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A los tres años se establece el sentido más primitivo de lo masculino y lo femenino. Es fácil deformar la identidad sexual ya que el niño a penas está conociéndose. El hecho de que haya niños afeminadas o niñas marimachos no significa que vayan a crecer siendo homosexuales. Asimismo, en esta etapa, la identidad sexual de los niños existe bajo la influencia de los padres (Luque, 1997).

En cuanto a los adolescentes y adultos, el rol de género, la identidad y la orientación sexual, difieren.
*Rol de género: conducta social o conjunto de hábitos que son, convencionalmente, propios de un género o de otro.
*Identidad sexual: se refiere a la percepción de género que tiene un individuo de sí mismo; hombre, mujer o transexual.
*Orientación sexual:un componente de la identidad que indica hacia qué género se siente emocional o románticamente atraído un individuo.
(APA, s.f.)

Finalmente, no se ha conseguido probar que las personas homosexuales "nacen" así, como no se ha comprobado que no tienen ninguna razón congénita. Algunos estudios sugieren que en algunos homosexuales se encuentra una correlación con la fertilidad de la madre. En algunos otros, asocian la homosexualidad o el "gen gay" con una ligera variación en el cromosoma X (Honan, 2014).

Referencias
Definitions Related to Sexual Orientation and Gender Diversity in APA Guidelines and Policy Documents. (s.f.). APA. En https://www.apa.org/pi/lgbt/resources/sexuality-definitions.pdf

Honan, D. (2014). The Gay Gene. Big Think. En http://bigthink.com/think-tank/the-gay-gene-new-evidence-supports-an-old-hypothesis

Luque, M. (1997). Transtornos de la identidad sexual en la infancia. Mi Pediatra. En http://www.mipediatra.com/infantil/identidad-sex.htm

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En cuanto a la identidad sexual, los niños entre 3 y 6 años, creen que es como un atributo normal y que se puede cambiar de sexo a voluntad, creen que depende del cómo se visten las personas, el tono de la voz entre otras. Por otro lado, los adolescentes esperan a que ocurran todos aquellos cambios en su cuerpo para que confirmen si identidad.
Gonzales J.. (2012). iDENTIDAD DE GENERO. 2/11/2016, de iN Sitio web: http://es.slideshare.net/jesuslaionell/identidad-de-genero

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Juan Francisco Cruz Ortiz                       Identidad, rol y orientación sexual

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Juan Francisco Cruz Ortiz                       Identidad, rol y orientación sexual

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Identidad: En primer lugar, ser una etapa de búsqueda de la identidad en diferentes áreas, especialmente el amor y el trabajo. Durante estos años, los jóvenes son más independientes de sus familias pero aún no han adquirido los compromisos estables de la adultez. Arnett, J. (2000)

Orientación sexual

Es importante mencionar que el pensamiento del adulto es mucho mas diferente al de un niño o un joven, ya que la madurez del adulto debido a sus experiencias e intereses provoca un cambio de pensamiento. En la adultez ya el pensamiento no solo se rige por el formal donde se visualiza tanto la realidad y lo abstracto, en esta etapa se utiliza el Pensamiento Pos-formal. (Rodriguez, 2016)

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Juan Francisco Cruz Ortiz                           Identidad en etapa infancia media:

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Juan Francisco Cruz Ortiz                           Identidad en etapa infancia media:

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La identidad sexual es una manifestación básica de la personalidad, influenciada por las actitudes de los padres. Se debe a que un niño es particularmente vulnerable a ser deformado en su conducta sexual entre los cinco y ocho años de edad y que después de la pubertad, las posibilidades de modificación de tales comportamientos se hacen más difíciles, siendo necesario someterse a un tratamiento psicoterapeútico.  (Luque Coqui, 2016)

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NIÑEZ MEDIA
Identidad de género:
Hablamos de género como una dimensión psicológica. Supone un proceso de construcción personal y dinámico a lo largo del desarrollo. En él intervienen tanto aspectos biológicos c
omo sociales. Uno de los mas importantes es la denominada asignación social y que consiste en la clasificación y categorización de los individuos como pertenecientes a un grupo u otro (niño /niña; hombre /mujer).
Entre los cinco y los siete años, los niños muestran una clara y consistente comprensión de que el sexo es una característica permanente, no alterable con elementos externos y superficiales como la ropa, el comportamiento, etc. Por tanto, existe una comprensión de que ser hombre o mujer es un rasgo estable de identidad. Para Kolhberg, la adquisición de esta constancia de género hacen que los niños se sientan motivados a aprender los roles y los comportamientos apropiados de cada género y supone la base para la adquisición de las conductas sexualmente tipificadas.
ADOLESCENCIA y ADULTEZ EMERGENTE
Identidad
De acuerdo con Erik Erikson, el mayor obstáculo que debe enfrentar el desarrollo de los adolescentes es el establecimiento de una identidad. Al final de la adolescencia, la identidad comienza a actuar como una fuerza moldeadora que orienta los planes y proyectos de vida.

Rol
Es el conjunto de expectativas acerca de los comportamientos sociales más esperables para cada sexo,  lo que determina en alguna manera un ideal del género.

Orientación sexual
La orientación sexual es una atracción emocional, romántica, sexual o afectiva duradera hacia otros. Se distingue fácilmente de otros componentes de la sexualidad que incluyen sexo biológico, identidad sexual (el sentido psicológico de ser hombre o mujer) y el rol social del sexo (respeto de las normas culturales de conducta femenina y masculina).

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"La identidad de género alude a la percepción subjetiva que un individuo tiene sobre sí mismo en cuanto a sentirse hombre, mujer, o de un género no binario,  vale decir, sin considerar características físicas o biológicas".

Cuando los niños pueden expresarse por sí mismos, se declararán niño o niñas (y algunas veces algo entre estos dos); esta es su "identidad de género". La identidad de género de la mayoría de los niños está alineada con su sexo biológico. Sin embargo, para algunos niños, la correspondencia entre el sexo biológico y la identidad de género no es muy clara.

“Orientación sexual” es el término que se utiliza para describir si una persona siente deseo sexual por personas del género opuesto (heterosexual), del mismo género (homosexual) o por ambos géneros (bisexual).

"Los roles de género son el conjunto de papeles y expectativas diferentes para mujeres y hombres que marcan la diferencia respecto a cómo ser, cómo sentir y cómo actuar."

"La identidad sexual o la identidad de sexo alude a la percepción que un individuo tiene sobre sí mismo en cuanto a sentirse hombre, mujer, en función de la evaluación que realiza de sus características físicas o biológicas."

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Niñez media: la identidad que tiene el niño es solo sobre si es hombre o mujer y sabe que esto nunca cambiará (Papalia, 2012).
Identidad, rol y orientación sexual.
La formación de una identidad sexual es a través de las experiencias que el adolescente tiene como un ser sexual y la actitud que tiene sobre estas (D'Augelli, 2001). Esta incluye la identidad de genero, carácter sexual y orientación sexual. El rol sexual es lo que uno decide hace su género (Monroy, 2002).
La orientación sexual se forma de tres partes: la imagen corporal (atracción física), múltiples parejas con un carácter mas explicativo que afectivo y comportamiento sexual. Después de esto la persona descubre que es lo que prefiere o le gusta más y lo explora más profundamente, pero solo con una pareja (Monroy, 2002).
La orientación sexual no se puede explicar por la genética. El cromosoma Y decide el sexo biológico de la persona, pero decir que los genes también lo hacen es suponer mucho. Hay muchos factores que pueden influir como la familia, ambiente. sociedad, ubicación. estatus socioeconómico, etc. (Aravena, s.f.)

Aravena, C. H. LA HOMOSEXUALIDAD.

D'Augelli, A. R. (2001). Lesbian, gay, and bisexual identities and youth: Psychological perspectives. Oxford University Press on Demand.

Monroy, A. (2002). Salud y sexualidad en la adolescencia y juventud: guía práctica para padres y educadores. México: Editorial Pax México.

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Karen García    Identidad de género en la niñez media: 

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Karen García    Identidad de género en la niñez media: 

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El lenguaje, el tipo de juego y el avance en la socialización generan condiciones que permiten el registro de datos empíricos, los cuales —desde una mirada positivista— constatan el “establecimiento de la identidad de género”. La noción de “rol de género” se desprendió de la noción de “identidad de género”; en la primera se resalta el registro del hacer y en la segunda el registro del decir.
Identidad sexual
Rol de género
Orientación sexual

Aunque en la actualidad se sigue considerando que los factores biológicos ejercen una influencia importante, existe un creciente acuerdo en el papel que juegan las influencias cognitivas y sociales y sus interacciones en distintos momentos del desarrollo.
El género es una categorización social necesaria, surge de un proceso de toma de conciencia en el que se adoptan ciertos valores, conductas y papeles coherentes con el propio sexo.
Identidad del género.

Identidad de género: Juicio de autoclasificación como hombre-mujer basado en aspectos que a lo largo de la historia han ido conformando culturalmente al hombre y la mujer.
Estudiando las diferencias de género en la adolescencia se comprueba que chicos y chicas distinguen una serie de características que les identifican con su género, lo que se concreta en los conceptos que tienen sobre los comportamientos femeninos y los masculinos, en la manera en que afrontan los retos educativos y profesionales, e incluso en el desarrollo de su autoestima, en la posibilidad de sufrir depresión, de comportarse agresivamente o de comportarse de forma peligrosa o irresponsable. Los entornos en los que viven los adolescentes son importantes influencias en la adquisición y el desarrollo de sus roles de género, siendo los más destacados la familia, los amigos, el colegio, los medios de comunicación y los lugares de ocio.

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Orígenes de la orientación sexual.
Esta proviene en parte por la genética,  se ha identificado en los hombres que la orientación sexual proviene de los cromosomas 7,8 y 10. Sin embargo, no es del todo determinante ya que en estudios a gemelos se ha observado que a pesar de compartir la información genética, las preferencias sexuales no presentan una concordancia perfecta, por lo que se piensa que los factores ambientales también influyen en la formación de una orientación sexual.

Los estudios de imagenología, revelan que las personas homosexuales y las personas heterosexuales del sexo tienen semejanzas en sus estructuras cerebrales. Los gays y las mujeres presentan un cerebro simétrico, mientras que los hombres y las lesbianas presentan un el hemisferio derecho mas grande que el izquierdo.

Papalia, D. E., Wendkos Olds, S. y Duskin Feldman, R. (2012) Desarrollo humano. México: McGraw Hill

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Según Darwin y su teoría evolutiva el rol e identidad de género es una mera "adaptación" o "preparación" para la preservación de la especie. En otras palabras el humano se prepara para el apareamiento.
-Darwin, C. (1859). El Origen de las especies por medio de la selección natural, o la preservación de las razas preferidas en la lucha por la vida.

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Orientación sexual:
Esta es diferente a la actividad sexual, pues la orientación sexual involucra sentimientos y atracción física. Las distintas formas en la que se presenta la orientación sexual son las siguientes: homosexualidad, bisexualidad y heterosexualidad.
La orientación se determina con un conjunto de factores biológicos, cognitivos y del entorno. Aunque lo biológico tiene mayor influencia en la sexualidad que el resto de los factores.
A la hora de dar a conocer su preferencia sexual diferente a la hetero, los niños y los adolescentes son a los que les resulta más difícil pues estos sufren de una manera más severa los efectos que tienen los prejuicios ante su orientación. Tienen a ser más retraídos por miedo a ser rechazados por su familia, amigos y compañeros de las escuelas, trabajos e incluso de la comunidad religiosa. En 1990 en california se realizaron una serie de estudios en los cuales se mostró que la comunidad gay, lesbiana y bisexual, son, en su gran mayoría, involucrados en “delitos motivados por odio” por lo menos una vez en su vida; esto claramente afecta a su autoestima y su calidad de vida pues no pueden expresarse libremente ni ejercer de todos sus derechos pues en algunos de los casos hasta el trabajo pierden solo a causa de su orientación sexual.
Según la American Psychological Association, algunos psicólogos experimentaron quienes eran los que tenían mayor resistencia al sector homosexual de la población y estos resultaron ser aquellos que no conocían de cerca a ningún gay, lesbiana o bisexual. “diez estados de Estados unidos tienen leyes contra diez estados de Estados Unidos tienen leyes contra la discriminación por orientación sexual”
REFERENCIA
American Psychological Association. (2016). Orientación sexual e identidad de género. American Psychological Association. En: http://www.apa.org/centrodeapoyo/sexual.aspx (consultado 02 de noviembre de 2016)

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Niñez media .
Adolescencia .
Adultez emergente.
IDENTIDAD DE GENERO:
-Es el concepto que se tiene de uno mismo como ser sexual y de los sentimientos que esto conlleva.
ROL DE GENERO:
Las conductas que se consideran adecuadas para hombres y mujeres en el seno de una sociedad . Estos comportamientos dependen de la idea que la comunidad tiene acerca de la masculinidad y de la femineidad.
ORIENTACIÓN SEXUAL:
Es una atracción emocional, romántica, sexual o afectiva duradera hacia otros. Se distingue fácilmente de otros componentes de la sexualidad que incluyen sexo biológico, identidad sexual y el rol social del sexo .

EVIDENCIAS GENÉTICAS QUE INFLUYEN EN LA ORIENTACIÓN SEXUAL:

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Cada persona tiene un sexo biológico, es decir femenino, masculino o inclusive intersexual.
Tanto en el aspecto social como legal, el género se refiere a lo que te identifica como hombre o mujer.
La  orientación sexual se refiere a la inclinación de preferencia sexual que tiene un individuo por personas de su mismo género, de diferente género o por ambos géneros.
La identidad de género es cómo nos sentimos acerca de nuestro género y cómo lo manifestamos. La capacidad de reconocer la identidad de genero hacer esto surge a los 3 años.
El rol sexual se refiere a las expectativas sociales y culturales que se esperan de una persona a partir de su sexp biológico. Este rol sexual se adquiere alrededor de los 5 y 7 años.
NIÑEZ MEDIA

ADOLESCENCIA
ADULTEZ EMERGENTE

REFERENCIAS
https://www.plannedparenthood.org/esp/temas-de-salud/orientacion-sexual-y-genero/genero-e-identidad-de-genero#sthash.H3SLBqam.dpuf

http://adolescenciasema.org/ficheros/Congreso16/TALLER_Identidad_Sexual.pdf

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Niñez Media
- Identidad de género: Conciencia del propio yo y de todo lo que esto implica. La ropa o corte de cabello, conducta social que refleja variantes de agresión, dependencia, disposición y estilo del comportamiento. Las relaciones sociales, incluyendo el género de los amigos y la gente que él o ella decide imitar.
(HealthyChildren.org, 2016).

Adolescencia y Adultez emergente
Identidad:  Todos necesitan saber quién es, pues necesita sentirse respetado y amado, como todo ser humano. Se identifica a través de sus padres o los adultos de su entorno, pero también la integración en el grupo de amigos.(Muñoz, S. (1996).
Orientación Sexual: impulsos sobre el interés sexual de una persona, ya sea al sexo contrario o al mismo sexo. (Muñoz, S. (1996).
-Rol: conductas interés, actitudes, habilidades y rasgos que una cultura considera apropiados para cada sexo.(Muñoz, S. (1996).

REFERENCIAS:
-  HealthyChildren.org. (2016). El desarrollo de la identidad de género en los niños.HealthyChildren.org. En https://www.healthychildren.org/Spanish/ages-stages/gradeschool/Paginas/gender-identity-and-gender-confusion-in-children.aspx
-Muñoz, S. (1996). La identidad del adolescente. Mi pediatra.  En http://www.mipediatra.com/infantil/adolesc.htm
-Carlos.(2011). Desarrollo personalidad Adultez Media. En http://carlosadultezmedia.blogspot.mx/2011/06/el-facebook-y-su-influencia-en-el.html

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Niñez media
Entre los cinco y los siete años, los niños muestran una clara y consistente comprensión de que el sexo es una característica permanente, no alterable con elementos externos y superficiales como la ropa, el comportamiento, etc. Por tanto, existe una comprensión de que ser hombre o mujer es un rasgo estable de identidad.
Los estereotipos de género juegan con un importante papel en el procesamiento de la realidad por parte de los niños. Que contienen apreciaciones, aseveraciones y expectativas acerca de los rasgos de personalidad, actitudes e intereses, conductas, capacidades, y de más, que se entienden como propios de hombres y mujeres.

Adolescencia y Adultez
Identidad, rol y orientación sexual:
La identidad sexual suele intentar diferenciarse de la orientación sexual, en la que pueden darse individuos heterosexuales, homosexuales, bisexuales y asexuales. De igual manera que la orientación sexual, la identidad sexual no se puede elegir.

El rol de género es el conjunto de expectativas acerca de los comportamientos sociales más esperables para cada sexo, lo que determina en alguna manera un ideal del género.

La orientación sexual es la dirección de los intereses eróticos hacia otras personas. Al hablar de atracción sexual nos referimos a un patrón de excitación física e interés emocional o romántico y sexual que involucra fantasías, imaginación y sueños de contenido sexual o erótico.

referencias
Psicología online. (2013) La adquisición de la identidad de genero. Psicología online.  En… http://www.monografias.com/trabajos102/formacion-identidad-sexual-y-roles-genero/formacion-identidad-sexual-y-roles-genero.shtml#ixzz4OtfJJbpP

Castillo, Andres. (2014) Formación de la identidad sexual y roles de género. Monogafías. En… http://online-psicologia.blogspot.mx/2007/11/la-adquisicion-de-la-identidad-de-gnero.html#sthash.zSZv9O41.dpuf

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Infancia media y adolescencia

Identidad de género:

La identidad de género  comprende una identidad de sexo, es decir, si es niño o niña, la que se adquiere alrededor de los tres años; pero también comprende un papel sexual, que abarca las expectativas sociales y culturales que se atribuyen a este sexo. Este papel sexual se puede adquirir entre los 5 y 7 años

Abarca todos los factores cognitivos, emocionales y sociales que dan a la persona el sentido de sí misma. Así de importante es la sexualidad y así es el concepto que debemos transmitirles a nuestros adolescentes, aunque no resulte fácil.

Para llegar a esa identidad sexual el niño debe cumplir varios objetivos durante su infancia, pubertad, adolescencia y juventud, y, posiblemente, durante parte de su vida adulta:

Tomar conciencia de que es una persona sexuada y sexual;

construir una imagen corporal sin distorsiones;

lograr la ausencia de conflictos y confusiones sobre cuál es su orientación sexual;

incorporar lo afectivo como elemento enriquecedor del vínculo sexoerótico, tema olvidado por nuestros jóvenes debido a la influencia de los medios de comunicación;

lograr una progresiva satisfacción en la vida sexual;

desarrollar un sentido de responsabilidad hacia sí mismo, la pareja y la sociedad.

Transmitir esta idea básica de ética a los adolescentes es fácil, es posible y debemos hacerlo;

Superar sentimientos de culpa o vergüenza, o dificultades habidas en la niñez con respecto al propio cuerpo;

Cortar paulatinamente los lazos con los padres, poco a poco ir desenganchando y rompiendo la dependencia;

Reconocer aquello que es eróticamente placentero y aquello que es desagradable.

Orientación sexual: proceso mediante el cual, el joven  va descubriendo  que su sexo biológico  no corresponde a la identidad de género con la que el se identifica.

( Cornellá 2002)

Referencia: Josep Cornellá. (2002). Identidad y orientación sexual en el niño y en el adolescente: guía para profesionales de salud. 02 de noviembre del 2016, de MEDWAVE Sitio web: http://www.medwave.cl/link.cgi/Medwave/PuestaDia/Congresos/1212

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Identidad de género: "Conciencia desarrollada de que uno es hombre o mujer."
Rol de género: "Conductas, intereses, actitudes y rasgos de personalidad, que una cultura considera apropiados para cada genero."
Teorías sobre el desarrollo de género:
Biológica: "Diferencias conductuales entre los sexos pueden explicarse en diferencias biológicas."
Evolutivo: "Niños desarrollan roles de género en preparación para el apareamiento."
Psicoanalítico: "El niño se identifica con el padre del mismo sexo."
Cognoscitivo: "Una vez que una criatura aprende si es niño o niña, clasifica por género la información sobre la conducta."
Aprendizaje Social: "El niño combina mentalmente observaciones de conductas de género y crea sus propias variaciones conductuales."
Bibliografía:
Papalia, D. E., Feldman, R. D. y Martorell, G. (2012). Desarrollo humano. (12ª ed.) México: McGraw Hill