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Excelente...

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Excelente!!

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excelente

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Excelente compañera

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Modelo SAMr

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4. ¿Cuáles acciones usted implementaría para alcanzar un nivel más avanzado, por ejemplo, si usted está en el nivel de Sustitución, cuales acciones implementaría para llegar al siguiente nivel llamado Aumento.

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4. ¿Cuáles acciones usted implementaría para alcanzar un nivel más avanzado, por ejemplo, si usted está en el nivel de Sustitución, cuales acciones implementaría para llegar al siguiente nivel llamado Aumento.

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Me gustaría avanzar mas con la tecnología implementando los conocimientos que estoy adquiriendo.

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3. ¿Tomando en cuenta el modelo SAMR, en qué nivel considera usted que se encuentra en el contexto de su práctica docente? Justifique su respuesta.

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3. ¿Tomando en cuenta el modelo SAMR, en qué nivel considera usted que se encuentra en el contexto de su práctica docente? Justifique su respuesta.

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En aumento:      La tecnología remplaza otra herramienta y le añade mejoras funcionales que facilitan la tarea. Por ejemplo, usar el corrector ortográfico o las funciones de copiar-pegar en el procesador de texto.

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2.	¿Cuáles son los niveles y subniveles que conforman el modelo SAMR?

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2.	¿Cuáles son los niveles y subniveles que conforman el modelo SAMR?

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Mejora y Transformación.
Sustitución. Es el nivel más bajo de uso de la tecnología. Se sustituye una herramienta por otra sin que exista un cambio metodológico, por ejemplo, en vez de usar papel y lápiz se escribe en un procesador de texto, sin hacer uso alguno de sus demás funciones.

· Aumento. La tecnología remplaza otra herramienta y le añade mejoras funcionales que facilitan la tarea, sin embargo, no hay un cambio en la metodología y el efecto en los resultados de aprendizaje de los estudiantes puede ser mínimo o nulo. Por ejemplo, usar el corrector ortográfico o las funciones de copiar-pegar en el procesador de texto. Transformación:

· Modificación. Implica un cambio metodológico en el cual la tarea a realizar es rediseñada por la introducción de la tecnología. En el ejemplo citado anteriormente, el procesador de texto permite ver mejoras significativas en el desempeño académico de los estudiantes si se incorporan herramientas en red como el correo electrónico, los blog y las redes sociales.

· Redefinición. En este último nivel se crean nuevas actividades y ambientes de aprendizaje que, sin el uso de la tecnología

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consiste en un conjunto jerárquico de 4 niveles que permite evaluar la forma

en que las tecnologías son usadas por los docentes y estudiantes en las clases.