (algunas):

La Investigación se lleva a cabo para responder una pregunta mientras que la evaluación se realiza para emitir un juicio de valor.

La investigación se enfoca en responder la pregunta que le dio origen, la evaluación en lo que necesitan los interesados.

En cuanto a los destinatarios, en la investigación son los miembros de la comunidad científica mientras que en la evaluación son los “stakeholders” que solicitaron la evaluación.

Los evaluares deben buscar las consecuencias no intencionadas mientras que los investigadores no lo hacen activamente.

El evaluador debe poseer habilidades blandas, las cuales no son necesarias para el investigador.

Ambas pueden ser de carácter aplicado; pero la evaluación es siempre de carácter aplicado.

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Los perfiles (Académico de la investigación vs Práctico el de la Evaluación) creo que son los conceptos primarios que marcan la diferencia (aun sabiendo que puede haber evaluación por motivos académicos. Como tema académico, la investigación busca trascender y generar valor per se, sin focalizar en el lugar ni las circunstancias. En cambio, la evaluación está enmarcada en el ámbito de un proyecto con un fin determinado, para cumplimentar objetivos concretos y en una variable temporal importante.
Los puntos en comunén están principalmente a la existencia de metodologías y sistemas que acompañan tanto las evaluaciónes como las investigaciones, y también me parece importante destacar que ambas actividades "son necesarias y complementarias".

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Ambos métodos son modos de indagación sistemática, actividades que aplican algún método o forma sistemática de actuación.
Radica su diferencia en la finalidad y los destinatarios: en la investigación se busca la construcción del conocimiento para la comunidad científica en general, mientras que la evaluación tiene un fin más utilitario, dirigido al sistema evaluado y destinado a la comunidad interesada en el sistema (stakeholdes), quienes son los que necesidan saber.

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La evaluación y la investigación son de naturaleza de indagación sistemática.
Para quien
Los destinatarios: En la Investigación principalmente es la comunidad científica y en la Evaluación  es la comunidad que esta alrededor del sistema.
Para que
Finalidad:  la investigación es para construcción de conocimiento relevante para la comunidad científica. Básica o Aplicada
Evaluación: Aplicada, orientada ala solución de un problema, brinda respuestas a los responsables del sistema.
Que
Concepto
Investigación : resolver una pregunta académica.
Evaluación:  determinar el valor del objeto evaluado con el fin de mejorar, generar lecciones aprendidas o acciones futuras