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La publicidad, lejos de ser un reflejo fiel de la sociedad, a menudo reproduce estereotipos de género que limitan las oportunidades y aspiraciones de hombres y mujeres. Es preocupante cómo se presentan a las mujeres como objetos, reducidas a roles tradicionales de sumisión, mientras que los hombres son retratados como dominantes y poderosos. Esta visión contribuye a la desigualdad entre géneros, limitando las oportunidades de las mujeres en el ámbito laboral y perpetuando la violencia de género. Es responsabilidad de todos, consumidores, anunciantes y medios de comunicación, trabajar por una publicidad más justa y equitativa que refleje la diversidad de roles y la interacción entre hombres y mujeres en igualdad de condiciones.

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Son conjuntos de creencias o imágenes mentales, exageradas y muy simplificadas, que suelen representar a un grupo determinado de personas que comparten características similares.

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La ESI se basa en un conjunto de ejes que buscan abordar la sexualidad de manera integral. Estos ejes se enfocan en la construcción de una sociedad más justa e igualitaria, donde se respeten los derechos de todas las personas y se promueva una relación sana y responsable con la sexualidad.

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Este eje promueve la construcción de relaciones interpersonales sanas y respetuosas, basadas en el amor, el cuidado mutuo y la comunicación abierta. Se busca que las personas puedan expresar sus emociones de manera sana y construir relaciones basadas en el respeto y la confianza.

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Este eje fomenta el cuidado del cuerpo y la salud sexual, incluyendo la prevención de enfermedades de transmisión sexual y la información sobre métodos anticonceptivos. Se busca que las personas puedan tomar decisiones informadas sobre su salud sexual y reproductiva.

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Este eje reconoce y respeta las diferentes formas de ser mujer y varón, incluyendo las distintas orientaciones sexuales, superando los prejuicios y la discriminación. La escuela debe ser un espacio inclusivo y respetuoso donde todos se sientan libres de ser quienes son.

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Este eje busca combatir la desigualdad de género, promoviendo la igualdad de oportunidades para niñas y niños, evitando estereotipos y la vulneración de derechos como el abuso sexual, la violencia de género y la trata de personas. Se busca que la escuela sea un espacio donde se respeten los derechos de todos por igual.

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Este eje enfatiza que niños, niñas y adolescentes son sujetos de derecho con capacidad de participar, ser escuchados y no discriminados. Se busca que los adultos y el Estado garanticen estos derechos, reconociendo la protección integral de la infancia y la adolescencia.

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Las Puertas de Entrada a la ESI son un concepto que busca abrir un espacio de diálogo y aprendizaje para construir una sociedad más justa e igualitaria. A través de estas puertas, nos adentramos en un mundo de información, reflexión y herramientas que nos empoderan para tomar decisiones libres, conscientes y responsables sobre nuestra sexualidad.

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Busca deconstruir las relaciones de poder y las desigualdades de género, promueve la igualdad de oportunidades y la inclusión de la diversidad sexual. Se considera un enfoque que se acerca a la ESI por su enfoque integral y su capacidad de generar conocimiento crítico sobre la sexualidad.

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Se centra en la protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes frente a situaciones de vulneración, como el abuso sexual. Promueve la formación en derechos humanos y la elaboración de protocolos para la intervención en casos de abuso.

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Enfatiza la enseñanza de "buenas prácticas" sexuales, la prevención de disfunciones y la exploración de la sexualidad personal. Se acerca al enfoque de la ESI en cuanto a la importancia de la subjetividad y el disfrute, pero se aleja en cuanto a la falta de atención a las dimensiones sociales y colectivas de la sexualidad.

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Se enfoca en la sexualidad desde el punto de vista reproductivo, centrándose en la anatomía y la fisiología. Puede generar una visión limitada de la sexualidad, reduciéndola a la genitalidad y a la prevención de enfermedades de transmisión sexual.

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Se basa en la idea de que la sexualidad se reduce al coito heterosexual, y se centra en lo que está bien y mal según normas morales preestablecidas. Promueve la abstinencia como modelo y considera que la sexualidad es un tema que debe ser controlado y regulado, con un enfoque que puede generar estigmatización y discriminación.

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Enfoques de antes y de hoy de la ESI.

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La profesora Natalia siempre trabaja la importancia de la ESI desde distintos ámbitos, como la inclusión, el cuerpo de los niños en el aula y la libre expresión. Por ejemplo, analizamos ejemplos de libre expresión en diferentes contextos. Todo esto nos lleva a reflexionar sobre la importancia de la ESI en la construcción de una sociedad más justa e igualitaria. Durante "Octubre rosa", abordamos el tema de la concientización del cáncer de mama. Se utilizaron charlas informativas y videos sobre la prevención y el autoexamen. Este contenido pertenece al eje "Salud sexual y reproductiva", ya que nos recuerda que el cuidado de nuestro cuerpo es muy importante para nuestra salud y bienestar. Aprendimos que el cáncer de mama puede afectar a cualquier persona, independientemente de su género, y que la información y la prevención son claves para combatirlo.

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Durante todo el año, con el profesor Diego, cada alumna y alumno debía investigar sobre la historia de una mujer que desafió los estereotipos de género, usando recursos como biografías, videos, películas y debates entre nosotras. Un ejemplo que me llamó la atención fue el de Marie Curie, quien, a principios del siglo XX, se enfrentó a una sociedad que no aceptaba a las mujeres en el ámbito científico. A pesar de las dificultades, logró realizar importantes descubrimientos en el campo de la radioactividad, ganando dos Premios Nobel. Su historia pertenece al eje "Garantizar la equidad de género", ya que nos muestra cómo las mujeres, a lo largo de la historia, han luchado por romper barreras y lograr reconocimiento por sus capacidades. Este trabajo nos ayudó a comprender la importancia de la ESI, un tema fundamental para construir una sociedad más justa e igualitaria.

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Según la O.M.S, la ‘sexualidad’ es una dimensión fundamental del hecho de ser humano. Se expresa en forma de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, actividades, prácticas, roles y relaciones. La sexualidad es el resultado de la interacción de factores biológicos, psicológicos, socioeconómicos, culturales, éticos y religiosos o espirituales. En resumen, la sexualidad se practica y se expresa en todo lo que somos, sentimos, pensamos y hacemos.

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"¿Cómo organizar el material de estudio?"

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"¿Cómo organizar el material de estudio?"

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Esta presentación ayuda a organizar el material de estudio.

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Establece que todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal.

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Busca crear un marco legal que garantice que todas las personas en Argentina puedan ejercer sus derechos sexuales y reproductivos, acceder a información y servicios de salud sexual y reproductiva de calidad, y vivir una vida sexual plena y saludable.

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Garantiza el derecho a la educación sexual integral (ESI) en todos los establecimientos educativos públicos y privados de la provincia de Buenos Aires.

Busca eliminar la discriminación, habla sobre la salud sexual, la procreación responsable y protege los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

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Este documento aborda la importancia de la Educación Sexual Integral (ESI) en Argentina, destacando su carácter fundamental para el desarrollo de niños, niñas y adolescentes. Busca garantizar la implementación efectiva de la ESI en las aulas, para lo cual se requiere la colaboración de familias, efectores de salud y organizaciones sociales. Además, se destacan en el documento las leyes nacionales N° 26.150 y N° 25.673.

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Este PDF habla sobre la Ley 14.744.

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"Mejor hablar de ciertas cosas - Sexualidad y derechos"

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"Mejor hablar de ciertas cosas - Sexualidad y derechos"

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Este video nos habla sobre los derechos que tienen los niños, niñas y adolescentes con respecto a la ESI.

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Mejor Hablar de ciertas cosas - Sexualidad y derechos

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Google drive es una plataforma gratuita en línea que te permite almacenar archivos y acceder a ellos desde cualquier lugar utilizando la nube.

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🟡  Cómo usar GOOGLE DRIVE -Tutorial completo. Workspace

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Tutorial explicativo de cómo usar el editor de procesamiento de texto de Google, llamado Documentos.

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🔵Cómo usar Google DOCS.| Tutorial completo | Competencia Digital

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Cómo usar google documentos en el celular

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Cómo usar google documentos en el celular

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Video informativo sobre cómo utilizar cada función de la aplicación "Google Docs" en el celular.

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ANDROID: Cómo usar GOOGLE DOCS // documentos de google

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Guía rápida de las principales funciones de Google Docs.

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Tutoriales de cómo usar las hojas de calculo de Google.

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📊 📗 APRENDE a usar HOJAS de CALCULO de GOOGLE a FONDO. Planillas de CALCULO  🟨 🟩 🟦 PARTE 1

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Video de cómo pasar archivos de Whatsapp a drive.

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PDF: "Tradiciones sobre la educación sexual y la propuesta de la ESI".

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PDF: "Tradiciones sobre la educación sexual y la propuesta de la ESI".

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Este documento, elaborado por el Programa Nacional de Educación Sexual Integral, habla sobre los enfoques y la propuesta de la ESI.

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"Estereotipos y género en los juguetes".

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"Estereotipos y género en los juguetes".

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En un mundo donde los estereotipos de género aún persisten, es crucial analizar cómo los juguetes pueden contribuir a perpetuar estas ideas preconcebidas. Este artículo explora cómo los juguetes pueden fomentar roles de género y propone alternativas para combatirlas. Es fundamental combatir estos estereotipos para proteger a todos los niños y niñas y garantizar su bienestar. Es responsabilidad de toda la sociedad trabajar por una educación libre de estereotipos y fomentar la igualdad de oportunidades para todos los niños y niñas.

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"Revelando estereotipos que no nos representan".

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"Revelando estereotipos que no nos representan".

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En este video se expone cómo los estereotipos que se representan en los medios de comunicación afectan nuestra percepción del mundo. Además, propone la creación de imágenes conscientes y diversas para fomentar la libertad y la inclusión.

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Revelando estereotipos que no nos representan | Yolanda Domínguez | TEDxMadrid

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Este video explica cómo usar presentaciones de Google, el cual es una aplicación para crear presentaciones online y darles formato, así como trabajar con otros usuarios.

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"¿Qué es el techo de cristal y el piso pegajoso?: las barreras que las mujeres enfrentan laboralmente".

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"¿Qué es el techo de cristal y el piso pegajoso?: las barreras que las mujeres enfrentan laboralmente".

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Este video explica el "techo de cristal" y el "piso pegajoso".

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¿Qué es el techo de cristal y el piso pegajoso?: las barreras que las mujeres enfrentan laboralmente

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Este documento trata sobre la historia de la discriminación científica hacia la mujer.

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Este libro explora la relación entre un padre y su hijo, a través de la mirada del niño, quien describe a su papá desde diferentes perspectivas.

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El presente video nos relata qué es el techo de cristal

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"Inspirando al futuro sin estereotipos".

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"Inspirando al futuro sin estereotipos".

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Este video evidencia la persistencia de estereotipos de género en la percepción de los niños. A través de un experimento, se observa cómo los niños, de manera inconsciente, asocian ciertas profesiones con el género masculino o femenino.

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Este cortometraje relata la historia de Mario, un niño que el día de carnaval se vistió con un vestido rosa.

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Vestido Nuevo - Corto - LGTB - España - ( 2007 )

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El video habla sobre qué es la interseccionalidad.

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Capítulo III - Emancipadas ¿Qué es la Interseccionalidad?

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"Doll test - Los efectos del racismo en los niños".

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"Doll test - Los efectos del racismo en los niños".

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Este video trata sobre la marginación social a través del "Doll test", un experimento psicológico que revela las percepciones de los niños sobre la raza y la discriminación. En este caso, el experimento se realiza a niños italianos.

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Doll Test - Los efectos del racismo en los niños (ESP)

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Video que explica el concepto de sexualidad y sus dimensiones.

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Dimensiones de la sexualidad-ESI (educación sexual integral)

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El texto explora la transición a la adultez a través de los ritos de iniciación en diferentes culturas. Se comparan las prácticas de los pueblos originarios de Argentina con las celebraciones contemporáneas como los 15 años y las ceremonias judías del Bar y Bat Mitzva. El texto destaca la diversidad de formas en que las culturas marcan este paso crucial en la vida, transmitiendo valores y conocimientos a través de las ceremonias.

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Glosario sobre trastornos de la imagen corporal.

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Esta historia explora la obsesión de una mujer por una calavera. La narración se adentra en su mente, revelando su fascinación por la muerte, su relación tóxica y su búsqueda obsesiva.

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El presente PDF contiene información de la sexualidad, sexo y género, estereotipos corporales en los medios, trastornos y viejismo.

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Video corto sobre "No al viejismo", una forma de discriminación que afecta a las personas mayores por el simple hecho de su edad.

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#NoAlViejismo - 1 de octubre - Día Internacional de las Personas Mayores

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"Octubre rosa: ¿Qué es? ¿Cómo surgió y por qué es tan importante?".

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"Octubre rosa: ¿Qué es? ¿Cómo surgió y por qué es tan importante?".

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Información sobre el cáncer de mama y el origen del movimiento Octubre Rosa.

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Texto informativo sobre el VPH.

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Texto informativo sobre el VPH.

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Texto informativo sobre la Sifilis.

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Texto informativo sobre VIH/SIDA.

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"Los estereotipos de género se arraigan en los niños desde los 10 años".

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"Los estereotipos de género se arraigan en los niños desde los 10 años".

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Este artículo de los estereotipos de género habla sobre un estudio global, el cual descubrió que los esfuerzos por prevenir visiones de género estereotipadas en

adolescentes están perdiendo de vista a los niños y niñas más jóvenes.

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"Pautas básicas para la presentación de trabajos"

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"Pautas básicas para la presentación de trabajos"

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Esta presentación enumera pautas para la entrega de trabajos.

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Profesora Cecilia Perez,Pautaspara la presentación de trabajos,Es el trabajo que realizaste y que será calificado,Al realizar el documento con la actividad, ENCUADRARLO, es decir, identifica ¿QUÉ ES? y ¿DE QUIÉN ES?,para esto coloca en el ENCABEZADO: - NOMBRE Y APELLIDO - TITULO DE LA ACTIVIDAD - MATERIA ,DOCUMENTO,ORTOGRAFIAREDACCIÓNCOHERENCIA,ESCRITURA,ENCUADRARLO,¿QUE ES?¿DE QUIEN ES?,Es fundamental que quien lo lea, entienda lo que queres decir.,REVISAR,Clara, sin suposiciones porqueES PARA QUE OTRO LO LEA,DOCUMENTO,INFO,01,INFO,* Al escribir el trabajo, tener en cuenta que estas ESCRIBIENDO PARA OTRO, generalmente para un profesor que lo tiene que entender.,Entonces:- NO referencies la respuesta solo con el número, es decir: "1. Es....." - Utiliza respuestaS completas donde se entienda de qué estas hablando o - Coloca titulo a la respuesta para que se entienda de que se trata. ,DOCUMENTO,Antes de entregarlo,,No olvides REVISAR- la ORTOGRAFIA, si es en compu pasa el corrector, sino releo o busca ayuda.-la REDACCIÓN, la compu a veces marca estos errores sino releo.- la COHERENCIA, releo o pedile a alguien que lo lea.,DOCUMENTO,INFO,Documento contiene la respuesta a un trabajo,ARCHIVO,Para que sea facil de identificar,nombrar el archivo utilizar el siguiente formato:Apellido, Nombre - Titulo TrabajoEjemplo: Perez, Cecilia-PLE ,Se escribe para comunicarse con otro,MAIL,- Indica en ASUNTO el motivo del mismo. (Nombre de la tarea o Consulta)- Firma, con nombre y apellido. Muchas veces con el mail no alcanza para saber a quien pertenece. - Coloca una foto a tu perfil de mail. Esto ayuda a reconocernos, sobretodo en estos tiempos. ,Estas pautas ayudaran a comunicarnos mejor.,02,03

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Pautas para trabajos by Cecilia Perez on Genially

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Profesora Cecilia Perez,Pautaspara la presentación de trabajos,Es el trabajo que realizaste y que será calificado,Al realizar el documento con la actividad, ENCUADRARLO, es decir, identifica ¿QUÉ ES?

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Puerta: "El lugar de la educación sexual en nosotras y nosotros".

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Puerta: "El lugar de la educación sexual en nosotras y nosotros".

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Esta puerta nos invita a reflexionar sobre nuestros propios valores y creencias en relación a la sexualidad, y a reconocer cómo nuestras experiencias personales influyen en nuestra forma de abordar la ESI.

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Puerta: "El desarrollo curricular de la Educación Sexual Integral".

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Puerta: "El desarrollo curricular de la Educación Sexual Integral".

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Esta puerta se trata de cómo integrar la ESI en el currículo escolar, tanto de forma transversal como en espacios específicos. Se habla de la importancia de la participación de todos los actores de la escuela y de la necesidad de proyectos integrales que aborden la sexualidad desde diferentes dimensiones.

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Puerta: "La organización de la vida institucional cotidiana".

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Puerta: "La organización de la vida institucional cotidiana".

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Esta puerta se centra en cómo la ESI se vive en el día a día de la escuela. Se habla de la importancia de generar espacios de diálogo y reflexión entre los adultos de la institución, y de la necesidad de revisar las normas y prácticas que se dan en la escuela para asegurar que sean inclusivas y respetuosas con la diversidad.

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Puerta: "Los episodios que irrumpen en la vida escolar".

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Puerta: "Los episodios que irrumpen en la vida escolar".

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Esta puerta aborda las situaciones que pueden surgir en la escuela que ponen en juego la ESI, como por ejemplo, un embarazo adolescente, un caso de acoso o un conflicto entre estudiantes. Se habla de la importancia de abordar estos episodios como oportunidades de aprendizaje y de generar un espacio de diálogo y reflexión para que todos los actores de la escuela puedan aprender de la experiencia.

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Puerta: "La ESI, las familias y la comunidad".

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Puerta: "La ESI, las familias y la comunidad".

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Esta puerta se centra en la importancia de la colaboración entre la escuela, las familias y la comunidad para la implementación de la ESI. Se habla de la necesidad de generar espacios de diálogo y consenso entre estos actores, y de la importancia de trabajar con las familias para que puedan acompañar a sus hijos e hijas en su proceso de aprendizaje sobre la sexualidad.

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"Ejes conceptuales para el abordaje de la ESI"

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"Ejes conceptuales para el abordaje de la ESI"

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Este video realiza unos pequeños resúmenes sobre los cinco ejes de la ESI.

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Ejes conceptuales para el abordaje de la ESI

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PDF: "EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS: UN DESAFIO PARA LA GESTIÓN DIRECTIVA"

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PDF: "EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS: UN DESAFIO PARA LA GESTIÓN DIRECTIVA"

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Este PDF relata las cinco puertas de entrada de la ESI.

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PDF: "Estereotipos de género en publicidad".

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PDF: "Estereotipos de género en publicidad".

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Este artículo trata sobre la transformación de la representación de los roles de género en la publicidad, señalando la falta de atención a la figura masculina y la interacción entre ambos géneros.

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El cuerpo debe ser concebido como un territorio de derechos. "Octubre Rosa", mes de concientización sobre el cáncer de mama, nos recuerda la importancia de la salud, especialmente la salud de la mujer, y nos invita a reflexionar sobre el derecho fundamental de acceder a estudios médicos gratuitos.

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El bloque "Cuerpo como territorio de vida" nos invita a una profunda reflexión sobre nuestra existencia, explorando la compleja relación que tenemos con nuestro cuerpo y la manera en que éste define nuestra identidad y nuestra experiencia en el mundo. Es un espacio para indagar en la sexualidad, la salud, y el cuidado personal, reconocer la importancia de la autopercepción y la autonomía sobre nuestro propio cuerpo.

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Los estereotipos no se limitan al género, sino que abarcan aspectos culturales que influyen en nuestra visión del mundo. La "interseccionalidad", idea de Kimberlé Crenshaw, es "la expresión de un sistema complejo de estructuras de opresión, que son múltiples y simultáneas. Con el fin de mostrar las diversas formas en que la raza, el género y la clase social interactúan para dar forma a complejas discriminaciones. "

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Se refiere a la dificultad que enfrentan las mujeres para ascender en sus carreras, ya que se les asigna tareas menos importantes o con menor reconocimiento, lo que las mantiene estancadas en puestos de menor nivel. Es como si estuvieran pegadas al piso, sin posibilidad de avanzar. Esta situación es consecuencia de la persistencia de roles de género tradicionales que limitan las oportunidades de las mujeres y perpetúan la desigualdad en el ámbito laboral. Las mujeres se ven forzadas a aceptar trabajos con menor remuneración y menos horas debido a las responsabilidades en el hogar, lo que dificulta aún más su avance profesional.

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Se refiere a la barrera invisible que impide a las mujeres ascender a puestos de alta dirección o liderazgo, a pesar de tener la misma capacidad y experiencia que sus colegas masculinos. Representa los sesgos culturales que impiden el progreso profesional de las mujeres, manifestándose en la falta de representación de mujeres en los consejos de administración o la brecha salarial entre hombres y mujeres en puestos de alta dirección.

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El impacto social de los estereotipos se reconoce en los diversos ámbitos laborales, hoy conocido como "techo de cristal", reconociendo la necesidad de reconocer la igualdad de las mujeres en todos los campos del saber y del hacer, en igualdad de derechos y condiciones.

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Este PDF detalla los ejes de la ESI.