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Anteriormente, la evaluación se centraba principalmente en pruebas finales, exámenes y calificaciones que medían el conocimiento al final de un período determinado. Se evaluaba principalmente el conocimiento específico de materias académicas como matemáticas, ciencias y lenguaje. Los exámenes se basaban en gran medida en la memorización de hechos y conceptos. La evaluación a menudo se llevaba a cabo de manera unilateral por parte del docente, con un enfoque en la transmisión de información y la evaluación posterior.
Las pruebas estandarizadas, eran comunes y se utilizaban para comparar el rendimiento de los estudiantes y las escuelas.

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La evaluación según Franco Tonucci se basa en la observación y el diálogo con los niños, con el objetivo de comprender sus pensamientos, deseos y necesidades. Esto contrasta con enfoques más tradicionales de evaluación que a menudo se centran en mediciones cuantitativas y pruebas estandarizadas. Tonucci aboga por dar voz a los niños en el proceso educativo y tener en cuenta sus opiniones y experiencias para mejorar la calidad de la educación.

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Ahora, la evaluación combina enfoques formativos y sumativos donde se valora tanto el proceso como el resultado. Se pone mayor énfasis en el desarrollo de habilidades prácticas, habilidades de pensamiento crítico, habilidades de comunicación y competencias aplicadas.
Se utilizan una variedad de métodos de evaluación, que incluyen proyectos, presentaciones, evaluaciones basadas en desempeño, portafolios y autoevaluaciones.
La evaluación se adapta más a las necesidades individuales de los estudiantes, reconociendo que cada estudiante puede aprender de manera diferente y a su propio ritmo.
Se ha implementando el uso de la tecnología para facilitar la evaluación, como plataformas en línea, aplicaciones educativas y herramientas de análisis de datos. Asi mismo, se utiliza el análisis de casos la cual simula situaciones del mundo real y se centra en la aplicación práctica del conocimiento. Para mejorar el aprendozaje, se proporciona retroalimentación continua a los estudiantes.

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La evaluación en la educación ha evolucionado hacia un enfoque más integral y centrado en el desarrollo de habilidades y competencias, así como en la adaptación a las necesidades individuales de los estudiantes, en contraposición a la evaluación tradicional que se centraba principalmente en la memorización y la medición del conocimiento.