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Alessio Onnis, Valeria Salis, Daniela Secci e Fabio Serchisu

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Quanto ti è piaciuto il padlet delle Cinque Scimmie?

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Quanto ti è piaciuto il padlet delle Cinque Scimmie?

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https://padlet.com/scuolaboratorio675/els7f96chwfo

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Al termine dell'esperienza ludico-sensoriale, gli studenti potranno scegliere, come ricordo della
giornata, delle noccioline americane e un cartoncino rappresentante una delle cinque scimmie: la scimmia che non vede, quella che non sente, quella che non parla, la scimmietta che non può annusare (e che ha compromesso anche il senso del gusto) e quella che non può usare il tatto. I ragazzi potranno scegliere la scimmia in base al senso mancante che li ha fatti sentire maggiormente penalizzati, o che li ha portati a empatizzare e riflettere di più.
I cartoncini sono stati realizzati dagli stessi studenti nei giorni precedenti in attività laboratoriali, e sul retro dei cartoncini sarà riportata la filastrocca Le scimmiette sfortunate.
Dopo aver scelto la scimmietta, ai ragazzi verrà scattata una polaroid come ulteriori ricordo della mattinatata.

Inoltre, alla fine della giornata, ai ragazzi verrà regalato un dado, un oggetto simbolo del giocare e del non fermarsi mai: il lancio del dado, infatti, permette di fare sempre almeno un passo avanti, andando lontano, come lo sguardo di una giraffa.

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L'Istituto Comprensivo Le Cinque Scimmie presenta:

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L'Istituto Comprensivo Le Cinque Scimmie presenta:

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Le attività ludico esperienziali della giornata

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Le attività ludico esperienziali della giornata

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In occasione dei Percorsi di Cittadinanza Attiva, l'Istituto Le Cinque Scimmie presenta una giornata dedicata all'inclusività ed alla sensibilizzazione per le disabilità sensoriali, perchè "Essere ciechi è cosa diversa dal non vedere" (Mauro Marcantoni).

Nel corso della giornata si svolgeranno delle attività ludiche esperienziali per far provare agli studenti, come si possa sentire una persona privata di un senso, capirne le difficoltà, ma che ci sono altre risorse su cui fare affidamento.
Le attività prevedono una serie di giochi educativi, durante i quali ai ragazzi sarà negata la possibilità di usare uno dei cinque sensi e dovranno compensare con le altre abilità rimanenti.

VISTA  Il bruco
Disposti l’uno dietro l’altro come i vagoni di un trenino tenendo le mani sulle spalle del compagno che precede, a formare gruppi di massimo 5 componenti il bruco, tutti devono stare bendati tranne l’ultimo che avrà il compito di guidare i propri compagni dando loro comandi (destra/sinistra; stop/avanti) attraverso la variazione di pressione sulle spalle. L’unica regola è il divieto di parlare. Per il resto ci si diverte a compiere dei percorsi in spazio aperto (palestra) stando attenti a non scontrarsi con gli eventuali altri bruchi presenti. Il gioco favorisce la fiducia, il divertimento, il lavoro di squadra, la comunicazione non verbale e l’empatia con situazioni di minorazione della vista e dell’udito.

GUSTO I like taste
Dopo alcune allegre evoluzioni il bruco viene fatto avvicinare a dei tavoli sopra i quali sono state disposte delle ciotole contenenti alimenti vari che i ragazzi bendati (compreso colui che finora aveva fatto da guida al bruco) dovranno indovinare. Ai ragazzi verrà apposta anche una molletta sul naso per impedire di sentire l’odore dell’alimento. Devono riconoscere assaggiando cinque diversi sapori:  nutella, banana, cracker, noce, olio d’oliva

TATTO Touch me now !
Le ragazze ed i ragazzi sempre rigorosamente bendati vengono ora invitati a utilizzare le mani per riconoscere al tatto alcuni oggetti contenuti nelle scatole: barattolo di Nutella o la stessa crema di cioccolata nel caso in cui non lo avesse riconosciuto precedentemente al gusto; stessa cosa con le noci; sarà la volta quindi di legno, sabbia, metallo, tessuti vari tipo lana, cotone, velluto…

UDITO Il guado
I "sordi” (ragazze e ragazzi a cui viene ridotta la capacità acustica facendogli mettere tappi per le orecchie) stanno sulla linea di partenza e cercano di dare delle istruzioni vocali a rispettivi compagni “non vedenti” (bendati) che devono attraversare il guado (circa 5 metri da percorrere per arrivare sull’altra sponda, cercando di evitare di  scontrarsi con gli altri concorrenti.

OLFATTO What's that  Smell?
Le ragazze ed i ragazzi bendati devono riconoscere diversi odori tra: acqua (inodore), caffè, arancio, cannella, cipolla, melone, ananas e fragola.

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Cinque scimmiette
Saltavano sul letto
Una cadde giù
E si ruppe il cervelletto
La mamma chiama il dottore
Il dottore ha detto
Niente più scimmiette
Che saltano sul letto
Quattro scimmiette
Saltavano sul letto
Una cadde giù
E si ruppe il cervelletto
La mamma chiama il dottore
Il dottore ha detto
Niente più scimmiette
Che saltano sul letto
Tre scimmiette
Saltavano sul letto
Una cadde giù
E si ruppe il cervelletto
La mamma chiama il dottore
Il dottore ha detto
Niente più scimmiette
Che saltano sul letto
Due scimmiette
Saltavano sul letto
Una cadde giù
E si ruppe il cervelletto
La mamma chiama il dottore
Il dottore ha detto
Niente più scimmiette
Che saltano sul letto
Una scimmietta
Saltava sopra il letto
E poi cadde giù
E si ruppe il cervelletto
La mamma chiama il dottore
Il dottore ha detto
Niente più scimmiette
Che saltano sul letto

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Cinque scimmiette - Canzoni per bambini di Coccole Sonore

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Visione del film "Figli di un dio minore"

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Visione del film "Figli di un dio minore"

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https://www.youtube.com/watch?v=E0AMKG31wME

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Presentazione della giornata “La mia mano per i tuoi occhi”

H 9.00 in sala teatro tutte le classi prime della scuola secondaria di primo grado dell’Istituto “Le Cinque Scimmie” sono riunite per la presentazione. Introduce il tema della vita con le disabilità sensoriali Mauro Marcantoni, sociologo e giornalista. Marcantoni, persona non vedente, è consapevole che immaginare come potrebbe essere una vita al buio non è facile, ma ha accettato la sfida.

H 10.00 In palestra, attività ludico esperienziali. Divisi in gruppi di cinque, gli studenti provano in prima persona la sensazione di essere privati dei sensi e tentano di raggiungere degli obiettivi.

H 12.00 Tutte le classi sono di nuovo separate nei gruppi di cinque studenti che si erano creati durante le attività ludico esperienziali e riflettono liberamente su quanto hanno vissuto durante la giornata, prendendo spunto dalla scimmietta che hanno scelto come ricordo.

H 13.00 Studenti e genitori si recano nel parco adiacente la scuola per un pranzo al sacco e giochi di gruppo all'aria aperta.

H 15.00 Il gruppo si reca nella sala teatro ad ascoltare l’intervento di Anna Lingiardi, blogger e non udente, sulla sua esperienza di vita, e sarà proiettato il film “Figli di un dio minore” di Randa Haines; la stessa Anna Lingiardi commenterà il film.

H 17.00 Al termine del film segue un momento di riflessione: gli studenti si riuniscono in piccoli gruppi per il circle time e interventi degli ospiti.

H 18.00 La giornata si conclude con una foto di gruppo ed i ringraziamenti a tutti i partecipanti.

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https://www.ens.it/

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Grande interesse e boom di prenotazioni per il Convegno Nazionale ENS sul Lavoro organizzato dall'Area Lavoro-Tavolo Tecnico Scientifico L. 68/99, il 25 e 26 ottobre 2023 a Roma, Camera dei Deputati - Aula dei Gruppi Parlamentari. ...

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L'Ente Nazionale per la protezione e l'assistenza dei Sordi ETS APS (ENS) esercita le funzioni di rappresentanza e di tutela degli interessi morali, civili, culturali ed economici dei sordi italiani.

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http://www.ierfop.org/

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TEST CENTER IERFOP ONLUS DS__0313 ESAMI ICDL DA REMOTO

Il Test Center IERFOP onlus DS__0313 (Cagliari) ha partecipato alla sperimentazione degli esami in remoto delle Certificazioni Informatica AICA (ECDL/ICDL), per un totale di 40 centri coinvolti in tutta Italia. A seguito della sperimentazione, dal 15 di aprile, è possibile fare esami da remoto in tutti i Test Center scolastici,...
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Ierfop - Istituto Europeo Ricerca Formazione Orientamento Professionale Onlus

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Il Test Center IERFOP onlus DS__0313 (Cagliari) ha partecipato alla sperimentazione degli esami in remoto delle Certificazioni Informatica AICA (ECDL/ICDL), per un totale di 40 centri coinvolti in tutta Italia. A seguito della sperimentazione, dal 15 di aprile, è possibile fare esami da remoto in tutti i Test Center scolastici,...

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I partners: Regione Autonoma della Sardegna, Provincia di Cagliari, Provincia di Sassari

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I partners: Regione Autonoma della Sardegna, Provincia di Cagliari, Provincia di Sassari

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L'Istituto Comprensivo "Le Cinque Scimmiette"

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L'Istituto Comprensivo "Le Cinque Scimmiette"

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QR code padlet

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Gli ospiti dell'evento: Anna Lingiardi e Mauro Marcantoni

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Gli ospiti dell'evento: Anna Lingiardi e Mauro Marcantoni

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Per l’Anno Scolastico 2019-20 l’Istituto Comprensivo “Le Cinque Scimmie” di Cagliari, in collaborazione con l’Istituto Comprensivo “La Giraffa” di Sassari, organizzano per le classi prime dei rispettivi istituti (1^A, 1^B, 1^C) la giornata di sensibilizzazione per le disabilità sensoriali intitolata “La mia mano per i tuoi occhi”.

I Dirigenti Scolastici, sollecitati dai rispettivi GLI, famiglie e Servizi Sociali, ai sensi del D.P.R. 275/99 sull’Autonomia Scolastica, hanno stipulato dei protocolli di intesa coi Servizi Sociali del Comune di Cagliari e di Sassari, la Provincia di Cagliari e la Provincia di Sassari, la Regione Autonoma della Sardegna e le Associazioni: Istituto Europeo Ricerca Formazione Orientamento Professionale ONLUS (http://www.ierfop.org/) e Ente Nazionale Sordi ONLUS (https://www.ens.it/). L’iniziativa sarà articolata in due giornate con il medesimo programma: giovedì 17-10-19 a Cagliari e venerdì 18-10-19 a Sassari, sempre dalle 9 alle 18.

L’iniziativa prevede l’incontro con esperti a livello nazionale sulle problematiche inerenti le disabilità sensoriali, attività laboratoriali per gli studenti e i genitori, la visione del film “Figli di un dio minore”, momenti di riflessione e dibattito. Durante il corso delle due giornate saranno effettuate delle riprese degli eventi , per la creazione di un montaggio realizzato dagli studenti dei  rispettivi Istituti che sarà poi presentato al rientro dalle vacanze natalizie.

L’iniziativa, ispirata dalla presenza di diversi alunni con disabilità sensoriali in entrambi gli Istituti, si propone di implementare la cultura dell’accoglienza e dell’inclusione nella nostra Isola.