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Adolescencia y Sexualidad

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El desarrollo de las personas, se modifica a lo largo de toda su trayectoria vital.
Es una interacción interdependiente.
Es el periodo mas complicado y difícil, los cambios biológicos son universales pero las diferencias concretas varían en cada uno.
Abarca por lo menos 10 Años.
Su función no es Aislar a la persona sino lograr una transición armónica entre el pasado (Niñez) y su futuro (Adultez).
Sin embargo supone un salto cualitativo en el desarrollo de la personalidad, (reflexión, sentido crítico, razonamiento, autonomía moral, intimidad, etc.).
Surge de tres factores:
1) Cambios fisiológicos
2) Crisis de identidad
3)Estrés transicional.
Comienza a los 11 años en las niñas, primera menstruación y a los 13 en los niños con la primera polución, pero su culminación es menos objetivable, actualmente puede adelantarse por factores socio-culturales, educativos, familiares, etc.
La misma se divide en tres etapas:
1) Adolescencia temprana o inicial o Pubertad.
2) Adolescencia o Adolescencia media.
3) Adolescencia final o edad juvenil.
Cada una de las mismas posee diferentes características en cuanto a temas fisiológicos, cognitivos, afectivos y social -familiar.

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Ricardo Trojanowski.
Norberto Ariel Molinero.
Leonardo Masip.
3° año.

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El proceso de construcción de La identidad se relaciona con la madurez y el crecimiento en el amor.
La madurez afectiva abarca tres niveles de la persona bio-psico-espiritual e implica madurar en tres aspectos:
1- Fisiológica (físico)
2- Psico-sexual.
3- Espiritual
Desde el nacimiento se va conformando la madurez psico-sexual, que culminará en la integración de todos los aspectos en una relación con él y con el mundo armónico e integral.
Este desarrollo se divide en etapas siguientes:
Confusión: fundamental para el desarrollo afectivo.
Autofilia: (auto= uno mismo, filia=amor), descubren que son varón y mujer
Latencia o isofilia: (iso, igual. Identidad con pares del mismo sexo), es la época del aprendizaje la sexualidad pierde protagonismo.
Heterofilia inmadura (hetero= otro filia=amor). Amor por el otro sexo. coinciden con la pubertad y al entrada a la adolescencia. Se dan los cambios físicos- corpóreos-hormonal, en está etapa es egoísta.
Del Nosotros: última etapa hacia la madurez afectiva, capacidad de dominar la propia vida y entregarla a otro de forma definitiva y estable.

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1- Refiere a las formas que adquieren las relaciones vinculares.
2- En relación a la diversidad en relación a la conformación sexual de la pareja.

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Modalidades de la diversidad en el ejercicio de la parentalidad y en la pareja, en dos campos de problemáticas. Una refiere a la diversidad en relación con las múltiples formas que adquieren hoy las configuraciones vinculares familiares.

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I.	Origen y transformaciones del patriarcado:

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I.	Origen y transformaciones del patriarcado:

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Se consolida la llamada “familia tradicional”, basada en tres principios: la autoridad del marido, la subordinación de la mujer y la dependencia de los hijos.

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- Concepto de familia: desde las investigaciones anteriores, consideramos la familia como una estructura compleja, heterogénea, abierta y cambiante que se articula con el sistema de parentesco.

- Articulación de permanencia y cambio: se hace necesario conservar denominaciones de lugares diferentes para designar madre, padre, hijos, ya que sin esta semantización no podría sostenerse ninguna regulación de la sexuación

- Organización familiar y aspectos estructurales:la organización alude a la

composición del conjunto familiar y a los modos efectivos de funcionamiento de sus

integrantes.

- Concepto de vínculo: lo referiremos a una relación relativamente estable entre dos o más personas, estructurada en torno a intercambios variables.

- Vínculo de pareja y parentalidad: el vínculo o vincularidad de pareja refiere al

entramado (afectivo y representacional) del vínculo que se produce entre ambos

integrantes a través de una convivencia con cierta estabilidad

- Concepto de diversidad: no solamente referirá a la presencia de diversas

organizaciones familiares, sino a un modo de mirar los hechos y los datos relevados en su multiplicidad de sentidos.

- Parejas parentales del mismo sexo: en las últimas décadas asistimos a la configuración de familias con pareja parental del mismo sexo.

Con el tiempo así como fueron avanzando las tecnología, también fueron cambiando las relaciones entre pares. Un claro ejemplo fue

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ANIVERSARIO DE LA SANCIÓN DE LEY 26.618 DE MATRIMONIO CIVIL

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- La concepción biologicista aborda la sexualidad como una función innata, cuyos fundamentos biológicos la constituyen en un impulso básico, individualizado y decisivo para la conformación de la identidad.

- El modelo de influencia cultural  la sexualidad es la reproducción y la actividad heterosexual es su expresión fundamental.

- El punto de vista construccionista descarta cualquier forma de esencialismo y

considera la sexualidad como una construcción social.

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Estas son algunas de las principales pautas que debemos inculcar a las nuevas generaciones , a fin de lograr mejoras en cuanto a los embarazos prematuros. link

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Métodos Anticonceptivos - Toda la información

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Los métodos anticonceptivos son las principales herramientas de planificación familiar. Para saber qué método adoptar, ya sea la mujer o el hombre, se debe seguir el consejo de un médico, que tendrá en cuenta el perfil del paciente y también posibles enfermedades asociadas.Debido a que los métodos contienen hormonas las personas no se pueden automedicar.

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Desde otro punto de vista mas ético, hay que lograr que frente a la vulnerabilidad que tienen los adolescentes frete a toda las secuencias de cambios que padecen es propicio que tengan mucho cuidado con los problemas de adicciones frente a los cuáles se encuentran expuestos socialmente, para ello La OMS establece diferentes programas: este es uno de los tantos:
https://www.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=article&id=1581:2009-about-alcohol-substance-abuse-program&Itemid=1400&lang=es
Por otra parte la OMS planifica diferentes tipos de estrategias respecto a los diferentes problemas de salud y otras enfermedades, adjunto un link:
http://apps.who.int/gb/ebwha/pdf_files/WHA69/A69_33-sp.pdf

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La personalidad es el conjunto de características biológicas, psicológicas, sociales y espirituales que diferencian a una persona de otra.

Las ocho etapas del desarrollo psicosocial
1- Confianza básica frente a desconfianza.: ( del nacimiento al año de vida)
2- Autonomía frente a vergüenza y duda: (del año a los tres años)
3- Iniciativa frente a culpa( de los tres a los seis años)
4- Laboriosidad frente a inferioridad (de los seis a los doce)
5- Identidad frente a confusión de roles (doce a los dieciocho años)
6- Intimidad frente a aislamiento ( de los dieciocho años a los cuarenta)
7- Generatividad frente a estancamiento ( de los cuarenta a los sesenta y cinco)
8- Integridad frente a desesperación ( de los sesenta y cinco en adelante)

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Sexo: Este término se relaciona con los aspectos biológicos; hace referencia a la naturaleza e implica dos posibilidades: varón o mujer.
Sexualidad: Se la define como un “elemento básico de la personalidad; un modo propio de ser, de manifestarse, de comunicarse con los otros, de sentir, de expresar y vivir el amor humano”. [4] La sexualidad impregna todos los planos de la persona: el físico, psicoafectivo, espiritual y social. La diferencia entre un varón y una mujer no se reduce a las características corporales, sino que sienten, piensan, rezan, se comunican, se manifiestan, etc., en forma distinta. La sexualidad se desarrolla y no se construye.
Genitalidad: Es un aspecto de la sexualidad. Es lo que tiene que ver con los órganos de reproducción y las sensaciones que se  producen a partir de los mismos. Implica el dinamismo físico y se asocia con el placer.
Identidad sexual: El sexo psicológico supone la convicción íntima y firme de pertenencia a un sexo determinado. En el desarrollo de la identidad sexual, que toma largos años de la vida, se tienen que tener en cuenta distintas dimensiones:
• Sexo asignado y atribuído.
• Sexo comportamental.
• Sexo vinculado al esquema corporal.
• Identificación, complementación y evitaciones de estereotipias sexuales.
• Sexo identificado y sexo reconfirmado.
• Roles sexuales.
• Sexo aprendido a través de la práctica.
Orientación sexual: Se trata de la preferencia sexual que se establece en la adolescencia, al alcanzarse el sexo identificado y reconfirmado. El desarrollo de la orientación sexual coincide con la etapa en que se completa el desarrollo cerebral.
Roles sexuales: Se los define como el “conjunto de conductas y actitudes que, dependiendo de factores de muy diversa índole (de lo biológico a lo sociocultural), configuran un estilo de comportamiento sexual propio de un determinado género”.

PROPUESTA PARA PADRES Y EDUCADORES
Cuando se aborda la educación en general y la educación de la sexualidad en particular, hay tres metas que es necesario considerar:
1. El desarrollo pleno de la condición sexuada, que implica:
• Aceptación del propio ser sexuado; reconocimiento del valor de la masculinidad y la feminidad.
• Desarrollo de la identidad masculina/femenina
• Aceptación, valoración y vivencia de la reciprocidad varón/mujer.