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PRESENTAZIONE ISTITUZIONE SCOLASTICA - NATALIA ARINELLI

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PRESENTAZIONE ISTITUZIONE SCOLASTICA - NATALIA ARINELLI

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Presentazione POWER POINT  istruzione scolastica 1 - Copia - Copia (1)

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INCLUSIONE DIGITALE ED INTELLIGENZA ARTIFICIALE

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INCLUSIONE DIGITALE ED INTELLIGENZA ARTIFICIALE

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L’INCLUSIONE NELLE SCUOLE ITALIANE ATTRAVERSO L’APPRENDIMENTO DIGITALE E L’IA

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L’INCLUSIONE NELLE SCUOLE ITALIANE ATTRAVERSO L’APPRENDIMENTO DIGITALE E L’IA

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DIGITAL STORY TELLING - IL DIRITTO E LE NORME GIURIDICHE

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DIGITAL STORY TELLING - IL DIRITTO E LE NORME GIURIDICHE

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IL DIRITTO E LE NORME GIURIDICHE - NATALIA ARINELLI | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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CURRICOLO PER COMPETENZE E NUCLEI FONDANTI DELLA DISCIPLINA - DIRITTO

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CURRICOLO PER COMPETENZE E NUCLEI FONDANTI DELLA DISCIPLINA - DIRITTO

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CURRICOLO PER COMPETENZE E NUCLEI FONDANTI DELLA DISCIPLINA - DIRITTO A046

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Traguardi per lo sviluppo delle competenze Primo biennio Lo studente analizza l'importanza della presenza di regole giuridiche in un contesto sociale organizzato. Riconosce come destinatari sia le persone fisiche che le organizzazioni cogliendone le interrelazioni tra i diversi

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VIAGGIO NEL DIRITTO E NORME GIURIDICHE | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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PERCORSO DI TIROCINIO DIRETTO -PRESENTAZIONE DELL'ALUNNO

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PERCORSO DI TIROCINIO DIRETTO -PRESENTAZIONE DELL'ALUNNO

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ISITUTO SUPERIORE "F.SEVERI"

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CORSO TFA IX CICLO - SCUOLA SECONDARIA GRADO
TECNOLOGIE APPLICATE ALLA DIDATTICA
PROF LO IACONO MASSIMILIANO

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CORSISTA: Natalia Arinelli

CONTESTO CLASSE E RELAZIONI

Opportunità Il contesto socio-culturale ed economico degli alunni e' medio-basso ma la presenza del Porto di Gioia Tauro, di aree infrastrutturale per le attivita' produttive, di servizi logistici derivanti dall'attivita' di transhipment, di importanti attivita' economiche localizzate nell'area, costituisce un'opportunita' non ancora sfruttata al meglio che attende un efficace sviluppo delle potenzialita' presenti sul territorio che potrebbero emergere se l'Istituzione Scolastica potra' rapportarsi con tutto il territorio in un'ottica sinergica con altre valenze formative operanti in loco. La scuola ha gia' inciso a vari livelli in un tessuto socio-culturale modesto ed ha diffuso un piu' alto livello di scolarizzazione ma la 'chiave di volta' e' data dalla capacita' di fare diventare il territorio un 'campo esperienziale' e un laboratorio didattico-formativo. E' risultata vincente a tal fine negli anni la scelta della scuola di puntare sull'alternanza scuola-lavoro ben prima che la Legge 107/2015 rendesse tale percorso obbligatorio, tale scelta ha permesso a tanti allievi appena diplomati di essere assunti nella stessa azienda nella quale hanno svolto il percorso di alternanza scuola-lavoro. Infine un'altra occasione di riscatto e' l'uso sociale dei beni confiscati alle organizzazioni mafiose poiche' si indeboliscono in modo essenziale le associazioni criminali, si afferma in modo concreto e visibile il principio della legalita' e si sconfigge il falso mito dell'invincibilita' delle mafie.

L'alunno che seguo durante il tirocinio, frequenta la calsse V sezione H dell' Istituto Tecnico.
Si è inserito positivamente nel contesto classe, va molto d'accordo con tutti i compagni e con alcuni dei quali si incontra nelle ore pomeridiane.
Usa molto i social come tutti gli adolescenti, ha molti contatti con parenti ed amici con i quali mantiene rapporti quotidiani.
É molto appassionato di calcio e segue la squadra del cuore, manifesta interesse per i motori, infatti, spesso smonta e rimonta pezzi del motorino. Ama gli animali, infatti, possiede un cane di cui se ne prende cura.
É molto sicuro ed autonomo mentre è molto diversa la percezione che ha delle sue capacità e dell'impegno scolastico.
Ha un basso livello di autoefficacia scolastica, infatti percepisce che lo studio a casa gli comporta un carico eccessivo in termini di affaticamento ha la sensazione di non ricordare gli argomenti studiati e quindi di essere destinato all'insuccesso.

Presenta un disturbo aspecifico dell'apprendimento con capacità intellettiva ai limiti della norma ed un disturbo emotivo-affettivo tendente alla depressione.
Nell'area affettivo-relazionale si evince un comportamento riservato e timido, presenta un basso livello di autostima e un umore lievemente deflesso.
Dal punto di vista linguistico la produzione risulta semplice per contenuto e forma. La comprensione è relativa a contenuti molto semplici e brevi. Per quanto concerne il linguaggio verbale sono legati ad argomenti del vissuto quotidiano.
La motricità risulta adeguata all'età. Dal punto di vista neurologico, evidenzia una memoria labile ed a breve termine con difficoltà della comprensione di problemi astratti.
L'attenzione è discontinua, adeguata se relativa all'interesse.

SPECIFICITA' E ATTITUDINI ALUNNO

Avendo una struttura di pensiero poco flessibile presenta una soglia di affrontare i cambiamenti poichè una soglia dello stress bassa.
Ciò lo rende poco vulnerabile con senso del dovere e responsabilità cerca comunque con tenacia ed impegno ad adattarsi all'ambiente di riferimento ed a conseguire gli obiettivi relativi alle prestazioni scolastiche e sociali che gli vengono richieste.

G. partecipa con impegno e tenacia a tutte le attività della classe. Riesce a mantenere l'attenzione per compiti di breve durata ed ha sviluppato delle strategie per affrontare e risolvere le consegne che gli vengono proposte.
G. se è incoraggiato riesce a conseguire gli obiettivi prefissati. Mostra un buon grado di autonomia personale, si orienta bene nello spazio scolastico, non necessita di supporto nel gestire ed organizzare i suoi materiali scolastici ed i suoi effetti personali.

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PERCORSO DI TIROCINIO DIRETTO -PRESENTAZIONE DELL'ALUNNO | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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ED. CIVICA - LA LEGALITA' ED IL RISPETTO DELLE REGOLE

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ED. CIVICA - LA LEGALITA' ED IL RISPETTO DELLE REGOLE

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ED.CIVICA - LA LEGALITA’ ED IL RISPETTO DELLE REGOLE

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La Costituzione Italiana - Mappa Mentale

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I principi Fondamentali della Costituzione: Sovranità popolare, uguaglianza, libertà., Valori, DIRITTI E DOVERI, I Fondamenti Giuridici della Repubblica Ital...

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QUESTIONARIO SULLA LEGALITA' E SUI PRINCIPI COSTITUZIONALI

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QUESTIONARIO SULLA LEGALITA' E SUI PRINCIPI COSTITUZIONALI

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QUESTIONARIO SULLA LEGALITA’ E SUI PRINCIPI COSTITUZIONALI - Details - Kahoot!

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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PRODOTTO TIC MULTIMEDIALE - UDA - ED.CIVICA "LA LEGALITA' ED IL RISPETTO DELLE REGOLE"

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PRODOTTO TIC MULTIMEDIALE - UDA - ED.CIVICA "LA LEGALITA' ED IL RISPETTO DELLE REGOLE"

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PRODOTTO TIC MULTIMEDIALE

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LAVORO FINALE - PRODOTTO TIC MULTIMEDIALE