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Pela dinâmica competitiva que imprime à resolução dos exercícios ("Jogo Nave Espacial"), creio que é um aplicativo particularmente motivador para induzir os alunos nas (novas) aprendizagens. Por outro lado é útil para qualquer ramo do saber devido à possibilidade de adicionar notas (esclarecimentos / informações complementares às respostas). No caso concreto da minha disciplina é relevante, também pela possibilidade de adicionar imagens, por exemplo, associadas a conceitos. Exemplo: formas de relevo (colina, planalto, ...), tipos de mapas (demográfico, hipsométrico, ...), fenómenos meteorológicos decorrentes de alterações na atmosfera (granizo, precipitação, geada, orvalho, ...).

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No caso concreto da minha disciplina, Geografia, creio que é um aplicativo de grande utilidade, quer no ensino básico, quer no ensino secundário. Aliás, de todos os que foram explorados no decurso da formação, é um dos aplicativos que considero mais versátil para a minha disciplina, também pela diversidade de exercícios que possibilita. Este facto proporciona diferentes tipos de exercícios que potenciam práticas de diferenciação pedagógica e, como tal, contribuem para avaliar diversos conhecimentos/ competências.

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Na sua essência, o Plickers é uma ferramenta igualmente simples de operar e, como tal, certamente útil na rápida recolha e tratamento das respostas dos alunos. No entanto, no decurso da formação "Aprender com a BE: literacias e novas tecnologias", a sua utilização revelou-se pouco eficaz devido a algumas dificuldades de operacionalização. A correta leitura dos cartões e/ou calibragem do ecrã estão entre os principais constrangimentos à normal exploração do aplicativo. Para a disciplina que leciono é uma ferramenta útil que penso aplicar para realizar atividades no âmbito dos conteúdos que se relacionam com a exploração de sítios, lugares, particularidades. Exemplo: países, capitais, bandeiras, fatores de identidade e diferenciação cultural, causas e consequências das migrações, entre outros.

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Em termos letivos, também o Kahoot! é um aplicativo muito importante no contexto do ensino e aprendizagem pela elevada interatividade que exige a todos os alunos e, consequentemente, pela motivação acrescida decorrente da utilização de dispositivos móveis (do próprio, por exemplo).
No caso concreto da minha disciplina, Geografia, creio que é um aplicativo de grande utilidade, sobretudo no ensino básico.

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Pessoalmente, creio que é uma ferramenta que pode complementar o "Tricider". Sendo um mural pessoal, é um aplicativo essencial para que os utilizadores (alunos, por exemplo) possam registar as respetivas reflexões sobre o processo de ensino aprendizagem, decorrentes (ou não) das considerações que tiverem por bem fazer sobre a discussão no "Tricider". Sendo um portefólio digital, também está acessível em qualquer lugar, a qual hora e também o posso partilhar. No âmbito da prática letiva, uma vez partilhado o link com os docentes, podem os mesmos analisar as reflexões redigidas e desencadear procedimentos no âmbito da pedagogia, nomeadamente no domínio da pedagogia diferenciada, avaliação diagnóstica e/ou formativa, entre outros.
No caso concreto da minha disciplina, Geografia, creio que é um aplicativo de grande utilidade, sobretudo ao nível do ensino secundário.

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É uma ferramenta que dá uma nova dinâmica à partilha de opiniões: todos interagem com todos na apresentação de ideias, discussão de argumentos e permite avaliar a sensibilidade dos restantes participantes, por via de votação, face às ideias apresentadas. É uma ferramenta particularmente importante para desenvolver o sentido crítico dos alunos, levando-os a apresentar as suas ideias e a discutir as ideias dos outros. Além disso, não há a necessidade de pedir a palavra para falar e de esperar pela vez de participar, bem como todas as opiniões ficam registadas, logo acessíveis  a qualquer um, a qualquer hora e em qualquer lugar.
No caso concreto da minha disciplina, Geografia, creio que é um aplicativo de grande utilidade.