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Infantil I A

No catinho da leitura

Iniciamos a cantiga do caranguejo não é peixe.

Palma, Palma,Palma

Pe, pe, pe

Roda, Roda, Roda

Caranguejo peixe é

Caranguejo não é peixe

Caranguejo peixe é

Caranguejo só é peixe lá na enchente da maré...

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Além de trabalhar a escrita, procurei outros elementos para introduzir e aumentar o repertório das crianças, como cheiro, textura etc As crianças gostaram de fazer o quadrinho com filtro de café, que foi "pintado" com café solúvel, e a cerquinha foi feita com gravetos que eles recolheram no parque da creche.

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Antes do momento da história utilizamos os instrumentos musicais e cantamos Caranguejo não é peixe. 

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Antes do momento da história utilizamos os instrumentos musicais e cantamos Caranguejo não é peixe. 

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Sempre levamos a caixa de instrumentos para as criancas socializar e tocar e conhecer os novos instrumentos.

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A cantiga de roda faz parte da nossa rotina .

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A cantiga de roda faz parte da nossa rotina .

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A partir delas e possível brincar, desenvolver a audição,ritmo , movimentos,equilíbrio, linguagem oral e memória.A prática ainda contribui para as crianças se iniciarem na música.

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Parlenda da dona arranha, com às crianças do infantil I F

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Parlenda da dona arranha, com às crianças do infantil I F

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Uso a cantiga de roda/ parlenda no momentos de chamada e nos momentos de contação de história, para que a criança seja instigada a querer participar.

Inf II C

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Momento prazeroso para eles de folhear os livros e observar as imagens.

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As crianças do Inf. I E apreciam muito os momentos de leitura.                                                                       Historias com contexto matemáticos em sua narrativa como no livro: E o dente ainda doía de Ana Terra, como mostra a figura registrada acima. Assim como na parlenda: Um, dois, feijão com arroz… onde cantamos no período da tarde quando estamos realizando a partilha do biscoito de polvilho na sala referência. 

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As parlendas são utilizadas em diversas propostas do cotidianos escolar...Apresentei várias parlendas como a casinha da vovó, suco gelado entre outros...As propostas envolvem utilizar as parlendas na recitação,na leitura através de tiras,banco de palavras,para avançar as crianças em sua hipótese de escrita.

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Berçário I cantando a música "Borboletinha ".

A musicalização para os bebês favorece o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade, do senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, do respeito ao próximo, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação.

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Temos em nossa rotina o momento da música, nossa turma reconhece e explora a caixa musical com imagens de cantigas de roda.

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Após o momento de contação de história recitei para eles a parlenda da batatinha, por ser mais conhecida escolhi ela. INF ID

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Após o momento de contação de história recitei para eles a parlenda da batatinha, por ser mais conhecida escolhi ela. INF ID

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Nos primeiros momentos ao começar nossa manhã, cantamos algumas músicas que fazem parte da nossa "caixinha de música" que está disponível em nossa sala de referência. Sempre nos pedem para cantar a música da Bruxa e assim todos se envolvem nesse momento.

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Estamos trabalhando parlendas com o planejamento vindo da SEC para as crianças do PRÉ II. Cantigas e Parlendas para brincar.

Escolhemos 3 parlendas que elas mais gostaram e estamos fazendo diversas propostas. Desde a professora como escriba da parlenda, até usar elas fatiadas

em pequenos grupos Com agrupamento produtivo de acordo com a hipótese de escrita.

PRÉ II A

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Na nossa rotina sempre temos os momentos de música com cantigas de roda e oferecemos os instrumentos musicais para as crianças explorarem.

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No momento antes da leitura, utilizo das cantigas para envolver as crianças.

Nessa foto a cantiga popular, cantada foi Caranguejo

" Palma, palma, palma
Pé, pé, pé
Roda, roda, roda
Caranguejo peixe é

Caranguejo não é peixe
Caranguejo peixe é
Caranguejo só é peixe
Na enchente da maré"

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Uso as cantigas na hora da chamada. No momentos de roda de música utilizo os instrumentos musicais pra eles conhecer as cantigas e os instrumentos de músicas eles gostam muito do pandeiro e do pau de chuva.

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Uso as cantigas na hora da chamada. No momentos de roda de música utilizo os instrumentos musicais pra eles conhecer as cantigas e os instrumentos de músicas eles gostam muito do pandeiro e do pau de chuva.

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Professora : Alessandra Ferraz

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Na minha turma eu acostumo a usar muitas parlendas e cantigas principalmente na hora da chamada usando um instrumento que é o pandeiro. As crianças adoram esse momento principalmente diferenciado e demonstram mais interesse.

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Parlenda: "A casinha da vovó"

Realizei a escrita da parlenda em "tiras", cada uma com uma frase e espalhei pela mesa, eles foram convidados a observarem as frases e colocá-las em ordem. Após, foi entregue uma tira em branco para cada criança para que realizassem a escrita da parlenda e finalizamos produzindo um cartaz para ser apresentado aos colegas.

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Por meio das músicas, os pequenos aprendem e se divertem ao mesmo tempo.

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As  crianças estão  observação as tarjas para montar a parlenda corre cutia.

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PARLENDA: A CASINHA DA VOVÓ

Apresentei a parlenda para as crianças em assembléia,depois recitamos e em seguida mostrei algumas imagens relacionadas a parlenda e em seguida as crianças fizeram uma ilustração da parlenda.

No cotidiano,continuamos trabalhando as parlendas utilizando as tarjas para a escrita espontânea.

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O momento das cantigas de roda, amplia o vocabulário e contribui para o oralidade. Formando assim crianças com capacidade de expressar-se.

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Infantil I F Prof. Cassiana.... Parlendas 

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Infantil I F Prof. Cassiana.... Parlendas 

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Utilizamos parlendas cantadas no momento da acolhida isso faz que a criança aprenda mais com a sua oralidade.

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Parlenda "A casinha da vovó"

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Brincadeira de roda, corre cotia. Prof Aline. Pré II E

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Brincadeira de roda, corre cotia. Prof Aline. Pré II E

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Esse momento é muito importante pois nos aproxima dos pequenos e percebemos o quantos eles já se desenvolveram oralmente.

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Berçário IIE - prof Jessica

Nosso piquenique ao ar livre, onde estão observando as imagens dos livros.

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Prática