# data[].attributes.headline
IMPORTANT! Si je désire aller en voie professionnelle: j'en parle le plus vite possible à mon professeur principal pour mettre en place un dossier passerelle

# data[].attributes.subject
IMPORTANT! Si je désire aller en voie professionnelle: j'en parle le plus vite possible à mon professeur principal pour mettre en place un dossier passerelle

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dans le cadre de la rénovation de la voie professionnelle et de la réforme du lycée, des passerelles peuvent être proposées, à certaines conditions, aux lycéens envisageant un changement d'orientation dans leur parcours de formation.

La procédure mise en place dans l'académie de Nice organise les passerelles de la voie générale et technologique vers la voie professionnelle (1ère professionnelle et terminale CAP) dans la limite des places vacantes disponibles après intégration des élèves de 2nde professionnelle, 1ère année année de CAP.

Elles peuvent être mises en place en cours d'année si elles interviennent au plus tard avant la fin du 1er trimestre de l'année scolaire en cours, ou pour la rentrée suivante.

Public

lycées en difficulté scolaire, pour lesquels le projet de formation a évolué et qui souhaitent se réorienter vers une formation professionnelle,

élèves issus d'une classe de 2nde GT. Sont prioritaires, les élèves en situation de redoublement.

Places vacantes

Les places susceptibles d'être vacantes à la rentrée suivante sont communiquées par la Direction des Services de l'Education Nationale (DSDEN) aux lycées d'enseignement généraux et technologiques en janvier de l'année en cours.

Calendrier

En février, l'élève et la famille qui souhaitent bénéficier de la procédure passerelle doivent s'adresser au professeur principal ou au conseiller d'orientation psychologue de leur établissement pour bénéficier d'un entretien d'orientation et pour constituer un dossier de candidature.

En mars, l'élève confirme son projet au travers des rencontres organisées par les lycées d'accueil (journée portes ouvertes, entretiens,etc).

En avril, l'établissement demandé examine l'ensemble des candidatures et transmet les propositions d'admission à l'Inspecteur d'Académie - Directeur Académique des Services de l'Education Nationale, qui prononce l'affectation définitive. L'élève est informé du résultat de sa demande.

La procédure passerelle peut être proposée par l'équipe pédagogique à l'issue du premier conseil de classe. Elle est mise en oeuvre à la demande de l'élève et avec l'accord des parents, sous la responsabilité du chef d'établissement.

L'élève, affecté en voie professionnelle à l'issue de la procédure, bénéficie d'un positionnement qui permettra à l'établissement d'accueil de définir un parcours pédagogique adapté à ses besoins.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dans le cadre de la rénovation de la voie professionnelle et de la réforme du lycée, des passerelles peuvent être proposées, à certaines conditions, aux lycéens envisageant un changement d'orientation dans leur parcours de formation.

# data[].attributes.headline
J'AI UN PROJET D'ÉTUDES: QUELLES SPÉCIALITÉS DOIVENT CHOISIR?

# data[].attributes.subject
J'AI UN PROJET D'ÉTUDES: QUELLES SPÉCIALITÉS DOIVENT CHOISIR?

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this presentation designed by Sandra Montant.

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this A4 (Landscape) designed by Sandra Montant.

# data[].attributes.attachment_link.description
Digiplay est une application en ligne proposée par La Digitale qui permet de visionner sans distraction et de découper des vidéos YouTube.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Etudier plusieurs années après le bac, c'est ce qui attend les élèves après un bac général ou un bac technologique. Mais entre les deux, comment choisir ? Les deux ont des points communs : ils se font en 3 ans et ont le même nombre d'heures hebdomadaires. En 1ère et Terminale, le tronc commun est presque le même. Ce qui est différent ? Les enseignements de spécialité, la façon d'apprendre et les poursuites d'études. Pour choisir entre les deux, la question des centres d'intérêt est primordiale.

# data[].attributes.attachment_link.title
Pose-toi la question ! Bac Général ou Bac Technologique ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Etudier plusieurs années après le bac, c’est ce qui attend les élèves après un bac général ou un bac technologique. Mais entre les deux, comment choisir ? Les deux ont des points communs : ils se font en 3 ans et ont le même nombre d’heures hebdomadaires.

# data[].attributes.headline
COEFFICIENTS EN VOIE GENERALE ET EN VOIE TECHNOLOGIQUE

# data[].attributes.subject
COEFFICIENTS EN VOIE GENERALE ET EN VOIE TECHNOLOGIQUE

# data[].attributes.headline
UN DOCUMENT TRÈS COMPLET SUR L'ORIENTATION EN SECONDE

# data[].attributes.subject
UN DOCUMENT TRÈS COMPLET SUR L'ORIENTATION EN SECONDE

# data[].attributes.attachment_link.title
Après la 2nde Massena 2021 version 2 15.12.2020 by Valérie Huyet on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Après la 2nde Massena 2021 version 2 15.12.2020 ✌️ - Presentation

# data[].attributes.attachment_link.title
Humanités, littérature, philosophie - HLP

# data[].attributes.attachment_link.description
Quels choix après la classe de 3e ? Quelles études supérieures après le bac ? Les clés pour faire les bons choix après le collège et le lycée et pour les poursuites d'études ou la réorientation.

# data[].attributes.body
Chaînes youtube de professeurs; liens vers des sites culturels

# data[].attributes.attachment_link.title
Comment demander son orientation après la seconde générale

# data[].attributes.headline
Vers quelles études, quels métiers les différentes spécialités mènent-elles?

# data[].attributes.subject
Vers quelles études, quels métiers les différentes spécialités mènent-elles?

# data[].attributes.attachment_link.title
Horizons 21 - Construisez vos choix de spécialités au lycée

# data[].attributes.attachment_link.description
Simulez vos combinaisons de spécialités et découvrez les perspectives de formations et de métiers qui s'offrent à vous.

# data[].attributes.headline
Quelle est la différence entre un bac professionnel, technologique et général ?

# data[].attributes.subject
Quelle est la différence entre un bac professionnel, technologique et général ?

# data[].attributes.body
Le bac professionnel, le bac technologique, et le bac général sont tous les trois des diplômes de même niveau de qualification (niveau 4 correspondant au bac). Cependant, ils ont des objectifs différents.

L'objectif du baccalauréat professionnel est, avant tout, l'insertion dans la vie professionnelle. Cependant, les bacheliers professionnels avec un bon dossier scolaire peuvent continuer en BTS (brevet de technicien supérieur), dans un domaine correspondant à leur bac.

L'objectif du baccalauréat technologique est la poursuite d'études vers l'enseignement supérieur, essentiellement vers des études de techniciens supérieurs (BTS et DUT), bien adaptées à leur formation technologique.

Avec un bac général, les élèves ont une solide culture générale pour pouvoir poursuivre des études supérieures.

# data[].attributes.attachment_link.description
Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

# data[].attributes.attachment_link.description
Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

# data[].attributes.headline
Première et Terminale: les enseignements de spécialité 

# data[].attributes.subject
Première et Terminale: les enseignements de spécialité 

# data[].attributes.body
VOIE GÉNÉRALE

# data[].attributes.headline
LES PRINCIPALES FORMATIONS POST-BAC: BTS, DUT, LICENCES, classes préparatoires, ÉCOLES SPÉCIALISÉES, ÉCOLES

# data[].attributes.subject
LES PRINCIPALES FORMATIONS POST-BAC: BTS, DUT, LICENCES, classes préparatoires, ÉCOLES SPÉCIALISÉES, ÉCOLES

# data[].attributes.body
Comment accéder aux formations? Durée des études? Examens?

# data[].attributes.body
Vous souhaitez découvrir des métiers proches de vos centres d’intérêt ?
Ce quiz vous aidera à cerner votre profil et vous encouragera à explorer des secteurs professionnels et des métiers.

# data[].attributes.headline
Découvrir les métiers par centre d’intérêt

# data[].attributes.subject
Découvrir les métiers par centre d’intérêt

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez un métier en fonction de vos centres d'intérêt Aider, conseiller Animer des activités culturelles, ludiques ou éducatives Avoir des sensations fortes Concevoir, utiliser des techniques industrielles de pointe Convaincre, négocier Coordonner l'activité d'une équipe Décider Défendre, secourir, surveiller Enquêter, rechercher, analyser l'information Enseigner, éduquer Exercer un métier artistique ou créatif Exercer un travail manuel Fabriquer, construire Faire de la recherche Faire du commerce Faire (...)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Toutes les études

Choisir un thème Agriculture Alimentation Armée Art Artisanat Automobile, véhicules industriels, 2 roues Banque BTP Chimie Commerce Emploi, métiers porteurs Formation Hôtellerie, restauration Informatique, numérique Métallurgie Métiers verts Nautisme, mer Papier/Carton Propreté Recherche Santé Secrétariat, assistanat Social Textile, cuir, mode Tourisme Transport, logistique Verre

# data[].attributes.attachment_link.title
Focus sur les secteurs qui recrutent - Orientation pour tous

# data[].attributes.attachment_link.description
Toutes les études Choisir un thème Agriculture Alimentation Armée Art Artisanat Automobile, véhicules industriels, 2 roues Banque BTP Chimie Commerce Emploi, métiers porteurs Formation Hôtellerie, restauration Informatique, numérique Métallurgie Métiers verts Nautisme, mer Papier/Carton Propreté Recherche Santé Secrétariat, assistanat Social Textile, cuir, mode Tourisme Transport, logistique Verre

# data[].attributes.headline
Première et Terminale: les enseignements de spécialité

# data[].attributes.subject
Première et Terminale: les enseignements de spécialité

# data[].attributes.body
Voie générale

# data[].attributes.headline
Première et Terminale: les enseignements de spécialité

# data[].attributes.subject
Première et Terminale: les enseignements de spécialité

# data[].attributes.body
Voie technologique

# data[].attributes.headline
Première et Terminale: les enseignements de spécialité

# data[].attributes.subject
Première et Terminale: les enseignements de spécialité

# data[].attributes.body
VOIE TECHNOLOGIQUE

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. Des campus d'excellence ancrés dans les territoires ;

2. Un appel à projet PIA3 doté de 50M d'euros en faveur de la voie professionnelle ;

3. De l'apprentissage dans tous les lycées professionnels ;

4. Le développement des formations tournées vers les métiers d'avenir ;

5. La transformation progressive et accompagnée des filières peu insérantes ;

6. Un partenariat renouvelé avec les entreprises pour favoriser l'insertion des jeunes ;

7. Un CAP en 1, 2 ou 3 ans en fonction du profil et des besoins de l'élève ;

8. Les taux d'insertion de chaque formation rendus publics pour éclairer le choix des familles ;

9. Une seconde professionnelle organisée par familles de métiers, pour un parcours plus progressif et plus lisible ;

10. Des enseignements généraux contextualisés et mieux articulés avec les enseignements professionnels grâce à de la co-intervention de professeurs ;

11. En classe terminale, le choix offert entre un module insertion professionnelle et un module poursuite d'étude pour préparer l'avenir ;

12. Réalisation d'un chef-d'œuvre présenté au baccalauréat professionnel.

Les 116 campus des métiers et des qualifications présents dans 12 filières professionnelles ont déjà à leur actif de nombreuses actions de formation et de développement. L'enjeu de la transformation de la voie professionnelle est de faire émerger une nouvelle génération de campus "Excellence" qui participe au développement national et territorial des métiers d'avenir et des filières d'excellence françaises.

Il s'agit également de créer de véritables lieux de vie, de formation et d'innovation, en lien étroit avec les régions et les acteurs de la recherche et du monde professionnel.

Il y aura un FabLab dans chaque campus et des partenariats renforcés avec les entreprises et avec des établissements scolaires internationaux.

Des parcours adaptés aux besoins de chacun.

Des diplômes confortés.

Un accès à l'apprentissage dans tous les lycées professionnels.

Un accompagnement pour consolider ses apprentissages et préparer son projet d'orientation.

Une co-intervention entre professeurs d'enseignement général et professionnel pour donner sens et rendre les enseignements plus concrets.

La classe de seconde par famille de métiers

À la fin du collège, les élèves n'ont, le plus souvent, qu'une représentation approximative et parfois même erronée de la formation dans laquelle ils s'engagent et du métier vers lequel elle conduit. L'organisation de la classe de seconde par familles de métiers permet à tous les élèves d'acquérir les premières compétences professionnelles utiles dans un secteur, de se professionnaliser et d'affirmer progressivement leurs choix.

Une famille de métiers peut regrouper entre deux et dix spécialités de baccalauréats.

Depuis la rentrée, 14 familles de métiers sont mises en place dans les classes de seconde :

Métiers de la construction durable, du bâtiment et des travaux publics ;

Métiers de la gestion administrative, du transport et de la logistique ;

Métiers de la relation client ;

Métiers des industries graphiques et de la communication ;

Métiers des études et de la modélisation numérique du bâtiment ;

Métiers de l'alimentation ;

Métiers de la beauté et du bien-être ;

Métiers de l'aéronautique ;

Métiers de l'hôtellerie-restauration ;

Métiers de la réalisation d'ensembles mécaniques et industriels ;

Métiers du numérique et des transitions énergétiques ;

Métiers de la maintenance des matériels et des véhicules ;

Métiers du pilotage et de la maintenance des installations automatisées ;

Métiers de l'agencement, de la menuiserie et de l'ameublement ;

Partir se former à l'étranger en voie professionnelle

Tous les lycéens et apprentis de la voie professionnelle peuvent partir à l'étranger pour une période de 15 jours à 1 an, à n'importe quel moment du cursus. En entreprise et/ou dans un établissement de formation professionnelle, cette expérience à l'étranger est l'occasion de gagner en autonomie, d'enrichir sa connaissance du métier et d'améliorer sa pratique d'une langue étrangère.

La valorisation des compétences acquises à l'étranger est désormais possible grâce à une attestation reçue en plus du diplôme (à compter de la session 2020).

Objectifs

La voie professionnelle permet d' acquérir des connaissances et des compétences dans un domaine professionnel. Les élèves préparent après la troisième un CAP ou un baccalauréat professionnel.

Le CAP conduit principalement à la vie active.

Le baccalauréat professionnel permet l'insertion dans la vie active ou la poursuite d'études en section de technicien supérieur.

Ils ont choisi la voie professionnelle

Découvrez des vidéos témoignages de jeunes ayant choisi la voie professionnelle.

Organisation des enseignements

Après la troisième, un élève peut préparer :
Des ressources pour le lycée professionnel sont disponibles sur Eduscol
La voie professionnelle : points à retenir

La voie professionnelle propose :

une préparation du bac pro en 3 ans, comme tous les autres bacs

une nouvelle passerelle entre la seconde professionnelle et la deuxième année de CAP

La préparation du CAP

La préparation dure deux ans après la troisième. Elle a lieu dans un lycée professionnel ou un lycée professionnel agricole dans le cas du certificat d'aptitude professionnelle agricole ( Capa).

Il existe environ 200 spécialités.

Les élèves suivent des cours théoriques, font des travaux pratiques, en atelier, en laboratoire ou sur un chantier selon leur spécialité. Les enseignements généraux et les enseignements techniques et professionnels s'équilibrent. Une période de 12 à 16 semaines en entreprise est obligatoire pour renforcer la professionnalisation de la formation.

La préparation du baccalauréat professionnel

La préparation du baccalauréat professionnel dure trois ans, de la seconde professionnelle à la terminale professionnelle.

Les enseignements sont basés sur la maîtrise de techniques professionnelles. Les élèves font des travaux pratiques en atelier ou en classe et plusieurs mois de stages en entreprise. Cette expérience professionnelle permet d'être opérationnel sur le marché du travail.

La formation comprend également des enseignements généraux. Les élèves suivent des cours de français, histoire-géographie et d'éducation morale et civique (EMC), mathématiques, langue vivante, éducation physique et sportive, éducation artistique et selon les spécialités, un enseignement de sciences physiques et chimiques ou une deuxième langue vivante.

Il existe près de 100 spécialités de baccalauréat professionnel.

Le calendrier des épreuves finales

Les épreuves générales écrites, communes à tous les candidats, ont lieu les mardi 11, vendredi 14, du mardi 18 au vendredi 21 juin et du lundi 24 au mercredi 26 juin 2024.

Les épreuves écrites du domaine général auront lieu respectivement :

mardi 11 juin 2024 pour celles de langues vivantes A (dans la mesure du possible, la partie écrite et la partie orale se dérouleront le même jour) ;

vendredi 14 juin 2024 pour celles de langues vivantes B (dans la mesure du possible, la partie écrite et la partie orale se dérouleront le même jour)

mardi 18 juin 2024 pour celles de français et pour celles d'histoire-géographie et enseignement moral et civique ;

mercredi 19 juin 2024 pour celles de prévention, santé et environnement et pour celles d'économie-droit et d'économie-gestion ;

jeudi 20 juin 2024 pour celles d'arts appliqués et cultures artistiques ;

Consulter le calendrier des examens de la session 2024
Le chef-d'œuvre : un accomplissement professionnel et personnel

Qu'est-ce que le chef-d'œuvre en voie professionnelle ?

Évalué à l'examen, sous forme d'une épreuve orale, le chef-d'œuvre est un accomplissement pédagogique et professionnel, tant pour les élèves que pour leurs enseignants.
La diversité des projets reflète la richesse de la voie professionnelle. Des élèves qui présentent un baccalauréat professionnel en menuiserie réalisent par exemple un arbre à livres ; des élèves du tertiaire peuvent par exemple concevoir un site internet au service d'un engagement associatif.

BRIO : la bibliothèque des chefs-d'œuvre

La bibliothèque BRIO permet de valoriser les travaux d'étudiants. Elle est alimentée par les professeurs des lycées professionnels afin de diffuser les idées et ressources.

L'opération nationale "Les chefs-d'œuvre de la République" est ouverte à tous les lycées et à leurs partenaires institutionnels. Son ambition :

illustrer l'excellence de l'exigence professionnelle ;

valoriser une nouvelle génération de talents

permettre aux jeunes citoyens de contribuer à l'enrichissement du patrimoine de leurs institutions.

Chaque institution qui le souhaite (mairie, musée, théâtre, administration, conseil départemental ou régional, chambre consulaire...) peut commander un chef-d'œuvre lié aux métiers d'art ou industriels, et à l'ensemble des métiers du tertiaire, des services et du secteur sanitaire et social. Ces chefs-d'œuvre de la République permettront aux élèves de découvrir l'histoire, le patrimoine et les missions d'une institution, en y laissant leur empreinte.
https://www.gouvernement.fr/commandez-votre-chef-d-oeuvre-de-la-republique-pour-la-rentree
L'accompagnement dès l'entrée dans la voie professionnelle

Des mesures sont déployées pour permettre à chaque élève de réussir son entrée en lycée professionnel :

des journées d'accueil et d'intégration, généralisées chaque année à tous les lycées professionnels ont lieu en début d'année scolaire. Plusieurs types d'action peuvent être proposés ;

le CCF (contrôle en cours de formation) est réorganisé : les évaluations certificatives ne commencent désormais qu'en classe de première, il n'y a plus de CCF en seconde professionnelle ;

des jumelages sont progressivement mis en place tout au long de l'année entre collèges d'une part et lycées professionnels et CFA d'autre part ;

une période de consolidation de l'orientation, entre la rentrée et les vacances de la Toussaint doit permettre aux élèves de changer de spécialité de diplôme au sein de l'enseignement professionnel, ou de changer de voie de formation pour rejoindre la voie générale et technologique ;

une semaine de préparation à l'arrivée en milieu professionnel doit être suivie par tous les élèves de seconde professionnelle soit avant la première période de formation en milieu professionnel, soit au tout début de cette période.

Entretiens personnalisés d'orientation

Les professeurs principaux mènent avec chaque élève un entretien personnalisé d'orientation. Les psychologues de l'éducation nationale les aident. La présence des parents est souhaitée. Ces entretiens instaurent un dialogue entre élèves et professeurs. Ils luttent contre le décrochage scolaire et les sorties sans qualification.

L'élève de première année de CAP ou de seconde professionnelle exprime ses attentes. Il est informé sur son champ professionnel.

Les filières d'enseignement supérieur sont présentées aux élèves de terminale professionnelle : sections de techniciens supérieurs ( STS), etc.

Les lycées des métiers

Le label "lycée des métiers" est délivré par le recteur d'académie à un établissement d'enseignement professionnel ou polyvalent, pour une durée de 5 ans.

Il permet de rendre visible l'offre de formation professionnelle pour les usagers et les partenaires de l'école, d'encourager les démarches d'amélioration continue, telles que et de reconnaître et valoriser une dynamique particulière déployée par l'établissement.

Les lycées professionnels ayant reçu le label "lycée des métiers" proposent des formations dans des secteurs professionnels variés. Ils constituent une voie d'excellence.

Les lycées des métiers réunissent plusieurs types de formations : formation scolaire initiale, formation en apprentissage, formation continue et validation des acquis de l'expérience (VAE). Ils préparent aux diplômes professionnels : CAP, baccalauréat professionnel, mention complémentaire, BTS, licence professionnelle.

Ils développent des relations étroites avec le monde professionnel et les partenaires locaux.
Le label "lycée des métiers" : critères, procédure et liste des établissements labellisés
Zoom sur : intégrer les enjeux de développement durable en lycée professionnel

Les campus des métiers et des qualifications

Le Campus des métiers et des qualifications réunit, sur un territoire donné, un ensemble d'acteurs (rectorat, région, établissements publics locaux d'enseignement et établissements de l'enseignement supérieur, organismes de recherche, Dreets , tissu économique local, pôles de compétitivité, clusters, plateformes technologiques, etc) pour construire une offre de formation initiale et continue dans un secteur professionnel correspondant à un enjeu économique régional ou national.

C'est un réseau ouvert et coopératif, porteur de méthodes de travail partenariales et d'innovations au niveau territorial. Ce réseau fait l'objet d'un label.

Les Campus des métiers et des qualifications contribuent à soutenir, par la formation, les politiques territoriales de développement économique et social. Leur dynamique doit faciliter l'insertion des jeunes dans l'emploi.
Les Campus des métiers et des qualifications

# data[].attributes.attachment_link.description
Le lycée professionnel propose un enseignement en alternance avec l'entreprise et ses métiers, dans divers secteurs et à différents niveaux de formation. Après une formation en voie professionnelle, l'élève peut s'insérer dans la vie active ou poursuivre ses études.

# data[].attributes.headline
J'ai un projet d'études: quelles spécialités ai-je intérêt à choisir?

# data[].attributes.subject
J'ai un projet d'études: quelles spécialités ai-je intérêt à choisir?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Quelles spécialités du lycée sont les plus adaptées aux études que vous souhaitez faire ? © plainpicture/Elektrons 08

INFOGRAPHIES. Dès la seconde, le choix des spécialités constitue la première étape du long processus d'orientation. Mais quelle influence ce choix peut-il avoir sur les études ? Si la plupart des vœux d'orientation se font dans la continuité des spécialités du lycée, un mauvais choix peut vous fermer des portes.

Le lycée général est une formule à la carte. En plus d'un tronc commun, les élèves doivent choisir leurs enseignements de spécialités parmi les treize matières suivantes :

Arts (arts plastiques, arts du cirque, histoire de l'art, musique, danse, cinéma audiovisuel ou théâtre)

Éducation physique, pratiques et culture sportives

Littérature, langues et culture de l'antiquité (latin ou grec)

Langues, littératures et cultures étrangères ou régionales

Humanités, littérature et philosophie

Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques

SES (Sciences économiques et sociales)

Physique-chimie

Numérique et sciences informatiques

Sciences de l'ingénieur

SVT ou biologie-écologie (dans les lycées agricoles)

Découvrez le simulateur de spécialités. Pour vous aider à trouver la combinaison de spécialités qui vous correspond, l'Etudiant met à votre disposition son nouveau simulateur de spécialités au lycée.

En première, vous suivez trois de ces disciplines, quatre heures par semaine chacune. En terminale, vous n'en suivez plus que deux, mais le volume horaire passe à six heures par semaine.

Le choix de vos spécialités vous revient. Et cette décision mérite d'être réfléchie. D'abord au deuxième trimestre de la seconde, quand on vous demandera de choisir les trois spécialités de la première. Puis entre janvier et mars de l'année de première, alors que vous devrez choisir la spécialité que vous ne suivrez plus en terminale.

Attention, tous les lycées ne proposent pas toutes les spécialités ! Mais de nombreux établissements ont mis en place des partenariats pour mutualiser les cours de spécialités rares ou les proposer à distance. Dans certains lycées, le choix se limitera à des combinaisons déjà établies. Renseignez-vous bien auprès de votre établissement sur les possibilités de choix qui s'offrent à vous.

Des choix synonymes de pré-orientation

En 2021, la toute première "génération nouveau bac" a rejoint l'enseignement supérieur. Les choix formulés par les élèves et les propositions des établissements soulignent la cohérence des parcours : la grande majorité des candidats s'orientent vers des secteurs prédéfinis par leurs spécialités.

En licence, aucune spécialité particulière n'est pourtant imposée, mais certaines mentions émettent des recommandations. Par exemple, les licences scientifiques conseillent de suivre les spécialités maths et physique-chimie, quand la licence STAPS préconise le suivi des spécialités maths, SVT, EPPCS, physique-chimie, SES ou encore HLP (humanités, littérature et philosophie).

Comme les licences sont non-sélectives, ces recommandations concernent avant tout la réussite des étudiants. Pour autant, les licences en tension (qui n'ont pas assez de place pour satisfaire toutes les candidatures) n'acceptent pas tous les candidats, et les choix de spécialités peuvent jouer un rôle dans le choix d'un dossier. Ainsi, on a observé qu'en 2021, les licence STAPS et les licences en santé ont priorisé les candidats suivant la spécialité SVT. À l'inverse, les licences de psychologie ont accepté une grande variété de profils.

Les maths, indispensables à toutes études scientifiques

Dans les formations les plus sélectives, certaines spécialités seront indispensables pour entrer dans des formations sélectives. C'est particulièrement le cas des mathématiques. Sans elles, aucune chance d'intégrer une école d'ingénieurs, une prépa scientifique ou commerciale ou la plupart des BUT. Même les prépas littéraires B/L demanderont aux candidats d'avoir fait des maths jusqu'en terminale.

Les maths symbolisent doublement l'enjeu du choix des spécialités. Non seulement elles sont obligatoires pour suivre des études scientifiques, mais abandonner les maths en terminale risque de vous fermer les portes de nombreuses formations sélectives non-scientifiques (notamment en économie).

Toutefois, dans de nombreux cas, l'option maths complémentaires sera suffisante en terminale. Ces règles dépendent des formations et des filières, et exigent des lycéens qu'ils s'informent dès la première sur leur poursuite d'études.

Les autres spécialités contraignantes sont presque toujours scientifiques. Par exemple, les SVT seront nécessaires pour intégrer des écoles vétérinaires ou des formations paramédicales, et la physique-chimie est très recommandée pour les prépas PSI, PTSI ou PCSI.

Les spécialités recommandées

En résumé, si vous ne savez pas encore vers où vous orienter, privilégiez des spécialités qui vous plaisent car cela vous aidera à construire un projet d'orientation cohérent. De plus, votre motivation, vos notes et la cohérence de votre parcours seront mis en avant sur Parcoursup.

À l'inverse, si vous avez déjà une idée des études qui vous attirent, renseignez-vous assez tôt sur les recommandations ou contraintes imposées dans ces domaines d'études ou par ces formations. Les infographies ci-dessous vous aideront à voir en un coup d'œil les recommandations des formations d'enseignement supérieur.

Les spécialités recommandées selon le type de formation

Les spécialités recommandées selon le domaine d'études

# data[].attributes.attachment_link.title
Lycée : quelles spécialités pour quelles études ?

# data[].attributes.attachment_link.description
INFOGRAPHIES. Dès la seconde, le choix des spécialités constitue la première étape du long processus d'orientation. Mais quelle influence ce choix peut-il avoir sur les études ? Si la plupart des vœux d'orientation se font dans la continuité des spécialités du lycée, un mauvais choix peut vous fermer des portes.

# data[].attributes.attachment_link.title
Six conseils pour choisir ses enseignements de spécialité

# data[].attributes.attachment_link.title
Présentation de la spécialité LLCER AMC (Anglais du Monde Contemporain)

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez en vidéo, des métiers, des parcours et des formations. La plate-forme de l'Onisep propose plus de 2000 films courts pour les élèves, les parents et les équipes éducatives.

# data[].attributes.headline
PRÉSENTATION VIDÉO DES DIFFÉRENTS BACS TECHNOLOGIQUES

# data[].attributes.subject
PRÉSENTATION VIDÉO DES DIFFÉRENTS BACS TECHNOLOGIQUES

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez en vidéo, des métiers, des parcours et des formations. La plate-forme de l'Onisep propose plus de 2000 films courts pour les élèves, les parents et les équipes éducatives.

# data[].attributes.attachment_link.title
Pourquoi faut-il CHOISIR la spécialité MATHS en 1ère ?

# data[].attributes.body
La candidature pour une admission en Première Sciences et Technologies du Design et des Arts Appliqués se fait par présentation d’un dossier dont la fiche de candidature est ci-dessus.

Cette fiche, ainsi que les documents demandés, doivent être adressés par voie postale au lycée demandé (ou dans chaque lycée si plusieurs lycées sont demandés), à l’attention de Madame ou Monsieur le Proviseur au plus tard le Vendredi 02 JUIN 2023 à midi.

# data[].attributes.headline
ST2A: EXPLOREZ LE SITE DU LYCÉE GOSCINNY

# data[].attributes.subject
ST2A: EXPLOREZ LE SITE DU LYCÉE GOSCINNY

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Début octobre, les élèves de l'option Droit et grands enjeux du monde contemporain du lycée Goscinny assistaient à une audience correctionnelle. Trois heures par semaine, à travers différentes activités menées en autonomie, des exposés, des débats ou des rencontres, les élèves de DGEMC découvrent les façons dont le droit appréhende les questions de société, le rôle social du droit, ses instruments, les méthodes et raisonnements propres à cette discipline. Dans la perspective du travail qui sera mené sur l'organisation de la justice en France, nous nous sommes rendus au palais de justice de Nice pour assister à une audience correctionnelle, nous avons pu observer les jugements de trois affaires, des élèves les relatent.

Fiesta du bac qui dégénère : un coup de couteau et trois ans de prison (Lilia et Shaïma)
Le 25 août 2022, une soirée est organisée pour fêter un anniversaire et le baccalauréat. Vers deux heures du matin, une bagarre éclate entre deux jeunes hommes, la victime s'interpose, elle reçoit un coup de couteau : 21 jours d'interruption temporaire de travail. L'auteur présumé, 18 ans, s'est invité par l'intermédiaire du copain d'un copain. Après le coup de couteau, le prévenu s'est enfui avec ses amis, il est rentré en Belgique où il réside chez ses parents avant de se rendre à la police française. Le prévenu a été reconnu par la victime sur photo, il prétend avoir trouvé le couteau sur place et que le coup était accidentel. Il est extrait de la maison d'arrêt pour être jugé en comparution immédiate.

La partie civile a mis l'accent sur la dangerosité du prévenu : son client a pris un coup de couteau en tentant simplement se séparer son copain, le couteau a pénétré cinq centimètres dans le foie et est passé à quelques millimètres de l'aorte. La victime, traumatisée, est absente au tribunal, son seul souhait est de ne plus croiser le prévenu. L'avocate demande une provision de 7 000€ en réparation du préjudice.

Le procureur met en avant la tournure fatale qu'aurait pu prendre l'affaire : "Ces quelques centimètres qui séparent la lame de l'aorte vous séparent de quelques mètres de la cour d'assises ". Il remet en cause le caractère accidentel de l'agression et insiste sur le fait que l'auteur présumé ne s'est pas préoccupé du sort de la victime en prenant la fuite. Il requière 4 ans de prison et 5 ans d'interdiction du territoire.

L'avocat du prévenu met en avant l'honnêteté de son client qui reconnaît ce fait, lâche, qui s'est rendu de lui-même à la police, Il a pris conscience de son acte et s'est soucié du sort de la victime. C'est un jeune-homme de bonne famille, inséré, étudiant en mécanique, il n'a pas d'antécédent judiciaire et a des attaches en France puisque sa grand-mère réside à Nice. La défense plaide pour un sursis probatoire.

Trois ans de prison ferme, 5 ans d'interdiction du territoire français et l'indemnisation de la victime.

Une énième affaire de violences intrafamiliales sur fond de drogue et d'alcool - Un homme violent avec sa famille (Shirine et Théa)

Les faits
L'affaire concerne un homme à qui la justice reproche des violences sur sa conjointe et l'enfant de celle-ci. En détention provisoire, le prévenu doit être jugé en comparution immédiate ce jour. L'affaire devenant plus complexe avec la constitution de partie civile par l'enfant, celle-ci a été renvoyée, mais le tribunal doit statuer sur le maintien en détention.

Un casier bien chargé
L'homme, la quarantaine, vit en couple dans son appartement. Il y a deux enfants, celui du couple et un autre de sa conjointe. Il travaille en intérim et perçoit un salaire de 2000 euros, dit consommer deux bières par jour, de la cocaïne et du cannabis, sa conjointe consomme du crack. Le prévenu a sept antécédents à son casier judiciaire : vols aggravés, violences, conduite en état d'ivresse, consommation de stupéfiants, il a plusieurs fois fait de la prison.

Plusieurs défauts de présentation au tribunal Le procureur demande le maintien en détention car le prévenu risque de ne pas se présenter, comme les fois précédentes, mais également pour protéger les victimes des pressions qu'il pourrait exercer. Le prévenu travaille peu et son dernier bulletin de salaire, celui de septembre, ne porte que sur 7 jours de travail.

Des problèmes avec l'alcool
L'avocat demande un contrôle judiciaire avec obligation de soins, le prévenu connaissant de multiples addictions, il avance une promesse d'embauche et le fait qu'une détention serait néfaste pour le prévenu.

Le tribunal décide le maintien en détention et renvoie l'affaire au 14 novembre...

Devant le tribunal correctionnel pour avoir conduit trois indiens à Marseille (Elisabeth, Blanche et Rania)

Les faits
Le tribunal correctionnel de Nice juge un couple d'italiens, la justice lui reproche d'avoir fait passer en France trois étrangers d'origine indienne contre rémunération. Les prévenus sont extraits de détention pour une comparution immédiate, le monsieur était d'accord pour être jugé ce jour mais la dame demande un renvoi, les deux prévenus ne pouvant être jugés séparément, le procureur demande aussi le renvoi, le tribunal doit donc examiner les personnalités pour statuer sur le maintien en détention.

L'examen de personnalité
Les deux prévenus vivent en couple, la femme, 42 ans, n'a pas de profession stable, elle est coiffeuse de temps à autres et gagne 1000€ par mois, elle est mère de quatre enfants et montre des antécédents de dépression depuis la mort de son mari il y a 10 ans, elle a fait plusieurs tentatives de suicide. Son compagnon travaille en tant que représentant et n'a pas d'enfants. Tous deux ont un casier judiciaire vierge dans l'Union européenne.

Des résidents italiens
Le procureur de la République demande le maintien en détention, les garanties de représentation étant insuffisantes car ce sont des résidents italiens, et la caution proposée serait constituée en grande partie de la somme saisie par la police lors de l'arrestation (1 100 €).

Une santé mentale fragile
Le défenseur du conjoint demande la nullité de la procédure en raison d'un problème dans la mise à disposition d'un interprète durant la détention. Il insiste sur le fait que le couple a pris deux personnes sur son chemin en se rendant à Marseille, sans avoir conscience de leur situation irrégulière, et sans aucun but lucratif. L'avocat demande un contrôle judiciaire avec interdiction de se rencontrer pour les conjoints. L'avocate de la dame prend ensuite la parole en mettant en avant la fragilité psychologique de sa cliente, ses multiples séjours en hôpital psychiatrique, elle met en garde le tribunal quant au risque de passage à l'acte, elle demande une expertise psychiatrique pour établir l'incompatibilité de son état avec la détention. L'avocate plaide pour un contrôle judiciaire avec signature au commissariat de Menton. Les deux avocats ont rappelé que les casiers judicaires sont vides.

Le tribunal correctionnel a accepté les demandes de la défense.

# data[].attributes.attachment_link.description
Début octobre, les élèves de l'option Droit et grands enjeux du monde contemporain du lycée Goscinny assistaient à une audience correctionnelle. Trois heures par semaine, à travers différentes activités menées en autonomie, des exposés, des débats ou des rencontres, les élèves de DGEMC découvrent les façons dont le droit appréhende les questions de société, le rôle social du droit, ses instruments, les méthodes et raisonnements propres à cette discipline.

# data[].attributes.headline
COMMENT EST CALCULÉE VOTRE NOTES AU BACCALAURÉAT

# data[].attributes.subject
COMMENT EST CALCULÉE VOTRE NOTES AU BACCALAURÉAT

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les modalités d'évaluation du baccalauréat général et technologique

Pour les candidats scolarisés dans l'enseignement public et dans l'enseignement privé sous contrat, les modalités sont les suivantes :

Le contrôle continu pour 40% de la note finale

40% de la note est obtenue par le biais du contrôle continu, soit la moyenne annuelle des bulletins scolaires du cycle terminal (classes de 1re et terminale) dans chacun des enseignements obligatoires évalués par le contrôle continu :

Toutes les disciplines du tronc commun qui ne font pas l'objet d'épreuves terminales sont concernées par ce contrôle continu :

Les langues vivantes A et B, l'histoire-géographie, l'enseignement scientifique pour la voie générale, et les mathématiques pour la voie technologique se voient attribuer chacune un coefficient 6 (3 en première, 3 en terminale) ;

L'éducation physique et sportive se voit attribuer un coefficient 6 sur la base des trois évaluations de CCF conduites en classe de terminale ;

L'enseignement moral et civique reçoit un coefficient 2 (1 en première, 1 en terminale) ;

L'enseignement de spécialité suivi uniquement en première est crédité d'un coefficient 8 (soit la moitié des enseignements de spécialité conservés par le candidat en classe de terminale) ;

L'évaluation des options

Tous les enseignements optionnels sont évalués dans le cadre du contrôle continu :

Un enseignement optionnel suivi sur l'ensemble du cycle terminal est considéré à hauteur de 4 coefficients (2 pour l'année de 1ère et 2 pour l'année de terminale), qui viennent s'ajouter aux 100 coefficients communs du baccalauréat ;

Un enseignement optionnel suivi sur la seule année de terminale (notamment droit et grands enjeux du monde contemporain, mathématiques expertes et mathématiques complémentaires) est apprécié à hauteur de 2 coefficients. Le total des coefficients en est alors modifié d'autant.

Exemple 1 : Si un élève suit l'option arts plastiques en 1re et terminale et l'option droit et grands enjeux du monde contemporain en terminale, il a donc 6 coefficients d'options pour son cycle terminal, et un total de coefficients de 106 (et non plus de 100).

Exemple 2 : Si un élève suit les options latin et grec en 1re et terminale, ainsi que mathématiques expertes en Terminale, il a donc 10 coefficients d'options pour son cycle terminal et un total de coefficients de 110 (et non plus de 100).

Pour un élève sans option, le total des coefficients est de 100 (40 coefficients de contrôle continu et 60 pour les épreuves terminales).

Le contrôle terminal pour 60% de la note finale
60% de la note est obtenue dans le cadre d'épreuves anticipées ou d'épreuves terminales :

Les épreuves anticipées de français en fin de classe de première (écrit, coefficient 5 ; oral, coefficient 5) ;

Les deux épreuves pour les enseignements de spécialité suivis par l'élève en terminale (coefficient 16 pour chacune d'elles) ;

La philosophie (coefficient 8 en voie générale, 4 en voie technologique) ;

Le Grand oral (coefficient 10 en voie générale, 14 en voie technologique).

Les notes de bulletins de toutes les disciplines de la classe de 1re et de Terminale (1er et 2e trimestre ou 1er semestre), ainsi que les résultats aux épreuves anticipées de français (écrit et oral) sont pris en compte dans Parcoursup.

Synthèse de la répartition des coefficients pour le calcul de la note au baccalauréat (session 2023)

Des documents à télécharger pour vous aider à calculer votre note du bac

Pour vous aider à calculer votre note du bac, téléchargez le tableau de calcul de la note du bac en voie générale

Pour vous aider à calculer votre note du bac, téléchargez le tableau de calcul de la note du bac en voie technologique.

Contrôle continu : le parcours sécurisé de ma note

Pour plus de transparence des pratiques de notation et plus d'égalité de traitement des candidats :

Le projet d'évaluation de l'établissement, élaboré dans chaque lycée par l'équipe pédagogique, présente des principes communs à l'évaluation des élèves.
Tous les professeurs disposent d'un guide commun de l'évaluation permettant d'harmoniser les pratiques.

Le conseil de classe de l'établissement valide les notes du contrôle continu de l'élève.

La commission académique d'harmonisation peut baisser ou augmenter les notes du contrôle continu transmises par le conseil de classe.

Le jury académique du baccalauréat valide l'obtention de l'examen et attribue des mentions au vu des résultats.
Téléchargez l'infographie sur l e parcours sécurisé de votre note

# data[].attributes.attachment_link.title
Comment calculer votre note au baccalauréat

# data[].attributes.attachment_link.description
Le contrôle continu, les épreuves terminales, les coefficients : comment serai-je évalué et comment calculer ma note au baccalauréat ?

# data[].attributes.body
Afin de consolider la formation commune des élèves en mathématiques, dès la rentrée 2023, tous les élèves de première générale qui n’ont pas pris la spécialité mathématiques auront une heure et demie obligatoire de cours de maths par semaine.

# data[].attributes.body
Les candidats ne peuvent être évalués au total sur plus de deux enseignements optionnels.

Dans la VOIE TECHNOLOGIQUE, les élèves peuvent faire valoir leurs résultats dans 2 options en classe de première, et dans 2 options en classe de terminale.

Dans la VOIE GÉNÉRALE, les élèves peuvent faire valoir leurs résultats dans 1 option en classe de première, et dans 2 options en classe de terminale, chacune appartenant à un groupe d'enseignements optionnels distinct, auxquelles peuvent s'ajouter chaque année 1 ou 2 enseignements optionnels de Langues et cultures de l'Antiquité, en latin et en grec.

L'inscription à une option à l'examen emporte, pour le candidat, l'obligation de faire valoir ses résultats en contrôle continu dans cet enseignement.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Fermer la fenêtre d'information sur les Lumniz

Bravo ! Tu viens de gagner avec cette action : Regarder une vidéo jusqu'au bout Lire un article Lancer un jeu Faire un quiz Mettre un contenu en favoris Ajouter un contenu à voir plus tard Se créer un compte sur Lumni S'inscrire à la newsletter Finir la consommation d'un contenu grâce à la reprise de lecture

# data[].attributes.attachment_link.description
Tu te poses des questions sur ton orientation ? Tu as une idée du secteur dans lequel tu aimerais travailler, mais tu ne connais pas to...