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version du 4 septembre 2023 attention, elle va évoluer

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version du 4 septembre 2023 attention, elle va évoluer

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Vive les SVT ! Les sciences de la vie et de la Terre au collège et au lycée - Cours de SVT en ligne - | Les sciences de la vie et de la Terre au collège et au lycée - Cours de SVT en ligne -

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Entendre la musique - Enseignement scientifique 1ère

Comment entend-on un son ? En quoi écouter de la musique peut être un danger ?

Références livre p. 229 à 246

I - L'organe de l'audition : l'oreille

Télécharger le dossier sur l'oreille

L'oreille est constituée de 3 parties :
- oreille externe avec un pavillon et un conduit qui se termine par une membrane vibrante = tympan
- oreille moyenne : elle est constituée d'osselets reposant les uns sur les autres (ce sont les plus petits os du corps)
- oreille interne : elle est remplie d'un liquide nommée périlymphe. Seule la cochlée intervient dans l'audition. Le reste de l'oreille interne intervient dans l'équilibre du corps.

Le nerf auditif part de la cochlée et est responsable de la transmission des messages nerveux au cerveau.

Schéma de l'oreille légendé et titré dans le cours

1) L'oreille externe se comporte comme une antenne acoustique. Le pavillon diffracte et guide les ondes sonores. Le conduit auditif externe joue un rôle de résonateur.
2) Les ondes sonores parviennent sur le tympan qui entre en résonnance. La vibration est alors transférée à l'oreille moyenne.
3) Les vibrations sont transmises à la chaîne des osselets. Les vibrations de l'étrier sont appliquées sur la fenêtre ovale qui est une membrane entrant alors en résonnance.
4) L'oreille moyenne transfère et amplifie la pression sonore venant du milieu aérien vers le liquide de l'oreille interne (périlymphe).
5) Les cils vibratiles situées sur les cellules ciliées vont capter la déformation de la membrane due à l'oscillation du liquide. Les cellules ciliées sont reliées au nerf auditif par des fibres nerveuses.

Correction des questions à noter dans le cours

Bilan : l'oreille externe canalise les sons du milieu extérieur vers le tympan. Cette dernière est une membrane vibrante qui transmet les sons jusqu'à l'oreille interne par l'intermédiaire de l'oreille moyenne. Un être humain peut percevoir des sons de niveaux d'intensité approximativement situé entre 0 et 120 décibels. Les sons audibles par les humains ont des fréquences comprises entre 20 et 20000 Hz.

Dans l'oreille interne, des structures cellulaires (cils vibratiles) entrent en résonance avec les vibrations reçues et les traduisent en un message nerveux qui se dirige vers le cerveau.

Exercices 3, 4 et 5 p 240 à faire à la suite du cours

II - La perception auditive par le cerveau

Lire les pages du livre p 232 233

Utiliser ce logiciel en ligne pour repérer les zones du cerveau actives pendant la perception de son

Après avoir lu les explications du fonctionnement du logiciel, effectuez les manipulations sur un sujet qui entend un son de cloche, une liste de mots, une chanson, une musique. Le témoin doit être dans le noir et immobile.

Réaliser 4 captures d'écran des zones repérées actives.

Répondre aux questions 1 2 3 p.233 du livre.

Bilan : les aires cérébrales spécialisées reçoivent les messages nerveux sensitifs. Certaines aires permettent après apprentissage, l'interprétation de l'univers sonore (parole, voix, musique ...).

III - La surdité

Télécharger le dossier sur la santé auditive et sur l'intensité sonore

A partir des informations disponibles p. 234 et 235 et des vidéos 1 et 2 ,réalisez une carte mentale présentant les risques auditifs liés à l'écoute musical et les différents troubles de l'audition qui en découlent.
Presbyacousie " normale et accélérée " : graphique du niveau d'audition moyen pour des groupes d'individus

Ce que perçoivent ceux qui ont une déficience auditive ou des acouphènes

Bilan : les cils vibratiles des cellules ciliées sont fragiles et facilement endommagées par des sons trop intenses. Les dégâts sont alors irréversibles et peuvent cause une surdité. A une intensité sonore de 120 db, les battements des cils atteignent une amplitude d'un tiers de leur longueur. A terme, ces cils peuvent casser.

La surdité est un handicap pouvant avoir un impact sur différents domaines de la vie de tous les jours : communication, vie sociale et professionnelle. Le risque d'isolement est fort.

- acouphène : bruit parasite entendu de manière temporaire ou continue (bourdonnement, sifflement) inaudible pour l'entourage.
- presbyacousie : perte neuro-sensorielle progressive de l'audition surtout dans les fréquences élevées.

Le bang supersonique d'un avion de chasse entendu en #IDF peu avant midi ce mercredi 30 septembre, mesuré à 95 dB(A) et 110 dB(C) (avec prise en compte des basses fréquences) en plein coeur de Paris par les stations @Bruitparif pic.twitter.com/aBuPMnTicI

- Bruitparif (@Bruitparif) September 30, 2020

Pour approfondir : la maladie de Menière
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Entendre la musique - Enseignement scientifique 1ère

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Les Sciences de la Vie et de la Terre au collège et au lycée. Découverte, actualité, cours, aide et soutien en ligne.

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Eva Baldi & Anne-Claire Labadie votre mission : déterminer l'origine des troubles de l'audition de votre patient Connaissances sur l'oreille nécessaires pour diagnostiquer les patients CONCEVOIR UNE STRATEGIE ET EXPLOITER DES DOCUMENTS POUR COMPRENDRE DES CAS DE TROUBLES DE L'AUDITION Vous êtes interne en médecine et vous travaillez au service ORL (oto-rhino-laryngologie) de l'hôpital de Toulouse.

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ESC première chapitre 3 by celyanlagrange on Genially

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Discover more about ESC première chapitre 3 ✌️ - Presentation

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II - Un exemple d'organisation moléculaire, la membrane plasmique :,Frise chronologique de l'élaboration de la théorie cellulaire.,Eau,Docs p56 - 57,Schéma de l'organisation de la membrane plasmique.,1565,Représentation moléculaire de la membrane plasmique avec Libmol,Diamètre d'un atome de carbone : (0,3 x 0,3)/1 = 0,09 nm ,Phospholipide 24,Cellules de feuilles d'élodée (MO),Longueur de la cellule : (2,5x50)/1 = 125 µm ,Comment s'organise la membrane plasmique de la cellule ?,Eau,1673,1839,Ultrastructure d'une cellule d'élodée (MET),protéine,1 cm sur la photo représente en réalité 50µm,membrane,Queue hydrophobe,Schwann,membrane,3. Toute cellule provient d'une autre cellule.,Rappels des acquis :,Une membrane plasmique observée au MET.,membrane,Janssen,1ère observation de cellules,Chapitre 1 : une structure complexe, la cellule.,Eau,Eau,Schleiden,membrane,Représentation moléculaire de la membrane plasmique avec Libmol,1665,1861,Suppression des lipides,(sans eau intra et extracellulaire),Longueur du chloroplaste: (1,5 x 1,4)/1 = 2,1 µm ,Longueur de l'élodée : (4x7)/1 = 28 cm ,Observation "d'animalcules" dans l'eau,→ Membrane = combinaison de 3 types de molécules :lipides, protéines et glucides.,Modèle de la mosaïque fluide établi par Singer et Nicholson en 1972,Entre 6 et 7nm,L'élodée : un organisme entier.,1 cm sur la photo représente en réalité 7cm,Invention du microscope,Activité 2: Le modèle de la membrane plasmique ,https://urlz.fr/aqBv,Eau,Un des principes de la théorie cellulaire est le fait que la cellule est un espace séparé de l'extérieur par une membrane plasmique. Les progrès des microscopes ont permis l'observation en détail de la membrane plasmique et de son organisation.,1 cm sur la photo représente en réalité 0,3nm,Composition des membranes biologiques.,1 cm sur la photo représente en réalité 1,4µm,Longueur de la molécule de chlorophylle : (6 x 0,3)/1 = 1,8 nm ,phospholipide,Hooke,1,5 cm,Phospholipide 24,Au XXe siècle, l'invention du microscope électronique a permis...,I - La construction de la théorie cellulaire :,L'élodée : un organisme entier.,leeuwenhoek,La cellule est la plus petite entité vivante.2. Tous les êtres vivants sont constitués de cellules.,Réfutation de la génération spontanée,4 cm,Activité 1: De l'invention du microscope à la théorie cellulaire.,Observation de la division cellulaire,Eau,Thème 1 : une longue histoire de la matière.,2,5 cm,Tête hydrophile,→ Membrane composée de lipides séparant 2 milieux aqueux.,Virchow,Phospholipide 158,Comment la théorie cellulaire s'est-elle construite et quels scientifiques en ont été les principaux contributeurs ?,La construction d'une théorie passe par des intuitions, des observations, des expérimentations et des innovations technologiques. Elle peut prendre plusieurs siècles.,Théorie cellulaire :,Leeuwenhoek,Pasteur,1858,6 cm,La matière est constituée d'atomes et s'organise en molécules. Des structures plus complexes existent dans le vivant, comme celle de la cellule par exemple. Les organismes pluricellulaires sont constitués d cellules spécialisées formant des tissus. ,BILAN,Travail maison : La cellule à différentes échelles ,II - De l'échelle cellulaire à l'échelle moléculaire :,Comment les progrès de la microscopie ont-ils permis de connaitre et comprendre la structure cellulaire ?,Bilan,P60 61

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ESC Chapitre 1 CAUSSE by charlotte.causse on Genially

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II - Un exemple d'organisation moléculaire, la membrane plasmique :,Frise chronologique de l'élaboration de la théorie cellulaire.,Eau,Docs p56 - 57,Schéma de l'organisation de la membrane plasmique.,1565,Représentation moléculaire de la membrane plasmique avec Libmol,Diamètre d'un atome de carbone : (0,3 x 0,3)/1 = 0,09 nm ,Phospholipide 24,Cellules de feuilles d'élodée (MO),Longueur de la cellule : (2,5x50)/1 = 125 µm ,Comment s'organise la membrane plasmique de la cellule ?,Eau,1673,1839,Ultrastructure d'une cellule d'élodée (MET),protéine,1 cm sur la photo représente en réalité 50µm,membrane,Queue hydrophobe,Schwann,membrane,3.

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Présentation enseignement scientifique by ferdinand foch on Genially

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Discover more about Présentation enseignement scientifique ✌️ - Presentation

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12. Facteurs influençant le bilan thermique d'un individu.

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travail maison à donner après TP 6 mais avant le cours

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travail maison à donner après TP 6 mais avant le cours

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Les échanges gazeux en fonctions des moments de la journée

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Pour chaque cadre blanc, indique soit :
- le gaz échangé par la plante
- le nom de la fonction
- le moment de la journée

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On utilise des feuilles de géranium (végétal chlorophyllien) dans différentes conditions (lumière, CO2 ..). On teste avec un réactif coloré (l'eau
iodée) la présence d'amidon (une molécule organique). Si la feuille devient noire – marron foncé, il y a présence d'amidon, sinon il n'y en a pas. 

Associer chaque schéma d'expérience avec le conclusion correspondante.

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A partir des réponses aux questions précédentes, compléter le schéma en ajoutant les légendes.

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le devenir du rayonnement solaire

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TP 4 :Le rayonnement solaire reçu par la Terre

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TP 4 :Le rayonnement solaire reçu par la Terre

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Le rayonnement solaire reçu par la Terre

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TP3: Des édifices ordonnés : les cristaux

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TP3: Des édifices ordonnés : les cristaux

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1ESC cours et liens des TP travail Béa/Char.docx

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TP 2 : Le modèle de la membrane plasmique

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TP 2 : Le modèle de la membrane plasmique

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Travail maison: La cellule à différentes échelles

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Travail maison: La cellule à différentes échelles

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VS,La cellule,Informez-vous sur les différentes techniques microscopiques,Comment les progrès de la microscopie ont-ils permis de comprendre la structure celllaire?,à différentes échelles,Comparaison des techniques d'observation,Identifier le lien entre échelle cellulaire et échelle moléculaire,Le microscope électronique,Microscope électroniqueà balayage,Microscope électroniqueà transmission,Réalisez à l'aide des photos de la cellule du tissu épithélial (ci-dessous) , une synthèse (sous la forme de votre choix) présentant les niveaux d'organisation de celle-ci (cellule, noyau, mitochondries, microvillosités, chromatine, pore nucléaire),WATCH,La microscope à force atomiqe,Vérification : réaliser l'exercice,Réalisé par Charlotte CausseLycée la Découverte (12),Identifier le lien entre échelle cellulaire et échelle moléculaire,Réalisez à l'aide des photos de la cellule du tissu épithélial (ci-dessus) , une synthèse (sous la forme de votre choix) présentant les niveaux d'organisation de celle-ci (cellule, noyau, mitochondries, microvillosités, chromatine, pore nucléaire),Déplacez les règles afin de mesurer

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1ESC Cellule différentes échelles by charlotte.causse on Genially

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VS,La cellule,Informez-vous sur les différentes techniques microscopiques,Comment les progrès de la microscopie ont-ils permis de comprendre la structure celllaire?,à différentes échelles,Comparaison des techniques d'observation,Identifier le lien entre échelle cellulaire et échelle moléculaire,Le microscope électronique,Microscope électroniqueà balayage,Microscope électroniqueà transmission,Réalisez à l'aide des photos de la cellule du tissu épithélial (ci-dessous) ,

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De l'invention du microscope à la théorie cellulaire

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De l'invention du microscope à la théorie cellulaire