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Identificar lo que el alumno ya sabe antes de abordar nuevos contenidos.

Los conocimientos previos pertenecen a tres ámbitos:

Conceptual: Se refiere a los conocimientos teóricos que explican hechos, principios o conceptos.

Procedimental: Son los saberes relacionados con habilidades, técnicas o procesos.

Actitudinales: Involucra valores, actitudes y disposiciones personales ante situaciones o conocimientos.

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Debate

Exposición autónoma

Entrevista

Resolución de problemas

Mapas conceptuales

Redes conceptuales

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Apareamiento

Recuerdo simple

Laguna

Selección múltiple

Cuestionario

Ensayo

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Evaluar habilidades, destrezas y procesos prácticos.

-¿Cómo se diagnostican?

Observación de la ejecución de tareas.

Guías de observación con criterios claros.

Rúbricas de desempeño.

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Conocer actitudes, valores, intereses, emociones y disposición personal.

-¿Cómo se diagnostican?

-Instrumentos específicos:

Actitudes:

Tablas de observación

Escala Likert

Escala unidireccional

Diferencial semántico de Osgood

Valores:

Identificación de valores

Elección de valores

Listado de valores

Escala de Rokeach

Camino de la vida

Decisión de compra

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contenido actitudinales valores en un niño y asi

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Comprender en qué etapa del desarrollo se encuentra el alumno (motricidad, lenguaje, pensamiento).

Instrumentos comunes:

Pruebas psicopedagógicas

Observación del desarrollo

Entrevistas con familiares

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3ª Dimensión: Disposición para aprender.

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3ª Dimensión: Disposición para aprender.

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Valorar el interés, motivación y apertura del alumno ante el aprendizaje.

Instrumentos sugeridos:

Cuestionarios de motivación

Entrevistas

Observación directa en actividades

Registros anecdóticos