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Tema: Representación de las Partes de una Página Web en Minecraft:

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Tema: Representación de las Partes de una Página Web en Minecraft:

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Objetivo(s):Comprender los conceptos básicos de cómo funciona una página web. Diseñar y crear una página web utilizando Minecraft Education Edition.

Habilidades que desarrollarán los estudiantes Competencia digital. Pensamiento crítico. Creatividad y diseño. Trabajo en equipo y colaboración.

Actividades: Utilizarán carteles y letreros para agregar texto e información a cada sección de la página web. Dominio (Dirección de la Casa): Un letrero en la entrada de la casa que dice "www.micasa.com". Estructura HTML (Esqueleto de la Casa): La casa está dividida en varias habitaciones que representan diferentes secciones de la página web:

Recursos del mundo, personajes, pizarra, cámara, y mucha imaginación.

PD: Me hubiera encantado seguir con mi mundo .. pero le voy a dejar ese desafío para mis alumnos ... jijij

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Tema: Camino al inframundo (La Divina Comedia)

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Tema: Camino al inframundo (La Divina Comedia)

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Objetivos:

- Promover la comprensión lectora y la elaboración de producciones escritas

- Identificar las características generales del inframundo presentes en “La

divina comedia” de Dante Alighieri

- Potenciar la creatividad y autonomía en distintos contextos

- Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio entre pares

Habilidades que se desarrollarán:

- Comunicación

- Trabajo colaborativo

- Creatividad

- Alfabetización digital

- Pensamiento crítico

Recursos del mundo:

- Pack de complemento: Personaje

no jugable (NPC) con MOB de Dante

Alighieri

- Señales

- Estructura del infierno (elaborada

con bloques)

- Cámara y portafolio

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Objetivos:

Comprender la importancia de la seguridad en internet y el concepto de huella digital.

Desarrollar habilidades para la creación y gestión responsable de la identidad digital.

Habilidades que se desarrollarán:

Pensamiento crítico en la evaluación de información en línea.

Conciencia sobre la privacidad y seguridad digital.

Responsabilidad en la creación y mantenimiento de una identidad digital positiva.

Recursos: NPC, Pizarrones

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Tema:

Estados de la materia.

Objetivos:

Identifica perceptivamente el estado de agregación del agua.

Habilidades que se desarrollan:

Observa el ambiente, formula preguntas, propone explicaciones sencillas mediante el proceso de indagación durante el trabajo individual y colectivo de forma colaborativa para comprender fenómenos naturales. Contribuye al desarrollo de las competencias generales del mcn: Pensamiento científico, Comunicación, Relación con otros, Competencia en ciudadanía local, global y digital.

Recursos del mundo:

Señales, pizarra y pizarrones Cámara Portafolio.

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Recreación del cuento tradicional Los tres cerditos.

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Recreación del cuento tradicional Los tres cerditos.

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Objetivos:

Desarrollar diferentes lenguajes verbales y no verbales en el momento de expresar los hechos de un relato.

Ordenar la estructura narrativa y la secuencia de hechos que conforman cada uno de los tres momentos del cuento.

Generar nuevas ideas o combinar ideas de otros para crear algo nuevo.

Habilidades: Pensamiento crítico, Creatividad, Trabajo colaborativo y Comunicación

Recursos: NPC, Señales y pizarrones

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OBJETIVOS:

Que los estudiantes desarrollen una actitud positiva hacia el aprendizaje de las representación de fracciones, utilizando Minecraft como un recurso lúdico y motivador.

HABILIDADES QUE DESARROLLARÁN LOS ESTUDIANTES:

Comprensión del concepto de fracción como parte de un todo. Identificación y diferenciación entre numerador y denominador. Subdivisión de unidades en partes iguales. Construcción de modelos con bloques de Minecraft para representar fracciones . El trabajo colaborativo, que acentúa el intercambio de estrategias y resolución de problemas.

RECURSOS DEL MUNDO:

Señales Pizarras Cultivos Construcción de casa con puertas y ventanas Uso de carteles Cámara Porfolio

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Objetivo: Los estudiantes explorarán y describirán las propiedades de los poliedros regulares utilizando Minecraft Education para construir y analizar diferentes figuras geométricas, con el fin de comprender y aplicar las fórmulas de área y volumen en contextos significativos.

Habilidades que desarrollarán: Pensamiento crítico: Compararán datos, descubrirán patrones, integrando diversos recursos para dar respuestas a distintas situaciones.

Creatividad: Vincularán lo aprendido en clase con situaciones nuevas del juego.

Trabajo colaborativo: Trazarán acuerdos en equipos y cumplirán metas.

Alfabetización tecnológica: Identificarán modelos, regularidades y alteraciones

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Objetivos: Reconocer el espacio de trabajo.

Diseñar los canteros de la huerta. Pensar qué área puede tener cada uno de ellos y qué cantidad vamos a ubicar.

Promover el trabajo colaborativo.

Habilidades que se desarrollarán: Pensamiento crítico: a través del uso adecuado y óptimo del espacio.

Trabajo colaborativo: a través de la comunicación sobre aspectos a tener en cuenta y toma de decisiones.

Comunicación: lograr llegar a acuerdos de cómo vamos a realizar lo solicitado.

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Objetivos: Los alumnos explorarán estrategias para calcular el perímetro de polígonos regulares e irregulares y analizarán su uso en la vida real.

Habilidades que se desarrollarán: Pensamiento científico y crítico, Metacognitivo, Comunicación, Pensamiento creativo, Iniciativa y orientación a la acción, Relacionamiento con otros, Pensamiento computacional.

Recursos del mundo: Personajes no jugables (NPC). Señales y pizarrones.

Cámara y portafolio.

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Objetivos:

Que el alumno sea capaz de utilizar significativamente y de forma diferenciada área y perímetro.

Aplicar las distintas estrategias adquiridas para medir superficies regulares.

Que el alumno sea capaz de calcular el área de una superficie descubriendo en ella figuras de área conocida.

Fomentar el hábito de expresar los resultados numéricos de las mediciones manifestando las unidades de medida utilizadas.

Habilidades que desarrollarán los alumnos: habilidad visual, habilidad verbal, habilidad para dibujar, habilidad lógica y habilidad para modelar en el conocimiento del espacio geométrico.

Trabajo colaborativo

Alfabetización tecnológica

Recursos del mundo:

Personaje.

Libro

Cámara

Portafolio

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Objetivos:

·  Describir y relacionar propiedades de las figuras del  espacio a partir de sus elementos.

• Descubrir y utilizar  la condición de existencia para la elaboración  de diferentes  construcciones.

• Vincular  lados y vértices de un polígono en actividades de construcción o de reconocimiento.

• Construir  la noción de ángulo a partir de diferentes construcciones

• Explorar y descubrir  las diferentes figuras del espacio.

Habilidades que desarrollarán los estudiantes:

Pensamiento científico y crítico: selección de datos y jerarquización de los mismos. Llevan a tomar decisiones para una mejor resolución de los problemas.

Trabajo colaborativo: el trabajo en equipo lleva al diálogo, al debate, a tener respeto por la opinión del otro y poder llegar a un acuerdo por el bien común.

Alfabetización tecnológica: el uso de la tecnología como herramienta que lleva a la resolución de problemas.

Recursos del mundo:

Personajes

Pizarra

Cámara

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Objetivo:

Observar, identificar y aplicar distintos ejemplos de obras hidráulicas para comprender la importancia de las mismas y del recurso del agua en la constitución de las primeras civilizaciones. Reflexión sobre el control del agua como forma de adaptación de las comunidades a su medio.

Habilidades que se desarrollan:

Se trabaja sobre las habilidades de pensamiento crítico, pensamiento científico, pensamiento computacional, iniciativa y orientación a la acción, y ciudadanía local, global y digital.

Recursos del mundo:

Pizarras, Indicadores, polvo de redstone, pistones y palancas, semillas.

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Objetivo: Identificar las distintas etapas en las que la materia prima se transforma en productos manufacturados durante el circuito espacial de producción.

Habilidades que se desarrollarán: Comunicación, Iniciativa y orientación a la acción, pensamiento crítico, creativo, científico, relación con otros

Recursos del mundo: Señales, Cámara, Portafolio, pizarra,

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Objetivo principal: Identificar y caracterizar las distintas fuentes de energía y distinguir entre fuentes de energía renovables y no renovables valorando su utilización.

Habilidades que se desarrollarán: pensamiento crítico, creatividad, trabajo colaborativo, alfabetización tecnológica.

Recursos del mundo: personajes no jugables, señales, pizarras, cámara, portafolio, sensor de luz, polvo de redstone, lámpara de redstone.