# data[].attributes.body
Teniendo en cuenta la finalidad de esta herramienta y su función, debo darle sentido a la misma y subir mis producciones del recorrido del curso.

# data[].attributes.body
me llena de satisfacción poder alcanzar la finalidad de este curso. fue un poco complicado por los tiempos, y creí que no lograría realizarlo, pero la predisposición y la preocupación de nuestra tutora MarÍa Eugenia, fue un pilar fundamental para que logre alcanzarlo.
me sentí muy acompañada y fue una excelente experiencia haber transitado por este camino.

# data[].attributes.body
Empiezo diciendo que fue una experiencia muy satisfactoria la de trabajar con esta nueva herramienta.
La verdad no fue nada fácil, pero creo que logre alcanzar el objetivo del curso.
Fue muy enriquecedor poder incorporar nuevas formas de evaluar en mi práctica docente.

# data[].attributes.headline
Vdeo retroalimentación del docente al estudiante.

# data[].attributes.subject
Vdeo retroalimentación del docente al estudiante.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/5zXMAKdnu-M

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=MPUlHtYfSzA

https://www.youtube.com/watch?v=ylB6oU9O-1g

# data[].attributes.body
DANIELSON "Tanto ellos como sus obras se comprometen más con el proceso cuando sienten la alegría de mostrar su mejor trabajo e interpretar su significado..."
BARBERÁ "El estilo e-portafolio reconcilia la tecnología con la vida diaria usándola de un modo natural. Este estilo lleva en su pensamiento la idea de utilizar la tecnología para dar soporte a lo que suceda en el día a día y va progresando con ella..."
ADELL, J, “Un PLE es el entramado que cada persona crea en la red, “materializado” en las herramientas que utiliza para crear su propio entorno de aprendizaje”.

# data[].attributes.body
1)- Qué expectativas y/u objetivos iniciales de aprendizaje te formulaste para este curso?

Relacionarme con las nuevas herramientas tecnológicas existentes.

Conocer los nuevos diseños de evaluación.

Comprender la utilización del portafolios como una técnica de aprendizaje.

2)- ¿Qué ideas principales has recuperado  de las primeras lecturas sugeridas?

ANIJOVICH "La idea de que el portafolios es una recolección de trabajos producidos por los estudiantes".

(Es novedoso e interesante poder visualizar las producciones de nuestros alumnos de otra manera, donde a demás podemos evaluar su aprendizaje en el tiempo transcurrido de la creación de éste).
DANIELSON " El uso mas gráficamente de los portafolios de los estudiantes es el de presentaciones de sus mejores trabajos, los que los enorgullecen"
De esta manera podemos ayudar a motivar el interés por los contenidos y mas aun por el estudio en general. promoviendo que los estudiantes puedan ver reflejado sus mejores producciones y esforzarse por mejorarlas.

3)- ¿Has vivenciado como profesor o estudiante el uso de portafolios? ¿qué sentidos adquirió la evaluación? ¿qué se evaluó y en que momento? ¿qué roles asumieron los sujetos?

Totalmente lo he vivido como estudiante, ya que fue algo nuevo el incorporar el uso del e-portafolio.

En mi caso particular, no modifico mi sentido de evaluación, ya que considero que la misma es un proceso y no un momento puntual, y a través de esta herramienta se puede observar claramente ese proceso.

4)- ¿Qué preguntas te estas haciendo sobre el diseño y la implementación de la técnica del e-portafolios en el aula?

Algunas de las preguntas que me quedan son por ejemplo:
¿ Como les podre explicar la utilización de esta herramienta de una manera sencilla y clara? ¿Lo podré implementar para todo tipo de materias? ¿ La implementación de esta herramienta será ´positiva o negativa, con respecto a la evaluación convencional?