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- Reconocer las diferencias corporales de uno mismo y de los demás

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- Reconocer las diferencias corporales de uno mismo y de los demás

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- Reconocer las diferencias corporales de uno mismo y de los demás

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Deborah Kalmar
Bailarina y docente especializada en Expresión Corporal, 

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Deborah Kalmar
Bailarina y docente especializada en Expresión Corporal, en la corriente de trabajo desarrollada por su madre, Patricia Stokoe.  egresó como Profesora del Estudio Patricia Stokoe en 1980. Por más de 25 años, ha difundido la Expresión Corporal en forma de talleres, cursos de formación, seminarios y conferencias, tanto dentro del marco del Estudio Stokoe como al adaptar sus contenidos a diversos contextos educativos a lo largo de Argentina, Latinoamérica y España. En la actualidad, continúa su labor docente y artística, ya de manera privada en el Estudio Patricia Stokoe.
EXPRESIÓN CORPORAL:
"Es la danza de cada persona,su propia danza,su manera única,subjetiva y emocionada de ser y estar, de sentir y decir,con y desde su propio ser".
El lenguaje corporal es como un lenguaje esencialmente integrador. la danza propia "como la reunión en el propio ser de la fuente motivadora y del instrumento con que expresar y aun generar su resonancias internas..."convertirse en "luthier" de su propio cuerpo,que cada bailarín es ademas su propio instrumento o interprete.
Su técnica se basa en la improvisación guiada mediante consignas y la sensopercepcion,técnica de conciencia corporal,percepción y autopercepcion,que promueve la creación de imágenes que serán utilizadas en el momento de crear y expresar con el cuerpo. Esto habilita el trabajo con grupos humanos heterogéneos,tales como los grupos de estudiantes de los diferentes niveles de enseñanza publica.

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Expresión Corporal por Patricia Stokoe

Anónimo
5d
Expresión Corporal por Patricia Stokoe 
"Por Expresión Corporal- Danza me refiero a una manera de concebir la danza. La danza de cada persona. Tu propia danza. Tu manera única, subjetiva y emocionada de ser y estar, de sentir y decir, con y desde tu propio cuerpo. Ser poeta corporal o danzautor.
Este lenguaje corporal es esencialmente integrador. Se ve reunido en el propio ser, la fuente motivadora y el instrumento "con que" se expresa toda su riqueza interna."
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Anónimo 5d
Catalán Malen 2I
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"La manera de danzar que lleva el sello de cada individuo. Comparándolo con la poesía de cada poeta. Por medio de este quehacer queremos ayudar a que el cuerpo piense, se emocione, y transforme esta actividad psíquica-afectiva en movimiento, gestos, ademanes y quietudes cargados de sentido propio." Patricia StokoeVanesa Garrido, 2I

Anónimo
8d
 "La manera de danzar que lleva el sello de cada individuo. Comparándolo con la poesía de cada poeta. Por medio de este quehacer queremos ayudar a que el cuerpo piense, se emocione, y transforme esta actividad psíquica-afectiva en movimiento, gestos, ademanes y quietudes cargados de sentido propio." Patricia StokoeVanesa Garrido, 2I
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Perla Jaritonsky: "A través de la expresión corporal el alumno esta más con él y se comunica con el cuerpo del otro a través de un vinculo que pasa por la acción del movimiento". Honorio, Eva Mariana, 2I

Anónimo
8d
Perla Jaritonsky: "A través de la expresión corporal el alumno esta más con él y se comunica con el cuerpo del otro a través de un vinculo que pasa por la acción del movimiento". Honorio, Eva Mariana, 2I


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Área del cuerpo y del movimiento

Anónimo
14d
Área del cuerpo y del movimiento
"En el proceso tanto el desarrollo de habilidades, destrezas, concientización, como la ampliación de la capacidad sensible y de percepción, considerando que, para expresar también hay que imprimir"
Rodríguez,  Gloria Angélica. 2 I" 
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claudia_veronica 11d
¿De quién es esta frase? ¿A qué te referís con area del cuerpo y del movimiento, a qué pertenece?
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“La Sensopercepción como práctica, pretende recuperar y enriquecer la vivencia del propio cuerpo para la vida… para la danza…”

Anónimo
14d
“La Sensopercepción como práctica, pretende recuperar y enriquecer la vivencia del propio cuerpo para la vida… para la danza…”
Poblete Marianella 2I
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claudia_veronica 11d
¿De quién es esta frase?
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PATRICIA STOKE

Anónimo
23d
PATRICIA STOKE
La exploración del movimiento y la expresión, permiten representarse a sí mismo y expresar a través del lenguaje corporal  sus vivencias, ideas y emociones  
Sabrina keil 2 I
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DEBORAH KALMAR

Anónimo
23d
DEBORAH KALMAR
En sus palabras :

“Esta corriente a la que he bautizado Expresión Corporal, no nace de la nada, ni de la “iluminación mía”, provienen efectivamente sus raíces de la época de roturas y búsquedas europeas durante la primera mitad del Siglo XX.”

Y son tres principios básicos que la sustentaron siempre:

1) El concepto de danza libre como la búsqueda de cada individuo, de su propio sello en su manera de bailar. La danza propia!

2) La danza al alcance de todos.

Así inaugura el derecho de todos a cultivar su danza!

3) La danza, actividad insertada en el Currículum Escolar, considerada de importancia para el desarrollo de todos los chicos, tanto nenas como varones.

Fue Patricia quien definió la EC como la danza de cada persona, su propia danza, su manera única, subjetiva y emocionada de ser y estar, de sentir y decir, con y desde su propio cuerpo”, fue ella quien concebía al bailarín como un “ser poeta corporal y danzautor.”

Concibió el lenguaje corporal como un lenguaje esencialmente integrador. La danza propia como “la reunión en el propio ser de la fuente motivadora y del instrumento con que expresar y aun generar sus resonancias internas”… Convertirse en “luthier” de su propio cuerpo, que cada bailarín es además su propio instrumentista o intérprete.

En el desarrollo de este proceso de integración el concepto de “cuerpo” en el que se fundaba es el de persona integrada en todas sus áreas, “ser humano concebido como unidad físico-social-emocional-mental y espiritual, capaz de crear, de expresarse y de comunicar estéticamente su mundo personal.
MARAMBIO YANINA 
2 I


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claudia_veronica 11d
"Danzar la danza propia", es cierto, es central este concepto de Patricia Stokoe. Muy buen aporte y muy claro. También cuando se refiere a las raíces de la expresión corporal.
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Patricia stokoe

Anónimo
24d
Patricia stokoe 
La corriente denominada de "EXPRESIÓN CORPORAL-DANZA" se debe a P. Stokoe, primero vinculada profesionalmente al mundo de la danza y después al de la educación y la formación del profesorado. P. Stokoe desmitificó la danza como movimiento perfeccionista,segun los cánones academicistas.

Su pensamiento pedagógico, introdujo nuevamente conceptos de movimiento. Así por ejemplo, propuso la danza del "rascarse", que surge de una acción cotidiana, realizada con naturalidad y alejada de acciones preestablecidas.

Consideró inseparable el concepto de "expresión corporal-danza" y partió del principio de que todo movimiento puede ser una danza y poseer una carga expresiva. La entendió como una conducta espontánea inherente al ser humano, como un lenguaje mediante el cual la persona expresa sensaciones, emociones, sentimientos y pensamientos, con el cuerpo, integrándola de esta manera a sus otros lenguajes expresivos, como el habla, el dibujo, la pintura, la escritura, la poesía, etc.

"Para nosotros, explicó, la danza no es sólo copia o imitación de creaciones ajenas, sino que también damos el nombre de danza a la creación personal, que no esta alejada de las posibilidades de ninguna persona, ya que como hemos demostrado se basa en lo que todos tenemos, nuestro cuerpo y sus movimientos funcionales, pero con una a categoría más: la creatividad."

Desde esta perspectiva, el movimiento posee una dimensión educativa muy superior a la establecida por la visión tradicional y pasa a ser uno de los pilares fundamentales para su renovación. La expresión corporal-danza, debe formar parte de las sesiones de educación por el arte programadas a lo largo del curso, debido a que facilita el aprendizaje motor, y proporciona riqueza cultural, perceptiva y comunicativa.




La expresión corporal-danza se define como la manera de moverse que lleva el sello de cada individuo. Por medio de esta actividad se pretende ayudar a que el cuerpo piense, se emocione y transforme la actividad psicoafectiva en movimientos, gestos y ademanes cargados de sentido.
Grisel vilugrón 2I
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claudia_veronica 11d
Muy buen aporte!
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Perla Jaritonsky

Anónimo
27d
Perla Jaritonsky
"En expresión corporal no es necesario la formación de bailarines sino chicos que creen su propia danza”

El propósito de enseñar este lenguaje en el jardín es que los alumnos puedan enriquecer y profundizar sus conocimientos acerca de los movimientos que realizan y adquieran nuevas formas de moverse .Que juegan con el movimiento, con el cuerpo y otros cuerpos, con el espacio, con los objetos, que expresen, que comuniquen... 
Mostró una experiencia realizada en sala de dos años, denominada “pies descalzos, pies desnudos”; y otra en Infantes, en la cual los niños danzaban luego de haber visto un video de Julio Boca danzando sobre una mesa. 

Esto dio cuenta de la importancia de la apreciación de reproducciones o eventos artísticos. 
 "una experiencia desde la expresión corporal", cuando Perla visitó el Normal 10), como lo es el uso de objetos como recurso, el acompañamiento de la música, el pensar las consignas,  etc. 

Mientras haya hacedores, la Expresión Corporal existe; y tenemos que “Amar la trama más que el desenlace” y disfrutar. 

Blanco , Mara , Marlén 2"I"
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claudia_veronica 11d
Acá destacás el trabajo con los niñxs de nivel inicial que realiza Perla Jaritonsky. También enfatiza el concepto de APRECIAR en los lenguajes artísticos. Noten que los niñxs improvisan luego de ver un video de danza. Y disfrutar el proceso de bailar, más que la búsqueda de resultados.
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Patricia Stokoe

Anónimo
27d
Patricia Stokoe
El concepto de danza libre como la búsqueda de cada individuo de su propio sello, en su manera de bailar.
La danza al alcance de todos.
La danza, actividad inserta en el currículo escolar, bajo el nombre de danza moderna educacional.

La creatividad genero nuevas orientaciones, algunas continúan llamándose EC,  pero no necesariamente danza, otros reclaman su origen en la danz
a, aunque no llamándose EC, partieron de ella; y otros que no se llaman EC ni se definen como danza”.
Patricia Stokoe, 1986.

Sanhueza Estefania 2 "I".


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claudia_veronica 11d
Muy claro.
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Perla Jaritonsky

rocio riquelme
22d
Perla Jaritonsky
Plantea la importancia de la expresión corporal .Es un lenguaje artístico que permiten que las personas se expresen y se comuniquen libremente atreve del movimiento. En el ámbito educativo la autora afirma que la expresión corporal no se ocupa de formar bailarines, si no personas que piensen elaboren y estructuren sus propias danzas con placer y disfrute esta producción, permitiendo que el alumno puede descubrir los movimientos de su cuerpo.Es decir que pueda imaginar producir movimientos que le permanezcan que sean únicos,autentico y que le brinden un espacio de creatividad. RIQUELME ROCIO BELÉN 2 I

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claudia_veronica 11d
Destaca la creatividad, el difrute, la creación de la danza propia.
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Deborah Kalmar y Marina Gubbay. "A dos voces" ; Pertenecen a la 1era Escuela Argentina de Expresión Corporal creada por Patricia Stokoe.

Anónimo
27d
Deborah Kalmar y Marina Gubbay.  "A dos voces" ; Pertenecen a la 1era Escuela Argentina de Expresión Corporal creada por Patricia Stokoe.
formaron un dúo llamado ‘A dos voces’ para la difusión, la enseñanza y la práctica de la Expresión Corporal. Definen actividad como una disciplina artística y educativa, patrimonio de todas las personas y de gran valor en el ámbito educativo.

La Expresión Corporal, como las demás actividades artísticas, desarrolla la sensibilidad, la percepción, el sentido estético, la imaginación, la fantasía, la creatividad, la comunicación y la capacidad de emocionarse. Es una de las vías de entendimiento más directa entre las personas ya que puede unir donde el idioma limita y revelar lo que las palabras no abarcan.

La Expresión Corporal se identifica con la filosofía de la Educación por el Arte, es decir, la persona se convierte en un artista de la vida, transforma su propia vida en una obra de arte, pero para hacerlo necesita realizar una actividad artística y no solo tener  una teoría del arte.

“A dos voces” tiene claro que despertando en nosotras mismas una actitud de libertad creativa podremos despertar en el otro un proceso de búsqueda personal  capaz de ayudarlo a entrar en contacto con su verdadera 
singularidad.

Sanhueza Estefania 2 "I"
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claudia_veronica 11d
En este post, destacás el proceso de búsqueda personal que guía al otro/a en su proceso creativo.
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Anónimo
27d
 Segun Patricia stokoe son tres principios básicos que sustentaron siempre la expresion corporal:

1) El concepto de danza libre como la búsqueda de cada individuo, de su propio sello en su manera de bailar. La danza propia!

2) La danza al alcance de todos.

Así inaugura el derecho de todos a cultivar su danza!

3) La danza, actividad insertada en el Currículum Escolar, considerada de importancia para el desarrollo de todos los chicos, tanto nenas como varones.

MORAN ABIGAIL



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Patricia StokoeF

Anónimo
28d
 Patricia Stokoe
Fue quien definió la expresión corporal como la danza de cada persona, su propia danza, su manera única, subjetiva y emocionada de ser y estar, de sentir y decir, con y desde su propio cuerpo”, fue ella quien concebía al bailarín como un “ser poeta corporal y danzautor.”
Considera inseparable el concepto "expresión corporal-danza"
Florencia González 2 I
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Mónica Penchansky

Anónimo
1me
Mónica Penchansky
Mónica Penchansky plantea que hay que incorporar la expresión corporal dentro del campo de la danza, ya que nos permite atender a valores y conductas especificas a desarrollar. El campo de la danza esta ligado al desarrollo de la sensibilidad y de la imaginación, a través del movimiento y el conocimiento del propio cuerpo. 
También plantea, que no se puede pensar la expresión corporal sin el juego; ya que este último en dicha expresión , atiende a la expresión de emociones.
Vazquez Rocío Antonella
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claudia_veronica 11d
¿Cómo entenderá Monica P. el concepto de juego dentro de la expresión corporal?
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       PATRI

Anónimo
1me
        PATRICIA STOKOE
La Expresión Corporal es una disciplina por medio de la cual, el cuerpo que somos se expresa, se hace presente y comunica desde, a través de su lenguaje expresivo: el movimiento. Movimiento que subyace y esta presente a lo largo de la vida.
La Danza de cada persona, según su propia manera de ser, de moverse, crear y decir
con su cuerpo.
El cuerpo que somos expresa y dice mas allá de la palabra. El hablar, por ejemplo, se acompaña con una gran cantidad de movimientos grandes y pequeños, que son los gestos, que completan y complementan lo que decimos.
El cuerpo esta en permanente movimiento, inclusive cuando se esta quieto. Pero en general no escuchamos al cuerpo, es decir, casi no estamos en contacto con el, cuando en realidad somos a partir y desde nuestra corporeidad.
Es así­, que dejamos al cuerpo abandonado en el rincón del olvido, sin espacio ni tiempo para descubrir cuales son sus deseos, sueños, necesidades.
Es importante que desde edades tempranas se trabaje el desarrollo de esta habilidad y el conocimiento de su propio cuerpo.
MARISEL FLORES 2"I"
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fabio soto 1me
Marisel, qué importante el párrafo que destacás. EScucharnos en toda la extensión de nuestra corporeidad. Y de la forma en que lo expresa Patricia, destacando: "dejamos el cuerpo en el rincón del olvido", ¡que poesía y qué bueno el reto de revertir esto!.

fabio soto 1me
El comentario anterior es de Claudia Retamal
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Patricia Stokoe - La Expresión Corporal en el Jardín de Infantes."La Expresión Corporal, concebida como un lenguaje que utiliza al cuerpo como instrumento, comunica mensajes expresivos. El toma como sinónimos los términos de comunicación y expresión como un error habitual. Si bien ambos mantienen una estrecha relación, podemos decir que la "expresión es materia prima de la comunicación" y que"No existe comunicación sin expresión".

Anónimo
1me
 Patricia Stokoe - La Expresión Corporal en el Jardín de Infantes."La Expresión Corporal, concebida como un lenguaje que utiliza al cuerpo como instrumento, comunica mensajes expresivos. El toma como sinónimos los términos de comunicación y expresión como un error habitual. Si bien ambos mantienen una estrecha relación, podemos decir que la "expresión es materia prima de la comunicación" y que"No existe comunicación sin expresión".
Sanhueza Estefania 2"I" 
  
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fabio soto 1me
Muy cierto...
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Perla Jarintonsky

Anónimo
1me
Perla Jarintonsky
Psicologa social(egresada de la Primera Escuela de Pichon Reviere) y profesora de Expresion Corporal  especializada en Nivel Inicial. Fue a partir de 1968  integrante del equipo de trabajo de Patricia Stokoe  junto a Carlos Gianni y Eduardo Segal,  ha dictado talleres y cursos para la formacion docente en la Argentina, España y Brasil.
Participa de congresos internacionales y nacionales como panelista dando talleres, y ha participado tambien en varios eventos por la OMEP.
EXPRESION CORPORAL SEGUN PERLA JARINTONSKY
" La Expresion Corporal es un lenguaje artistico que permite que las personas  se expresen y se comuniquen  a traves del movimiento, es  una disciplina esencialmente vivencial que otorga al ejecutante la posibilidad de inventar y plasmar sus ideas, explorar en forma creativa y ludica, conectarse con sus emociones, sentimientos y con los demas integrantes del mundo.
Desarrolla la capacidad de bailar e improvisar un modelo propio y autentico en un  interjuego entre el mundo interno y externo, desarrollando la sensibilidad  y estimulando  la construcccion de un lenguaje corporal; las busquedas  en esta disciplina permite que el alumno encuentre en su repertorio los movimientos que mas lo identifiquen y representen, el acto creador que se genera en una necesidad interna, se transforma en medio de comunicacion  y en deseo de crear para si, para los otros, y con los otros".

Boiero, Antonella 2do I.
https://youtu.be/_Z52722k1TM

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fabio soto 1me
Qué bueno destacar este tema del repertorio de movimientos que más identifiquen y representen a la persona que crea danzas. Claudia
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Deborah Kalmar

Anónimo
1me
Deborah Kalmar
Bailarina y docente especializada en Expresión Corporal, en la corriente de trabajo desarrollada por su madre, Patricia Stokoe.  egresó como Profesora del Estudio Patricia Stokoe en 1980. Por más de 25 años, ha difundido la Expresión Corporal en forma de talleres, cursos de formación, seminarios y conferencias, tanto dentro del marco del Estudio Stokoe como al adaptar sus contenidos a diversos contextos educativos a lo largo de Argentina, Latinoamérica y España. En la actualidad, continúa su labor docente y artística, ya de manera privada en el Estudio Patricia Stokoe.
EXPRESIÓN CORPORAL:
"Es la danza de cada persona,su propia danza,su manera única,subjetiva y emocionada de ser y estar, de sentir y decir,con y desde su propio ser".
El lenguaje corporal es como un lenguaje esencialmente integrador. la danza propia "como la reunión en el propio ser de la fuente motivadora y del instrumento con que expresar y aun generar su resonancias internas..."convertirse en "luthier" de su propio cuerpo,que cada bailarín es ademas su propio instrumento o interprete.
Su técnica se basa en la improvisación guiada mediante consignas y la sensopercepcion,técnica de conciencia corporal,percepción y autopercepcion,que promueve la creación de imágenes que serán utilizadas en el momento de crear y expresar con el cuerpo. Esto habilita el trabajo con grupos humanos heterogéneos,tales como los grupos de estudiantes de los diferentes niveles de enseñanza publica.
Godoy Cristina. 2do "I".
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fabio soto 1me
Acá, Cristina destaca la técnica de la sensopercepción, pilar de la expresión corporal, y da la clave del método de la expresión corporal. Responde a la pregunta: ¿cómo se enseña y/o desarrolla la expresión corporal?. Claudia R.
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Patricia Stokoe

Anónimo
1me
Patricia Stokoe
''Poesía de uno hecha movimiento, creación única y original, que está al alcance de todos y que para practicarla no existen límites de edad ni de logros.'' 

Voqui, Manuela Nahir.
2do ''I''
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fabio soto 1me
Sencillo, breve y claro. Claudia R.
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Perla Jaritonsky sobre la Expresión Corporal:

Anónimo
1me
Perla Jaritonsky sobre la Expresión Corporal:
"La Expresión Corporal es un lenguaje artístico que permite que las personas se expresen y se comuniquen a través del movimiento. 
Es una disciplina esencialmente vivencial que otorga al ejecutante la posibilidad de inventar y plasmar sus ideas, explorar en forma creativa y lúdica, conectarse con sus emociones, sentimientos y con los demás integrantes del grupo.
Las búsquedas en esta disciplina permiten que el alumno encuentre en su repertorio los movimientos que más lo identifiquen y representen.El acto creador que se genera en una necesidad interna, se transforma en medio de comunicación y en deseo de crear para sí, para los otros y con otros." 
Cabe destacar que Perla Jaritonsky es una de las principales exponentes de la Expresión Corporal en el Nivel Inicial, escribió en el Diseño Curricular de la provincia de Buenos Aires, lo referido a ésta disciplina. 
Espinosa Agustina. 2do I.



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fabio soto 1me
¡Muy buena síntesis de Perla J.! Claudia R.
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PATRICIA STOKOE

Anónimo
1me
PATRICIA STOKOE
" la danza no es sólo copia o imitación de creaciones ajenas, sino que también damos el nombre de danza a la creación personal, que no esta alejada de las posibilidades de ninguna persona, ya que como hemos demostrado se basa en lo que todos tenemos, nuestro cuerpo y sus movimientos funcionales, pero con una a categoría más: la creatividad."

Geldrez, Micaela 2do I.
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fabio soto 1me
Acá, Micaela destaca la creatividad como aspecto fundamental de la disciplina, y el aspecto inclusivo de este peculiar modo de danzar. Claudia R.
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PATRICIA STOKOE

Anónimo
14d
PATRICIA STOKOE
La Expresion Corporal proviene del concepto Danza Libre: es una metodologia para organizar
el movimiento de manera  personal y creativa , constituyendolo  en un lenguaje posible  de ser desarrollado a traves del estudio e investigacion de los componentes del movimiento, del cuerpo propio y de los multiples modos de estructuracion del movimiento  en el tiempo y el espacio.
"Tu cuerpo presente en forma sensoperceptiva se expresa y se comunica  en la quietud y  en movimiento, en silencio o respodiendo  a algun estimulo sonoro, solo o con otros,  en cualquier momento de la vida".
(Patricia Stokoe,1994).
Grisel Vilugron, 2I




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Anónimo 11d
Qué bueno Grisel, en este texto Patricia destaca que se puede bailar, siempre, "en cualquier momento de la vida". Claudia Retamal
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Patricia Stokoe

Anónimo
27d
Patricia Stokoe
Su pensamiento pedagógico, introdujo nuevamente conceptos de movimiento. Así por ejemplo, propuso la danza del "rascarse", que surge de una acción cotidiana, realizada con naturalidad y alejada de acciones preestablecidas.

Consideró inseparable el concepto de "expresión corporal-danza" y partió del principio de que todo movimiento puede ser una danza y poseer una carga expresiva. La entendió como una conducta espontánea inherente al ser humano, como un lenguaje mediante el cual la persona expresa sensaciones, emociones, sentimientos y pensamientos, con el cuerpo, integrándola de esta manera a sus otros lenguajes expresivos, como el habla, el dibujo, la pintura, la escritura, la poesía, etc. 

El movimiento posee una dimensión educativa muy superior a la establecida por la visión tradicional y pasa a ser uno de los pilares fundamentales para su renovación. La expresión corporal-danza, debe formar parte de las sesiones de educación por el arte programadas a lo largo del curso, debido a que facilita el aprendizaje motor, y proporciona riqueza cultural, perceptiva y comunicativa.

La expresión corporal-danza se define como la manera de moverse que lleva el sello de cada individuo. Por medio de esta actividad se pretende ayudar a que el cuerpo piense, se emocione y transforme la actividad psicoafectiva en movimientos, gestos y ademanes cargados de sentido.

Grangetto Angela. 2do "I"

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fabio soto 1me
Angela aporta el concepto de danza de Patricia de importante valor educativo. Claudia R.
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"Por Expresión Corporal- Danza me refiero a una manera de concebir la danza. La danza de cada persona. Tu propia danza. Tu manera única, subjetiva y emocionada de ser y estar, de sentir y decir, con y desde tu propio cuerpo. Ser poeta corporal o danzautor.
Este lenguaje corporal es esencialmente integrador. Se ve reunido en el propio ser, la fuente motivadora y el instrumento "con que" se expresa toda su riqueza interna."

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 "La manera de danzar que lleva el sello de cada individuo. Comparándolo con la poesía de cada poeta. Por medio de este quehacer queremos ayudar a que el cuerpo piense, se emocione, y transforme esta actividad psíquica-afectiva en movimiento, gestos, ademanes y quietudes cargados de sentido propio." Patricia StokoeVanesa Garrido, 2I

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 "La manera de danzar que lleva el sello de cada individuo. Comparándolo con la poesía de cada poeta. Por medio de este quehacer queremos ayudar a que el cuerpo piense, se emocione, y transforme esta actividad psíquica-afectiva en movimiento, gestos, ademanes y quietudes cargados de sentido propio." Patricia StokoeVanesa Garrido, 2I

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Perla Jaritonsky: "A través de la expresión corporal el alumno esta más con él y se comunica con el cuerpo del otro a través de un vinculo que pasa por la acción del movimiento". Honorio, Eva Mariana, 2I

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Perla Jaritonsky: "A través de la expresión corporal el alumno esta más con él y se comunica con el cuerpo del otro a través de un vinculo que pasa por la acción del movimiento". Honorio, Eva Mariana, 2I

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"En el proceso tanto el desarrollo de habilidades, destrezas, concientización, como la ampliación de la capacidad sensible y de percepción, considerando que, para expresar también hay que imprimir"
Rodríguez,  Gloria Angélica. 2 I"

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“La Sensopercepción como práctica, pretende recuperar y enriquecer la vivencia del propio cuerpo para la vida… para la danza…”

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“La Sensopercepción como práctica, pretende recuperar y enriquecer la vivencia del propio cuerpo para la vida… para la danza…”

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Poblete Marianella 2I

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La exploración del movimiento y la expresión, permiten representarse a sí mismo y expresar a través del lenguaje corporal  sus vivencias, ideas y emociones
Sabrina keil 2 I

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En sus palabras :

“Esta corriente a la que he bautizado Expresión Corporal, no nace de la nada, ni de la “iluminación mía”, provienen efectivamente sus raíces de la época de roturas y búsquedas europeas durante la primera mitad del Siglo XX.”

Y son tres principios básicos que la sustentaron siempre:

1) El concepto de danza libre como la búsqueda de cada individuo, de su propio sello en su manera de bailar. La danza propia!

2) La danza al alcance de todos.

Así inaugura el derecho de todos a cultivar su danza!

3) La danza, actividad insertada en el Currículum Escolar, considerada de importancia para el desarrollo de todos los chicos, tanto nenas como varones.

Fue Patricia quien definió la EC como la danza de cada persona, su propia danza, su manera única, subjetiva y emocionada de ser y estar, de sentir y decir, con y desde su propio cuerpo”, fue ella quien concebía al bailarín como un “ser poeta corporal y danzautor.”

Concibió el lenguaje corporal como un lenguaje esencialmente integrador. La danza propia como “la reunión en el propio ser de la fuente motivadora y del instrumento con que expresar y aun generar sus resonancias internas”… Convertirse en “luthier” de su propio cuerpo, que cada bailarín es además su propio instrumentista o intérprete.

En el desarrollo de este proceso de integración el concepto de “cuerpo” en el que se fundaba es el de persona integrada en todas sus áreas, “ser humano concebido como unidad físico-social-emocional-mental y espiritual, capaz de crear, de expresarse y de comunicar estéticamente su mundo personal.
MARAMBIO YANINA
2 I

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La corriente denominada de "EXPRESIÓN CORPORAL-DANZA" se debe a P. Stokoe, primero vinculada profesionalmente al mundo de la danza y después al de la educación y la formación del profesorado. P. Stokoe desmitificó la danza como movimiento perfeccionista,segun los cánones academicistas.

Su pensamiento pedagógico, introdujo nuevamente conceptos de movimiento. Así por ejemplo, propuso la danza del "rascarse", que surge de una acción cotidiana, realizada con naturalidad y alejada de acciones preestablecidas.

Consideró inseparable el concepto de "expresión corporal-danza" y partió del principio de que todo movimiento puede ser una danza y poseer una carga expresiva. La entendió como una conducta espontánea inherente al ser humano, como un lenguaje mediante el cual la persona expresa sensaciones, emociones, sentimientos y pensamientos, con el cuerpo, integrándola de esta manera a sus otros lenguajes expresivos, como el habla, el dibujo, la pintura, la escritura, la poesía, etc."Para nosotros, explicó, la danza no es sólo copia o imitación de creaciones ajenas, sino que también damos el nombre de danza a la creación personal, que no esta alejada de las posibilidades de ninguna persona, ya que como hemos demostrado se basa en lo que todos tenemos, nuestro cuerpo y sus movimientos funcionales, pero con una a categoría más: la creatividad."

Desde esta perspectiva, el movimiento posee una dimensión educativa muy superior a la establecida por la visión tradicional y pasa a ser uno de los pilares fundamentales para su renovación. La expresión corporal-danza, debe formar parte de las sesiones de educación por el arte programadas a lo largo del curso, debido a que facilita el aprendizaje motor, y proporciona riqueza cultural, perceptiva y comunicativa.

La expresión corporal-danza se define como la manera de moverse que lleva el sello de cada individuo. Por medio de esta actividad se pretende ayudar a que el cuerpo piense, se emocione y transforme la actividad psicoafectiva en movimientos, gestos y ademanes cargados de sentido.
Grisel vilugrón 2I

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"En expresión corporal no es necesario la formación de bailarines sino chicos que creen su propia danza”

El propósito de enseñar este lenguaje en el jardín es que los alumnos puedan enriquecer y profundizar sus conocimientos acerca de los movimientos que realizan y adquieran nuevas formas de moverse .Que juegan con el movimiento, con el cuerpo y otros cuerpos, con el espacio, con los objetos, que expresen, que comuniquen...

Mostró una experiencia realizada en sala de dos años, denominada “pies descalzos, pies desnudos”; y otra en Infantes, en la cual los niños danzaban luego de haber visto un video de Julio Boca danzando sobre una mesa.

Esto dio cuenta de la importancia de la apreciación de reproducciones o eventos artísticos.

"una experiencia desde la expresión corporal", cuando Perla visitó el Normal 10), como lo es el uso de objetos como recurso, el acompañamiento de la música, el pensar las consignas,  etc.

Mientras haya hacedores, la Expresión Corporal existe; y tenemos que “Amar la trama más que el desenlace” y disfrutar.

Blanco , Mara , Marlén 2"I"

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El concepto de danza libre como la búsqueda de cada individuo de su propio sello, en su manera de bailar.

La danza al alcance de todos.

La danza, actividad inserta en el currículo escolar, bajo el nombre de danza moderna educacional.

La creatividad genero nuevas orientaciones, algunas continúan llamándose EC,  pero no necesariamente danza, otros reclaman su origen en la danz
a, aunque no llamándose EC, partieron de ella; y otros que no se llaman EC ni se definen como danza”.

Patricia Stokoe, 1986.

Sanhueza Estefania 2 "I".

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Plantea la importancia de la expresión corporal .Es un lenguaje artístico que permiten que las personas se expresen y se comuniquen libremente atreve del movimiento. En el ámbito educativo la autora afirma que la expresión corporal no se ocupa de formar bailarines, si no personas que piensen elaboren y estructuren sus propias danzas con placer y disfrute esta producción, permitiendo que el alumno puede descubrir los movimientos de su cuerpo.Es decir que pueda imaginar producir movimientos que le permanezcan que sean únicos,autentico y que le brinden un espacio de creatividad. RIQUELME ROCIO BELÉN 2 I

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Deborah Kalmar y Marina Gubbay.  "A dos voces" ; Pertenecen a la 1era Escuela Argentina de Expresión Corporal creada por Patricia Stokoe.

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Deborah Kalmar y Marina Gubbay.  "A dos voces" ; Pertenecen a la 1era Escuela Argentina de Expresión Corporal creada por Patricia Stokoe.

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formaron un dúo llamado ‘A dos voces’ para la difusión, la enseñanza y la práctica de la Expresión Corporal. Definen actividad como una disciplina artística y educativa, patrimonio de todas las personas y de gran valor en el ámbito educativo.

La Expresión Corporal, como las demás actividades artísticas, desarrolla la sensibilidad, la percepción, el sentido estético, la imaginación, la fantasía, la creatividad, la comunicación y la capacidad de emocionarse. Es una de las vías de entendimiento más directa entre las personas ya que puede unir donde el idioma limita y revelar lo que las palabras no abarcan.

La Expresión Corporal se identifica con la filosofía de la Educación por el Arte, es decir, la persona se convierte en un artista de la vida, transforma su propia vida en una obra de arte, pero para hacerlo necesita realizar una actividad artística y no solo tener  una teoría del arte.

“A dos voces” tiene claro que despertando en nosotras mismas una actitud de libertad creativa podremos despertar en el otro un proceso de búsqueda personal  capaz de ayudarlo a entrar en contacto con su verdadera
singularidad.

Sanhueza Estefania 2 "I"

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Segun Patricia stokoe son tres principios básicos que sustentaron siempre la expresion corporal:

1) El concepto de danza libre como la búsqueda de cada individuo, de su propio sello en su manera de bailar. La danza propia!

2) La danza al alcance de todos.

Así inaugura el derecho de todos a cultivar su danza!

3) La danza, actividad insertada en el Currículum Escolar, considerada de importancia para el desarrollo de todos los chicos, tanto nenas como varones.

MORAN ABIGAIL

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Patricia Stokoe
Fue quien definió la expresión corporal como la danza de cada persona, su propia danza, su manera única, subjetiva y emocionada de ser y estar, de sentir y decir, con y desde su propio cuerpo”, fue ella quien concebía al bailarín como un “ser poeta corporal y danzautor.”
Considera inseparable el concepto "expresión corporal-danza"
Florencia González 2 I

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Mónica Penchansky plantea que hay que incorporar la expresión corporal dentro del campo de la danza, ya que nos permite atender a valores y conductas especificas a desarrollar. El campo de la danza esta ligado al desarrollo de la sensibilidad y de la imaginación, a través del movimiento y el conocimiento del propio cuerpo.
También plantea, que no se puede pensar la expresión corporal sin el juego; ya que este último en dicha expresión , atiende a la expresión de emociones.
Vazquez Rocío Antonella

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PATRICIA STOKOE

La Expresión Corporal es una disciplina por medio de la cual, el cuerpo que somos se expresa, se hace presente y comunica desde, a través de su lenguaje expresivo: el movimiento. Movimiento que subyace y esta presente a lo largo de la vida.

La Danza de cada persona, según su propia manera de ser, de moverse, crear y decir

con su cuerpo.

El cuerpo que somos expresa y dice mas allá de la palabra. El hablar, por ejemplo, se acompaña con una gran cantidad de movimientos grandes y pequeños, que son los gestos, que completan y complementan lo que decimos.

El cuerpo esta en permanente movimiento, inclusive cuando se esta quieto. Pero en general no escuchamos al cuerpo, es decir, casi no estamos en contacto con el, cuando en realidad somos a partir y desde nuestra corporeidad.

Es así, que dejamos al cuerpo abandonado en el rincón del olvido, sin espacio ni tiempo para descubrir cuales son sus deseos, sueños, necesidades.

Es importante que desde edades tempranas se trabaje el desarrollo de esta habilidad y el conocimiento de su propio cuerpo.
MARISEL FLORES 2"I"

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 Patricia Stokoe - La Expresión Corporal en el Jardín de Infantes."La Expresión Corporal, concebida como un lenguaje que utiliza al cuerpo como instrumento, comunica mensajes expresivos. El toma como sinónimos los términos de comunicación y expresión como un error habitual. Si bien ambos mantienen una estrecha relación, podemos decir que la "expresión es materia prima de la comunicación" y que"No existe comunicación sin expresión".

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 Patricia Stokoe - La Expresión Corporal en el Jardín de Infantes."La Expresión Corporal, concebida como un lenguaje que utiliza al cuerpo como instrumento, comunica mensajes expresivos. El toma como sinónimos los términos de comunicación y expresión como un error habitual. Si bien ambos mantienen una estrecha relación, podemos decir que la "expresión es materia prima de la comunicación" y que"No existe comunicación sin expresión".

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Sanhueza Estefania 2"I"

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Psicologa social(egresada de la Primera Escuela de Pichon Reviere) y profesora de Expresion Corporal  especializada en Nivel Inicial. Fue a partir de 1968  integrante del equipo de trabajo de Patricia Stokoe  junto a Carlos Gianni y Eduardo Segal,  ha dictado talleres y cursos para la formacion docente en la Argentina, España y Brasil.
Participa de congresos internacionales y nacionales como panelista dando talleres, y ha participado tambien en varios eventos por la OMEP.
EXPRESION CORPORAL SEGUN PERLA JARINTONSKY
" La Expresion Corporal es un lenguaje artistico que permite que las personas  se expresen y se comuniquen  a traves del movimiento, es  una disciplina esencialmente vivencial que otorga al ejecutante la posibilidad de inventar y plasmar sus ideas, explorar en forma creativa y ludica, conectarse con sus emociones, sentimientos y con los demas integrantes del mundo.
Desarrolla la capacidad de bailar e improvisar un modelo propio y autentico en un  interjuego entre el mundo interno y externo, desarrollando la sensibilidad  y estimulando  la construcccion de un lenguaje corporal; las busquedas  en esta disciplina permite que el alumno encuentre en su repertorio los movimientos que mas lo identifiquen y representen, el acto creador que se genera en una necesidad interna, se transforma en medio de comunicacion  y en deseo de crear para si, para los otros, y con los otros".

Boiero, Antonella 2do I.
https://youtu.be/_Z52722k1TM

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Bailarina y docente especializada en Expresión Corporal, en la corriente de trabajo desarrollada por su madre, Patricia Stokoe.  egresó como Profesora del Estudio Patricia Stokoe en 1980. Por más de 25 años, ha difundido la Expresión Corporal en forma de talleres, cursos de formación, seminarios y conferencias, tanto dentro del marco del Estudio Stokoe como al adaptar sus contenidos a diversos contextos educativos a lo largo de Argentina, Latinoamérica y España. En la actualidad, continúa su labor docente y artística, ya de manera privada en el Estudio Patricia Stokoe.
EXPRESIÓN CORPORAL:
"Es la danza de cada persona,su propia danza,su manera única,subjetiva y emocionada de ser y estar, de sentir y decir,con y desde su propio ser".
El lenguaje corporal es como un lenguaje esencialmente integrador. la danza propia "como la reunión en el propio ser de la fuente motivadora y del instrumento con que expresar y aun generar su resonancias internas..."convertirse en "luthier" de su propio cuerpo,que cada bailarín es ademas su propio instrumento o interprete.
Su técnica se basa en la improvisación guiada mediante consignas y la sensopercepcion,técnica de conciencia corporal,percepción y autopercepcion,que promueve la creación de imágenes que serán utilizadas en el momento de crear y expresar con el cuerpo. Esto habilita el trabajo con grupos humanos heterogéneos,tales como los grupos de estudiantes de los diferentes niveles de enseñanza publica.
Godoy Cristina. 2do "I".

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''Poesía de uno hecha movimiento, creación única y original, que está al alcance de todos y que para practicarla no existen límites de edad ni de logros.''

Voqui, Manuela Nahir.
2do ''I''

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Perla Jaritonsky sobre la Expresión Corporal:

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Perla Jaritonsky sobre la Expresión Corporal:

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"La Expresión Corporal es un lenguaje artístico que permite que las personas se expresen y se comuniquen a través del movimiento.

Es una disciplina esencialmente vivencial que otorga al ejecutante la posibilidad de inventar y plasmar sus ideas, explorar en forma creativa y lúdica, conectarse con sus emociones, sentimientos y con los demás integrantes del grupo.
Las búsquedas en esta disciplina permiten que el alumno encuentre en su repertorio los movimientos que más lo identifiquen y representen.El acto creador que se genera en una necesidad interna, se transforma en medio de comunicación y en deseo de crear para sí, para los otros y con otros."
Cabe destacar que Perla Jaritonsky es una de las principales exponentes de la Expresión Corporal en el Nivel Inicial, escribió en el Diseño Curricular de la provincia de Buenos Aires, lo referido a ésta disciplina.
Espinosa Agustina. 2do I.

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" la danza no es sólo copia o imitación de creaciones ajenas, sino que también damos el nombre de danza a la creación personal, que no esta alejada de las posibilidades de ninguna persona, ya que como hemos demostrado se basa en lo que todos tenemos, nuestro cuerpo y sus movimientos funcionales, pero con una a categoría más: la creatividad."

Geldrez, Micaela 2do I.

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La Expresion Corporal proviene del concepto Danza Libre: es una metodologia para organizar
el movimiento de manera  personal y creativa , constituyendolo  en un lenguaje posible  de ser desarrollado a traves del estudio e investigacion de los componentes del movimiento, del cuerpo propio y de los multiples modos de estructuracion del movimiento  en el tiempo y el espacio.
"Tu cuerpo presente en forma sensoperceptiva se expresa y se comunica  en la quietud y  en movimiento, en silencio o respodiendo  a algun estimulo sonoro, solo o con otros,  en cualquier momento de la vida".
(Patricia Stokoe,1994).
Grisel Vilugron, 2I

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Su pensamiento pedagógico, introdujo nuevamente conceptos de movimiento. Así por ejemplo, propuso la danza del "rascarse", que surge de una acción cotidiana, realizada con naturalidad y alejada de acciones preestablecidas.

Consideró inseparable el concepto de "expresión corporal-danza" y partió del principio de que todo movimiento puede ser una danza y poseer una carga expresiva. La entendió como una conducta espontánea inherente al ser humano, como un lenguaje mediante el cual la persona expresa sensaciones, emociones, sentimientos y pensamientos, con el cuerpo, integrándola de esta manera a sus otros lenguajes expresivos, como el habla, el dibujo, la pintura, la escritura, la poesía, etc.

El movimiento posee una dimensión educativa muy superior a la establecida por la visión tradicional y pasa a ser uno de los pilares fundamentales para su renovación. La expresión corporal-danza, debe formar parte de las sesiones de educación por el arte programadas a lo largo del curso, debido a que facilita el aprendizaje motor, y proporciona riqueza cultural, perceptiva y comunicativa.

La expresión corporal-danza se define como la manera de moverse que lleva el sello de cada individuo. Por medio de esta actividad se pretende ayudar a que el cuerpo piense, se emocione y transforme la actividad psicoafectiva en movimientos, gestos y ademanes cargados de sentido.

Grangetto Angela. 2do "I"