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Apresentação da Sequência Didática | 30.11.2023

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Apresentação da Sequência Didática | 30.11.2023

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O Ecocentro Municipal de Aveiro tem como objetivo receber contentores de grandes dimensões, destinados a acolher separadamente, materiais diversos, que serão posteriormente encaminhados para empresas de valorização e tratamento de Resíduos Sólidos e Urbanos, tendo em vista a sua reciclagem. Desta forma, ganhamos todos: ruas mais limpas, um Planeta com mais recursos e um Futuro melhor.

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Que livros infantojuvenis estão relacionados com a Big Idea “3 R’s”? 

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Que livros infantojuvenis estão relacionados com a Big Idea “3 R’s”? 

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“A Garrafa Mágica” (2015) de Sara Rodi; “O Reino de Coral” (2020) de Laura Knowles; “Será o Mar o Meu Lugar” (2020) de Sarah Roberts; “Uma Lição Vinda do Mar” (2021) de Carmen Garcia; “Um Dia na Praia” (2008) de Bernardo P. Carvalho; “A Menina Que Plantava Árvores” (2022) de Caryl Hart; “Demasiado!” (2021) de Emily Gravett; “O Caso do Saco” (2011) de Eric Many; “Sê uma Árvore” (2022) de Maria Gianferrari; “A Manta” (2021) de Isabel Minhós Martins; “A Manta do José” (2019) de Miguel Gouveia; “O Livro da Terra” (2020) de Todd Parr.

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Visita à Fábrica Centro Ciência Viva Aveiro | 03/11/2023

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Visita à Fábrica Centro Ciência Viva Aveiro | 03/11/2023

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Qual a origem e evolução da política dos 3 R’s?

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Qual a origem e evolução da política dos 3 R’s?

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A política dos 3 R’s, é um conceito que se desenvolveu, devido às preocupações ambientais crescentes, no decorrer do tempo. No entanto, esta foi ganhando cada vez mais força, uma vez que surgiu a extrema necessidade de lidar com a crescente produção de resíduos, que levava a um impacto ambiental considerável.

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Qual a origem e evolução da política dos 3 Rs

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De que forma as experiências científicas promovem os 3 R’s?

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De que forma as experiências científicas promovem os 3 R’s?

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As experiências científicas são vantajosas na promoção dos 3 R's, tornando a aprendizagem dinâmica e exploratória, utilizando o exemplo real e visual como confirmação das ideias prévias e, consequente, aprendizagem.

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De que forma as experiências científicas promovem os 3 R’s

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De que modo a matemática pode ser explorada na política dos 3 R’s?

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De que modo a matemática pode ser explorada na política dos 3 R’s?

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A matemática está presente no quotidiano, sendo assim fundamental para abordar questões ambientais e promover a sensibilização dos alunos sobre a temática dos 3 R´s. Além disso, desempenha um papel crucial na construção de uma sociedade mais sustentável, através da compreensão de gráficos, da análise de dados, entre outros.

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De que modo a matemática pode ser explorada na política dos 3 R’s

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Quais são as consequências ambientais da ausência da prática dos 3 R’s? 

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Quais são as consequências ambientais da ausência da prática dos 3 R’s? 

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A ausência da prática dos 3 R’s tem consequências negativas no ambiente, tais como a poluição do ar, das águas e do solo, o aumento da produção de resíduos, a perda de biodiversidade, a escassez de recursos naturais e problemas de saúde.

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Quais são as consequências ambientais da ausência da prática dos 3 Rs

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Como proceder, e quais as vantagens, de executar a separação de resíduos? 

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Como proceder, e quais as vantagens, de executar a separação de resíduos? 

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A separação correta dos resíduos, deve ser feita através dos contentores adequados para cada tipo de material (embalão, papelão, vidrão, resíduos indiferenciados, resíduos orgânicos, entre outros), permitindo a preservação do ambiente, a redução do consumo de matéria-prima e, ainda, a redução de resíduos em aterros sanitários, sendo estas algumas vantagens da separação de resíduos.

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Como proceder, e quais as vantagens, de executar a separação de resíduos

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De que modo a Literatura Infantojuvenil contribui para a consciencialização dos 3 R’s?

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De que modo a Literatura Infantojuvenil contribui para a consciencialização dos 3 R’s?

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A Literatura Infantojuvenil permite introduzir diversos temas aos alunos, de modo a que estes adquiram conhecimentos práticos, desenvolvam a capacidade de formular opiniões e aprimorem a capacidade de reflexão. Desta forma, ao introduzir os 3 R’s com um livro sobre a temática, os alunos conseguem pensar sobre as questões ambientais, de forma a despertar a consciencialização para a importância dos mesmos.

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De que modo a Literatura Infantojuvenil contribui para a consciencialização dos 3 Rs

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De que forma os mapas geográficos podem ser utilizados para informar e promover o princípio dos 3 R’s? 

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De que forma os mapas geográficos podem ser utilizados para informar e promover o princípio dos 3 R’s? 

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Os mapas geográficos desempenham um papel fundamental na promoção do princípio dos 3 R´s, proporcionando a sensibilização e a adoção de práticas sustentáveis. Permitem também otimizar a gestão de resíduos e, este tipo de representação, agiliza a compreensão, sendo então os mapas uma inovação para a redução de resíduos e consumo sustentável.

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De que forma os mapas geográficos podem ser utilizados para informar e promover o princípio dos 3 R’s

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"Para onde vai o que comemos e bebemos?"

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"Para onde vai o que comemos e bebemos?"

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Planificação - Para onde vai o que comemos e bebemos

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Registo das crianças_ O tipo de rebuçado influencia o seu tempo de dissolução

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De que forma a Big Idea “3 R’s” se enquadra no PASEO?

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De que forma a Big Idea “3 R’s” se enquadra no PASEO?

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A Big Idea "3 R's" enquadra-se no Perfil dos Alunos à Escolaridade Obrigatória, pois contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico, das habilidades de resolução de problemas, promovem a consciencialização e responsabilidade social, sendo estas competências e valores basilares na formação de cidadãos ativos e conscientes.

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De que forma a Big Idea “3 R’s” se enquadra no Perfil dos Alunos À Saída da Escolaridade Obrigatória

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Como enquadrar a Big Idea “3 R’s” no currículo do 1.º CEB?

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Como enquadrar a Big Idea “3 R’s” no currículo do 1.º CEB?

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Enquadrar a Big Idea “3 R’s” no currículo do 1.º CEB é de extrema pertinência, dado que, através desta, é possível consciencializar os alunos sobre a importância de adotar boas práticas e, por consequência, proteger o nosso Planeta, fomentando a formação de cidadãos responsáveis e conscientes.

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Carta de planificação (grupo)_O tipo de rebuçado influencia o seu tempo de dissolução

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"O tipo de rebuçado influencia o seu tempo de dissolução?"

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"O tipo de rebuçado influencia o seu tempo de dissolução?"

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Aula 12/10/2023 | Paisagem e modos de vida

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Aula 12/10/2023 | Paisagem e modos de vida

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Aula 28/09/2023 | Localização e Espaços de vida

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Aula 28/09/2023 | Localização e Espaços de vida

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Registo das crianças_Nas várias regiões do Planeta os seres humanos vivem todos da mesma maneira

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"Nas várias regiões do planeta os seres humanos vivem todos da mesma maneira?"

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"Nas várias regiões do planeta os seres humanos vivem todos da mesma maneira?"

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"Como é que evoluiu o número de seres humanos ao longo dos anos?"

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"Como é que evoluiu o número de seres humanos ao longo dos anos?"

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Quiz de avaliação_Quantos são e como estão distribuidos os seres humanos no Planeta

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"Quantos são e como estão distribuídos os seres humanos no Planeta?"

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"Quantos são e como estão distribuídos os seres humanos no Planeta?"

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Aula 21/09/2023 | Educação para a Sustentabilidade

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Aula 21/09/2023 | Educação para a Sustentabilidade

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Didática das Ciências Naturais e Sociais nos Primeiros Anos (DCNSPA)

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Didática das Ciências Naturais e Sociais nos Primeiros Anos (DCNSPA)

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O Ecocentro é o local de descarte de resíduos recicláveis que não podem ser colocados em ecopontos devido às suas dimensões, quantidade ou características.

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De que forma os 3 R’s têm impacto na economia?

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De que forma os 3 R’s têm impacto na economia?

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Os 3 R's têm um impacto significativo na economia, otimizando a utilização de recursos, reduzindo os custos, criando postos de trabalho e promovendo os negócios sustentáveis, contribuindo para a Economia Circular.

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De que forma os 3 R’s têm impacto na economia

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Como abordar a Big Idea com alunos do 1.º CEB?

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Como abordar a Big Idea com alunos do 1.º CEB?

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Para abordar a temática dos 3 R´s com alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico, devemos tentar tornar o conceito acessível e relevante, adotando estratégias que expliquem os conceitos de maneira simples, promovendo discussões de grupo, realizando visitas a centros de reciclagem, entre outros. A abordagem deve ser prática e atrativa, permitindo que os alunos compreendam a Big Idea "3 R's", partindo da experiência e da observação.

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Como abordar a Big Idea com alunos do 1.º CEB

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Quais são as alternativas de consumo consciente que podemos adotar?

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Quais são as alternativas de consumo consciente que podemos adotar?

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As alternativas de consumo consciente são fulcrais para promover os 3 R's, uma vez que têm impactos positivos em variados níveis, tais como sociais, ambientais e económicos.

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Quais são as alternativas de consumo consciente que podemos adotar

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Quais os projetos existentes, na cidade de Aveiro, que promovem os 3 R’s?

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Quais os projetos existentes, na cidade de Aveiro, que promovem os 3 R’s?

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Na cidade de Aveiro, destacam-se alguns projetos como: “BioAveiro- Recolha seletiva de Pap de Biorresíduos”, promovido pela Câmara Municipal de Aveiro, visando a proteção seletiva de biorresíduos.

O “SER+ Plano de atividades 2023/2024” é outro projeto da Câmara Municipal de Aveiro, focado nos 3 R´s, oferecendo atividades educativas para diferentes faixas etárias. A associação de jovens “Agora Aveiro”, desde 2010, realiza iniciativas como “CleanUp Aveiro”, “Guardiões da Natureza" e “Plantar o Futuro”, todos relacionados com os princípios dos 3 R´s.

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Quais os projetos existentes, na cidade de Aveiro, q promovem os 3R´s

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A política dos 3 R’s é uma abordagem ambiental com o objetivo de diminuir o impacto negativo no ambiente, através da redução, da reutilização e da reciclagem. Neste sentido, reduzir refere-se ao decréscimo da quantidade de resíduos, sendo necessário consumir menos e tomar escolhas inteligentes na compra de produtos. Reutilizar concerne o uso de produtos diversas vezes, ao invés de deitar fora após uma utilização. E, reciclar, abrange o processo de dar uma nova vida a diversos objetos, diminuindo a poluição e economizando energia e recursos.

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Ana Madalena Oliveira, n.º 118439
Beatriz Coquim, n.º 103805
Maria João Rocha, n.º 102972
Mariana Vale, n.º 102456