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Desafío de promover el aprendizaje activo: María enfrenta dificultades para fomentar la interacción y la construcción activa del conocimiento, tal como lo promueve el constructivismo.

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Constructivismo: María no está logrando que sus estudiantes construyan activamente su conocimiento. El constructivismo propone que los estudiantes sean actores activos en su aprendizaje, y al parecer, la enseñanza tradicional de María está obstaculizando esta construcción activa.

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Conectivismo: Algunos estudiantes han demostrado interés por los recursos adicionales, lo que refleja un aspecto del conectivismo, donde los estudiantes adquieren y comparten conocimientos a través de conexiones diversas. Sin embargo, María necesita promover más oportunidades de interacción y construcción de redes de aprendizaje.

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-Foro de discusión colaborativo (Constructivismo)

-Creación de mapas conceptuales colectivos (Constructivismo y Conectivismo): Usando herramientas como MindMeister o Coggle.

-Uso de redes sociales académicas (Conectivismo):Edmodo o Padlet.

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-Videoconferencias interactivas: Zoom o Google Meet.

-Plataforma de gestión del aprendizaje: Google Classroom o Moodle.

-Gamificación: Kahoot! o Quizizz.

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-Cambio de rol docente.

-Uso efectivo de recursos tecnológicos.

-Comunicación efectiva.

-Gestión del tiempo.

-eguimiento personalizado.

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-Formación continua en tecnologías educativas.

-Implementación de actividades colaborativas y autónomas.

-Desarrollo de una cultura de interacción.

-Monitoreo y retroalimentación continua.