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Las nuevas tecnologías pueden ser un apoyo excelente para un niño con autismo y para sus padres. El iPad de Apple, en particular, ha sido considerado especialmente útil para los niños con necesidades especiales y ha ido llegando a los hogares, las consultas y las clases. Desde que salió al mercado en abril de 2010 han surgido más y más posibilidades para utilizarlo como una herramienta de apoyo en la educación especial. Profesores, padres y terapeutas describen que las aplicaciones (Apps) de Apple y los productos para Android ayudan a desarrollar distintas habilidades a los niños con autismo.

Para algunos niños que no pueden hablar o que tienen retraso en el lenguaje, los programas del iPad pueden ser un sistema de apoyo para la comunicación. Otras aplicaciones y programas ayudan a los niños a manejar situaciones sociales que pueden ser muy estresantes. Muchos otros programas pueden ayudar a ejercitar habilidades motoras finas, el control de calidad de los movimientos de la mano y los dedos. Estos programas facilitan el aprendizaje de la escritura o la manipulación de objetos delicados o de pequeño tamaño.

La ventaja de estos aparatos es que su manejo es muy sencillo: los tocas y sucede algo. Son muy intuitivos y atractivos y los niños aprenden con rapidez a hacer buen uso de ellos.

Entre las características que deben tener las mejores aplicaciones están:

·         Que sean divertidas

·         Que fomenten el aprendizaje

·         Que sean sencillas de usar

·         Que estén diseñadas con flexibilidad pero dirigidas a una única función

·         Que tengan un interfaz claramente distinguible

·         Que permitan modificar el tempo de la actividad

·         Que los contenidos sean adaptables y flexibles

Un ejemplo es:

SECUENCIAS es una aplicación de aprendizaje para niños basada en 100 secuencias representadas por seis personajes con los que se trabajan cuatro áreas generales:

- Hábitos de autonomía, como lavarse manos y dientes, vestirse o ir a dormir.
- Eventos o actividades lúdicas como ir a la playa, al cine o hacer deporte.
- Situaciones cotidianas como subir al autobús, ir al médico, comprar el pan o mojarse con la lluvia.
- Emociones como alegría, tristeza, sorpresa o miedo que aparecen como consecuencia de lo ocurrido.

- 100 ejercicios que introducen una situación para después escoger “qué pasará ahora”.
- 60 ejercicios que muestran situaciones sociales y preguntan “cómo se sentirá” un personaje.
- Funcionamiento de los ejercicios y los premios muy configurable para adaptarlo a cada niño.
- Selección de los ejercicios a realizar manual o automáticamente por nivel de dificultad y tipo de ejercicios.
- Sin publicidad en la app.

iSECUENCIAS se puede usar tanto en el ámbito educativo como en el familiar. Su contenido y su modo de funcionamiento han estado especialmente diseñados para niños con autismo/Asperger/TEA u otras necesidades educativas especiales, aunque la app también es igualmente válida para niños sin dificultades.

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Plataforma Adaptativa de Matemática P.A.M. 

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Plataforma Adaptativa de Matemática P.A.M. 

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Pensando el las múltiples y diversas aplicaciones y plataformas que se pueden usar con una finalidad pedagógica y que promuevan además la participación de todo el universo áulico, decido centrarme en esta oportunidad en P.A.M. la plataforma adaptativa de matemática.
A P.A.M. la podemos encontrar en el portal ceibal o descargarla en dispositivos andriod y accedemos a ella a través de nuestros usuarios ceibal, si bien sus contenidos están pensados desde tercero a sexto grado existen muchas experiencias de docentes que la han utilizado a partir de primer grado.
La principal fortaleza de esta plataforma radica en la posibilidad de adaptar las series de actividades, tal como lo afirma su nombre "adaptativa", es decir yo puedo pensar en el contenido matemático que deseo abordar y seleccionar determinadas propuestas dependiendo de los niveles de apropiación conceptual de mis alumnos. De esta forma en mi clase todos los alumnos podrán abordar el mismo saber matemático pero con distinto nivel de profundización conceptual y complejidad. Esto se logra a través de la herramienta que ofrece la plataforma al momento de asignar las series de actividades, ya que me despliega la lista de alumnos que integran mi grupo, pudiendo seleccionar uno a uno a los alumnos a quienes le voy a asignar cada serie.
Otra herramienta importante para la gestión de clase que me ofrece P.A.M. es la lectura y análisis de reportes de seguimientos de la actividad de los alumnos en las diferentes series, obteniendo información valiosa como por ejemplo: frecuencia de trabajo del alumno, nivel de aciertos y errores, actividades que le han provocado mayor porcentaje de dificultad, pudiendo de esta manera repensar mi intervención para favorecer la apropiación conceptual de los alumnos y establecer acuerdos en la gestión que posibiliten seguir avanzando en el abordaje de conceptos matemáticos.
Los entornos de trabajo que presenta la plataforma son muy motivadores e interactivos, y están basados en elementos de gamificación como por ejemplo el sistema de premios con medallas y monedas cada vez que los alumnos resuelven adecuadamente una situación.
También cuenta con un sistema que detecta los errores y dificultades que los alumnos van teniendo a través de su participación en las distintas series y carga automáticamente series similares, de refuerzo, en las denominadas Zonas a mejorar, las cuales son nuevas series a los que los alumnos pueden acceder de forma autónoma, sin la necesidad de que el docente le asigne series.
Las zonas a mejorar son particulares para cada alumno ya que responden a su propio nivel de apropiación conceptual.

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Las aplicaciones Special iApps es una empresa social sin ánimo de lucro de gestión familiar, fundada en 2011. Son padres y cuidadores de niños con discapacidad, con experiencia en educación y tecnologías de la información. Les apasiona ayudar a todos los niños a conseguir su máximo potencial. Posibilita que los niños puedan aprender en pequeños pasos y les permite demostrar lo que saben. Fácil de personalizar para cada niño Sin anuncios ni compras dentro de la aplicación Sin seguimiento y sin distracciones. No necesita estar conectado a internet Ideal para ser utilizada en casa, en el colegio, en la guardería, en sesiones de logopedia, y también cuando sales de casa. Mejora los resultados educativos de los niños con necesidades educativas especiales y discapacidad en todo el mundo.

“Palabras Especiales” ha sido diseñado en colaboración entre padres, niños y profesionales para niños con  síndrome de Down, autismo, pobres habilidades de motricidad fina, discapacidad auditiva y otras dificultades de aprendizaje. Su interfaz es simple e intuitiva. El niño podrá jugar a un ritmo adecuado a su capacidad con sus cuatro juegos que van aumentando en dificultad; emparejando imágenes, palabras y ambas.
Aplicación para niños con problemas de aprendizaje:

Estimula el habla y ayuda a la claridad

Amplía el vocabulario de palabras frecuentes

Desarrolla la coordinación visomanual

Mejora la motricidad fina

Puedes personalizarla con tus propias palabras, fotos y audio

Incluye 96 imágenes y parejas de palabras escritas y habladas en 26 idiomas.

Disponible para iPad, iPhone y iPod touch de Apple y para tabletas y teléfonos Android. La versión para dispositivos de Apple es compatible con pulsadores y teclados externos conectados a través de Bluetooth o USB.

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GCompris es un conjunto de programas educativos de alta calidad que contiene un gran número de actividades para niños
Algunas actividades están orientadas a juegos, pero siguen siendo educativas.
Esta es una lista de categorías de actividades con algunos ejemplos:

Descubriendo la computadora: teclado, ratón, pantalla táctil...

Lectura: letras, palabras, práctica de lectura, escritura de texto...

Aritmética: números, operaciones, memoria en tablas, enumeración, tabla de doble entrada...

Ciencia: esclusa de canal, el ciclo del agua, energía renovable...

Geografía: países, regiones, cultura...

Juegos: ajedrez, memoria, alinear 4, juego del ahorcado, tres en raya...

Otros: colores, formas, alfabeto Braille, aprender a decir la hora...

En la actualidad, GCompris ofrece más de 100 actividades y hay más en desarrollo. GCompris es software libre, por lo que tiene la posibilidad de adaptarlo a sus necesidades, de mejorarlo y, lo más importante, de compartirlo con niños de todo el mundo.
Cabe destacar que trabaja desde las distintas arrasdel conocimiento pero sin descuidar lo referente a la atención, memoria y la percepción. Se basa en actividades con imágenes y sonidos donde se hace énfasis en la motivación con el fin de despertar el interés de quienes ingresan a la aplicación.
Se puede descargar y utilizar en tablets,
computadoras y dispositivos móviles.

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La propuesta de Scratch  y sus posibilidades inclusivas

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La propuesta de Scratch  y sus posibilidades inclusivas

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Scratch es un lenguaje de programación que permite crear historias  interactivas, animaciones, juegos, música, arte y todo lo que puedan imaginar. Por esa razón, esta aplicación, se presenta como sumamente positiva para desarrollar el pensamiento divergente  y permitir la inclusión de todos en procesos educativos reales y significativos. Ya que el propio lenguaje de programación que presenta esta aplicación, es sumamente inclusivo.
Esta aplicación permite que todos sus usuarios puedan compartir con otros su creaciones, sirviendo estas para nuevas creaciones que puedan formularse. No existen recetas secretas en el mundo de SCRATCH.
El conocimiento producido en esta herramienta, funciona como inspiración e insumo  para otros.
Esta herramienta, permite que mediante la interacción con el lenguaje propio de la misma, el estudiante construya conceptos computacionales y matemáticos en acción. Mediante la creación de animaciones, se ponen en práctica conceptos como iteración, condiciones y eventos, entre otros que son necesarios organizar y utilizar para hacer funcionar lo que se programe. Esta herramienta es sumamente útil para hacer inclusiva la alfabetización digital, ya que su lenguaje es inclusivo.

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¿Para qué se usa?

Scratch es un lenguaje de programación con una interface gráfica muy sencilla. Se encuentra una versión en línea (Scratch 2.0) y una fuera de línea que se instala en la computadora (Scratch 1.4). Esta herramienta permite:

Investigar, introducirse y jugar con la programación de ordenadores.

Crear historias interactivas, juegos, actividades y animaciones.

Compartir tus creaciones.

Trabajar colaborativamente de forma online.

¿Cómo se usa?

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Scratch es un lenguaje de programación con una interface gráfica muy sencilla. Se encuentra una versión en línea (Scratch 2.0) y una fuera de línea que se instala en la computadora (Scratch 1.4). Esta herramienta permite: Investigar, introducirse y jugar con la programación de ordenadores. Crear historias interactivas, juegos, actividades y animaciones.

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Este espacio Matemático permite la investigación, la experimentación y el análisis a partir de la experiencia de todas las alternativas que nos plantea la inclusión de las TIC y las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC) en el plan de trabajo.
este sitio web prácticamente contempla todos los temas del curso de matemáticas de primer a segundo año.
la propuesta es valida para ejercitar y evaluar contenidos puntuales  ej test de múltiple opción que propone, en los cuales se pueden seleccionar distintos niveles de dificultad.
la devolución del test es un informe de resultados con porcentaje y calificación que permite que los alumnos puedan corregir los errores cometidos al finalizar.
Permite generar evaluaciones personalizadas, también es posible es elaborar propuestas especificas y combinadas por parte del docente, generando un código con el cual el alumno accede a esta prueba que diseñó su docente.

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Los niños con dislexia tienen dificultades para aprender a leer y a escribir. Este trastorno neurobiológico afecta a su proceso de aprendizaje y se topan con obstáculos, como la lectura y las reglas de ortografía, los dos frentes que ataca Piruletras. Esta aplicación es un juego para teléfonos móviles, que según sus creadoras Luz Rello, Clara Bayarri y Azuki Gorriz, ayuda a los niños con dislexia a superar sus problemas de lectura y escritura en castellanos a través de diversos juegos.

Hay tres niveles de dificultad (fácil, medio y difícil), con cinco tipos de ejercicios. En todos los casos, los niños han de elegir la respuesta correcta entre varias palabras a las que falta o sobra una letra, esta se ha sustituido por otra incorrecta que han de detectar, o bien se juega con palabras para que elijan la terminación correcta o separen varios términos juntos.

Piruletras es un juego que ayuda a los niños con dislexia a superar sus problemas de lectura y escritura a través de juegos divertidos.
Laura Duarte g8

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https://play.google.com/store/apps/details?id=com.orange.sigueme
Sígueme es una herramienta educativa que permite favorecer y potenciar el desarrollo de los procesos perceptivo-visual y cognitivo-visual y la construcción del acceso al significado de las palabras, en personas con trastorno de espectro autista y discapacidad intelectual asociada. Este proyecto da sentido y orienta la intervención a realizar con las personas que aún no tienen acceso a la lectura y la escritura, porque sus capacidades perceptivo – cognitivo visuales no se lo permiten.
Se presentan seis fases que van desde la estimulación basal a la adquisición de significado a partir de vídeos, fotografías, dibujos y pictogramas, incluyendo en las últimas fases actividades de categorización y asociación mediante juegos.

El proyecto ha sido desarrollado por la Fundación Orange y la Universidad de Granada, contando con el asesoramiento pedagógico de Juan Martos. Han colaborado en la implementación el colegio de educación especial de las Hermanas Hospitalarias de Granada y la empresa Everyware.

Algunos de los objetivo que persigue el programa son:
Favorecer la fijación y el seguimiento visual. Mejora de la atención visual a estímulos basales. Adecuar la secuencia de presentación de imágenes de cada fase al desarrollo normal. El niño mira la pantalla, dirige la mirada a un punto concreto de ésta, permanece mirando un tiempo dado, parpadea, centra su atención a una imagen concreta sin distraerse con fondos. Se complementa con estímulos sonoros. Posteriormente la atención visual se centra en representaciones de objetos y rostros reales en vídeos.
Desarrollar la capacidad de observación, usando imágenes sencillas, claras, conocidas, de fácil observación y dificultad progresiva. Contar con sus experiencias previas adaptándolas a su estado perceptivo y relacionándolas con su experiencia cotidiana: aula, patio, etc.
Potenciar la representación mental y la comprensión lingüística en el niño a través de las imágenes visuales y auditivas. Se incorporan imágenes en vídeo de objetos del mundo real y rostros de personas para que los reconozca. Se trabaja la discriminación de imágenes y la asociación de objetos reales y etiquetas verbales para representación en dos dimensiones.
Mejora conductual relacionada con el control de estereotipias, problemas de descentración, motivación e interés por el juego, estimulación general, disminución de la hiperactividad.
La aplicación ha sido diseñada siguiendo estrategias educativas que pueden ayudar al usuario con TEA a desarrollar aquellas estructuras cognitivas que son necesarias para compensar las dificultades que tienen en el aprendizaje; algunas de estas estrategias, ya descritas por Rita Jordan, son las siguientes:
- Elementos visuales estables
- Trayectorias visuales predecibles
- Secuencias repetidas, con objeto de crear constancia y facilitar la anticipación
- Entornos físicos predecibles. Se parte de escenarios correspondientes a la vida cotidiana
- Ayudas para convertir las experiencias secuenciales en todo un significado
- Partiendo del aprendizaje significativo. La aplicación permite la posibilidad de adaptar las imágenes, música y vídeos a las preferencias del usuario. Personalizando escenarios, entornos y objetos.

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PictoTEA es una aplicación especialmente diseñada para ayudar a comunicarse a personas que tienen TEA (Trastorno del Espectro Autista), TGD (Trastorno Generalizado del Desarrollo), Autismo o cualquier afección que afecte las habilidades sociales y de comunicación. Puede ser trabajada tanto en la familia,como en centros educativos.
La app busca utilizar la tecnología para la inclusión de personas con TEA facilitando así la comunicación con su entorno mediante la comunicación por pictogramas digitales en lugar de las tarjetas físicas.
PictoTEA permite personalizar la aplicación según 5 etapas con distinto grado de dificultad, para que a medida que la persona avance en el aprendizaje pueda utilizar más pictogramas, categorías e incluso armar frases. También está disponible la funcionalidad para agregar pictogramas propios, permitiendo personalizar el catálogo a cada usuario.

Verónica García

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"DiLO" es un programa de comunicación mediante selección de palabras y frases que funciona en dispositivos Android.DiLO [Dispositivo Locutivo], es un comunicador para Android, que permite a un usuario con diversidad funcional el uso de frases ajustable a sus circunstancias y rutinas particulares. Las frases pueden ser reproducidas en el altavoz del dispositivo Android o combinadas para crear y enviar mensajes de SMS o de correo electrónico. Las frases están agrupadas en categorías para facilitar su clasificación. El comunicador estará gestionado por un usuario administrador que configura sus contenidos para el posterior uso por parte del usuario final.

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"DiLO" es un programa de comunicación mediante selección de palabras y frases que funciona en dispositivos Android.DiLO [Dispositivo Locutivo], es un comunicador para Android, que permite a un usuario con diversidad funcional el uso de frases ajustable a sus circunstancias y rutinas particulares. Las frases pueden ser reproducidas en el altavoz del dispositivo Android o combinadas para crear y enviar mensajes de SMS o de correo electrónico. Las frases están agrupadas en categorías para facilitar su clasificación. El comunicador estará gestionado por un usuario administrador que configura sus contenidos para el posterior uso por parte del usuario final.

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Fabricante:

Instituto Tecnológico y de Energías Renovables

Características

Comunicador de palabras o frases.

Dispone de categorías en las que se engloban las frases.

El listado de categorías está formado por cuatro u ocho categorías dependiendo del tamaño de la pantalla del dispositivo móvil.

Un usuario administrador, con acceso a la aplicación en modo edición, puede gestionar las categorías y las frases.

Permite enviar correos electrónicos.

Permite enviar SMS.

Componentes de la frase:

Texto Fijo. Texto fijo que puede ser una palabra o un conjunto de palabras.

Lista. Lista de palabras o frases de las que el usuario puede seleccionar una.

Hora. Control que permite al usuario elegir una hora sumando y restando horas y minutos.

Fecha. Control que permite al usuario elegir una fecha sumando y restando días, meses y años.

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Los avances tecnológicos como los teclados alternativos adaptados, la velocidad de repetición de las teclas, interruptores y punteros para quienes no pueden mover los dedos, programas reconocedores de voz, el uso de equipos personales a nivel de aula, las pantallas táctiles en la educación, van brindando la accesibilidad de los equipos, mejorando los recursos al alcance de todos. La escuela es el lugar de socialización de los niños con discapacidades. Allí se deben tener claros los recursos a ser utilizados. Esta app que tiene como personaje al monstruo de "Plaza Sésamo", permite trabajar la atención, enseñar a controlar las emociones, a superar desafíos diarios, a resolver situaciones, a tomarse el tiempo de rascarle la pancita al monstruo hasta que cambia su humor. Hay que ayudarlo a elegir un plan para resolver sus problemas. Los niños perciben a través de imágenes y/o audios, las posibilidades que el personaje tiene. El monstruo se muestra simpático, puede interactuarse con el mismo a través de la pantalla, o los niño que lo escuchan pueden personalizar los audios con grabaciones propias. Aparece aquí  un vocabulario emocional importante, con estímulo que ayudan a resolver situaciones. Las frases pueden estar grabadas también por los padres o el maestro, y así pueden interactuar  con los niños, los estimulan a tomarse su tiempo para pensar, buscar estrategias, romper burbujas, ayudando al monstruo a lograr un cambio y sentirse mejor.
Este tipo de actividades pueden realizarse con todos os niños de un aula con niños incluidos.
Esta aplicación está diseñada para desarrollar aptitudes de fortaleza emocional,, superando las situaciones estresantes y las transiciones. También brinda consejos, estrategias que ayudan a afrontar situaciones difíciles que vivan los niños, empoderándolos. Los ayuda a superar errores, manejar rivalidades y controlar la conducta.

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Vídeos juegos que estimulan las competencias cognitivas.

La educación inclusiva responde a un enfoque filosófico, social, económico, cultural, político y pedagógico que persigue la aceptación y valoración de las diferencias en la escuela para cada uno de los alumnos. Dentro de este marco se plantea la necesidad de repensar nuestra práctica docente, proponiendo nuevos desafíos que permitan generar, entre otros aspectos, estrategias pedagógicas alternativas para la construcción de una cultura educativa en la cual todos se sientan partícipes.

El juego es una excelente estrategia de aprendizaje, rompecabezas, memotest, cubo mágico, ajedrez. De manera casi intuitiva, de algún modo sospechamos que estos juegos nos “agilizan la mente”. El juego, en general, es una actividad que el ser humano practica a lo largo de toda su vida y es fundamental en su desarrollo evolutivo.

Mate Marote  está orientado a estimular las capacidades cognitivas de chicos en edad escolar a través de juegos de computadora diseñados especialmente. La idea es generar espacios interactivos que ayuden al desarrollo y al trabajo de algunos aspectos que son fundamentales para el pensamiento.

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Pictoaplicaciones es un conjunto de aplicaciones online que surgen con el fin de ayudar a personas que tienen dificultades de expresión mediante el lenguaje oral, a progresar en su comunicación y comprensión de conocimientos, a través de aplicaciones desarrolladas con pictogramas.
En la actualidad, podéis disfrutar, entre otras, de las siguiente aplicaciones.

Pictotraductor:
Pictosonidos:
Pictocuentos:

Pictoagenda:

Soporte:

Funciona bajo los S. O. Windows, MacOs y Linux.
Proyecto realizado por:
Grupo Promedia
Gonzalo García Figueroa
Miguel García García

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Educaplay (http://www.educaplay.com/), es un portal en Internet, que nos posibilita generar sencillas actividades y evaluaciones, así como hacer uso de las ya generadas. Podemos acceder desde : Valijas de herramientas Tic , Plan Ceibal

El portal es muy fácil de utilizar, está en español (además de inglés y francés). En la mayoría de las actividades nos permite subir imágenes, audio e incluso da la posibilidad de grabar un audio en línea.

¿Para qué podemos usar

Realizar actividades interactivas online.

Seleccionar entre una amplia variedad de actividades, como mapas interactivos, tests, adivinanzas, crucigramas, sopas de letras, entre otros.

Difundir las actividades con otras personas, sean o no usuarios, para que las realicen.

Compartir las actividades en Facebook, Twitter y Google+.

Exportar las actividades como paquetes para integrarlas en plataformas o aulas virtuales.

Descargar las actividades en formato flash, lo que permite no tener que estar conectado a Internet para realizarlas.

¿Cómo se usa?

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Haz clic en “Crear actividad” para comenzar.

Selecciona un tipo de actividad y dale contenido.

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