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Se realizan propuestas que puedan beneficiar las areas psicológicas, físicas y sociales de los niños y niñas a lo largo de su desarrollo.

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Ámbitos de las actividades recreacionales

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Ámbitos de las actividades recreacionales

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La recreación realizada en familia aumenta las ventajas ya que fortalece los vínculos familiares que son basados en el apoyo, cariño y diversión.

Dentro del area psicoemocional de los niños y niñas, los ayuda a fortalecer su confianza en si mismo, esta habilidad se puede fortalecer mediante el yoga ya que permite un autoconocimiento y reflexión ademas de liberación de estrés y ansiedad.

Dentro de los mejoramientos cognitivos, juegos de estrategias como una búsqueda del tesoro al aire libre ayuda que se desarrollen de forma autónoma, desarrollando su imaginación y creatividad, junto con la memoria, y así posteriormente impactar en sus áreas académicas.

En el ámbito social, las actividades en equipo como el futbol o voleibol mejoran la empatía, sentido de grupo, y participación en la comunidad, y así vez previene comportamientos violentos.

Dentro del area física permite un desarrollo motriz y coordinación, junto con el control y la mantención de una buena salud y correcto desarrollo.

(Gaceta CCH, s.f.)

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Gaceta del Colegio de Ciencias y Humanidades

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La recreación y sus múltiples beneficios

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La adolescencia es una etapa del desarrollo humano en la que aparecen transformaciones anatómicas y fisiológicas del organismo, denotadas en los cambios que se producen en el cuerpo com

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El Estado ha otorgado diversos recursos y programas que fomentan, entre varios aspectos, la recreación física en niños, niñas y adolescentes.

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La oficina de deportes realizo una entrega de implementación deportiva para realizar talleres deportivos para niños y niñas sean parte de una jornada recreacional masiva.

(Vargas, 2021)

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Hoy nuestra oficina de Deportes e IND hizo entrega de implementación deportiva para talleres deportivos a realizarse en nuestra COMUNA.

Niños y niñas participaron en una jornada recreacional en el estadio Municipal siendo esta, la primera actividad masiva al aire después de semanas de confinamiento, por lo que los asistentes disfrutaron al máximo este espacio en fase 4.

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IND hizo entrega de implementación deportiva

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Hoy nuestra oficina de Deportes e IND hizo entrega de implementación deportiva para talleres deportivos a realizarse en nuestra COMUNA. Niños y niñas participaron en una jornada recreacional en el ...

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Fondo nacional para el fomento del Deporte

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Fondo nacional para el fomento del Deporte

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Un fondo que permite financiar, total o parcialmente, proyectos, programas, actividades y medidas de fomento, ejecución, práctica y desarrollo del deporte en sus diversas modalidades.

Demuestra el interés del gobierno en involucrarse en el desarrollo y bienestar de los niños y niñas de Chile.

(Chile Atiende, 2023)

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Descripción

Permite financiar, total o parcialmente, proyectos, programas, actividades y medidas de fomento, ejecución, práctica y desarrollo del deporte en sus diversas modalidades.

Postulación 2024 en el sitio web Proyectos Deportivos: del 15 de octubre al 13 de noviembre de 2023.

Las bases de postulación 2024 serán publicadas próximamente.

Municipalidades.

Servicios públicos.

Organizaciones deportivas.

Instituciones públicas o privadas de educación superior.

Organizaciones deportivas.

Organizaciones territoriales y funcionales.

Organizaciones privadas sin fines de lucro (fundaciones y/o corporaciones no deportivas).

Organizaciones deportivas profesionales (Ley N° 21.436).

Personas naturales (con grados académicos iguales o superiores a magíster).

Personas jurídicas con fines de lucro (consultoras dedicadas a la investigación).

Organizaciones privadas sin fines de lucro (centros de investigación).

Importante: las categorías y productos deportivos a los cuales podrán postular organizaciones y personas naturales se informarán en las bases de postulación al concurso público del fondo Nacional para el Fomento del Deporte del año correspondiente.

Las organizaciones deben haber adoptado el protocolo contra el abuso sexual, acoso sexual, maltrato y discriminación en el deporte (Decreto N° 22, de 21 de septiembre de 2020) en los términos dispuestos en la Ley del Deporte y ser parte del Registro Nacional de Organizaciones Deportivas (RNOD).

Los y las postulantes deberán tener su rendición de cuentas al día, respecto de fondos trasferidos por el IND. En caso contrario, el proyecto será rechazado en la etapa de evaluación.

Los y las postulantes deberán contar con una cuenta bancaria, debido a que los recursos serán transferidos a esa cuenta.

Para la convocatoria 2024 podrás postular a los siguientes tipos de productos de las categorías concursables:

Formación para el deporte: escuela de formación motora y escuela de deporte.

Deporte recreativo: taller deportivo recreativo y evento deportivo recreativo.

Deporte de competición: organización de competencias, preparación para la competencia y participación en competencias.

Ciencias del deporte: investigación en ciencias del deporte.

Las organizaciones deportivas constituidas según la Ley del Deporte y las organizaciones deportivas que se constituyeron por otro cuerpo legal y adecuaron sus estatutos según lo establecido en la Ley Nº 19.712, deberán estar inscritas en el registro nacional de organizaciones deportivas del Instituto Nacional del Deporte (IND) a la fecha de cierre de las postulaciones.

Las municipalidades y servicios públicos deben estar inscritos en el sitio web Proyectos Deportivos.

Las instituciones de educación superior (privadas y públicas) deberán contar con reconocimiento oficial del Ministerio de Educación. Este requisito será verificado por el IND.

Las organizaciones comunitarias, territoriales y funcionales, y las organizaciones privadas sin fines de lucro, deberán acreditar su personalidad jurídica y vigencia del directorio, adjuntando el certificado que lo acredite. El documento no puede tener una antigüedad mayor a 60 días, contados desde su fecha de emisión hasta la fecha de la postulación.

Personas jurídicas con fines de lucro:

Copia de la escritura de constitución y copia de la inscripción vigente en el Registro de Comercio.

Certificado de vigencia del Registro de Comercio.

Copia autorizada de poderes de sus representantes legales.

Copia del RUT de la persona jurídica.

Copia, por ambos lados, de la cédula de identidad vigente de los y las representantes legales de la entidad.

Certificados que acrediten la existencia de la personalidad jurídica.

Vigencia del directorio y en el Registro de Comercio, deberán tener una antigüedad no superior a 60 días corridos, contados desde la emisión del documento hasta la fecha de postulación.

Personas naturales (chilenas o extranjeras):

- Instrucciones Trámite en línea

1. Haga clic en "Postule al fondo".

2. Una vez en el sitio web del IND, escriba su número de usuario y contraseña, y haga clic en "Ingresar". Si no está registrado, cree una cuenta.

3. Haga clic en "Ingresar nuevo proyecto", y complete los datos requeridos.

4. Como resultado del trámite, habrá ingresado su proyecto.

Si necesita más información, llame al +56 2 2754 02 00.

- Instrucciones Trámite en Sucursal

- Instrucciones contacto telefónico

- Instrucciones trámite en el Consulado

¿Necesitas Ayuda?

Llámanos al 101

Lunes a jueves, de 8:00 a 20:00 hrs.

Viernes, de 8:00 a 18:00 hrs.

Para hacer tu atención más expedita, indícanos este Código de trámite

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fondo nacional para el fomento del deporte

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ChileAtiende - Fondo Nacional para el Fomento del Deporte

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Accede a financiamiento destinado a proyectos, programas, actividades, ejecución práctica y desarrollo del deporte en sus diversas modalidades.

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UNICEF y Fundación Mi Parque lanzan guía para promover juegos al aire libre

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UNICEF y Fundación Mi Parque lanzan guía para promover juegos al aire libre

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Volver a las actividades presenciales luego de la pandemia implico diversos desafíos, retomar las actividades no estaban ausentes de considerar ciertas limitaciones como los aforos reducidos o el uso de mascarilla. Giro ducto de este desafíos educadoras en conjunto con la UNICEF desarrollaron una guía llamada “Volvamos a jugar” como invitación a utilizar los espacios educativos al aire libre, para contribuir al bienestar y salud de niños y niñas.

(UNICEF, 2021)

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SANTIAGO/CHILE, 9 de septiembre de 2021. Una invitación a recuperar los espacios al aire libre para el aprendizaje es la que hace UNICEF y Fundación Mi Parque a través de la Guía ¡Volvamos a jugar! La publicación muestra ejemplos de actividades con materiales que se pueden implementar fácilmente para dar continuidad a la educación de niños y niñas al aire libre.

La pandemia obligó a cambiar las rutinas que niños y niñas realizaban cotidianamente, por el cierre de los establecimientos educativos y los juegos infantiles ubicados en espacios públicos fueron por ser posibles focos de contagio. Ello implicó que vieron restringidas sus posibilidades de acceso a actividades educativas y recreativas, así como a la interacción con sus pares al aire libre, afectando de manera importante sus posibilidades de desarrollo y aprendizaje.

La guía entrega a educadoras, educadores y a las familias, las herramientas esenciales para habilitar y adecuar espacios al aire libre, en jardines infantiles y establecimientos educacionales, para hacerlos sanitariamente seguros y entretenidos. Así mismo, promueve el aprendizaje en las diversas áreas del conocimiento y desarrollo, la socialización, el juego y el esparcimiento.

Francisca Morales, Oficial de Educación de UNICEF, explicó que "no ha sido fácil retomar las actividades presenciales en los jardines infantiles, considerando las limitaciones que implican los aforos reducidos y también el temor al contagio por parte de las familias. Esta guía "Volvamos A Jugar" es una invitación a usar los patios como espacios educativos, aumentando la posibilidad de realizar actividades presenciales en un contexto de bajo contagio al aire libre. Los niños y niñas no pueden esperar, necesitan volver a jugar con sus pares, aprender de sus educadoras y a retomar sus rutinas de vida".

En este contexto, nace la urgencia de fomentar una ciudadanía responsable en el uso de los espacios públicos, que contribuya activamente al cuidado y bienestar de todos y todas, convirtiendo así a plazas, parques, patios de escuelas y recintos al aire libre en aliados y no enemigos durante la pandemia.

"La pandemia nos enseñó que el aire libre y los espacios ventilados son los lugares más seguros para encontrarnos con otros. Eso es clave de entender en el mundo educacional, donde los patios pueden y deben ser los principales lugares de encuentro y aprendizaje entre las comunidades educativas" dice Trinidad Vidal, directora de Estudios, Desarrollo e Incidencia de la Fundación Mi Parque.

Con la entrega de estas propuestas, UNICEF y Fundación Mi Parque pretenden contribuir, en parte, a que niños y niñas puedan volver a disfrutar -considerando las medidas sanitarias en tiempos de pandemia- tanto de su derecho a la educación como del derecho al esparcimiento, al juego y a participar en actividades artísticas y culturales, tal como lo establece el artículo 31 de la Convención sobre los Derechos del Niño.
Del Luche a la Gallinita ciega
La Pintura de Piso y de Pared son parte de una decena de propuestas que permitirán realizar circuitos, figuras geométricas o rescatar juegos tradicionales al aire libre como la gallinita ciega, la silla musical, las naciones, carreras de sacos, el elástico y el luche, entre muchos otros.

También se pueden encontrar las instrucciones para elaborar un Cubo Didáctico con materiales como cola fría, tornillos, lija, brocha y planchas de terciado, permitirá levantar al aire libre estructuras de 30x30 centímetros que podrán ser usadas como estructuras para apilar, trepar, correr, saltar y guardar la distancia. La Guía contiene los modelos e instrucciones para su uso.
Conoce y descarga la guía completa

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UNICEF y Fundación Mi Parque lanzan guía para promover juegos al aire libre

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Publicación destaca beneficios del juego para el desarrollo de niños y niñas.

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Fomentar la actividad física trae múltiples beneficios que inciden en un desarrollo sano e íntegro crecimiento en los niños y niñas, otorgándoles diversas habilidades.

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Alta participación en actividades presenciales

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Alta participación en actividades presenciales

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Más de 1.100 niños, niñas y adolescente participaron en talleres presenciales a nivel nacional (Defensoría de la Niñez, 2022)

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La falta de actividades recreativas físicas produce problemas de socialización en niños y niñas, lamentablemente no siempre se cuentan con los espacios necesarios, ni se pueden cumplir con las horas recomendadas.

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Según el colegio mexicano Innova Schools actividades recreativas mejoran el autoestima y redicen la ansiedad o estrés, actividades como:

Búsqueda del tesoro

Yoga o pilates adaptadas para la edad del niño

Juegos en equipo como futbol, voleibol o baloncesto

Excursiones en la naturaleza como senderismo y ciclismo

Actividades deportivas como torneos de atletismo o natación.

(Innova Schools, s.f.)

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Ventajas de Actividades Recreativas - Innova Schools México

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Descubre cómo las actividades recreativas impulsan el bienestar y el crecimiento personal. ¡Conoce más en Innova Schools México!

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Ámbitos de las actividades recreacionales

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Ámbitos de las actividades recreacionales

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La recreación realizada en familia aumenta las ventajas ya que fortalece los vínculos familiares que son basados en el apoyo, cariño y diversión.

Dentro del area psicoemocional de los niños y niñas, los ayuda a fortalecer su confianza en si mismo, esta habilidad se puede fortalecer mediante el yoga ya que permite un autoconocimiento y reflexión ademas de liberación de estrés y ansiedad.

Dentro de los mejoramientos cognitivos, juegos de estrategias como una búsqueda del tesoro al aire libre ayuda que se desarrollen de forma autónoma, desarrollando su imaginación y creatividad, junto con la memoria, y así posteriormente impactar en sus áreas académicas.

En el ámbito social, las actividades en equipo como el futbol o voleibol mejoran la empatía, sentido de grupo, y participación en la comunidad, y así vez previene comportamientos violentos.

Dentro del area física permite un desarrollo motriz y coordinación, junto con el control y la mantención de una buena salud y correcto desarrollo.

(Gaceta CCH, s.f.)

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Gaceta del Colegio de Ciencias y Humanidades

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La recreación y sus múltiples beneficios

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La adolescencia es una etapa del desarrollo humano en la que aparecen transformaciones anatómicas y fisiológicas del organismo, denotadas en los cambios que se producen en el cuerpo com

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Alta tasa de sedentarismo en adolescentes chilenos

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Alta tasa de sedentarismo en adolescentes chilenos

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Según una encuesta realizada por Active Healthy Kids Global Alliance a 57 naciones, los adolescentes chilenos se encuentran en el quinto lugar de los países más sedentarios. Esta cifra es grave y evidencia que menos de la mitad de los niños asisten a actividades deportivas, esto afecta gravemente la salud de los niños y niñas que crecen en una sociedad digitalizada y en donde la actividad física va cada vez en disminución.

(Fernández, 2022)

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Este martes, la Active Healthy Kids Global Alliance (AHKGA) dio a conocer un reporte sobre los niveles y tendencias de la actividad física de niños y adolescentes en 57 países, donde Chile se posicionó en el quinto lugar de las naciones menos activas a nivel general.

El estudio, realizado por más de 600 expertos y con participación de la Universidad de La Frontera, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Universidad Diego Portales, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y Universidad San Sebastián, reveló que los niños y adolescentes chilenos están entre los más sedentarios del mundo.

De una escala de 1 a 7, Chile obtuvo una calificación global de 3.3, una nota similar en el área de actividad física general, es decir, porcentaje de niños activos físicamente y un 2.5 en el área de conducta sedentaria. El reporte mostró que menos de la mitad de los niños chilenos participa en deportes ya sea en la escuela o clubes deportivos.

"Los estilos de vida modernos, aumentos en el tiempo de pantalla digital, la creciente urbanización de las comunidades y el incremento de la automatización de tareas que antes eran manuales, están contribuyendo a un problema de salud pública generalizado, lo que se vio aún más afectado por la pandemia del Covid-19", explicó el investigador de la U. de la Frontera y líder del estudio en Chile, Nicolás Aguilar.

La investigación evaluó diez indicadores: actividad física; deporte organizado; juego activo; transporte activo; conducta sedentaria; capacidad física; familia y pares; escuela; comunidad y medio ambiente; y políticas. Y en ellos, Chile tuvo los desempeños más bajos en sedentarismo, transporte activo y actividad física en general. Sin embargo, fue bien evaluado en el ámbito de políticas públicas.

En entrevista con EmolTV,Aguilar detalló que del reporte se puede concluir que "Chile tiene una deuda en el área de promoción de actividad física para niños, niñas y adolescentes. Por una parte, tenemos políticas que son de vanguardia a nivel mundial, pero la implementación de éstas no se está dando como fueron concebidas o no están llegando a quienes más la necesitan".

¿Cómo mejorar?

Para revertir esta situación, el informe Chile Actívate señala que es necesario un esfuerzo en la promoción de la salud para abordar la disminución de la actividad física relacionada con la pandemia.

Entre los desafíos están aumentar las oportunidades de actividad física en la escuela, subir las horas de educación física por semana y convertir la educación física en una materia obligatoria para todos los niveles escolares.

También aconseja facilitar el libre acceso a los espacios públicos, áreas verdes, parques infantiles, instalaciones deportivas e infraestructura para el transporte activo, desarrollar políticas de actividad física que brinden oportunidades de programas deportivos más equitativos, accesibles, inclusivos, flexibles y atractivos, dirigidos específicamente a niñas, niños y adolescentes con discapacidad, de familias de bajos ingresos y/o en situación de segregación o marginación.

Por último, sostiene que las políticas y estrategias de actividad física requieren una mejor implementación, seguimiento y evaluación.

Andrea Cortínez, quien también formó parte del equipo de investigación, señaló que "en Chile existen importantes inequidades en el acceso a espacios dignos y propicios para sostener una vida activa. Elevar la calidad de los espacios públicos a través de medidas como mejoramientos y arborización de aceras, construcción de ciclovías de alto estándar, construcción y mejoramiento de parques urbanos en comunas con escasas áreas verdes, resulta crítico para evitar que con el calentamiento global reduzca los ya escasos tiempos que los y las chilenas son activas".

Revisa la entrevista a Nicolás Aguilar en EmolTV

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Estudio revela alarmantes cifras: Niños y adolescentes chilenos están entre los más sedentarios del mundo

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Según un estudio realizado por la Active Healthy Kids Global Alliance, de 57 naciones, Chile se encuentra en el quinto lugar de los países con menos actividad física.

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Durante la pandemia en niños y niñas se observó un aumento en relación al tiempo en pantalla llegando a volverse  adictos a los dispositivos electrónicos.

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Alta tasa de nivel de sedentarismo en Chile

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Alta tasa de nivel de sedentarismo en Chile

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Se nota como los niños, cada vez , utilizan el tiempo en las pantallas que en tiempo de realizar ciertas actividades físicas recreativas. Las recomendaciones de las OMS es que los niños deben realizar actividad física durante 60 minutos diarios, generando un mejor desarrollo

En Chile, se ve un alto nivel de sedentarismo después de la pandemia, esto afectando a los jóvenes que no encuentran lugares adecuados en los que puedan realizar actividades recreativas, que esta misma, les ayuda a su desarrollo

https://www.elmostrador.cl/agenda-pais/2022/06/14/ninos-ninas-y-adolescentes-sedentarios/

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En niños y adolescentes, la actividad física se manifiesta a través del juego, los desplazamientos, deportes y actividades al aire libre, ejercicios y clases de educación física. Su práctica a diario cumple un rol clave en la mejora o mantenimiento de la condición física, la prevención de problemas de salud física y mental.

La Organización Mundial de la Salud (OMS), ha desarrollado orientaciones al respecto. Estas sugieren que niños y adolescentes, deben realizar al menos 60 minutos de actividad física diariamente. Naciones Unidas, reconoce además que se trata de uno de los principales medios para garantizar una vida saludable, promover el bienestar en todas las edades y corresponde a uno de los actuales Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas.

Las evidencias muestran que la práctica habitual de actividad física en estas etapas del desarrollo es, hasta ahora, insuficiente y que en el periodo de transición de la niñez a la adolescencia decrece de manera considerable.

En el mundo aproximadamente el 80% de los niños, niñas y adolescentes, no alcanzan las recomendaciones diarias y, por el contrario, emplean 2 o más horas de su tiempo libre en actividades sedentarias como ver pantallas.

Estudios liderados por la OMS reportan que en Chile el sedentarismo en estos grupos etarios, alcanza un 85%, convirtiéndose en uno de los principales retos para el país en el ámbito de la salud y educación.

La adquisición de estilos de vida saludables y, en particular, la práctica habitual de actividad física, corresponde uno de los ejes más importantes desarrollados dentro de las bases curriculares en la asignatura de Educación Física y Salud. Desde la educación inicial, el énfasis está puesto en la práctica regular vinculada con el desarrollo de habilidades motrices, deportivas, psicológicas y sociales. Los objetivos de aprendizaje apuntan a que los jóvenes además valoren los efectos positivos en su calidad de vida.

Los desalentadores resultados en nuestro país se atribuyen, entre otros factores, a una baja participación deportiva, escasez de juego y transporte activo, influencias de los padres, la escuela y una escasa presencia de comportamientos reguladores de la conducta que contribuyen a formar este hábito.

Por otro lado, factores sociodemográficos como el género, la edad y el nivel socioeconómico, son también importantes moderadores que pueden aumentar o disminuir considerablemente los hábitos de actividad física y la percepción de bienestar de los jóvenes.

Los altos de desigualdad social en Chile no contribuyen en este sentido, por eso se debe procurar poner atención permanente a este fenómeno y reforzar la implementación de políticas públicas que los promuevan, sobre todo en contextos vulnerables.

El contenido vertido en esta columna de opinión es de exclusiva responsabilidad de su autor, y no refleja necesariamente la línea editorial ni postura de El Mostrador.

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En niños y adolescentes, la actividad física se manifiesta a través del juego, los desplazamientos, deportes y actividades al aire

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La UNICEF recomienda que bebés menores de un año realicen actividad física por al menos 30 minutos. Entre 1 y 4 años se recomienda que puedan realizar actividad física de al menos 180 minutos al día. Y los niños, niñas y adolescentes entre 5 y 17 años que puedan realizar actividad física de 2 horas diarias con un ejercicio moderado.
Al realizar esta actividad física traerá beneficios físicos y psicológicos. Además de permitirles desarrollar habilidades sociales como la cooperación, empatía, trabajo en equipo, entre otros.

(UNICEF, 2019)

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Según un estudio realizado por la Universidad de Chile durante el primer año de pandemia, es decir, 2020 se evidenció en que un 72% de los niños jugaba video juegos todos o algunos días de la semana, de forma más específica el 43,3% de los niños jugaba a videojuegos todos los días de la semana y un 28,3% jugaba algunos días de la semana, alcanzando la cifra más alta niños en educación básica. Estas cifras antes no eran tan altas ya que los niños podían realizar actividades físicas en los espacios físicos de sus colegios, pero en pandemia no todos los hogares contaban con espacios para realizar actividad física.

(CIAE, 2020)

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En un estudio con niños de 6 a 10 años en la ciudad de Tsáchilas, Ecuador, se descubrió que los niños que se encuentran entre las edades de 6 a 10 años, durante la pandemia por COVID, se habían vuelto adictos a permanecer conectados a los dispositivos electrónicos más del tiempo previsto por el Ministerio de Educación.

Por más de un año, se ha visto esta situación en un gran porcentaje de las familias ecuatorianas, creando en los más pequeños no solo problemas de adicción o salud por falta de actividad física, sino, conflictos conductuales como la depresión y agresión: Los organismos especializados recomiendan pautas específicas por rango etario para el uso de pantallas, con límites diarios de exposición y la necesidad de acompañamiento adulto, la mayoría de la población infantil no cumple con estas recomendaciones y queda expuesta a efectos adversos que pueden afectar su salud física, emocional, conductual y psicosocial. (Rodríguez & Estrada, 2021)

(Fonseca et al., 2022)

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El 48,4% de los estudiantes entre 5 y 17 años se reconoce como una persona inactiva (Valdés, 2021).

1/3 de los estudiantes de media está haciendo “nunca” actividades deportivas (Comunicaciones CIAE, 2020)

1/3 de los estudiantes solo realiza actividad física 1 vez a la semana (Comunicaciones CIAE, 2020)

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Políticas chilenas frente a espacios y servicios recreativos para niños: Chile Crece Contigo

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Políticas chilenas frente a espacios y servicios recreativos para niños: Chile Crece Contigo

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Chile Crece Contigo es el Sistema de Protección Integral a la Infancia que tiene como misión acompañar, proteger y apoyar integralmente, a todos los niños, niñas y sus familias, a través de acciones y servicios de carácter universal, así como focalizando apoyos especiales a aquellos que presentan alguna vulnerabilidad mayor: “a cada quien según sus necesidades”.

Este ofrece planes con panoramas recreativos para los niños, clasificados en edad y locación de la persona, para que sean más accesibles y promover sus usos, además de la salud de los jóvenes.

(Recuperado de Chile Crece Contigo, 2023)

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Importancia de la recreación para los niños y las niñas 

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Participar en actividades recreativas, provee muchos beneficios esenciales en las áreas de salud personal, desarrollo humano, calidad de vida, reducción de comportamiento antisocial, y construcción de comunidades saludables.

De igual manera, existen otros beneficios más específicos de salud física, beneficios psicológicos, beneficios para la niñez temprana, beneficios familiares, beneficios de capital social, y beneficios sociales y económicos.

Fomentar el desarrollo integral en niños por medio de la recreación es una tarea muy importante para los padres, y puede resultar un proceso divertido para ambas partes.

En la actualidad existen variedad de juegos en los parques infantiles y otras actividades recreativas, que permiten educar y aumentar la capacidad cognitiva en los más pequeños.

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La recreación genera un impacto social en todos los ámbitos de interacción y dimensiones de desarrollo humano, por ello la importancia de la recreación en niños y niñas. Es precisamente de lo que se tratará el post de hoy.

¿Qué es la recreación y por qué es importante para los niños?
La recreación en niños y en general en personas de cualquier edad, se define como la diversión o descanso durante el tiempo libre.

La importancia de realizar actividades recreativas, radica en los beneficios que brinda para el desarrollo psicológico, cognitivo, físico y social. La recreación contribuye al desarrollo humano y a la construcción de identidades sociales y personales.

Adicional a lo anterior, previenen y potencian acciones sociales y educativas, tendientes a superar problemas como la adicción a las drogas, la delincuencia, el asilamiento, la depresión, entre otras. Representa, además, un mecanismo para dinamizar procesos de inclusión social y participación en comunidad.
Beneficios de la recreación en niños
Participar en actividades recreativas, provee muchos beneficios esenciales en las áreas de salud personal, desarrollo humano, calidad de vida, reducción de comportamiento antisocial, y construcción de comunidades saludables.

De igual manera, existen otros beneficios más específicos de salud física, beneficios psicológicos, beneficios para la niñez temprana, beneficios familiares, beneficios de capital social, y beneficios sociales y económicos.

Fomentar el desarrollo integral en niños por medio de la recreación es una tarea muy importante para los padres, y puede resultar un proceso divertido para ambas partes.

En la actualidad existen variedad de juegos en los parques infantiles y otras actividades recreativas, que permiten educar y aumentar la capacidad cognitiva en los más pequeños.

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Importancia de la recreación para los niños y las niñas

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La recreación genera un impacto social en todos los ámbitos de interacción y dimensiones de desarrollo humano, por ello la importancia de la recreación en niños y niñas. Es precisamente de lo que se tratará el post de hoy. ¿Qué es la recreación y por qué es importante para los niños?

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Se recomienda que preescolares, en edades de 2 a 6 años, realicen al menos 180 minutos de actividad física al día (Fernandez, 2022)

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Según la Red Iberoaméricana Pleokinetic los chilenos antes de la pandemia el tiempo de sedentarismo iba de 4-5 horas, luego de la pandemia esta cifra aumento de 8-9 horas.

Por esto es esencial que se recupera la actividad física de forma gradual, así como los espacios recreativos y de esparcimiento para los niños y niñas.

(Agenda País, 2021)

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Sedentarismo, otra de las graves consecuencias que ha provocado el COVID-19

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La reducción en la actividad física y el deporte puede aumentar significativamente los factores de riesgo de las personas. Sumado a lo anterior, es vital cuidar la alimentación y preferir alimentos ricos en fibras y antioxidantes, entre otros.

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Más que una oportunidad para divertirse, el juego enriquece el cerebro, el cuerpo y la vida del niño de una manera muy importante, ya que incide en su desarrollo y sano crecimiento. Jugar mejora en nuestros más pequeños su capacidad para planificar, organizar, relacionarse y regular sus emociones. Además, los ayuda con el lenguaje, el desarrollo de diferentes destrezas e incluso, mediante el juego, pueden sobrellevar el estrés.
https://uees.edu.ec/la-importancia-del-juego-para-mejorar-el-desarrollo-de-nuestros-ninos/#:~:text=M%C3%A1s%20que%20una%20oportunidad%20para,relacionarse%20y%20regular%20sus%20emociones.

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Autoridades entregan kits deportivos para niños, niñas y adolescente entre 5 y 17 años en para fomentar la actividad física (Ministerio de Desarrollo Social y Familia, 2022)

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Aumento de cupos en actividades recreativas

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Aumento de cupos en actividades recreativas

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Un total de 63 talleres presenciales a nivel nacional contó con un gran numero de participación, más de 1.100 niños (Defensoría de la Niñez, 2022).

Se ofrecieron 800 cupos en talleres para niños, niñas y adolescente entre 5 y 17 años con el propósito de impulsar habilidades (Fundación Telefonica Movistar, 2022)

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El confinamiento prolongado que significó la pandemia, hoy manifiesta su impacto en el desarrollo motor grueso de los niños y niñas.  https://www.uc.cl/noticias/advierten-un-retroceso-en-el-desarrollo-motor-de-preescolares-y-escolares-debido-a-la-pandemia/

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Datos de espacios recreacionales en lugares concurridos por jóvenes chilenos

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Datos de espacios recreacionales en lugares concurridos por jóvenes chilenos

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Conforme a las Bases Curriculares y/o Planes de Estudio se definen 4 horas de 1° a 4° básico y 2 horas desde 5° básico a IV medio (JEC). Por lo general, esto se traduce en que se realizan dos clases a la semana y una clase a la semana, respectivamente. (Ministerio de Educación, 2020)​

1 de cada 3 niños de un total de 4912 hogares encuestados no cuentan con espacio exterior de uso exclusivo en sus viviendas, quienes presentan mayor incidencia de problemas socioemocionales (Comunicaciones CIAE, 2020)​

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Las actividades recreativas son de gran importancia para el desarrollo y sano crecimiento de los niños, niñas y adolescentes, pero lamentablemente no se ha podido cumplir rigurosamente con la cantidad en tiempo de actividades recomendadas, esto puede deberse a qué los padres no cuentan con espacios necesarios para hacerlos. A pesar de esta falta de espacios, los padres asisten a los talleres y actividades que se abren para que sus hijos puedan participar, porque reconocen los múltiples beneficios que trae para ellos, como el trabajo en equipo, la empatía, liberación de estrés y mejora del autoestima.

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Interés en participación de talleres recreativos

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Interés en participación de talleres recreativos

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Más de 100 niños y niñas participaron en la jornada de talleres de la Universidad de Chile (Videla y Lorca, 2023).

Más de 100 niños participaron en talleres de la IX Escuela de Temporada (Universidad de O'Higgins, 2023).

Más de 1.100 niños, niñas y adolescente participaron en talleres presenciales a nivel nacional (Defensoría de la Niñez, 2022)