# data[].attributes.body
C om at kunne få di samme idé som allerede ander

# data[].attributes.body
Super god forslag

# data[].attributes.body
A samarbejde på tværs af faggrupper
Positiv stemning
Inspiration til vores nye skole

B helhedsorienteret undervisning
Positiv energi

C alle er måske ikke helt landet til det nye

# data[].attributes.body
A kort lægning af dagen

# data[].attributes.body
A positiv reaktion fra kommende kollega
Tværfagligt samarbejde med og efterspørgsel af f.eks dansk/engelsklærer
Mange gode snakke med kollegaer.

B
Helhedsorienteret undervisning
Bedre forståelse af de kommende kollegaes arbejdsform
C
At se for sig hvorledes det samlede billede kommer til at se ud.

# data[].attributes.body
A: eksempler på struktur og metoder at arbejde med med inddragelse og nye arbejdsmetoder i ny skole form
B: Fælles planlægning af et undervisnings forløb og større viden om andre faggrupper
C:  at vi først meget sent er kommet i gang med at få en fælle forståelighed om den nye uddannelse

# data[].attributes.body
C.
Der har været mange informationer at forholde sig (dog dejligt at der bliver lavet et rum til det i den ellers travle hverdag, hvor man måske ikke, når at arbejde med FGU'ens informationer.)

# data[].attributes.body
A
Samarbejdet med de andre
B
Alle pionerrankerne og tanker om det vi skal til at udvikle
V
Blive mere linket på planerne gir de første 4 uger
C
Ser det ikke udfordrende men som en spændende proces
Udfordringen er måske at den enkelte medarbejder ikke ved hvad han eller hende præcis skal til august

# data[].attributes.body
1. Engagement skoleform ildhu
2.
3. Udvikling af skoleformen

# data[].attributes.body
B.
Vores fælles forståelse af FGU'en.

Vores tema for de første 4 uger.

# data[].attributes.body
FGU pædagogiske dage

# data[].attributes.body
Inspireret: didaktiske principper, samarbejdet og møde med nye mennesker
Arbejde videre med: didaktiske principper, metoder fra samarbejdet
Hvad er udfordrende? At man ikke er nået til det helt konkrete endnu

# data[].attributes.body
Energi fra kollegaer.
Stor viden fra forskellige brancher.
Gode kollegaer.

Didaktik.
Forståelse af elevplaner.

Elevplaner/forløbplaner.

# data[].attributes.body
Arbejde tværfagligt
Ide generering mod et forløb
Forståelse af didaktikken

Planlægning og åbenhed overfor nye kollegaer

Helheds undervisningens betydning for den fag faglige retning man arbejder indenfor.

# data[].attributes.body
A hele måden at arbejde på tværs, forskellige tankegange, energien fra kollegaerne

B tværfagligt samarbejde, den positive energi

C. Beskrivelserne i tekst

# data[].attributes.body
A:
1. Hvordan praksis kan gøre teorien mere virkelighedsnær for eleverne.
2. Samarbejdet med undervisere der har anden baggrund end mig selv.
3. At høre, hvordan andre løser problematikker
B:
1. Mere tydelig opstilling af læringsmål og formuleringen/fremstillingen af dem, så de giver mening for eleverne.
2. Kigge nærmere på skemaet for fælles planlægning - hvilke elementer fungerer
C:
1. Der er mange ting, som stadig er uafklarede.

# data[].attributes.body
A
De “stramme” deadlines
Hurtige oplæg- videre
Personlig fortælling
B
Personlig fortælling
?
C
Fag samarbejde- hvordan det i praksis tilrettelægges

# data[].attributes.body
A. 1Mødet med nye kollegaer
2. Nytænkning
3. Tværfagligt inspiration
B. 1.Pioner ( projekter tværfaglig)
2. Samarbejde ml skolerne
C. Skriftlig gørelsen af undervisningsforløbene

# data[].attributes.body
A- alt vedr de didaktiske principper. Teamsamarbejdet med mine nye kollegaer. PLanlægningsskemaet.

B-  de didaktiske principper og de didaktiske principper

C- temaet pionær

# data[].attributes.body
A: Mine kommende kollegaer, de 15 principper, samtaler ved bordene.
B: Innovation og udvikling ifht elevernes ejerskab, forståelse og kompetencer
C: Skabelse af fælles undervisningsforståelse til skolestart.

# data[].attributes.body
A)
De forskellige afdelingers positive syn på FGU
Åbenhed overfor nye ideer samt videreudviklingen på andres ideer
Innovativ tankegang om de forskellige fags sammenspil

B)
Hvordan alle fag kan bringes i spil indenfor et fælles tema
Samarbejde med andre faggrupper

# data[].attributes.body
A:
Super nye kollegaer
God præsentation og gennemgang af UCN
Gode opgaver og øvelser.
B:
Være med til at skabe den nye gode skole kultur
Udvikling af opgaver tværfagligt
C:
Den korte opstarts tid

# data[].attributes.body
A: Gruppe arbejde omkring fgu identitet 4 uger, nye kollegaer sætte ansigt på, mere viden om fgu
B : udføre de 4
Ugers intro. Samt samarbejde med nye kollegaer.
C: At udføre opgaven omtalt i A

# data[].attributes.body
De andres idéer
Engagementet
Dialogerne med kollegerne

B.
Kommunikation og sociale relationer i forbindelse med emnet Pionér
Samarbejde tværfagligt
C.
Overblikket i helhedsundervisningen

# data[].attributes.body
A: idéer fra kolleger, erfaringsudveksling
B: fast ugeplan for undervisning, relationer
C: tid til fælles planlægning af projekter

# data[].attributes.body
A.
Vores forskellige udgangspunkt har givet noget fælles.

Vi har fået tid til at reflektere over de 15 didaktiske principper.

Vi er blevet inspireret til, hvordan en undervisningen på FGU'en kunne se ud.

# data[].attributes.body
A kollegaer
Udfyldelse af skabeloner
Didaktiske principper
B
God kollega karma
Læringsmål
C
Hvordan blir det

# data[].attributes.body
Helhedsorienteret uv.
B: Arbejde med læreplaner
Sætte mig ind i muligheder for prøveformer
C: positivt: samarbejde ned nye kolleger

# data[].attributes.body
A:  didaktiske metoder
Læreplaner
At snakke med min kommende kollegaer
B: læreplaner
Didaktiske metoder
C: lærerplaner

# data[].attributes.body
A.
- Praksisfællesskaber
- Andre underviserers måde at arbejde med synlige mål.
- Mødet med de andre undervisere

B.
- Forløbsbeskrivelsen
- De tværfaglige forløb

C.
- Hvordan det praktiske og faglige kommer til at smelte sammen, særligt på AGU’en.

# data[].attributes.body
A: Nye gode kolleger
Arbejde med ideudvikling af de første 4 uger
Mere kendskab til hvad fgu’en skal være/er
B: Det tværfaglige arbejde
Kende til fgu-identiteten
C: At man ikke ved hvor man skal være endnu..

# data[].attributes.headline
A. At møde mennesker med andre perspektiver

# data[].attributes.subject
A. At møde mennesker med andre perspektiver

# data[].attributes.body
At blive konkret på planlægning af introforløb
At se de grundlæggende pædagogiske principper
B. Jeg vil arbejde videre med ideen om at definere FGUs kultur
Arbejde på eksempler af fed kultur fx. The tip Farup
3. Det er udfordrende at skulle tænke sig ind i FGU, når man skal blive på KUU