# data[].attributes.body
http://www.mater-dei.edu.ar/
El IES mater Dei, es un profesorado en Educación Tecnológica, busca formar competencia en los alumnos del mismo en un marco tecnológico, permitiendo acompañar las trayectorias estudiantes para lograr la articulación de la formación orientada y especifica, para ello la comunida educativa busca despertar a los cognoscentes a través de la creativas y resolución de problemas, abordar saberes adecuados y acordes a un Nivel Superior.

# data[].attributes.body
Promover espacios de reflexión e intercambio intrainstitucional, que pongan en tensión las prácticas pedagógicas cotidianas para ser analizadas desde los enfoques pedagógico didáctico definidos en el diseño curricular de la carrera.

Diseñar proyectos pedagógicos integradores que incluyan el saber práctico en consonancia con el saber teórico.

# data[].attributes.body
Mejorar las  prácticas pedagógicas del docente en una experiencia reflexiva, comprometida, dinámica, homogénea, creativa e innovadora que brinde solución a situaciones problemáticas surgidas en las aulas propias del instituto formador y también impactará en las prácticas áulicas de los niveles para los que se forma. Este desafío curricular resultará relevante teniendo en cuenta los diferentes niveles obligatorios y necesidades de los mismos en lo que se refiere a la enseñanza de la tecnología en los tiempos actuales para los futuros docentes.
·         El trabajo de articulación curricular con los docentes de los diferentes campos de la   formación, con la finalidad  de promover prácticas integradoras.

·         El diseño e implementación de propuestas integradoras e innovadoras de intervención en las aulas, para favorecer las trayectorias de los estudiantes.

# data[].attributes.body
En el marco de reflexión y análisis se trabajo desde la dinamica de jornadas institucionles con alumnos, docentes, administrativos a los efectos de generar conciencia colectiva permitiendo el análisis y puesta en práctica del proyeco de mejora institucional.

# data[].attributes.body
El colectivo docente pudo identificar la necesidad esencial desde la categoría de diagnóstico: prácticas pedagógicas desarticuladas, aisladas, de poco encuentro entre los docentes con trabajos heterogéneos. La problemática incide negativamente en las trayectorias de aprendizaje.