# data[].attributes.body
Konsep yang telah di pelajari di modul 1.3

mengenai visi dari guru penggerak melalui Pendekatan Inkuiri Apresiatif dan BAGJA

# data[].attributes.body
Pada modul ini, saya memahami tentang membangun visi misi guru penggerak dengan alur bagja. pada pencapain ini dibutuhkan strategi, memahami aset dalam diri dan jiwa yang penuh kesabaran. seorang guru penggerak harus mampu membuat perencanaan yang matang untuk mewujudkan visi yang dibuat.

# data[].attributes.body
YAITU mewujudkan murid mandiri, beretika dan bersahaja

# data[].attributes.body
pada modul 1.3 konsep yang dapat saya peroleh adalah sesesorang yang telah mendaftar menjadi guru penggerak harus memiliki visi yang berisi apa yang akan dilakukan nantinya ketika sudah di tetapkan menjadi GP.

berdasarkan pengalaman menjadi GP tantangan terberat adalah mengajak CGP dalam menentukan diksi, pemilihan frasa dan kalimat.

# data[].attributes.headline
Yulistiawati ...modul 1.3. Visi guru penggerak,saya memahami bahwa guru harus menetapkan tujuan, membuat recana dan menentukan cara untuk mencapai tujuan tersebut.

# data[].attributes.subject
Yulistiawati ...modul 1.3. Visi guru penggerak,saya memahami bahwa guru harus menetapkan tujuan, membuat recana dan menentukan cara untuk mencapai tujuan tersebut.

# data[].attributes.body
Konsep- konsep yang telah dipelajari pada modul 1.3 Visi Guru Penggerak salah satunya mengenai Visi sebagai seorang guru penggerak tentang mimpi/ harapan untuk anak didik dimasa yang akan datang.

# data[].attributes.headline
Marini Sartika                                   konsep 1.3 adalah visi dan misi guru penggerak yang menyesuaikan dengan merdeka belajar .Melalui pendekatan Inkuiri apresiatif menggunakan prakarsa perubahan Bagja

# data[].attributes.subject
Marini Sartika                                   konsep 1.3 adalah visi dan misi guru penggerak yang menyesuaikan dengan merdeka belajar .Melalui pendekatan Inkuiri apresiatif menggunakan prakarsa perubahan Bagja

# data[].attributes.body
visi Guru Penggerak, menggunakan pendekatan ATAP (Apa, Tujuan, Aksi, dan Perubahan) untuk merumuskan kalimat prakarsa perubahan. Selanjutnya, kami mengelola kalimat prakarsa dengan metode BAGJA (Berpikir, Aksi, Gaya, Jalan, dan Alur). Visi ini harus berdampak pada murid dan sekolah

# data[].attributes.body
visi adalah refresentasi visual kita dimasa depan, penggambaran visi yang jelas akan keadaan dimasa depan, dengan kalimat yang efektif dan memberikan semangat untuk mewujudkannya

# data[].attributes.body
Konsep dari modul 1.3 Membuat sebuah Visi harus direncanakan melalui strategi sehingga visi dapat tercapai dengan baik

# data[].attributes.body
Konsep-konsep modul 1.3 yang sudah dipelajari diantaranya Visi guru penggerak dan Prakarsa Perubahan ( BAGJA).

# data[].attributes.body
Konsep yang dipelajari pada modul 1.3 adalah tentang visi guru penggerak yang diwujudkan dengan menggunakan pakarsa peubahan BAGJA

# data[].attributes.body
Pada modul 1.3 Visi Guru Penggerak yang berpihak pada murid murid dan murid dengan pendekatan inkuiri apresiatif dan BAGJA

# data[].attributes.body
Pada modul ini saya belajar bagaimana membangun kesepakatan kelas untuk mewujudkan budaya positif disekolah

# data[].attributes.body
Konsep yang telah dipelajari adalahsaya memahami mengenai visi dan misi dalam prakarsa perubahan menggunakan paradigma dan model inkuiri apresiatif pendekatan BAGJA

# data[].attributes.headline
merefleksikan pemahaman mengenai pentingnya prakarsa perubahan diri yang lekat dengan visi, Profil Pelajar Pancasila, dan aset yang telah dimiliki.

# data[].attributes.subject
merefleksikan pemahaman mengenai pentingnya prakarsa perubahan diri yang lekat dengan visi, Profil Pelajar Pancasila, dan aset yang telah dimiliki.

# data[].attributes.body
lekat dengan visi, Profil Pelajar Pancasila, dan aset yang telah dimiliki.

# data[].attributes.body
Pada modul ini yang sudah saya pelajari adalah tentang Visi guru penggerak,dimana visi ini perlu disusun sebagai acuan untuk mencapai harapan/impian yang ingin dicapai..adapun dalam menyusun visi tersebut harus spesifik (tidak terlalu luas) dan dapat di ukur. setelah di susun prakarsa perubahan dikembangkan rencana melalui alur BAGJA

# data[].attributes.body
Konsep yang telah di pelajari di modul 1.3 Visi Guru penggerak dimana visi menggambarkan harapan dan Prakarsa perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Pembelajaran) sebagai bagian dari langkah menuju visi Diagram identitas gunung es dapat dalam istilah guru penggerak adalah perumpamaan ketercapaian karakter yang dinampakkan oleh peserta didik atau seseorang dalam kesehariannya.

# data[].attributes.body
modul 1.3

konsep yang telah dipelajari di modul 1.3 adalah visi guru penggerak dimana kami mengingat kembali tetang bagaimana membuat visi guru penggerak yang bisa berpihak pada murid menggunakan ATAP membuat kalimat prakarsa perubahan melalui inkuiri apresiatif dan BAGJA

# data[].attributes.body
Konsep yang dipelajari pada modul 1.3 mengenai visi guru penggerak diawali dengn membuat rencana BAGJA terkait dengan kekuatan dan konteks diri,bermakna untuk pribadi ,meningkatkan kualitas diri demi menuju pembelajaran yang berpihak keapda murid

# data[].attributes.headline
Konsep-konsep yang telah dipelajari pada modul 1.3 Visi guru penggerak dengan alur Bagja

# data[].attributes.subject
Konsep-konsep yang telah dipelajari pada modul 1.3 Visi guru penggerak dengan alur Bagja

# data[].attributes.body
Saya memahami tentang Visi Misi Guru Penggerak dengan strategi yang matang dengan kolaborasi dengan baik.

# data[].attributes.body
Konsep-Konsep yang dielajari pada modul 1.3 ttg Visi Guru pengerak dimana untuk mencapai visi tersebut kita harus memiliki persiapan, perencanaan dan strategi yang matang melalui pendekatan Inkuiri Apresiatif dan BAGJA

# data[].attributes.body
setelah memahami modul 1.3 saya kembali mempelajari tentang visi guru penngerak. Dalam menyusun visi harus memiliki tujuan yang jelas, strategi dan mampu menggairahkan komunitas sekolah untuk bergerak untuk mewujudkan visi yang dirancang.

# data[].attributes.body
Pada Modul ini saya memahami tentang mwmbangun visi dan misi guru penggerak melalui Pendekatan Inkuiri Apresiatif dan BAGJA. dan seorang guru penggerak harus mampu membuat perencanaan yang matang untung mewujudkan visi

# data[].attributes.body
Dalam modul ini saya memahami tentang bagaimana menyusun visi dengan alur bagja. Dalam mewujudkan visi tersebut harus direncanakan dengan baik sehingga visi bisa tercapai secara maksimal untuk mewujudkan pembelajaran yang berpihak kepada murid