# data[].attributes.body
Topic: Listening skills.

1. Students practice their listening skills using p. 7 from their practice book.

2. Together, answer and check their answers. If they need it, they can listen three times.

3. Teacher explain the second activity and students ask and answer the questions.

Homework: Read to your family the reading "Anna."

# data[].attributes.body
topic:la frase minima
in questa lezione si parla della fraseminima e le struture semplice per formarla ,e che sara importante per le future coniugazioni deitempi verbali
materiali:quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
TEMA: Multiplicación.

INICIO: Cálculo Mental.
DESARROLLO: Los alumnos realizan las multiplicaciones.
CIERRE: Se revisa que hayan realizado correctamente la actividad..

Clase 25 - Semana 07.

# data[].attributes.body
Topic: Reading comprehension.

1. Students identify the symbols and read using the given words to help them.

2. Teacher explains or help them if they need it.

3. Students copy in their notebooks and read it again.

# data[].attributes.body
se recorre la clase debido a la ceremonia cívica
Tema: Adivinanzas
Inicio: Emplear la dinámica "ruleta de adivinanzas" para retomar los aprendizajes de la sesion anterior
Desarrollo: Escribir algunas adivinanzas relacionadas a la imagen proporcionada
Cierre: Explicar las caracteristicas y elementos de las adivinanzas de mane

# data[].attributes.body
Topic: Listening skills.

1. Students practice their listening skills using p. 5 from their practice book.

2. Together, answer and check their answers. If they need it, they can listen three times.

3. Teacher explain the second activity and students ask and answer the questions.

Homework: Read to your family the reading "Anna."

# data[].attributes.body
Thème: Dans mon panier

Le premier joueur annonce : « je pars au marché et je mets dans mon panier …une tomate »

Le joueur suivant répète cette phrase et ajoute autre chose, par exemple : « je pars au marché et je mets dans mon panier, une tomate et une salade »

Chacun à leur tour, les joueurs répètent la phrase depuis le début dans l'ordre, en ajoutant à chaque fois quelque chose.

Quand un joueur se trompe, on redit le nom des objets dans le panier. On les compte. On essaie de faire mieux la prochaine fois.

Matériels: Des cartes de fruits .

# data[].attributes.body
Tema: Uso de la letra G
Inicio: Emplear una dinámica para retomar la sesión anterior
Desarrollo: Pegar el interactivo proporcionado y contestarlo de manera individual
Cierre: Completar el texto proyectado de manera grupal empleando las palabras con G

# data[].attributes.body
topic:le emozioni
in questa lezione si cerca di avicinare ai bambini a le emozione ed esprimere i suoi sentimenti che hanno ogni uno
materiali:quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
Thème: Le verbe être

Chanson:

https://www.youtube.com/watch?v=z2IrJ0DB0Xg

En groupe, on voit la vidéo et les élèves identifient la conjugaison du verbe être au présent de l'indicatif.

Après, ils écrivent la conjugaison du verbe être.

Finalement, les élèves font des exercices.

Exercice en ligne:
https://wordwall.net/es/resource/38938417/verbe-%C3%AAtre-et-verbe-avoir

Ressources: cahier, wifi.

# data[].attributes.body
Thème: Le verbe avoir

Chanson:

https://www.youtube.com/watch?v=sVfbb5oo_3w

En groupe, on voit la vidéo et les élèves identifient la conjugaison du verbe avoir au présent de l'indicatif.

Après, ils écrivent la conjugaison du verbe avoir.

Finalement, les élèves font des exercices.

Exercice en ligne:
https://wordwall.net/es/resource/38938417/verbe-%C3%AAtre-et-verbe-avoir

Ressources: cahier, wifi.

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Topic: Thousands, hundreds, tens and ones

Warm-up: Watch video "Place value in 4-digit numbers" as an immersion to the theme.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=1jVWFJWHtIU
Activity: Cut and paste the worksheet. Answer the exercise accordingly.
Closure: Make feedback with the teacher and watch the video again.

Material: Notebook, worksheet, scissors, glue, pencil.

# data[].attributes.body
1.-Die Schüler hören sich eine Lesung an

2.- sie werden mit Lernkarte spielen

3.- sie werden das Thema  im Heft arbeiten

4.- sie werden eine Überprüfung und Übungen machen

# data[].attributes.body
Topic : Être

Activité : Écrivez les phrases de le tableau,  ils manquent à chaque phrase la forme du verbe être, complétez avec la forme correct.

Matériaux:
-carnet de notes
-crayon

Actividad en casa: A partir de la impresión otorgada en clase, une los pronombres con la oración que contiene el

# data[].attributes.attachment_caption
1.-Die Schüler hören sich eine Lesung an2- sie lesen die Folien der Klasse3.- sie werden mit Lernkarte spielen4.- sie schreiben das Thema in ihre Hefte5.- s

# data[].attributes.body
topic:la frase minima
in questa lezione si parla della fraseminima e le struture semplice per formarla ,e che sara importante per le future coniugazioni deitempi verbali
materiali:quaderno e astuccio

# data[].attributes.headline
8:00 a 8:50 Language Arts (se recorre clase por actividad "vuelta al mundo")

# data[].attributes.subject
8:00 a 8:50 Language Arts (se recorre clase por actividad "vuelta al mundo")

# data[].attributes.body
Topic: Hiking bingo.

1. Students look at the screen for the student's book p. 14. They learn about nature and outdoors activities they can do it.

2. In groups, we comment and share ideas about the new vocabulary.

3. Students play bingo, using the new vocabulary they learn. Teacher helps them if they need it.

# data[].attributes.body
Topic: Avoir

Activité : Écrivez les phrases au tableau, il manque à chaque phrase la forme du verbe avoir complétez avec la forme appropriée.

Matériaux:
-Cahier
-Crayon

Actividad en casa: A partir de de la impresión otorgada en casa, elige la forma del verbo avoir adecuada para cada pronombre.

# data[].attributes.body
Tema:  Juegos de palabras
Inicio: Partir de la pregunta generadora ¿Cuáles son los tres tipos de juegos de palabras vistos en clase?
Desarrollo: pegar las imágenes proporcionadas y escribir que tipo de juego de palabras es
Cierre: Compartir entre compañeros algunos chistes, adivinanzas y trabalenguas para identificar que tipo de juegos de palabras son

# data[].attributes.body
topic:soggeto
in questa lezione di grammatica semplice si cerca di avicinare ai bambini ai mezzi semplici che essistono nella grammatica italiana
materiali:quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
Topic: Être  ete Avoir

Activité : A partir de l'imprimé remis par la  professeure, découpez le tableau des verbes être et avoir et collez-le dans votre cahier. Selon les pronoms, choisissez la manière appropriée de conjuguer chaque verbe.

Matériaux:
-Carnet de notes
-Impression
-crayon
-Ciseaux
-Colle

# data[].attributes.body
1.- die Schüler wiederholen den letzten Wortschatz

2-  die Schüler werden eine Vorstellung hören

3.- sie werden das Thema  im Heft arbeiten

4.- sie kleben einige Bilder zu den neuen Vokabeln

Hausaufgabe: Quizzz

# data[].attributes.body
topic:soggeto
in questa lezione di grammatica semplice si cerca di avicinare ai bambini ai mezzi semplici che essistono nella grammatica italiana
materiali:quaderno e astuccio

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11:00 a 11:40 Language Arts (se recorre clase por actividad "vuelta al mundo")

# data[].attributes.subject
11:00 a 11:40 Language Arts (se recorre clase por actividad "vuelta al mundo")

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Topic: Spelling.

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden das Thema Unbestimmte Fragewörter

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

# data[].attributes.body
topic:la strada
in questa lezione si parla delle cose che ci sono sulla strada e il vocabolariogenerale ,anche alcune comande semplici quandouno e sulla strada
materiali:quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
TEMA: "LLUVIA CASERA"

PROCEDIMIENTO:
Vierte el agua en un recipiente y exprímele unas «nubes» de espuma. Luego con una pipeta o una cuchara pequeña agrega unas gotas de pintura en varias partes y espera, pronto empezará a «llover»

MATERIALES:
✔Un recipiente grande transparente (un frasco)
✔Espuma de afeitar
✔Un gotero o una cucharita
✔Colorante para alimentos líquidos

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie werden das Thema konjugation und Sätzen

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

# data[].attributes.body
Tema: Uso de la letra G
Inicio: Jugar al ahorcado para identificar las palabras que se escriben con G.
Desarrollo: Realizar una pequeña redacción en equipos donde empleen palabras con G
Cierre: Realizar dictado de palabras con G

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden das Thema lernen und studieren

5.- sie werden Übungen machen

# data[].attributes.body
Tema: Aparato respiratorio
Inicio: Jugar la papa caliente para rescatar sus conocimientos previos
Desarrollo:  Llenar la tabla proporcionada y pegarla en su cuaderno
Cierre:  Identificar en una imagen proyectada los órganos que componen el aparato respiratorio

# data[].attributes.body
Tema: Aparato respiratorio
Inicio: Realizar ejercicios de respiración
Desarrollo: Observar la infografía y contestar las preguntas dictadas en su cuaderno
Cierre: Comentar qué es el aparato respiratorio y cómo funciona de manera grupal

# data[].attributes.body
Topic: El valor del agua.

1. En conjunto leemos "el niño del no y el agua."

2. Individualmente comparten su respuestas acerca de la lectura.

3. Realizamos la actividad 1 de la p. 13 del libro mi primera empresa 5.

4. Entre todo el grupo, reflexionan su el agua potable que tomamos y necesitamos para vivir, es un recurso ilimitado. Comparten por qué si o no.

Tarea: Realizan actividad 2, p. 14.

# data[].attributes.body
Tema: Entidad, municipios y estados: Colindancias
Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los estados cercanos a puebla
Desarrollo: Observar el mapa proyectado para definir que son las colindancias y colorear el mapa proporcionado
Cierre: Comentar de manera grupal cuales son los estados que colindan con Puebla

# data[].attributes.body
Word: Insertar tablas y colorearlas

# data[].attributes.body
Tema: Entidad, municipios y estados
Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los estados de México e identificar en qué estado viven
Desarrollo: Pegar el mapa y colorear el estado de Puebla de rojo y los estados que lo rodean de amarillo anotando la información dicatada
Cierre: Comentar en grupo las ideas principales del texto dictado

# data[].attributes.headline
12:20 a 13:00 Language Arts (se recorre clase por actividad "vuelta al mundo")

# data[].attributes.subject
12:20 a 13:00 Language Arts (se recorre clase por actividad "vuelta al mundo")

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Topic: Nature walk vocabulary.

1. Students answer the questions, 1. Do you know what nature is? 2. Do you like nature? 3. What we can find in nature?

2. Students share their ideas to the group.

3. Students look at p. 12 & 13 in their student's book. Together, we listen and answer the questions using the audios.

Homework: Color and repeat Nature walk vocabulary in your notebook.

# data[].attributes.body
TEMA: Multiplicación.

INICIO: Se les brinda información a los alumnos acerca del tema.
DESARROLLO: Los alumnos copian la información a su libreta.
CIERRE: Resuelven un ejercicio de multiplicación.

TAREA: RESOLVER LOS EJERCICIOS DE MULTIPLICACIÓN (PÁGINA 2 DEL PDF).

Clase 23 - Semana 07.

# data[].attributes.body
Topic: Reading and writing numbers

Warm-up: Wath the video "Number words 1-1000-" to remember how to write the numbers in their written form.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=rRK0qDj6bTI
Activity: Cut and paste the activity. Then, answer the exercises by following the directions in the worksheet.
Closure: Let's make feedback and watch the video again.

Material: Notebook, worksheet, scissors, glue, and pencil

# data[].attributes.body
TEMA: Multiplicación.

INICIO: Cálculo Mental.
DESARROLLO: Los alumnos realizan las multiplicaciones.
CIERRE: Se revisa que hayan realizado correctamente la actividad..

Clase 26 - Semana 07.

# data[].attributes.body
TEMA: Multiplicación.

ACTIVIDAD DINÁMICA EN EL LABORATORIO DE MATEMÁTICAS.

Clase 24 - Semana 07.

# data[].attributes.body
Word: Insertar tablas y colorearlas

# data[].attributes.body
Tema: Canción Navideña

Inicio. Comenzaremos cantando la canción "Que canten los niños, repasaremos las 4 frases de la semana pasada y les agregaremos 2 frases más.

Desarrollo: Repasaremos las 3 primeras notas de la escala de Do y le agregaremos 4 notas más para así tener nuestra escala completa.

Cierre: Les pondré la canción navideña que les tocará tocar en
su grupo y veremos el inicio de ella en la flauta

# data[].attributes.attachment_link.title
Feliz Navidad - FLAUTA DULCE con notas (Flute Cover)

# data[].attributes.body
Class 19. What is a life cycle.
Activity: Fishing some big features
1) On a small pool, cards with living and non-living things features will be.
2) Ss have to fish the cards with a masking-tape cane, then they will classify on a divided colour sheet.
3) Paste the final result on the NB Integrated Class 19. Common Features.pdf

📒Homework: Pegasus Platform activities (You have 1 full week to complete it from Oct 11th to Oct 20th)

# data[].attributes.body
Class: 18.
Topic: Common features on living things.
1) Watch the video : What makes something alive.
2) Science book page 8 and 9.
3)Discuss with the group what makes something alive?
4) Make a mind map on the notebook about the topic. Follow the NB as a tool. Integrated Class 18 Common features.pdf

📒Homework: Research what is a cell? Write it down in you notebook, then illustrate it. Can use drawings or cutouts.

# data[].attributes.attachment_link.title
GCSE Biology -  Characteristics of Living Things (Organisms) (2026/27 exams)

# data[].attributes.body
Actividad: La vuelta al mundo.

# data[].attributes.body
Topic: counting up to 9, 999

Warm-up: Watch the video
Link:
Activity:
Closure:

Material: Notebook, worksheet, scissors, glue, pencil.