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Oggigiorno la scuola non ci insegna gli aspetti pratici della vita quotidiana.
La scuola dell’obbligo in particolare si concentra sulla trasmissione di nozioni culturali lasciando in secondo piano quelle che sono le abilità basilari per affrontare il mondo reale.
Abbiamo scelto di usare l’educazione a tavola e il galateo come metafora dell’educazione a scuola.
La scuola ci fornisce le posate fondamentali (le materie scolastiche) come unico modo di affrontare le difficoltà, ma quando ci troviamo di fronte a situazioni diverse dal solito (la noce da aprire), coltello e forchetta non sono in grado di soddisfare le nostre necessità. Non ci è stato insegnato a raggiungere e utilizzare lo schiaccianoci, quindi troviamo insufficienti e talvolta inutili gli strumenti di cui invece siamo forniti.

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Vediamo l'educazione come un percorso in cui nel corso della nostra vita siamo sempre influenzati da fattori ed esperienze che contribuiscono a muoverci verso una direzione non per forza vincolante per tutta la vita; inoltre, intendiamo l'educazione in senso collettivo poiché ciascuno di noi con la propria educazione può influenzare l'altro.

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L'educazione contemporanea si propone di fornire a tutti un fondamento comune e un approccio uniforme. Tuttavia, spetta a ciascun individuo sviluppare e approfondire le proprie conoscenze in linea con le proprie inclinazioni e passioni. Questo processo di personalizzazione rende l'educazione un veicolo per la crescita individuale, permettendo a ognuno di realizzare appieno il proprio potenziale.

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Oggi l'educazione è nettamente divisa tra formale ed informale. Nell'ambito formale ritroviamo un'educazione volta principalmente all'inserimento del ragazzo nel mondo del lavoro alla base del quale si cerca il voto più alto per "essere il migliore" creando competizione e sfida (accentuata spesso dall'ambiente familiare). Nell'ambito non formale, in modo particolare nell'ambito familiare, il tempo per l'educazione viene a mancare perché spesso i genitori sono troppo impegnati nel lavoro affidando quindi i figli ad altre attività, lasciando ad esse la responsabilità di educarli. Nel poco tempo libero insieme, i genitori affidano i figli a degli schermi.

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Il pensiero collettivo del nostro gruppo vede l’educazione ad oggi come eccessivamente di tipo mnemonica e nozionistica e ciò non permette l’acquisizione di competenze necessarie ad affrontare la vita di tutti i giorni. Con questo tipo di approccio adottato dalle istituzioni le informazioni vengono spesso dimenticate poco dopo, vanificando lo sforzo fatto per l’apprendimento di esse.

Oggigiorno i ragazzi non vengono stimolati all’apprendimento di tipo formale, poiché visto come un obbligo da assolvere, piuttosto che un’opportunità di crescita. Il sistema scolastico basato sulla valutazione tramite voti fa prevalere la performance rispetto alla padronanza reale della materia.

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L'educazione formale: è un sistema poco al passo con i tempi, che si basa su un programma unico per tutti, senza tener conto dei diversi tipi di intelligenza e troppo incentrato sulle valutazioni a discapito dell'acquisizione delle competenze e del valore umano.

L'educazione informale: sono le conoscenze esperienziali che acquisiamo nel corso della vita, molto più legate ai rapporti sociali all'interno di vari contesti come nei lavori di gruppo. Oggi c'è una carenza in merito a questa educazione, che viene sottovalutata privilegiando l'educazione formale.

L'educazione non formale: consiste in un ampliamento delle conoscenze attraverso studi e esperienze al di fuori delle istituzioni come corsi di aggiornamento, il che è utile per apprendere informazioni aggiuntive a quelle che già si posseggono. Oggi è poco considerata e non ritenuta utile in determinati ambiti in cui invece è necessaria.

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Il ruolo dell'educazione oggi nel contesto educativo è insegnare alle persone a vivere la loro vita come parte di una società e a collabborare rispettosamente tra loro