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Il progetto ASL è stato applicato a tutte le materie del nostro corso di studi. Nelle ore di filosofia, abbiamo discusso sulla morale della ricerca scientifica.
Nella ricerca scientifica non è facile stabilire il confine etico da non superare; il gruppo di lavoro della nostra classe, però, riunendosi e argomentando vari punti, ha stabilito cinque regole riguardanti l'etica della ricerca. Essi sono:

1. La ricerca è accessibile a tutti;

2. La curiosità e la dedizione sono alla base della ricerca;

3. La ricerca deve rispettare la vita e la salute;

4. La ricerca deve essere coerente nei fini e nei mezzi;

5. La ricerca è sempre positiva.

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Con il professore di fisica sono stati approfonditi i seguenti argomenti:

Calore;

Leggi del gas;

Cambiamenti di stato;

Termodinamica.

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PALAZZO DELLA BORSA, CAMERA DI COMMERCIO

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PALAZZO DELLA BORSA, CAMERA DI COMMERCIO

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Eretto per ospitare gli uffici della Borsa e della Camera di commercio, il palazzo fu costruito nel 1895 e inaugurato nel 1899 su progetto di Alfonso Guerra, realizzato con fondi donati nel 1861 dal generale Enrico Cialdini, all'epoca luogotenente di Vittorio Emanuele II nella Napoli appena annessa. All'epoca l'edifizio era prospiciente la Fontana del Nettuno, ora allocata in Piazza Municipio, mentre durante il Fascismo furono aggiunti i due obelischi ai lati dell'edifizio. Al lato destro dell'ingresso c'è una lapide che ricorda l'uccisione di quattro marinai e finanzieri ad opera dei soldati tedeschi.

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Il 29 maggio si è tenuto il quinto incontro riguardante l'Alternanza Scuola-Lavoro. Il liceo ha ospitato la dottoressa Piscitelli, la quale ha aiutato gli alunni nella revisione del diario di bordo e delle varie traduzioni degli oggetti del Piccolo Museo della Scienza del ICB-CNR.

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Il 25 ottobre si è tenuto il terzo incontro riguardante l'Alternanza Scuola-Lavoro. La dottoressa Andreotti ci ha permesso di fare un giro di ricognizione dove abbiamo potuto vedere gran parte degli strumenti. Ogni strumento (e le sue caratteristiche) veniva analizzato esaurientemente dalla stessa dottoressa.

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Il grande successo dei prodotti Olivetti negli anni '50 sollecita l'espansione ed il decentramento della base produttiva. In questo contesto si colloca il progetto per la costruzione di uno stabilimento a Pozzuoli. La scelta della localizzazione è motivata dalla politiche di sviluppo economico e sociale che in quegli anni Adriano Olivetti tenta di promuovere nel Sud Italia. Il progetto dello stabilimento di Pozzuoli nel 1951 è affidato all'architetto napoletano Luigi Cosenza; il tempo di elaborazione e costruzione dell'edificio è breve e i lavori si concludono nel 1954. Nell'aprile 1955 si svolge l'inaugurazione ufficiale. Questa struttura non è sostanzialmente modificata dai successivi ampliamenti e il progetto viene affidato a Roberto Guiducci.

UNA FABBRICA "MEDITERRANEA"
Il progetto del verde, studiato attentamente da Pietro Porcinai, e lo studio del colore per gli interni della fabbrica, proposto da Marcello Nizzoli su suggestione degli scavi archeologici dell'area vesuviana, sottolineano la volontà di coniugare le esigenze della società industriale con i valori comunitari di una società tradizionale, in sintonia con le idee di Olivetti. Dal punto di vista tecnico è molto significativa la sezione dell'edificio pensata per convogliare all'interno il massimo della luce e creare così nei saloni di lavoro un'atmosfera luminosa.

IL QUARTIERE OLIVETTI: ABITARE E LAVORARE A POZZUOLI
Luigi Cosenza progetta in parallelo allo stabilimento anche un quartiere residenziale, che rientra nella visione socio-economica di Olivetti: i luoghi del lavoro devono  integrarsi con i luoghi dell'abitare. Il progetto iniziale prevedeva la costruzione in località Fusaro di due unità abitative e di una serie di servizi: colonia marina, asilo, scuola elementare, cinema-teatro, chiesa, negozi e locali per l'assistenza sociale e sanitaria. In sede di realizzazione il progetto viene però modificato, anche per offrire ai dipendenti la possibilità di abitare in un'area più vicina allo stabilimento. Il quartiere sorge così a Pozzuoli nei pressi dell'anfiteatro romano.

DALLA FABBRICA AGLI UFFICI E ALL'UNIVERSITÀ
Lo stabilimento di Pozzuoli si presenta come un esempio unico di intelligente inserimento di una struttura industriale in un ambiente di grande bellezza naturale; una fabbrica di gradevole aspetto architettonico, movimentata dalla presenza di più corpi e da vari colonnati, immersa in una zona verde. Dopo aver ospitato tra l'altro uno dei principali centri di ricerca e sviluppo della Olivetti, oggi lo stabilimento ospita, accanto ai laboratori del CNR, la sede decentrata di alcuni istituti universitari partenopei e società di servizi.

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LA FIGURA DELLO SCIENZIATO DALLA MODERNITÀ ALLA CONTEMPORANEITÀ

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LA FIGURA DELLO SCIENZIATO DALLA MODERNITÀ ALLA CONTEMPORANEITÀ

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CONTESTO STORICO
Fra XIX e XX secolo,  Il sistema di fabbrica continua a espandersi in Europa e fuori d'Europa, cambiando radicalmente volto. L'economia dei paesi industrializzati conosce  una stagione di forte crescita produttiva su nuove basi energetiche e tecnologiche, in un quadro che vede completarsi la spartizione coloniale del globo e l'Inghilterra cedere il suo primato a favore di nuove potenze economiche in Europa (Germania) e fuori d'Europa (USA); l'industrializzazione si trasforma profondamente. S’instaura uno strettissimo rapporto tra scienza, tecnologia e industria; si rivoluziona la tecnologia produttiva, delle comunicazioni e dei trasporti; cambiano i settori trainanti lo sviluppo; si utilizzano nuove fonti energetiche; si intensificano i processi di concentrazione e ristrutturazione industriale; crescono le dimensioni delle aziende; mutano i rapporti tra l'industria e gli istituti bancari e finanziari.

INNOVAZIONI SCIENTIFICHE
Per tutto il XIX secolo la chimica conobbe uno straordinario sviluppo teorico e applicativo, dando vita a una nuova branca dell’industria (industria chimica) e determinando gli sviluppi tecnologici di tutti gli altri settori della produzione.

1857 Sintesi del bromuro (antiepilettico e calmante);

1860 Sintesi dell’acido acetilsalicilico (dal 1875 principio attivo dell’aspirina);

1882 Scoperta del bacillo della tubercolosi;

1884 Isolato il vibrione del colera;

1885 Prima sperimentazione umana del vaccino antirabbico.

INNOVAZIONI TECNOLOGICHE
La nuova epoca ebbe come tratto distintivo l’impiego su vasta scala dell’acciaio. L’acciaio venne quindi utilizzato per le più svariate produzioni (rotaie e altro materiale ferroviario, macchine industriali, corazzature per navi da guerra…) e impiegato nell’ingegneria civile (strutture di ponti, palazzi), dove fu affiancato, dal 1892, dal cemento armato; fruttando il fenomeno dell’induzione elettromagnetica , fu possibile la creazione di generatori impiegati nelle centrali elettriche, così come tutte le altre macchine elettriche. Diverse furono comunque le invenzioni di apparecchiature la cui futura affermazione e diffusione di massa sarebbero state rese possibili dall’elettricità: dal telefono, inventato nel 1871 dall’italiano Antonio Meucci e perfezionato pochi anni dopo in America da Graham, al grammofono, ideato da Edison nel 1876 con movimento a manovella e perfezionato in seguito con l’adozione di un motore elettrico; nel 1895, in Francia, i fratelli Lumière sperimentarono per la prima volta il cinematografo.

LA FIGURA DELLO SCIENZIATO
Per scienziato si intende una persona esperta in un determinato campo della scienza e che usa metodi scientifici nell'effettuare ricerche scientifiche. La parola "scienziato" era già sporadicamente in uso nel Seicento anche se, fino al Settecento, chi si occupava delle scienze naturali veniva chiamato principalmente naturalista oppure "filosofo naturale". L'introduzione del termine "scienziato" risale al filosofo e storico della scienza William Whewell, il quale propose la nuova parola nel 1834 in una recensione di un libro di Mary Somerville. Il sapere scientifico ha conosciuto nel corso del diciannovesimo secolo un inarrestabile sviluppo: la diffusione della cultura su larga scala, il processo tecnologico e le grandi innovazioni hanno delineato un clima di fiducia nelle possibilità dello scienziato.

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Il 29 settembre, alla Camera di Commercio, si è tenuto il secondo incontro del progetto ASL riguardante la biomimetica. La biomimetica è una disciplina che studia le idee migliori delle natura per imitarne l'efficacia a scopo utilitaristico per la società. Tutto ciò è stato constatato grazie a vari interventi di esperti in settore e a ragazzi che hanno presentato dei powerpoint.

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Ciao e benvenuto nel mio padlet!
Il 22 marzo si è tenuto il quarto incontro al Consiglio Nazionale delle Ricerche riguardante le attività di ricerca sperimentale. La dottoressa Genoveffa Nuzzo ha trattato l'importanza dal punto di vista farmacologico; la dottoressa Chiara Cimmaruta ha trattato le malattie lisosomiale. Un esempio è la malattia di Fabry, caratterizzata da un enzima difettoso, lo sfingolipide; la dottoressa Debora Paris ha trattato la caratterizzazione di profili metabolici e la ricerca di biomarkers in biofluidi, tessuti e cellule mediante spettroscopia di risonanza magnetica nucleare; il dottore Fabio Iannotti ha trattato le patologie muscolari. In particolare è stata approfondita la distrofia di Duchenne, la quale si manifesta con disfunzioni all'apparato locomotore fino ad arrivare alla criticità della morte.

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Il 14 marzo la docente di italiano Pagliaro Tiziana ha tenuto una lezione sulla traduzione in cui si è approfondito l'argomento di interesse: la traduzione consiste nel trasmettere il significato di un testo in lingua, prendendo in considerazione contesto, fraseologia, regole grammaticali e genere testuale affinché il concetto della lingua di arrivo sia lo stesso di quello della lingua di partenza.

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Durante il corso dell'anno scolastico, la docente di  biologia e chimica Riccardo Silvana ha tenuto varie lezioni in cui venivano approfonditi gli strumenti di interesse.
Il 7 dicembre 2016 sono stati approfonditi:

Fermentatore: strumento deputato alla cultura di micro-organismi;

Liofilizzatore: strumento deputato alla liofilizzazione di campioni a basse temperature;

Microtomo: strumento deputato al taglio di sezioni sottili di campioni biologici per analisi successive.

Il 14 dicembre 2016 sono stati approfonditi:

Sequenziatore di proteine: strumento utilizzato per determinare l'ordine con cui i vari amminoacidi si susseguono nella catena polipeptidica;

Gas cromatografo ad alta risoluzione: strumento che utilizza la gas cromatografia per ripartire le molecole tra una fase stazionaria liquida ed una fase mobile gassosa.

Il 1 marzo 2017 sono stati approfonditi:

Spettrometro NMR (Risonanza Magnetica Nucleare): strumento utilizzato per fornire la maggior quantità di informazioni per lo studio e la definizione della struttura molecolare;

Centrifuga da banco: strumento utilizzato in laboratorio per separare delle particelle sottoposte ad una forza centrifuga;

Apparato per ultrafiltrazione: strumento utilizzato per la separazione di specie in fase liquida basata sull'impiego di membrane asimmetriche microporose costituite da polimeri sintetici;

Agitatore per provette: strumento utilizzato per agitare le provette affinché venga favorito il mescolamento dei vari componenti di un solido in un liquido.

Il 3 marzo 2017 sono stati approfonditi:

Bagno termostatico: strumento utilizzato per alloggiare le provette per portarle ad una temperatura superiore a quella ambiente;

Piastra riscaldante: strumento utilizzato per il riscaldamento di una soluzione;

Evaporatore rotante: strumento utilizzato per concentrare o essiccare campioni disciolti in solventi volatili;

Rivelatore UV: strumento utilizzato per registrare l'assorbenza del campione e produrre un cromatogramma.

Il 15 marzo 2017 sono stati approfonditi:

Programmatore di gradiente: strumento-apparato per la cromatografia;

Strumento per la determinazione della temperatura di fusione: strumento che, in punto di fusione, esegue una misurazione che viene effettuata con l'apparecchiature di Thiele per poi registrare la temperatura alla quale si osserva la fusione.

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Il progetto consiste nel lavorare in convenzione con il Consiglio Nazionale delle Ricerche, mettendo a disposizione le capacità linguistiche che saranno di fondamentale importanza per la traduzione degli oggetti presenti nel CNR di Pozzuoli. Successivamente, le traduzioni saranno registrate in files audio e poi convertite in codici QR. La figura in uscita è quella del curatore e conservatore di musei.

Perdonate colui che non parla che una lingua: non sa ciò che fa.

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Ciao e benvenuto nel mio padlet!

Nel mese di Giugno del 1995 fu organizzata a Roma nella sede del CNR una Giornata di Coordinamento inserita nella politica di riorganizzazione del CNR per creare una serie di istituti nazionali che coordinavano i vecchi organi in aree strategiche della ricerca.
In un meeting successivo (Roma, 24-25 Febbraio 1997) il confronto scientifico tra tutte le componenti presenti nell’INC-CSB favorì la nascita di diverse collaborazioni che sono state un'eccellente base per quella fitta rete di relazioni personali che, oggi, caratterizza l’ICB.

Questo spontaneo coordinamento scientifico portò, sulla base di una rigorosa razionalizzazione delle attività di ricerca effettuate nei vari organi afferenti all’INC-CSB, a proporre agli Organi Direttivi del CNR la costituzione dell’Istituto di Chimica Biomolecolare (ICB) per dare al CNR un autorevole punto di riferimento nazionale per attività di ricerca di base ed applicate da realizzarsi nell’area della Chimica dei Sistemi Biologici nei settori Salute, Ambiente ed Alimenti.

Il 15 Febbraio 2002 nacque l’Istituto di Chimica Biomolecolare.

Nel primo Convegno dell’ICB (Roma, Giugno 2002), il nuovo Istituto fu presentato alla Dirigenza del CNR e ad un’autorevole rappresentanza del mondo accademico e dell’imprenditoria del settore. Ampio spazio fu dato al confronto scientifico tra tutte le componenti dell’ICB. Il confronto fu esteso anche ad altri organi CNR afferenti all’Area Scienze della Vita. Gli atti del Convegno furono raccolti in un volume e sono disponibili anche su supporto elettronico

[Le informazioni sono state estrapolate dal seguente sito: icb.cnr.it]

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Ciao e benvenuto nel mio padlet!

Il 12 maggio 2016 si è tenuto nostro primo incontro al Consiglio Nazionale delle Ricerche ha riguardato l'utilizzo delle droghe in fase adolescenziale, coadiuvato dalla dottoressa Fabiana Piscitelli, e il cosiddetto progetto «MoSeF» (Molecole Senza Frontiere), coadiuvato dal dottore Pietro Amedeo, primo ricercatore del CNR.
Sono, infine, intervenuti altri dottori i quali hanno discusso di argomenti pertinenti al campo della droga e delle modalità attraverso cui essa riesce ad essere importata nella nostra nazione.

La droga è la speranza di chi speranza non ne ha più.

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Ciao e benvenuto nel mio padlet!
Prima di poter dare avvio al «Progetto ASL», ci è stato offerto un corso formativo sulla sicurezza sul lavoro affinché non accadessero spiacevoli inconvenienti sul medesimo. Un formatore specializzato ci ha mostrato le varie clausole e nozioni facenti parte della Costituzione e inerenti alla sicurezza sul lavoro, attraverso   anche dei video esplicativi efficienti. Il corso formativo è durato circa dodici ore (di cui tre in modalità FAD), articolato in più incontri da circa due ore ciascuno.

Ogni individuo ha diritto alla vita, alla libertà e alla sicurezza della propria persona

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Ciao e benvenuto nel mio padlet!
Il Liceo «Galileo Galilei» si trova a Mondragone, in provincia di Caserta, specificamente dinanzi al Palazzo Ducale. Offre agli alunni diversi indirizzi quale il «linguistico», lo «scienze umane» , lo «scientifico», lo «scienze applicate», il «classico», il «coreutico» e il «musicale». La sede succursale è un edificio di tre piani che ospita al suo interno parte degli indirizzi offerti.  Dispone di laboratori multimediali dove gli alunni possono eseguire ricerche o altro. Il Linguistico, in particolare, offre lezioni in lingua straniera di inglese, spagnolo e francese e dispone di professori madrelingua affinché gli alunni imparino la corretta pronuncia di ogni singola parola. I docenti sono altamente qualificati e sanno ben relazionarsi sia con il pubblico che con i propri allievi. Ogni classe è dotata di una lavagna elettronica multimediale che permette ai docenti di poter insegnare con moderne e innovative modalità.

Scusate il disordine, siamo impegnati a imparare.

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Ciao e benvenuto nel mio padlet!

Mi chiamo Matteo, ho diciassette anni, abito a Castel Volturno e frequento il Liceo Linguistico 'Galileo Galilei' di Mondragone, Caserta. Nel mio tempo libero amo ballare, inoltre sono un appassionato lettore e scrittore: i miei generi preferiti sono il «fantasy», il «thriller» e la letteratura gotica, come ad esempio «Frankenstein» di Mary Shelley e «I dolori del giovane Werther» di Goethe.
Il mio segno zodiacale è la Bilancia, come illustrato affianco al nome del mio account Padlet, e penso che esso mi rappresenti molto. Sono, infatti, una persona ambiziosa, a volte egocentrica, amichevole e socievole, tuttavia sono un tipo molto selettivo nelle amicizie; sono  amico di tutti perché non mi piace creare scompiglio nella mia vita ed essendo io un ricercatore della perfezione e dell'equilibrio non voglio che essa sia instabile.
Infine, sono un tipo che ama viaggiare, purtroppo però non nuoto nell'oro e quindi mi limito a pochi viaggi all'interno dell'Europa.

Dal miele al fiele è un attimo.