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PROMP: escuelas primarias donde cada alumno y la maestra tiene su propia compu de conoctar igualdad para estudiar

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Conectar Igualdad “resolvió muchísimos problemas, no solo por las computadoras y la cantidad de chicos y chicas que tenían acceso por primera vez a dispositivos, sino también porque estaba la red de Internet que permitía que pudieran conocer otras formas o alternativas de conectarse con el mundo”. “A nivel institucional y pedagógico fue un aporte muy importante que pudimos medir recién años después” ((Sofía Moure, 2022, Conectar Igualdad: "Este programa representa la justicia educativa", Páguina12) )

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¿Para que incluir tecnologias en el aula?

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¿Para que incluir tecnologias en el aula?

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A lo largo de los años las escuelas se han ido modificando, pues no funciona de la misma manera una escuela de los años 80’ que una de la actualidad. Estos cambios siempre buscan responder a problemáticas sociales, económicas o intereses culturales entre otras.
En la actualidad las instituciones escolares  están preocupadas por situaciones como, la inclusión , la contención de los niños, por buscar estrategias cognitivas que llamen la atención de sus estudiantes  y por la nueva cultura digital que atraviesa la sociedad, etc.
Esta última se refiere a la era digital que se está viviendo, en la cual la mayoría de las actividades se realiza a través de algún aparato electrónico como celulares o computadoras sea ésta solicitar un turno, hacer transferencias bancarias, comunicarse, vender o comprar un producto, realizar una tarea escolar, entre muchas funciones mas. Esta situación, de que cada vez se requiera mas tener conocimiento con las TIC (tecnologías de la información y la comunicacion) hace que sea necesario que en las instituciones educativas tanto públicas como privadas se enseñe a como hacer un uso adecuado de las mismas. Quizás hace 10 años atrás se pretendía alejar a las tecnologías de las escuelas , hoy por el contrario existen hasta políticas educativas que hacen posible el acceso físico a ellas. Por este motivo llega a las aulas la necesidad de alfabetizar digitalmente a las nuevas generaciones.
Esta era tecnológica ha generado una gran brecha digital en la sociedad, primero por una cuestión económica no todos pueden tener acceso a las tecnologías digitales o al internet que permite su conexión, pero aun asi tener acceso a las tic no implica hacer un uso eficiente de las mismas, con criterio y responsabilidad. Sin embargo las políticas educativas, la alfabetización digital buscan  que esta brecha disminuya.
Son los alfabetismos aumentados lo que están permitiendo a la sociedad adquirir todas las destrezas necesarias para hacer un uso adecuado con las tics buscando generar una igualdad en la sociedad, principalmente en las instituciones escolares con el fin de lograr la justicia educativa que pretende que cada alumno pueda explorar libremente por la web.

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PROMP: escuelas con niños aprendiendo en el patio y las aulas con tecnologias digitales con una maestra eseñando

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Tecnologías de la información y la comunicación:

Herramientas y procesos para acceder, recuperar, guardar, organizar, manipular, producir, intercambiar y presentar información por medios electrónicos; estos incluyen hardware, software y telecomunicaciones en la forma de computadores y programas tales como aplicaciones multimedia y sistemas de bases de datos Sunkel 206 (Roberto Molina, Teresa Pérez, 2021)

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PROMP: dos grupos de personas , uno con tecnologia en su vida diaria en la ciudad y otro son tecnologia y pobreza divididos entre si por una gran grieta en el suelo 

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“la brecha entre individuos, hogares, negocios y áreas geográficas en diferentes niveles socioeconómicos con respecto a sus oportunidades de acceso a TIC y su uso para una amplia variedad de actividades” OECD, 2001.(Roberto Molina, Teresa Pérez, 2021)

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PROMP: personas ganando dinero por medios digitales 

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“sociedad del conocimiento” fue creado por Drucker en la decada de los 90, quien destacó que el conocimiento es el principal factor de riqueza, esta noción fue agregada a la de información, constituyendo así el término Sociedad de la Información y el Conocimiento (SIC) (Crovi, 2008). (Roberto Molina, Teresa Pérez, 2021)

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PROMP: niños jovenes y adultos y abuelos , aprendiendo sobre tecnologia en las escuelas , en un aula cada uno con computadora

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El concepto de “alfabetismos aumentados” (aún en construcción) busca entrelazar el desarrollo de diversas competencias (mediáticas, lúdicas, digitales, narrativas, etc.) con la complejización de los nuevos escenarios a partir de la crisis sanitaria (Ferrarelli, 2020) y la aceleración de las transformaciones que ya predominaban en el ecosistema mediático. ((Ferrarelli Mariana, 2001, p.399)

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 PROMP: grupo de personas realizando tareas y su vida diaria  con tecnologia 

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Prácticas emergentes que se desvinculan del mundo impreso y avanzan hacia un marco de nuevos conceptos y prácticas autónomas. Lo digital en este sentido no se relaciona exclusivamente con un entorno y unas herramientas, sino también con una nueva cosmovisión que impacta directamente sobre las concepciones sociales, políticas y culturales de los sujetos, por eso su carácter civilizatorio (Ferrarelli Mariana, 2001, p. 401)

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PROMP: persona que domina muchas pantallas al mismo tiempo 

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"la capacidad de manejar los aspectos técnicos de las redes y plataformas, pero también como la habilidad para comprender y cumplir las normas básicas de convivencia en las comunidades digitales en términos de cómo crear información y ponerla en circulación (Ferrarelli Mariana, 2001, p. 403)

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PROMP: Politicos apoyando a las escuelas primarias , construyendo regalando alimentos y tecnologias a las escuelas

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El gobierno nacional oficializó su decisión de relanzar el programa Conectar Igualdad, la iniciativa que llevó netbooks a miles de estudiantes y docentes de las escuelas públicas hasta que fue discontinuada durante el mandato de Mauricio Macri. Página/12 dialogó con estudiantes y docentes para conocer sus experiencias y opiniones sobre un programa que transformó la realidad de muchas y muchos (Sofía Moure, 2022, Conectar Igualdad: "Este programa representa la justicia educativa", Páguina12)

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PORMP: vecindad con casas sin techo , para poder observar el interior en donde cada niño que vive en ella puede trabajar con una computadora, y la escuela cercana tambien tiene aulas con muchas computadoras

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"las y los chicos tenían computadoras, pero eran familiares, lo que implicaba que se la familia trabajaba desde la casa o había dos hermanos en una misma familia, se dificultaba el conectarse a las clases”. “Ahí te das cuenta la importancia de que cada uno tenga acceso a una computadora propia y pueda explorar la virtualidad a su manera, que es parte de aprender” Ernes Gorini (Sofía Moure, 2022, Conectar Igualdad: "Este programa representa la justicia educativa", Páguina12) )