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La elección del personaje es fundamental para captar su atención. Los niños suelen identificarse con personajes valientes, amigables, ingeniosos o mágicos, y despiertan su imaginación y les invitan a explorar nuevos.

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Se pueden encontrar desde los cuentos clásicos y folclóricos hasta las experiencias cotidianas, los libros infantiles, la naturaleza, las canciones y las tradiciones culturales, el mundo que nos rodea está repleto de palabras y fuentes de inspiración.

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Ofrece una oportunidad para estimular la creatividad, la improvisación y la originalidad, fomenta la expresión personal y se nutre la imaginación de los niños, promoviendo su desarrollo lingüístico y su amor por la narración.

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Son aquellas que evocan imágenes vívidas, emociones fuertes y conexiones significativas, transportan a los niños a mundos de fantasía y aventura, creando una atmósfera de asombro y emoción que enriquece su experiencia.

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Desarrollar y adaptar historias utilizando elementos específicos, personajes, ambiente, conflicto y un mensaje en eventos con inicio, medio y fin, para transmitir un mensaje de forma inolvidable al conectarse con el lector a nivel emocional.

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Orientaciones para el trabajo con juego verbales

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Orientaciones para el trabajo con juego verbales

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Los niños deben familiarizarse con diferentes tipos de juegos verbales

Se promueve en ellos la lectura y la investigación

Los alumnos tienen la posibilidad de crear varios juegos de lenguaje.

Se promueve el intercambio de las creaciones de cada uno.

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Desarrollo afectivo, socialización, concentración, memoria y atención

Desarrollan la conciencia fonológica y la percepción auditiva, debido a la discriminación de sonidos iniciales.

Desarrollan la creatividad al establecer relaciones con palabras poco comunes.

Desarrollan la memoria al retener una serie de palabras.

Generan mayor fluidez en la expresión oral a través de trabalenguas.

Aumenta el vocabulario

Favorecen el desarrollo cognitivo al organizar el vocabulario en categorías y desarrollan un lenguaje inquisitivo.

Estimula el proceso de lectura espontánea.

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Palabra o locución difícil de pronunciar, sobre todo cuando es un juego para hacer que uno se equivoque al pronunciarlas.

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La poesía es una forma del discurso literario o artístico que se rige por una singular disposición rítmica y por la realización entre sonidos e imágenes.

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Canciones y juegos verbales en la lengua materna

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Canciones y juegos verbales en la lengua materna

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Juegos Verbales: Conjuntos de actividades lúdicas que se relacionan con el lenguaje con el sistema de signos lingüísticos orales orientados al desarrollo de la capacidad de expresión oral en diferentes contextos

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Vivió entre 1866 y 1918 con él se inauguraron las letras para niños en el siglo XX.

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Vivió entre 1780 y 1847 con su obra titulada, “Alfabeto para un niño” en el que se encuentran términos que no soy muy infantiles pero que fue influenciados por la época

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Vivió entre 1766 y 1823 es un autor de fábulas con lenguaje difícil y complejo, y otras con lenguaje infantil, por obligaciones religiosas se trasladó a Guatemala donde enfermó y murió.

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Vivió entre 1629 y 1700 autor de poemas religiosos destinados a niños a pesar de los textos religiosos logró producciones didácticas moralizantes, ubicando una estética como predominante en esta literatura.

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Desde hace una década, la literatura infantil y juvenil se ha convertido en un boom, en la actualidad estas cifras han bajado no solo en ecuador sino en todas las partes del mundo

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Hace algunos años, el estado ecuatoriano anunció un proyecto denominado “Primero la lectura” que tuvo un éxito, pero solo fue a nivel escolar, y no tuvo continuidad del caso, ya que no incentivó la lectura como placer sino pura técnica e incluso obligación.

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La literatura infantil latinoamericana consta de aporte significativo de valor y transmisión hacia los niños y jóvenes, en donde se cuentan historias orales antiguas, mitos y se transforman en leyendas escritas con un lenguaje común que expresa sus sentimientos, emociones, conflictos sociales y declaraciones patrimoniales.