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趣味辩论环节会让学生学会逐步发展出自主联想的能力。起初，他们的表达可能较为缓慢，逻辑尚不清晰，甚至出现偏离主题的情况；但随着练习的累积，他们将逐渐能够紧扣题目，避免跑题，并学会准确把握他人的发言。

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口头表达/口语交际：学习与内容标准

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口头表达/口语交际：学习与内容标准

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口头表达

1.3进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰当，并敢于表现

1.3.2 说明所进行的活动，要求说明清楚，层次分明。做到语音正确，话语流畅，语速适当，用语准确，态度大方

口语交际：

1.1 进行口语交际。能根据不同的情况,有效地与人沟通,且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆听,不打岔,态度文明有礼。

1.1.1 进行口语交际,能理解别人的说话,并敢于说出自己的感受,做到认真聆听,不打岔,态度大方有礼。

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1. 录制 2-3 分钟的视频（可使用 Zoom、Google Meet、padlet录音 等工具）：教师给予一个话题，学生可以尝试依据这个话题去与朋友讨论或者可以表达自己的想法。

2. 每位老师可以在得空的时间给予学生评分、鼓励、与加强建议。

3. 教师可以利用豆包科技让豆包对学生的语音进行评价

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资源共享：

辩论活动中，学生不只是发言，而是在真实地思考。他们需要理解辩题、整理观点，并在小组中分工合作，一起讨论、筛选和调整论点。过程中，学生会学会倾听他人意见，也逐渐从各说各话转向有回应的交流。

在辩论时，学生还要即时反应，对他人观点作出回应，训练了思维的灵活性与表达的逻辑性。

整体来说，这类活动同时提升了学生的思考能力、合作能力和口语表达能力。

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第十二个华文教案（口语交际）-辩论

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第三十个华文教案（口语交际）--辩论

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第三十七个华文教案（辩论）