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Dans la famille activités débranchées, je demande les tutos vidéos de Marie Duflot

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Ressource Marie Duflot, très impliquée dans la médiation scientifique, œuvre pour le partage de l'informatique avec un public diversifié : des écoliers, des collégiens et lycéens, des non scientifiques et des professeurs du secondaire. Marie partageait déjà ses actions auprès des différents publics avec les activités par cible, mais là, Marie a réalisé des tutoriels en vidéo : l'activité comme si vous étiez !

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Programmation et résolution de problèmes numériques - 1/6

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Dans ce cours, la professeure de maths Marie-France propose de découvrir les bases de la programmation.Au programme : Programmation de parc...

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Learn computer science. Change the world.

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Every student in every school deserves the opportunity to study computer science.

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YOGA LUCETTE MORICETTE CIGALE ET FOURMI EXPOSES DEV DURABLE AEFE

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YOGA LUCETTE MORICETTE CIGALE ET FOURMI EXPOSES DEV DURABLE AEFE

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1- réunion de présentation du CRCN (en cours)
2- proposition de programmation par cycle (fait)
3- mise à disposition d'un padlet Compétences numériques avec les outils élèves et quelques tutos enseignants/objectifs ('fait)
4- mise en place du grand padlet référencement de tous les outils numériques supports par domaine (fait)
4- Séances de formation enseignants à la demande (commencées: Team, bookcreator, paddlet, learning apps)
5- état des lieux du matériel informatique, évaluation des besoins, plan d'investissement sur 3 ans, demandes subventions (en cours)

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Comment ça marche Internet ? - 1 jour, 1 question

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Anyone can learn computer science. Make games, apps and art with code.

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Version Collège et Adaptateur

​​​ Cet onglet regroupe tous les outils permettant de réaliser des schémas d'électricité, de chimie, d'optique, de mécanique ou de commenter grâce à des étiquettes ou des listes déroulantes un schéma de SVT, de géographie etc.

​​Le bouton "Schémas" du groupe "Electricité" ouvre une fenêtre permettant de dessiner des circuits électriques : exemple

L'outil "Atomes" du groupe Chimie permet de créer des représentations de molécules simples et le bouton "Schémas" ouvre une fenêtre offrant différents éléments pour créer des schémas et des montages de chimie.

Le bouton "Equations" du groupe "Chimie" ouvre une fenêtre permettant d'écrire rapidement une formule de chimie directement dans l'éditeur d'équations.

​

Les boutons "Schémas" dans les groupes "Optique", "Mécanique" et "Autres schémas" ouvrent une fenêtre offrant des outils dédiés.​

L'outil "Paint" permet d'insérer une image modifiable à tout instant dans Paint.

Pour compléter les outils du groupe Chimie : atomes3couches.zip Trois documents Word fournissant les dessins des éléments des trois premières lignes du tableau périodique, avec leurs électrons. Il suffit de copier/coller le dessin à utiliser. Pour obtenir les ions correspondants, il suffit de supprimer un ou plusieurs électrons périphériques pour un ion positif (plus de protons dans le cœur de l'atome que d'électrons sur les couches) et pour un ion négatif (plus d'électrons que de protons) il faut copier un électron (petit point sur une couche), le coller sur le document, le déplacer sur la couche extérieur et le grouper avec le reste du dessin. ​
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Version Collège et Adaptateur ​​​ Cet onglet regroupe tous les outils permettant de réaliser des schémas d'électricité, de chimie, d'optique, de mécanique ou de commenter grâce à des étiquettes ou des listes déroulantes un schéma de SVT, de géographie etc.

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 |Comprendre que des contenus sur Internet peuvent être inappropriés et savoir réagir 

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 |Comprendre que des contenus sur Internet peuvent être inappropriés et savoir réagir 

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| Utiliser un outil ou un service numérique pour communiquer 

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| Utiliser un outil ou un service numérique pour communiquer 

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 | Connaître et utiliser les règles de civilité lors des interactions en ligne 

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 | Connaître et utiliser les règles de civilité lors des interactions en ligne 

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2 . 2 . P A R T A G E R  E T  P U B L I E R 

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2 . 2 . P A R T A G E R  E T  P U B L I E R 

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2 . 4 . S ’ I N S É R E R  D A N S U N  M O N D E  N U M É R I Q U E 

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2 . 4 . S ’ I N S É R E R  D A N S U N  M O N D E  N U M É R I Q U E 

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   |Partager des contenus numériques en ligne en diffusion publique ou privée Modifier les informations attachées à son profil dans un environnement numérique en fonction du contexte d’usage Savoir que certains contenus sont protégés par un droit d’auteur 

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   |Partager des contenus numériques en ligne en diffusion publique ou privée Modifier les informations attachées à son profil dans un environnement numérique en fonction du contexte d’usage Savoir que certains contenus sont protégés par un droit d’auteur 

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 | Utiliser un dispositif d’écriture collaborative 

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 | Utiliser un dispositif d’écriture collaborative 

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 | Utiliser un dispositif d’écriture collaborative adapté à un projet afin de partager des idées et de coproduire des contenus 

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 | Utiliser un dispositif d’écriture collaborative adapté à un projet afin de partager des idées et de coproduire des contenus 

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 | Comprendre la nécessité de protéger la vie privée de chacun 

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 | Comprendre la nécessité de protéger la vie privée de chacun 

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 | Comprendre la nécessité de Utiliser des moyens simples pour protéger les données personnelles la vie privée de chacun

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 | Comprendre la nécessité de Utiliser des moyens simples pour protéger les données personnelles la vie privée de chacun

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1 . 1 . M E N E R   U N E   R E C H E R C H E  E T   U N E  V E I L L E   D ’ I N F O R M A T I O N 

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1 . 1 . M E N E R   U N E   R E C H E R C H E  E T   U N E  V E I L L E   D ’ I N F O R M A T I O N 

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1 . 2 . G É R E R  D E S  D O N N É E S 

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1 . 2 . G É R E R  D E S  D O N N É E S 

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1 . 3 . T R A I T E R  D E S  D O N N É E S

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1 . 3 . T R A I T E R  D E S  D O N N É E S

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 | Lire et repérer des informations sur un support numérique

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 | Lire et repérer des informations sur un support numérique

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Recherche dans l'ordinateur
Qu'est ce qu'internet?
Recherche dans un site en utilisant le moteur de recherche interne.
L'adresse d'un site
Recherche dans un site en utilisant le moteur de recherche interne.
Les menus,le logo,  le contenu, les images, le texte, la pub, les infos légales
Sens de lecture d'un écran
Qu'est ce qu'un email?

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Dictionnaire Français en ligne - Larousse

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Les dictionnaires Larousse accessibles gratuitement : monolingue et bilingues (français, anglais, allemand, espagnol, italien, arabe et chinois), dictionnaires des synonymes, des homonymes, des citations.

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L'encyclopédie des 8-13 ans que chacun peut améliorer !

Francis Scott Fitzgerald est un des quatre ou cinq plus grands écrivains américains du XXème siècle.
Il est né le 24 septembre 1896 à Saint Paul ( Minnesota) dans le Middle West et mort le 21 décembre 1940 à Hollywood, d'une crise cardiaque.

Il est souvent considéré comme le chef de file de la " Génération perdue ", un mouvement littéraire d'écrivains américains ayant vécu à Paris durant l'Entre-deux-guerres et, parmi eux, Hemingway que Fitzgerald a contribué à faire connaître.

Il est l'auteur de cinq romans (dont le dernier inachevé), de plusieurs recueils de nouvelles (réunies en volumes de son vivant ou après sa mort) et d'une sorte d'essai (regroupant des texte autobiographiques, carnets, lettres diverses, etc.) publié posthumement sous le titre de "The Crack-up" ( La Fêlure).

Découvre vite la suite !

S'il y a quelque chose que tu veux savoir et qui ne se trouve pas dans les articles, tu peux poser une question au...

Savant Cogitus,

celui qui sait presque tout sur tout !

Tu as cherché et il y a un article qui manque. Tu peux le demander sur...

Demande un article

Connaître et améliorer Vikidia

Actualités, interviews... La Gazette de Vikidia propose chaque trimestre les dernières nouvelles sur Vikidia !

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L'encyclopédie des 8-13 ans que chacun peut améliorer ! Francis Scott Fitzgerald est un des quatre ou cinq plus grands écrivains américains du XXème siècle. Il est né le 24 septembre 1896 à Saint Paul ( Minnesota) dans le Middle West et mort le 21 décembre 1940 à Hollywood, d'une crise cardiaque.

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Le commentaire explicatif est toujours drôle, le dessin est léger et espiègle. L'intention est d'aider l'enfant à construire son propre raisonnement et à obtenir les clés qui lui permettront de se forger sa propre opinion.

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Le commentaire explicatif est toujours drôle, le dessin est léger et espiègle. L'intention est d'aider l'enfant à construire son propre raisonnement et à obtenir les clés qui lui permettront de se forger sa propre opinion.

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 | Effectuer une recherche simple en ligne en utilisant un moteur de recherche 

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 | Effectuer une recherche simple en ligne en utilisant un moteur de recherche 

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Comparaison et classement de résultats obtenus avec des mots-clés fournis aux élèves.
recherches sur quant junior et google

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Le seul moteur de recherche fiable, sécurisé et ludique conçu pour l'apprentissage des enfants et la sérénité de leurs parents.

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 | Reformuler sa requête en modifiant les mots-clés pour obtenir de meilleurs résultats

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 | Reformuler sa requête en modifiant les mots-clés pour obtenir de meilleurs résultats

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Formulation d'une requête sur un moteur de recherche en choisissant un ou des mots clés.

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 | Questionner la fiabilité et la pertinence des sources 

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 | Questionner la fiabilité et la pertinence des sources 

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 | Appréhender le lexique informatique (fichiers / dossiers...) Sauvegarder des fichiers dans l’ordinateur utilisé et les retrouver

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 | Appréhender le lexique informatique (fichiers / dossiers...) Sauvegarder des fichiers dans l’ordinateur utilisé et les retrouver

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  | Sauvegarder des fichiers dans l’ordinateur utilisé, et dans un espace de stockage partagé et sécurisé, afin de pouvoir les réutiliser

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  | Sauvegarder des fichiers dans l’ordinateur utilisé, et dans un espace de stockage partagé et sécurisé, afin de pouvoir les réutiliser

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 | Sélectionner et mettre en relation des informations issues de ressources numériques

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 | Sélectionner et mettre en relation des informations issues de ressources numériques

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un tableau blanc collaboratif proposé par La Digitale

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 | Insérer, saisir, et trier des données dans un tableur pour les exploiter 

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 | Insérer, saisir, et trier des données dans un tableur pour les exploiter 

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3 . 1 . D É V E L O P P E R  D E S  D O C U M E N T S  À  C O N T E N U  M A J O R I T A I R E M E N T  T E X T U E L 

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3 . 1 . D É V E L O P P E R  D E S  D O C U M E N T S  À  C O N T E N U  M A J O R I T A I R E M E N T  T E X T U E L 

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3 . 2 . D É V E L O P P E R D E S  D O C U M E N T S  V I S U E L S  E T  S O N O R E S

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3 . 2 . D É V E L O P P E R D E S  D O C U M E N T S  V I S U E L S  E T  S O N O R E S

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3 . 3 . A D A P T E R  L E S  D O C U M E N T S  À  L E U R  F I N A L I T É 

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3 . 3 . A D A P T E R  L E S  D O C U M E N T S  À  L E U R  F I N A L I T É 

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C'est quoi le code informatique ? - 1 jour, 1 question

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1 jour, 1 question : Qui a inventé les jeux vidéo ?

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 | Utiliser les fonctions simples d’un traitement de texte 

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 | Utiliser les fonctions simples d’un traitement de texte 

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 | Utiliser les fonctions simples d’une application pour produire des contenus majoritairement textuels associés à une image, un son ou une vidéo 

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 | Utiliser les fonctions simples d’une application pour produire des contenus majoritairement textuels associés à une image, un son ou une vidéo 

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 | Produire ou numériser une image ou un son

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 | Produire ou numériser une image ou un son

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Song Maker, an experiment in Chrome Music Lab, is a simple way for anyone to make and share a song.

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Piskel, free online sprite editor. A simple web-based tool for Spriting and Pixel art. Create pixel art, game sprites and animated GIFs. Free and open-source.

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Prise de photographies d'un objet, d'un personnage, d'un lieu, d'une activité, d'une production plastique en cours de réalisation... Utilisation de la baladodiffusion pour s'enregistrer, écouter, s'évaluer, modifier, publier.

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 | Produire et enregistrer un document multimédia 

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 | Produire et enregistrer un document multimédia 

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| Utiliser des fonctions simples de mise en page d’un document pour répondre à un objectif de diffusion 

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| Utiliser des fonctions simples de mise en page d’un document pour répondre à un objectif de diffusion 

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| Lire et construire un algorithme qui comprend des instructions simples

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| Lire et construire un algorithme qui comprend des instructions simples

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Programmation débranchée

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| Connaître et respecter les règles élémentaires du droit d’auteur, du droit à l’image et du droit à la protection des données personnelles 

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| Connaître et respecter les règles élémentaires du droit d’auteur, du droit à l’image et du droit à la protection des données personnelles 

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4 . 1 . S É C U R I S E R   L ’ E N V I R O N N E M E N T  N U M É R I Q U E 

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4 . 1 . S É C U R I S E R   L ’ E N V I R O N N E M E N T  N U M É R I Q U E 

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4 . 2 . P R O T É G E R  L E S D O N N É E S P E R S O N N E L L E S  E T  L A  V I E  P R I V É E 

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4 . 2 . P R O T É G E R  L E S D O N N É E S P E R S O N N E L L E S  E T  L A  V I E  P R I V É E 

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4 . 3 . P R O T É G E R  L A S A N T É , L E  B I E N - Ê T R E E T  L ’ E N V I R O N N E M E N T

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4 . 3 . P R O T É G E R  L A S A N T É , L E  B I E N - Ê T R E E T  L ’ E N V I R O N N E M E N T

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| Identifier les risques principaux qui menacent son environnement informatique

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| Identifier les risques principaux qui menacent son environnement informatique

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| Identifier les données à caractère personnel et celles à ne pas partager 

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| Identifier les données à caractère personnel et celles à ne pas partager 

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| Connaître les règles attachées à la protection des données personnelles 

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| Connaître les règles attachées à la protection des données personnelles 

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| Connaître le concept de "traces" de navigation 

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| Connaître le concept de "traces" de navigation 

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| Savoir que les traces peuvent être vues, collectées ou analysées par d’autres personnes 

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| Savoir que les traces peuvent être vues, collectées ou analysées par d’autres personnes 

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| Connaître les règles attachées à la protection des données personnelles 

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| Connaître les règles attachées à la protection des données personnelles 

# data[].attributes.headline
| Comprendre que l’utilisation non réfléchie des technologies numériques peut avoir des impacts négatifs sur sa santé et son équilibre social et psychologique 

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| Comprendre que l’utilisation non réfléchie des technologies numériques peut avoir des impacts négatifs sur sa santé et son équilibre social et psychologique 

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Lister les conséquences possibles d'un usage excessif des écrans.

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Pourquoi passe-t-on de plus en plus de temps sur les écrans ? - 1 jour, 1 question

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| Utiliser des moyens simples pour préserver sa santé en adaptant son espace de travail et en régulant ses pratiques Reconnaître les comportements et contenus qui relèvent du cyberharcèlement Être conscient que l’utilisation des technologies numériques peut avoir un impact sur l’environnement pour adopter des comportements simples pour économiser de l’énergie et des ressources 

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| Utiliser des moyens simples pour préserver sa santé en adaptant son espace de travail et en régulant ses pratiques Reconnaître les comportements et contenus qui relèvent du cyberharcèlement Être conscient que l’utilisation des technologies numériques peut avoir un impact sur l’environnement pour adopter des comportements simples pour économiser de l’énergie et des ressources 

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5 . 1 . R É S O U D R E  D E S P R O B L È M E S T E C H N I Q U E S 

# data[].attributes.subject
5 . 1 . R É S O U D R E  D E S P R O B L È M E S T E C H N I Q U E S 

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5 . 2 . É V O L U E R  D A N S U N  E N V I R O N N E M E N T N U M É R I Q U E

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5 . 2 . É V O L U E R  D A N S U N  E N V I R O N N E M E N T N U M É R I Q U E

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Résoudre des problèmes simples empêchant l’accès à un service numérique usuel 

# data[].attributes.subject
Résoudre des problèmes simples empêchant l’accès à un service numérique usuel 

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Résoudre des problèmes simples liés au stockage ou au partage de données 

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Résoudre des problèmes simples liés au stockage ou au partage de données 

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Se connecter à un environnement numérique 

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Se connecter à un environnement numérique 

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Utiliser les fonctionnalités élémentaires d’un environnement numérique 

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Utiliser les fonctionnalités élémentaires d’un environnement numérique 

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Utiliser les fonctionnalités élémentaires d’un environnement numérique 

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Utiliser les fonctionnalités élémentaires d’un environnement numérique 

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À partir d'une recherche sur un même sujet, confronter deux ou trois résultats de sources différentes (un organisme public, une encyclopédie collaborative, une page personnelle...).
Décodex, infos légales, https

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Vérification - Actualités, vidéos et infos en direct

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Le Décodex est un outil pour vous aider à vérifier les informations qui circulent sur Internet et dénicher les rumeurs, "fake news", intox, "faits alternatifs", "réinformations" ou déformations.