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Proposta de atividade para os estudantes no Scratch (plataforma de programação de jogos e animações)

A proposta foi que algum personagem da escolha dos estudantes perseguisse o outro, como um jogo de pega pega. o Arthur fez a atividade proposta com sucesso.

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LIVRO: JOÃO E OS 10 PÉS DE FEIJÃO ( JOSÉ ROBERTO TORERO)

Realizamos a leitura compartilhada do conto :  João e o pé de feijão Azuki.  Após a leitura, conversamos sobre as diferenças e semelhanças com o conto tradicional.  O estudante demonstrou bastante interesse pela leitura, pois havia na história um besouro gigante.

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LIVRO: ESTAÇÃO MUNDO MOBILIDADE ( KIARA TERRA)

Realizamos uma leitura compartilhada do livro: Estação Mundo Mobilidade.  Após a leitura, conversamos sobre as mudanças ao longo do tempo na forma em que as pessoas se locomovem pelas cidades, a utilização dos meios de transporte. O estudante acompanhou a leitura com a ajuda dos colegas e professora, participou dando sua opinião sobre o assunto abordado.

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(EF04A21) Experimentar o processo de criação de cenografia,

sonoplastia, iluminação, figurino e maquiagem.

Foi proposto um trabalho em grupo a partir da história O MÁGICO DE OZ adaptada na linguagem teatral que a turma assistiu. Este trabalho consistiu que cada grupo construísse um boneco dentre os personagens principais. Os estudantes apresentaram bom envolvimento no processo. O Arthur participou ativamente nesta atividade não necessitando de nenhuma adaptação.

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Língua Portuguesa - Semana do dia 9 a 13 de dezembro.

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Língua Portuguesa - Semana do dia 9 a 13 de dezembro.

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A proposta consiste em realizar uma produção textual, gênero: uma carta pessoal para algum amigo de classe ou da escola.

Preenchimento de envelopes, com destinatário e remetente.

O estudante participou ativamente do processo.

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O estudante realizou as atividades lúdicas propostas de vivência e experimentação de lutas do mundo e das matrizes africana e indígena. Essa atividade ele realizou com a confecção de uma espada de jornal e o colete de papel pardo com tinta guache. Logo após fizemos uma roda de conversa onde os estudantes expuseram seus sentimentos e emoções durante a prática. O estudante é bastante participativo.

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Proposta de atividade para os estudantes no Scratch (plataforma de programação de jogos e animações).

A proposta foi uma animação com comandos simples para que o morcego (ou outro animal de escolha dos estudantes) dissesse alguma coisa e se movesse. O Arthur fez a atividade em dupla (assim como o restante da turma) com sucesso.

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Festa temática “Fantasia” - Semana do dia 2 a 6 de dezembro. 

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Festa temática “Fantasia” - Semana do dia 2 a 6 de dezembro. 

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O estudante participou ativamente da festa, fortalecendo seus vínculos afetivos.

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Realização da atividade 6 do Caderno da Cidade. O aluno realizou a atividade com ajuda do professor.

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Apresentei para turma a atividade 3, a turma realizou a leitura das sentenças e identificaram a qual imagem pertence. O aluno realizou a atividade com a ajuda do grupo.

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Ciências - Semana do dia 25 a 28 de novembro 

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Ciências - Semana do dia 25 a 28 de novembro 

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Durante nossa aula de Ciências, tratamos sobre os animais em extinção e como os cientistas aprofundam suas pesquisas acerca destes animais.

Após finalizarmos nossa roda de conversa e os registros, o estudante confeccionou um dinossauro 🦖 utilizando papel e cola.

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Livro: O mundo no Black Power de Tayó ( Kiusam de Oliveira)

A  professora realizou a leitura em voz alta do livro, apresentando as imagens e realizando pausas para os comentários dos estudantes.  Realizamos uma roda de conversa sobre preconceito, racismo e respeito. O estudante fez comentários a respeito da leitura e desenhou a personagem Tayó.

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Livro: Um castelo bem assombrado ( Lúcia Holanda)

A professora realizou a leitura em voz alta do livro, utilizando a versão em pdf, exibida no telão da sala. O estudante fazia esculturas de papel, entretanto, realizava comentários pertinentes durante a leitura, demonstrando muita atenção.

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Geografia - Semana do dia 18 à 22 de novembro. 

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Geografia - Semana do dia 18 à 22 de novembro. 

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O estudante participou de uma pesquisa, na qual aborda os principais indícios de deslizamento na cidade de São Paulo.

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O estudante experimentou e vivenciou a esgrima de forma lúdica, adaptada com materiais alternativos. O estudante que confeccionou sua própria espada de papel e participou ativamente de todas as atividades propostas para a temática.

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Realizei com a turma a produção de uma family tree, atividade sugerida do Caderno da Cidade Saberes e Aprendizagem de Língua Inglesa. O aluno realizou a atividade de forma autonoma.

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Ciências - Semana do dia 04 a 08 de novembro. 

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Ciências - Semana do dia 04 a 08 de novembro. 

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Roda de conversa e leitura da revista “ QUALÉ”, na qual trata sobre os cuidados que devemos ter em casa e algumas dicas de segurança.

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Apresentei a acanção pra turma a fim de revisar os vocabulários referentes aos nomes dos familiares e também para apresentar verbos de ação. O aluno demonstra interesse, pois canta a canção.

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Finger Family | CoComelon Nursery Rhymes & Kids Songs

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Interação - Semana do dia 28 de outubro a 01 de novembro.

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Interação - Semana do dia 28 de outubro a 01 de novembro.

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Visto que o estudante precisa aperfeiçoar suas relações interpessoais, o momento no parque é muito propício. Arthur consegue se comunicar e interagir mais com os colegas de sala.

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Língua Portuguesa - Semana do dia 21 a 25 

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Língua Portuguesa - Semana do dia 21 a 25 

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O estudante demonstrou interesse e engajamento ao realizar a leitura e interpretação do texto “Por que as as lebres roem as cascas das árvores?”

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Livro: Atrás da porta ( Ruth Rocha)

Foi realizada uma leitura compartilhada do livro “ Atrás da porta”, onde professora e estudantes leram trechos do livro em voz alta. Conversamos um pouco sobre a autora e durante a leitura realizamos pausas para compreensão textual. O estudante permaneceu em seu lugar, mas disperso.

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Atividade do Caderno da Cidade Saberes de Aprendizagem p. 13. Exibi o vídeo e realizei a correção coletiva da atividade, o estudante registrou as respostas no livro.

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O estudante, seguiu a proposta junto aos colegas. Ele desenvolveu um jogo simples na plataforma Scratch, explorando o pensamento lógico e a programação de forma acessível e lúdica. A atividade proporcionou a construção de habilidades tecnológicas e de resolução de problemas, permitindo que o estudante colocasse em prática suas ideias e criasse uma experiência interativa.

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Estudante elaborando sua releitura da obra de arte para a Mostra Cultural

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As estradas de couro ( Sandra Aymone)

Leitura compartilhada do livro com os estudantes com o auxílio da versão em pdf no telão. O estudante estava um pouco disperso durante a atividade.

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A boca da noite ( Cristiano Wapichana)

Leitura compartilhada do livro “ A boca da noite”, um livro sobre dois curumins que contam sobre sua rotina e curiosidades em sua aldeia. O estudante acompanhou a leitura com a ajuda dos colegas.

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Após a exibição do filme, fiz uma roda de conversa a respeito das situações abordadas no filme. Depois, apresentei a atividade para registro dos vocabulários da família. A atividade foi entregue a aluno e foi afixado no caderno.

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O estudante tem demonstrado grandes avanços em cálculos, bem como está desenvolvendo estratégias de cálculo mental.

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O estudante, demonstra grande interesse na vida dos animais e em questões ambientais. Elaborou um catálogo com diversos animais e afirmou se tornar um futuro biólogo. Sugeri que para desenvolver sua escrita, acrescentasse ao seu catálogo, informações escritas sobre cada animal.

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O estudante gostou de realizar as atividades propostas de Ginástica Acrobática com as Pirâmides Humanas. entre os seus pares, ele se identificou com a posição ora de base, ora de intermediário.

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Filme: Encanto - Caderno da Cidade de Língua Inglesa

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A proposta do Caderno da Cidade é abordar a temática do filme, durante as aulas de inglês. O aluno participou assistindo e respondeu as perguntas propostas na roda de conversa.

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O estudante demonstrou grande concentração e interessa na confecção de sólidos geométricos, dos quais mencionava os nomes.

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Caderno da Cidade de Língua Inglesa p. 10

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Realizei a leitura dessa sinopse com a turma, depois solicitei que os alunos identificassem e marcassem as palavras mais importante do texto. O aluno acompanhou e realizou a atividade.

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Leitura compartilhada

O estudante estava realizando a leitura de um trecho do livro: Marcelo , Marmelo, Martelo ( Ruth Rocha). Arthur Miguel estava mais participativo e quis treinar sua leitura junto com os colegas de classe, que o auxiliaram em algumas palavras mais complexas .

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Entreguei a atividade com o objetivo de destacar a leitura do texto e relembrar o vocabulário dos membros da família em inglês. O aluno registrou a atividade no caderno.

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Atividade registrada no Caderno da Cidade, o aluno lembrou das saudações em inglês e respondeu no livro p.8.

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Estudante lendo junto com uma colega de casse, um livro sobre animais.

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Neste dia, os alunos estavam em um momento de leitura autônoma, escolhiam seus livros favoritos e realizavam a leitura sozinhos ou com a ajuda de colegas. O estudante Arthur Miguel tem muito interesse por animais e insetos, estes são os livros que costuma procurar e geralmente comenta com grande entusiasmo.

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A MENINA DA CABEÇA QUADRADA  ( EMILIA NUÑEZ)

A professora realizou a leitura em voz alta, utilizando a versão em pdf pelo telão da sala. Alguns alunos auxiliavam na leitura, conversamos sobre os personagens e suas ações ao longo da história. Após a leitura, fizemos uma roda de conversa sobre o uso de telas. O estudante não demonstrou interesse pelo assunto, não fez comentários ou perguntas.

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O estudante se mostrou aflito para realizar a avaliação, pois ainda possui dificuldades na leitura e escrita, mas aos poucos está desenvolvendo tais habilidades.

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Atividade Agosto: Confecção do Mapa do Brasil

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Atividade Agosto: Confecção do Mapa do Brasil

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O estudante completou o mapa do Brasil com os nomes dos Estados, criando uma legenda para as diferentes regiões do território brasileiro.

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Infelizmente tive acesso ao perfil do Arthur Miguel somente agora, e não houve oportunidade de registrar em imagens as atividades dele. Porém, o estudante é muito participativo, com algumas dificuldades em compreender regras mais elaboradas. Ele consegue seguir comandos mais diretos. O estudante participou ativamente de todas as atividades práticas, inclusive do interclasses realizado entre os dias 25, 26 e 27 de Junho.

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O estudante participou da roda de conversa sobre os nutrientes dos alimentos e em seguida, elaborou, a seu modo, um cardápio diário, apenas com alimentos saudáveis.

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Atividade sala led, atividade com jogos matematicos, alunos desenvolve bem as atividades,

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atividade com jogos de formas geometricas, aluno desenvolve muito rapido e facil.

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sala led aula atividade logica, aluno desenvolve atividade muito bem passando de todas as face dos jogos.aluno não yem dificuldade

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Aos poucos, o estudante vem desenvolvendo autonomia na resolução de propostas envolvendo a multiplicação.

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sala led aula atividade logica, aluno desenvolve atividade muito bem passando de todas as face dos jogos.aluno não Tem dificuldade

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sala led aula atividade QUEBRA CABEÇA , aluno desenvolve atividade muito bem passando de todas as face dos jogos.aluno não Tem dificuldade

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sala led aula atividade alfabetização, aluno desenvolve atividade muito bem passando de todas as face dos jogos.aluno não tem dificuldade

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sala led aula atividade logica, aluno desenvolve atividade muito bem passando de todas as face dos jogos.aluno não yem dificuldade

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O estudante apos realizar as atividades propostas, se mostra mais calmo ao brincar com papel. Desenhando ou criando bonecos e objetos com ele.

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Junho- Ilustração para decoração da unidade escolar

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Junho- Ilustração para decoração da unidade escolar

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O estudante participou da ilustração para ornamentar a unidade escolar para a festa cultural junina.

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SARAU DO ERMÍRIO NO PERÍODO DA MANHÃ

Os estudantes participaram do SARAU promovido pela Sala de Leitura da U.E. Assistiram apresentações de música, teatrais e declamações de poemas. O estudante estava junto a sua turma, prestando atenção.

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Junho-Apresentação de Trabalho de Pesquisa sobre o Ritmo: Axé

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Junho-Apresentação de Trabalho de Pesquisa sobre o Ritmo: Axé

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Em grupo, o estudante participou das atividades de pesquisa e confecção do verbete informativo sobre o ritmo axé. Em seguida, expuseram os resultados para a turma.

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Leitura do livro : MEU PLANETA RIMA COM ÁGUA ( CÉSAR OBEID)

Foi realizada uma leitura compartilhada “ Meu planeta rima com água ( César Obeid) ”. Os estudantes auxiliavam realizando trechos da leitura, fizemos pausas para perguntas e comentários a respeito da leitura.

O aluno ficou um pouco disperso durante a leitura, talvez a temática não tenha chamado sua atenção.

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Durante o mês de junho as atividades foram abordados e realizados no livro do Caderno da Cidade de Língua Inglesa pág. 28 até 34.

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Leitura do livro : O menino e o mar  ( Lulu Lima)

A professora realizou uma leitura compartilhada e colaborativa do livro  “ O menino e o mar”, os estudantes ajudaram com a leitura e faziam comentários a respeito da mesma. O estudante Arthur Miguel, está no processo do seu desenvolvimento leitor, portanto, tem dificuldade em acompanhar a leitura, mas presta atenção e ao final consegue resumir oralmente a história.

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Apresentei para turma os vocabulários referente aos mobiliários do quarto. O aluno realizou atividade.

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Fiz uma revisão sobre os números ordinais em inglês, a atividade está fixada no caderno do aluno.

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LIVRO: RINOCERONTES NÃO COMEM PANQUECAS ( ANNA KEMP)

A professora realizou a leitura em voz alta do livro, na versão pdf, apresentando as imagens. Alguns estudantes auxiliaram na leitura. O estudante estava um pouco sonolento, não demostrou muito interesse.

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Fiz a leitura do livro durante o mês. O estudante participou e acompanhou a leitura.

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Atividade de leitura e compreensão da história "ozzie and summer sun". O estudante realizou a atividade, que está fixado no seu caderno.

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Durante o mês de maio, fiz a leitura do livro, utilizei o recurso de aúdio pelo site da editora. O aluno participou da leitura.

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Maio- Confecção de Folheto Informativo sobre a Dengue

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Maio- Confecção de Folheto Informativo sobre a Dengue

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O estudante participou ativamente e com autonomia na elaboração de um folheto sobre a Dengue. Em dupla, discutiu o tema, e descobriu a melhor forma de realizar a proposta, que foi individual. Na foto, o trabalho ainda não está finalizado.

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(EF01LI03) Participar de atividades lúdicas (cantar, dançar, brincar).

Apresentei a canção para a turma, o aluno participou ouvindo a música e também fez alguns gestos. Entreguei a letra da canção para completar o aluno realizou a atividade juntamente com a turma.

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Hello! | Kids Greeting Song and Feelings Song | Super Simple Songs

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Livro: A princesa que não queria aprender a ler.

O estudante participou da leitura colaborativa do livro " A princesa que não queria aprender a ler" de Heloisa Pietro. Arthur Miguel tem uma ótima memória, ouve a história com muita atenção e sempre faz o reconto da mesma com uma grande riqueza de detalhes.