# data[].attributes.body
Oplæg af professor Julie Borup Jensen

# data[].attributes.attachment_link.title
Julie Borup Jensen - Praksisfaglighed - UCL 9. april 2024

# data[].attributes.headline
Tænkeskole v/ lærere fra Hallagerbakken skole i Oslo

# data[].attributes.subject
Tænkeskole v/ lærere fra Hallagerbakken skole i Oslo

# data[].attributes.body
Innføring av Tenkeskolen, grunnleggende prinspipper i Tenkeskolen og bakgrunn og forskning.

# data[].attributes.headline
 En skole med PBL som didaktisk grundlag v/afdelingsleder Christoffer Cold-Ravnkilde

# data[].attributes.subject
 En skole med PBL som didaktisk grundlag v/afdelingsleder Christoffer Cold-Ravnkilde

# data[].attributes.body
Christoffer Cold-Ravnkilde er afdelingsleder på Læringshuset i Hedehusene. Skolen åbnede i 2020 og skal være en 100 procent Projektbaseret skole. Christoffer er tovholder i ledelsen på PBL-udviklingen på skolen, og vil fortælle om de overvejelser og tiltage, skolen har taget, for at komme i mål.

# data[].attributes.headline
Praksisfaglighed - god undervisning i alle fag v/lektor Henrik Bjørnemose Andersen 

# data[].attributes.subject
Praksisfaglighed - god undervisning i alle fag v/lektor Henrik Bjørnemose Andersen 

# data[].attributes.body
Praksisfaglighed er et begreb, der for alvor blev taget i brug i 2018. Siden da har der floreret mange tolkninger af begrebet - I oplægget defineres begrebet ud fra forskning med eksempler fra min praksis som elev, forælder, lærer og uc-underviser. Her åbnes op for en bred forståelse af de underbegreber, der er i spil, samt et fokus på en begyndelse, der kan give lyst til mere. Vigtigst er, at eleven/den lærende er i centrum og husk: praksisfaglighed er ikke et “quick-fix”, men med fokus på oplevelse, fordybelse, virkelyst, samarbejde og anvendelse.

# data[].attributes.headline
1. Novel Engineering - en legende tilgang til literacy og STEM (Light) v/ Læringsvejleder og IT-Ansvarlig Ulrik Rosenberg fra Tåsingeskolen

# data[].attributes.subject
1. Novel Engineering - en legende tilgang til literacy og STEM (Light) v/ Læringsvejleder og IT-Ansvarlig Ulrik Rosenberg fra Tåsingeskolen

# data[].attributes.body
Væk børns interesse for tid, miljø og karakterer!
Med novel-engineering motiveres dine elever til at gå på opdagelse i tekster, på en ny måde.
Problemstillinger findes i teksten, derefter konstrueres praktiske løsninger, som hjælper karaktererne.

# data[].attributes.headline
2. Innovative tilgange v/pædagogisk konsulent Morten Relster fra CFU

# data[].attributes.subject
2. Innovative tilgange v/pædagogisk konsulent Morten Relster fra CFU

# data[].attributes.body
Det handler om at skabe undervisning, hvor eleverne er medspillere, aktive deltagere og i fællesskab arbejder praksisfagligt i en innovativ og projektorienteret kontekst. På workshoppen skal vi derfor arbejde hands-on med hvordan konkrete innovative tilgange og værktøjer sættes i spil i den daglige undervisning, så du kan skabe rammerne for en mere innovativ og skabende undervisning.

# data[].attributes.headline
3. Undersøgende matematik og dialogisk undervisning v/pædagogiske konsulenter Rikke Teglskov og Bo Teglskov Kristensen fra CFU

# data[].attributes.subject
3. Undersøgende matematik og dialogisk undervisning v/pædagogiske konsulenter Rikke Teglskov og Bo Teglskov Kristensen fra CFU

# data[].attributes.body
En af hjørnestenene i undersøgende matematik er dialogen omkring undersøgelserne. Her forhandles mening og deles tænkning og forståelse hvilket taler direkte ned i den dialogiske undervisning.

På workshoppen vil vi komme omkring greb til at orkestrere den undersøgende undervisning og få dialogen til at flyde, og du vil blive præsenteret for opgavebanker med undersøgende aktiviteter. Undervejs vil vi bl.a. arbejde med praksisserne fra det tænkende klasserum, standby-stilladsering og samtaletræk i den dialogiske undervisning.

Eksemplerne på undersøgelser vil pege ind i mellemtrinnet, men kan principperne gælder på tværs af trin og eksemplerne kan let tones op eller ned til andre aldersgrupper.

# data[].attributes.headline
5. Eksempel på et PBL forløb fra Læringshuset v/lærere Hamayun Butt og Frederik Hein 

# data[].attributes.subject
5. Eksempel på et PBL forløb fra Læringshuset v/lærere Hamayun Butt og Frederik Hein 

# data[].attributes.body
Vi har netop afsluttet et projekttema på hele skolen.
I denne workshop vil vi gennemgå vores planlægning og udførsel af det vi kalder Høj Kvalitets PBL. Vi vil vise hvordan vi implementerer vores syv projekt elementer, vise hvordan projektspørgsmål, læringsmål og produkt hænger sammen, og sammen skaber det gode projekt.

# data[].attributes.headline
6. Tenkeskole v/lærere fra Hallagerbakken skole i Oslo

# data[].attributes.subject
6. Tenkeskole v/lærere fra Hallagerbakken skole i Oslo

# data[].attributes.body
Kritisk og kreativ tenking. Bruk av tenkeverktøy for å skape reflekterte samtaler og kritisk og kreativ tenking i barneskolen. Oppgaver som gir rom for mer elevaktivitet.

# data[].attributes.headline
7. Fonden For Entreprenørskab – I&E i et ledelsesperspektiv v/udviklings- og uddannelseschef Anders Rasmussen

# data[].attributes.subject
7. Fonden For Entreprenørskab – I&E i et ledelsesperspektiv v/udviklings- og uddannelseschef Anders Rasmussen

# data[].attributes.body
På workshoppen laver vi en kort indflyvning til I&E som tværgående tema i skolen og bruger derefter tiden på at arbejde med strategi og ledelsesfilosofi, samt på hvordan man kan arbejde med pædagogisk forandringsledelse med I&E som eksempel

# data[].attributes.attachment_link.title
Everyone deserves to be treated respectfully unequal - inclusion -Empowering Potential (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
Landskab af hoved, hjerte og hænder - Workshop Pernille

# data[].attributes.body
Pt følgende kurser: 1. Projekt- og problembaseret læring i praksis - en fællesskabende didaktik i skolen 2. Fænomenbaseret undervisning - en tværfaglig didaktik i skolen 3. Projekt- og problembaseret læring - en fællesskabende didaktik i skolen

# data[].attributes.attachment_link.title
UCL kurser | Find info om vores kurser og konferencer lige her

# data[].attributes.attachment_link.description
Læs alt om UCLs kurser og konferencer på UCL.dk | Find din favorit uddannelse hos UCL | Studér i Jylland eller på Fyn

# data[].attributes.attachment_link.title
CFU Odense 8. april 2026 - Ulla Kjærvang

# data[].attributes.attachment_link.title
Når forskellighed bliver en styrke_Louise Klinge 

# data[].attributes.attachment_link.title
Workshop Procraft - CFU Temadag d 8 april 2026

# data[].attributes.body
Kom med på en inspirerende og praksisnær temadag, hvor fokus er på
fællesskabende didaktikker. Denne gang med udgangspunkt i hoved, hjerte og
hænder & fænomenbaseret undervisning.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Gå til hovedindhold

Kursus

Kom med på en inspirerende og praksisnær temadag, hvor fokus er på
fællesskabende didaktikker. Denne gang med udgangspunkt i hoved, hjerte og
hænder & fænomenbaseret undervisning.

Datoer og tilmeld

Fællesskabende didaktikker - hoved, hjerte og hænder & fænomenbaseret undervisning

Dagen byder på en blanding af konkrete og praksisnære oplæg (hoved), dybdegående refleksion (hjerte) og kreativ udforskning og konkrete værktøjer til klasserummet (hænder).

Vi tager afsæt i det undersøgende, skabende og fællesskabende gennem fænomenbaseret undervisning og deltagelsesmuligheder for alle børn.

Inspiration og viden om helhedsorienteret børnesyn
og undervisning

Konkrete ideer til nye forløb, der styrker elevernes
medbestemmelse og aktive deltagelse

Ideer til, hvordan hoved (viden), hjerte (følelser og relationer) og hænder (praktisk handling) kan danne
øvebaner for deltagelsesmuligheder

Konkrete ideer til dialogisk praksis og læringsrum med deltagelsesmuligheder og elevernes mange stemmer i spil.

Vi glæder os til at møde dig til en dag fyldt med god
praksis, dialoger der forandrer og konkrete " gør-detselv"
ideer.

# data[].attributes.attachment_link.description
Kom med på en inspirerende og praksisnær temadag, hvor fokus er på fællesskabende didaktikker. Denne gang med udgangspunkt i hoved, hjerte og hænder & fænomenbaseret undervisning.

# data[].attributes.headline
Det her kunne jeg godt tænke mig at høre næste år......

# data[].attributes.subject
Det her kunne jeg godt tænke mig at høre næste år......

# data[].attributes.body
Her er jeres mulighed for at komme med gode ideer til oplægsholdere og workshops, samt udstillere til temadagen 2027. Vi har allerede et par hovednavne på plads, men vi er åbne for ideer. Skriv kommentarer herunder. Husk temaet er: Fællesskabende didaktikker - hoved, hjerte og hænder & fænomenbaseret undervisning