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Entendemos la retroalimentación o el feedback como “el retorno de información sobre el resultado de una actividad o un proceso” (Lara Sierra, 2006). En parecidos términos se expresan el Diccionario de las Ciencias de la Educación (1987, p.637), al decir “[…] todo aprendizaje se apoya en la posibilidad de información sobre las propias acciones, para de esta forma corregirlas o perfeccionarlas”; Norma Scagnoli (2000) cuando plantea: “El aula virtual debe proveer el espacio para que los alumnos reciban y/o envíen sus evaluaciones al instructor y que luego este pueda leer, corregir y devolver por el mismo medio”

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la importancia de la retroalimentación en el proceso de evaluación de matemática prof. juan leal cabrera.

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La importancia de la Retroalimentación en el proceso de evaluación de Matemática Prof. Juan Leal Cabrera. - ppt descargar

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Características de la Retroalimentacion 

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Características de la Retroalimentacion 

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1.  Ofrece introspección, que ayuda a los estudiantes a realizar ajustes en su desempeño para mejorarlo.

2.  Favorece la auto evaluación al recibir una crítica constructiva.

3.   Aclara las metas y expectativas que se espera sean alcanzadas. Refuerza las acciones y prácticas correctas.

4.  Provee las bases para corregir errores.

5.  Brinda información que no se encuentra en los textos o en los exámenes.

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Modelo de Retroalimentación de Hattie y Timperley.

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1. Las estrategias cognoscitivas son todas las actividades y operaciones mentales en las cuales se involucra el aprendiz durante el proceso de aprendizaje y que tienen por objeto influir el proceso de codificación de la información .

Las estrategias hacen referencia a operaciones o actividades mentales que facilitan y desarrollan diversos procesos de aprendizaje escolar. Gracias a las estrategias podemos procesar, organizar, retener y recuperar el material informativo que tenemos que aprender, a la vez que planificamos, regulamos y evaluamos esos mismos procesos en función del objetivo previamente trazado o exigido por las demandas de la tarea