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Fundamentación Teórica de la Asignatura Educación Física

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Fundamentación Teórica de la Asignatura Educación Física

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La implementación  de la fundamentación  y la estructura de la educación física en el sistema educativo es clave para  asegurar una educación integral que promueve el desarrollo de habilidades motoras, cognitivas y afectivas que son esenciales para su vida cotidiana. Además,   mejora el bienestar físico emocional y social de los estudiantes, por ende a través  de actividades físicas y deportivas los estudiantes aprenden  a trabajar en equipo, la disciplina, la superación de desafíos y la gestión de emociones  para su vida personal y profesional , la asignatura de educación física fomenta  hábitos de vida activos  y saludables   reduciendo enfermedades crónicas   y problemas de salud como la obesidad, la diabetes  y enfermedades cardiovasculares. Mejora el proceso socioafectivo de los estudiantes y la integración con sus pares. Desarrolla destrezas que son vitales para el fortalecimiento de su cuerpo y su motricidad abriendo el camino para los procesos de aprendizaje.

“ EDUCACIÓN FÍSICA 41 Introducción Artículo 27 de la Constitución de la República del Ecuador: “La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto de los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar”.

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Asume la misión de “Incorporar la actividad física culturalmente significativa en la formación integral del ciudadano, para que su práctica habitual, saludable y responsable contribuya a su realización individual y colectiva en el marco del buen vivir.”

El 19 de marzo de 2014, se reúnen miembros de los Ministerios de Salud, Deportes y de Educación, para una actualización curricular de Educación Física, tomando en consideración el marco legal que el Ministerio de Educación el cual, permite que la cultura física tenga un nuevo y renovado enfoque, logrando que se incremente el número de horas de 2 a cinco horas y activa el programa escolar “Aprendiendo en movimiento”,

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Para la implementación se debe tomar en cuenta tres factores, la infraestructura de la institución, la formación de los docentes, y las necesidades de la comunidad educativa.

Es un gran reto para el docente el poder fomentar y mejorar la cultura del movimiento, la Ley del Deporte se manifiesta:

18 disposición.-Es una disciplina que basa su accionar en la enseñanza y perfeccionamiento de movimientos corporales. Busca formar de una manera integral y armónica al ser humano, estimulando positivamente sus capacidades físicas.

En el 2008 el Ministerio del Deporte realizó una evaluación del currículo en esta participaron docentes, directivos, especialistas del área, tanto de escuelas rurales como urbanas, logrando establecer las destrezas que los estudiantes deberían alcanzar en cada año, en base a sus necesidades y capacidades.

Las bases pedagógicas del diseño  curricular, están considerados principios pedagógicos en el que el estudiante es el protagonista del aprendizaje, su desarrollo psicomotor e interpersonal por lo que se utilizarán distintas  estructuras metodológicas.

Los ejes de aprendizaje permiten el desarrollo de destrezas que integran los dos aspectos del ser humano: su mente y su cuerpo.

Los bloques curriculares para la educación básica son:

Movimientos naturales

Juegos

Movimientos artísticos y expresivos.

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Didáctica de Educación Física

Fundamentación Teórica de Educación Física

Grupo 2

Integrantes:

Morales Cinthia

Tirira Silvana

Danny Villalobos

Rocío Ulquiango

Priscila Sinailin

Msc. Victor Chavez

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La educación física en el sistema educativo tiene como objetivo promover el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social de los estudiantes al mismo tiempo fomentar hábitos de vida saludable  mediante la actividad física y por ende permite mejorar las capacidades motoras básicas y específicas permite potenciar el control corporal y la consciencia del movimiento. También permite desarrollar la cooperación, el respeto, la tolerancia y el trabajo en equipo. Fomenta la conciencia sobre la importancia de una vida activa y los beneficios de la actividad física esto ayuda a prevenir el sedentarismos y las  enfermedades  con la inactividad física.“ Objetivo 3, de la política 3.7 del PNBV 2013-2017: “Mejorar la calidad de vida en la población” y “Fomentar el tiempo dedicado al ocio activo y el uso del tiempo libre en actividades físicas, deportivas y otras que contribuyan a mejorar las condiciones físicas.  La ley del Deporte, Educación Física y Recreación en su Art. 81.- “De la Educación Física.- La Educación Física comprenderá las actividades que desarrollen las instituciones de educación de nivel Pre-básico, básico, bachillerato y superior, […]. Busca formar de una manera integral y armónica al ser humano, estimulando positivamente sus capacidades físicas, psicológicas, éticas e intelectuales.

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Es importante porque desarrolla destrezas que ninguna otra materia lo puede hacer, ya que, no solo son cognitivas sino motoras, afectivas y sociales, fomenta la creatividad, el respeto a su cuerpo y al de los demás. Teniendo como centro de acción la educación del movimiento. Logrando crear nuevas formas de movimiento, a través de actividades educativas, recreativas y deportivas, es por esto que se la debe practicar todos los días, para que el estudiante pueda desarrollar sus habilidades motrices básicas y específicas sino la socialización entre pares.

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Opnion de Rocío Ulquiango / replíca Priscila Sinailin

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Opnion de Rocío Ulquiango / replíca Priscila Sinailin

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Opinión de Rocío Ulquiango

El área de educación física juega un papel fundamental en el desarrollo de los niños ya que, no sólo busca  mejorar la condición física de los alumnos, sino también su bienestar emocional y social. A través de actividades deportivas,  juegos y dinámicas los estudiantes aprenderán a tener un cuerpo saludable y cuidarlo. Así mismo fortalece sus habilidades emocionales como la confianza y la capacidad de enfrentar desafíos. Además fomenta el trabajo en equipo aprendiendo la solidaridad, la empatía y el respeto.

Replica : Por Priscila Sinailin

Con respecto a lo que manifiesta  Rocío, tiene mucha razón el hacer ejercicios de manera frecuente, no solo activa el cuerpo sino también la mente, se logra una gran predisposición al aprendizaje

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Los estudiantes podrán realizar actividades que le permitan mejorar la coordinación, equilibrio, agilidad, fuerza y flexibilidad, tales como;

Carrera de obstáculos

Juegos como el fútbol

El básquet

Posturas de yoga

Buscando el tesoro, etc.

Estás actividades se las puede realizar fuera del salón de clases por ejemplo en el estadio, gimnasio o el patio de la institución.

Además, existen actividades como

El juego del ciempiés,

De risa en risa,

El círculo de la pared,

Haz lo que yo digo y no lo que yo hago, entre otras.

Estas actividades las puede realizar dentro del salón de clase, las cuales tienen como objetivo mejorar sus habilidades para relacionarse, aumentan sus habilidades motoras, ayudan a tener un equilibrio físico y mental.

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Opinión de Danny Villalobos/Comentario Cinthia Morales

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Opinión de Danny Villalobos/Comentario Cinthia Morales

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Opinión Danny Villalobos

Luego de haber investigado y ver la importancia que tiene no solo para el desarrollo físico sino emocional, creo que es necesario no solo valorar a esta disciplina y dar la importancia debida , sino que deberíamos prepararnos para poder ser partícipes de esta, tenemos la oportunidad de pasar  casi cinco horas con nuestros estudiantes y creo que si aportamos  con cinco minutos en los cambios de hora para que ellos puedan realizar ejercicios de estiramiento, vamos a cambiar su vida, lograremos recuperar su atención, y mantener la empatía dentro del salón de clase, a pesar de las NEE, de los estudiantes ellos también a través de la inclusión forman parte del proyecto actual sobre la educación física ya que no solo es el hecho de incorporales sino de hacerles parte de esta asignatura.

Comentario: Cinthia Morales

Concuerdo con la compañera Danny, debemos cambiar nuestra mentalidad, y mirar a la cultura física como un medio para mejorar la salud no solo física sino mental de los estudiantes el tomarnos un poco de tiempo para ejercitarlos todos los días no es un desperdicio de tiempo es una ayuda para captar su atención.

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Opinión:Silvana Tirira /Comenta Danny Villalobos

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Opinión:Silvana Tirira /Comenta Danny Villalobos

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Opinión Silvana Tirira:

Creo que la cultura física es una materia que ha venido cambiando y que no se le daba la importancia que tiene, no se la relacionaba con el desarrollo motor sino como un espacio solo de diversión de los estudiantes pero en la actualidad vemos como esta nos ayuda a desarrollar la motricidad y la aceptación entre pares.

Comenta: Danny Villalobos

Estoy de acuerdo con el comentario de la compañera Silvana, es tan importante la cultura física que el día de hoy según la normativa vigente tanto del Sinader ( Ministerio del Deporte) como del Ministerio de Educación las horas de cultura física se las aumentó a 5 horas a la semana  ya que no solo sirve para el desarrollo cognitivo, sino para el crecimiento emocional, desarrollo de actividades entre pares, el buen estado de  salud, y el psicológico.

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Opinión cinthia morales

La educación  física es fundamental en el sistema educativo ya que garantiza el desarrollo integral de los estudiantes y permite desarrollar estudiantes saludables y conscientes de su bienestar. ofrece oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes independientemente de sus habilidades físicos o contextos sociales

en un espacio de participación equitativo y respetuoso .Por ende esta área es una herramienta  que permite a los estudiantes adoptar las actividades físicas como parte de su vida cotidiana.

Comenta: Por Rocío Ulquiango

Estoy de acuerdo con la compañera Cinthia, si todos los estudiantes adoptaran la actividad física como  parte de su diario vivir y esto unido a  una buena alimentación no solo representaría un cambio en la salud sino también lo haría en el proceso de aprendizaje.

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Opinión Priscila Sinailin/Comenta Silvana Tirira

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Opinión Priscila Sinailin/Comenta Silvana Tirira

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Opinión Priscila Sinailin

La cultura física tiene un poder transformador en la construcción de identidad y autoestima. La práctica deportiva, ya sea recreativa o competitiva, ofrece una vía para que las personas se conozcan mejor a sí mismas, superen límites personales y disfruten de la satisfacción de lograr metas. Asimismo, genera espacios de convivencia y solidaridad, ya que promueve la interacción entre las personas.

En un contexto educativo, la cultura física juega un papel clave en la formación de estudiantes, al ofrecerles una vía para liberar tensiones, mejorar la concentración y fortalecer sus habilidades interpersonales. De igual manera, fomenta un estilo de vida activo que puede perdurar a lo largo de la vida.

Comenta Silvana Tirira

Estoy de acuerdo con el comentario de Priscila ya que es importante tener en cuenta que la cultura física no debe entenderse solo desde el punto de vista del rendimiento deportivo o la apariencia física, sino también como una herramienta para promover la salud y el desarrollo personal. De esta manera, la práctica de ejercicio debe ser accesible, inclusiva y adecuada a las necesidades.

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Educación, M. d. (2019). Guia de estrategias metodológicas para educación física de EGB y BGU. Quito . https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/01/GUIA-METODOLOGICA-EF.pdf

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/02/Ley_Organica_de_Educacion_Intercultural_LOEI_codificado.pdf

https://www.deporte.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2012/09/ley-del-deporte-educacin-fsica-y-recreacin-11-de -agosto-de-20101.pdf