# data[].attributes.body
Guru sebagai pemimpin pembelajaran abad 21 harus mampu mengelola sumber daya yang ada. Guru sebagai salah satu aset sekolah harus mampu membangun ekosistem sekolah yang dapat mengembangkan daya kreasi peserta didik dalam mewujudkan visi dan misi sekolah.
Agar visi dan misi sekolah tercapai seorang guru sebagai pemimpin pembelajaran tentu dituntut agar mampu mengidentifikasi semua sumber daya yang dapat menunjang pembelajaran di sekolah. Sekolah sebagai ekosistem tentunya memiliki aset atau modal. Sumber daya dimaksud bisa saja dalam bentuk sumber daya biotik ataupun abiotik. Kedua sumber daya tersebut tentu tidak hanya sumber daya yang ada di sekolah tetapi juga sumber daya yang ada di luar sekolah atau dengan kata lain sumber daya daerah. Seperti contoh guru bersama murid melaksanakan P5 dengan memanfaatkan aset yang ada di sekolah.

# data[].attributes.body
Selama ini saya memanfaatkan sumber daya untuk pembelajaran yang ada di sekolah baik lingkungan di sekolah maupun sarana dan prasarana yang ada di sekolah.

# data[].attributes.body
memanfaatkan sumber daya yang ada di sekolah seperti sarana dan prasarana serta lingkungan yang ada di sekolah dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Pada Modul 3.2 mulai dari diri sampai eksplorasi konsep ini saya mempelajari bahwa ekosistem sekolah, faktor-faktor biotik akan saling memengaruhi dan membutuhkan keterlibatan aktif satu sama lainnya, seperti hubungan antara murid, kepala sekolah, guru, staf/tenaga kependidikan, pengawas sekolah, orang tua dan masyarakat sekitar sekolah. Sedangkan faktor abiotik yang juga berperan aktif dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran di antaranya adalah: keuangan dan sarana dan prasarana termasuk media pembelajaran dan teknologi informasi komunikasi. Kekuatan atau potensi sumber daya yang ada di sekolah sebagai pemimpin pembelajaran harus dapat mengimpelementasikan kekuatan tersebut melalui konsep 7 modal utama yang terdapat di sekolah, yakni 1) modal manusia, 2) modal fisik, 3) modal sosial, 4) modal finansial, 5) modal politik, 6) modal lingkungan/alam, 7) modal agama dan budaya.

# data[].attributes.body
Selama ini memanfaatkan ekosistem sekolah kadang berbasis masalah kdang berbasis aset
Jadi belum terarah langkah-langkah pengembangan sumber daya sekolah
Sumber daya yang baru dikembangkan bru sumber daya guru dan belum maksimal

# data[].attributes.body
selama ini saya sudah berusaha memanfaatkan sumber daya yang ada di sekolah walaupun belum maksimal.

# data[].attributes.body
memamfaatkan apa yang ada disekolah

# data[].attributes.body
yang sudah saya pelajari dari pembelajaran mandiri dan eksplorasi konsep adalah tentang pendekatan komunitas berbasis aset (PKBA) untuk mengelola sumber daya sekolah

# data[].attributes.body
Yang sudah saya pelajari dari pembelajaran mandiri dari mulai dari diri dan eksplorasi konsep adalah pendekatan pengembangan komunitas berbasis aset untuk mengelola sumber daya sekolah dan juga tentang ekosistem yang ada di sekolah. Yang mana ekosistem merupakan sebuah interaksi antara faktor biotik dan abiotik. Aset biotik contohnya manusia, abiotik contohnya keuangan.

# data[].attributes.body
bagaimana seorang pemimpin mengelola sumber daya disekolah untuk mencapai kesuksesan berkelanjutan

# data[].attributes.body
Selama ini saya sudah memanfaatkan sumber daya yang ada walaupun belum maksimal.

# data[].attributes.body
Ekosisten adalah sebuah tata interaksi antara makhluk hidup/ biotik dan unsur tidak hidup/abiotik dilingkungan sekolah

# data[].attributes.body
Yang sudah dipelajari
Pemahaman tentang ekosistem sekolah,unsur-unsur ekosistem sekolah dan pengembangan sekolah berbasis aset dan pengembangan berbasis masalah

# data[].attributes.body
yang sudah saya pelajari adalah bagaimana saya mulai mendata aset -aset yang ada di sekolah, berkaitan dengan sumber daya alam yang ada di sekolah, sehingga harapannya bisa meningkatkan kualitas kemajuan sekolah ke depannya.

# data[].attributes.headline
rahmah.cara saya memanfaatkan sumberdaya untuk pembelajaran adalah dengan menggunakan media pembelajaran dengan baik.

# data[].attributes.subject
rahmah.cara saya memanfaatkan sumberdaya untuk pembelajaran adalah dengan menggunakan media pembelajaran dengan baik.

# data[].attributes.body
saya selalu berkolaborasi dengan warga sekolah untuk memanfaatkan SDA yang ada serta selalu menggali potensi yang ada pada sekolah

# data[].attributes.headline
Muhamad Adyan : Dalam pemanfaatan sebagai sumber pembelajaran dengan menjalin hubungan baik dengan semua pihak yang biotik untuk memanfaatkan semua potensi, serta memanfaatkan aset lainnya beruba makhluk tak hidup ( abiotik)

# data[].attributes.subject
Muhamad Adyan : Dalam pemanfaatan sebagai sumber pembelajaran dengan menjalin hubungan baik dengan semua pihak yang biotik untuk memanfaatkan semua potensi, serta memanfaatkan aset lainnya beruba makhluk tak hidup ( abiotik)

# data[].attributes.headline
Reni Riyanti : memanfaatkan sumber daya yang ada dengan semaksimal mungkin dengan cara berkolaborasi dengan guru, kepala sekolah,murid, orang tua.

# data[].attributes.subject
Reni Riyanti : memanfaatkan sumber daya yang ada dengan semaksimal mungkin dengan cara berkolaborasi dengan guru, kepala sekolah,murid, orang tua.

# data[].attributes.body
cara saya memanfaatkan aset tersebut adalah menggunakan media dalam pembelajaran, memanfaatkan jaringan untuk mengasah keterampilan, kolaborasi dengan komite untuk pengembangan program sekolah

# data[].attributes.body
Sumber daya yang ada di ekosistem sekolah tentu bisa dimanfaatkan dalam menunjang proses pembelajaran. Keberadaan lingkungan sekitar siswa yang mendukung proses pembelajaran sangat menguntungkan bagi peserta didik untuk memanfaatkannya sebagai media dan sumber pembelajaran. Misalnya menggunakan lingkungan sekolah di dalam proses pembelajaran, jadi anak bisa langsung belajar di alam. Kemudian saya juga telah membangun komunikasi yang baik dengan komponen biotik di sekolah.

# data[].attributes.body
Riki
Saya memanfaatkan sumber daya dengan cara berkolaborasi dengan warga sekolah,serta menjalin hubungan sosial yang baik dan juga memanfaat fasilitas yang ada disekolah

# data[].attributes.headline
Muhamad Adyan : Ekosistem merupakan sebuah interaksi antara faktor biotik dan abiotik

# data[].attributes.subject
Muhamad Adyan : Ekosistem merupakan sebuah interaksi antara faktor biotik dan abiotik

# data[].attributes.body
Saya memanfaatkan sumber daya yang ada semaksimal mungkin baik lingkungan biotik mau pun tentang lingkungan abiotik yang ada di lingkungan saya dan saya akan menjalin hubungan yang baik.

# data[].attributes.body
yang sudah dipelajari adalah   Pendekatan Pengembangan Komunitas Berbasis Aset untuk mengelola sumber daya sekolah. dan juga tentang ekosistem yang ada pada sekolah

# data[].attributes.headline
rahmah.saya telah belajar tentang cara mengambil keputusan dengan mengelola sumber daya berdasarkan pendekatan berbasis aset.

# data[].attributes.subject
rahmah.saya telah belajar tentang cara mengambil keputusan dengan mengelola sumber daya berdasarkan pendekatan berbasis aset.

# data[].attributes.body
sekolah sebagai (ekosistem) terdiri dari sumber daya Biotik dan abiotik
memimpin dalam mengelola sumber daya sekolah ada 2 pendekatan yakni:
1. pendekatan berbasis kekurangan
2. pendekatan berbasis asset
ada 10 karakyteristik penerapan pendekatan berbasis asset
7 modal utama ( asset sebuah komunitas)
manusia, sosial, fisik,lingkungan, finansial, politik agama dan budaya

# data[].attributes.headline
Riki Mengetahui pembelajaran tentang Eko sistem dan aset di sekolah

# data[].attributes.subject
Riki Mengetahui pembelajaran tentang Eko sistem dan aset di sekolah

# data[].attributes.body
Yang telah saya pelajari tentang sumber yg ada di sekolah,baik berbentuk biotik dan abiotik

# data[].attributes.headline
Reni Riyanti: Pembelajaran tentang  ekosistem sekolah dan peran pemimpin dalam pengelolaan sumber daya sekolah.

# data[].attributes.subject
Reni Riyanti: Pembelajaran tentang  ekosistem sekolah dan peran pemimpin dalam pengelolaan sumber daya sekolah.

# data[].attributes.body
Yang saya pelajari adalah tentang bagaimana tindakan saya dalam pengambilan keputusan yang menyangkut tentang aset di sekolah saya serta faktor-faktor yang memengaruhi ekosistem sekolah dan peran pemimpin dalam pengelolaan sumber daya.

# data[].attributes.body
Saya telah belajar tentang :
*Sekolah Sebagai Ekosistem
*Pendekatan Berbasis Kekurangan dan Pendekatan Berbasis Aset
*Ada 7 aset/modal utama sebuah komunitas