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Espacio para estar tranquila de donde dejo el auto debido al embotellamiento de autos

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Espacio para estar tranquila de donde dejo el auto debido al embotellamiento de autos

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Revisar el asunto de almuerzos en caso de ser necesario 

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Revisar el asunto de almuerzos en caso de ser necesario 

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Calor en las aulas. No favorece la enseñanza/aprendizaje

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Calor en las aulas. No favorece la enseñanza/aprendizaje

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Condiciones áulicas (mucho calor - agobio) que no favorecen el aprendizaje

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Condiciones áulicas (mucho calor - agobio) que no favorecen el aprendizaje

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Falta de interés por lo que el otro necesita para estar cómodo y a gusto para trabajar en equipo

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Falta de interés por lo que el otro necesita para estar cómodo y a gusto para trabajar en equipo

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Sobrecarga funcional, escasez de tiempo, exceso de burocracia institucional, negación al escape de la zona de confort como pautas creativas y laborales anquilosadas o anacrónicas.

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Sobrecarga funcional, escasez de tiempo, exceso de burocracia institucional, negación al escape de la zona de confort como pautas creativas y laborales anquilosadas o anacrónicas.

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Falta de espacios compartidos en horario escolarpara  

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Falta de espacios compartidos en horario escolarpara  

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Mediación de equipos directivos cuando no se cumplen los roles y funciones de cada actor institucional

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Que la información sea  por un único medio. Sin repetición 

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Que la información sea  por un único medio. Sin repetición 

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Mucho/a docente/acompañante en un aula, primaria al menos.

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Mucho/a docente/acompañante en un aula, primaria al menos.

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Reparto equitativo de tareas y responsabilidades  

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Reparto equitativo de tareas y responsabilidades  

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Mayor comunicación y tiempo de trabajo en equipo 

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Mayor comunicación y tiempo de trabajo en equipo 

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Desafíos nuevos e interesantes. Posibilidades de crecer profesionalmente

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Desafíos nuevos e interesantes. Posibilidades de crecer profesionalmente

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Escucha

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Deseo de generar bienestar para todos, incluidos los estudiantes

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Negativismo de los pares

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Entender que nuestro trabajo siempre es en equipo

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Entender que nuestro trabajo siempre es en equipo

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Valudar con tiempos y espacios muchos roles y tareas que la institución espera de sus docentes

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Valudar con tiempos y espacios muchos roles y tareas que la institución espera de sus docentes

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Sostener el calendario pre establecido  

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Sostener el calendario pre establecido  

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Falta de predisposición e interés. Resistencia a cambios

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Escucha atenta, compañerismo

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Sobrecarga

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Sobrecarga laboral

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Me entusiasma mi nuevo equipo de trabajo

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Mejorar la comunicación urgente y reglas claras 

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Mejorar la comunicación urgente y reglas claras 

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Los desafíos de aprendizaje y crecimiento entre pares y los alumnos.

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Los desafíos de aprendizaje y crecimiento entre pares y los alumnos.

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Los desafíos que se presentan en cada año, relacionados al trabajo con compañeros y estudiantes.

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Los desafíos que se presentan en cada año, relacionados al trabajo con compañeros y estudiantes.

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Consenso y participación en la construcción de acuerdos 

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Consenso y participación en la construcción de acuerdos 

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Mejorar canales de comunicación intra institucional 

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Mejorar canales de comunicación intra institucional 

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Falta de interés, mucha sobrecarga de trabajo y tiempos, mucha queja, poca escucha, falta de reconocimiento 

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Falta de interés, mucha sobrecarga de trabajo y tiempos, mucha queja, poca escucha, falta de reconocimiento 

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Compañerismo

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Apuro

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Desafios

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Escucha y palabra "plena"

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Espacios de interacción institucional frecuentes 

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Espacios de interacción institucional frecuentes 

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No apurarse y darse tiempo para reflexionar

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Objetivos claros

Buena comunicación

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La queja sin comunicarse donde debería para buscar solución

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Capacitaciones o espacios de aprendizaje y charlas dentro del horario de la escuela 

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Capacitaciones o espacios de aprendizaje y charlas dentro del horario de la escuela 

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La numerosas propuestas/ actividades que se superponen.

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La numerosas propuestas/ actividades que se superponen.